2018屆高考文言文實(shí)詞推斷方法解析

文言文專題復(fù)習(xí)實(shí)詞推斷方法推斷文言實(shí)詞意義的方法一、語境分析法〔依據(jù)上下文意思推斷詞義〕

字不離詞，詞不離句，句不離篇。上下文這個語境是相對穩(wěn)定的，我們可以結(jié)合上下文來判定實(shí)詞的含義。

語境分析推斷指的是句子本身的語言環(huán)境

針對整段文字、整篇文章而言的大語境，即上下文的語言環(huán)境

內(nèi)部語境

外部語境借助句子內(nèi)部語境來推斷

①每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。②(屈原)出則接遇來賓，應(yīng)對諸侯。推斷：“應(yīng)節(jié)拍”即為“隨著節(jié)拍、和著節(jié)拍”，“應(yīng)”可釋為“隨著，和著”。推斷：“應(yīng)”和“對”連用，都處于謂語動詞的位置上，而“對”為“答復(fù)”之意，“應(yīng)”為“應(yīng)答”。例：辨析“應(yīng)”在句中的實(shí)詞義例：選出以下劃線句正確的一項(xiàng)齊武帝子瑯邪王，太子母弟也。生而聰明，帝及后并篤愛之，衣服飲食，與東宮相準(zhǔn)。帝每面稱之曰：“此黠兒也，當(dāng)有所成。”A.武成帝常常當(dāng)面稱述他說：“這是一個狡猾的孩子，應(yīng)當(dāng)讓他有所成就?！盉.武成帝常常當(dāng)面贊揚(yáng)他說：“這是一個聰明的孩子，必將有所成就?！薄矎摹吧斆鳌薄昂V愛之”等詞語可見“黠兒”為褒義，應(yīng)選B〕借助句子外部語境來推斷解釋“弄璋”、“弄瓦”在文中的含義并說說你的理由。

隆慶時，紹興岑郡侯有姬方娠.一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩?弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，瓦也弄?！迸?zé)之。未幾，果雙生一男一女，卜者名大著。

牛刀小試“璋”是好的玉石，頂端作斜銳角形，是古代貴族在進(jìn)展朝聘、祭祀、喪葬時所用的禮器。給兒子“璋”玩，一方面是希望他有玉一般的品德，一方面又希望他成為貴族，可以“光宗耀祖”。后來就把生下男孩子稱為“弄璋之喜”；“瓦”是紡車上的零件。給女兒“瓦”玩，是希望她將來能勝任女紅〔gōng〕之意。所以，“弄璋”指的是生了兒子，“弄瓦”指的是生了女兒。然世未有見虎而不懼者……然曩余聞云安多虎，有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒?，虎自山上馳來，二小兒戲沙上自假設(shè)?；⑹煲暰弥?，至以首抵觸，庶幾其一懼，而兒癡，竟不知怪，虎亦卒去。

注：曩(nǎng)：以前“虎熟視久之，至以首抵觸”“而兒癡，竟不知怪”“……其一懼”

庶幾：差不多你認(rèn)為這種解釋正確嗎？結(jié)合上下文，查找有效信息：庶幾：希望〔09年湖北卷〕牛刀小試二、構(gòu)造分析法文言文中排比句、對偶句、并列詞句等對舉的語言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對稱的詞語一般詞性一樣、詞義相近或相反相對，這樣通過對詞語的詞義、詞性分析，就可以推知未知詞語的詞性、詞義。古人行文常講究對稱，處于對應(yīng)位置的詞語往往在意義上一樣、相近或相反、相對的特點(diǎn)。我們可據(jù)之進(jìn)展推斷。如:1.“生之有時而用之亡度”這句話前后正好語意相對，由此，可推斷“亡”與“有”的意思也應(yīng)相對，當(dāng)“無”講。另外，有時亦可借助整齊的句式，先推斷出一個詞的詞性，進(jìn)而推斷出這個詞的正確意思。如2.“秦孝公據(jù)殽函之固，擁雍州之地”中“固”的含義:可依據(jù)句式整齊這一特點(diǎn)。由“地”推出“固”也應(yīng)為名詞，可譯為“險固的地勢”。3、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！病磅汀迸c“小”對應(yīng)，從足即推斷為小步，半步〕4、追亡逐北〔亡、北對應(yīng)，均為潰敗。常用“敗北”，北即敗〕5、忠不必用兮，賢不必以〔以，對應(yīng)“用”，被任用〕6、戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)〔“腰”與戴對應(yīng)，動詞，腰戴〕7、滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非六國也〔族”字義同“滅”字〕

求全責(zé)怪——求，民殷國富——富，登峰造極——登，文過飾非——飾，扶危濟(jì)困——扶，比肩接踵——接,以成語為例責(zé)—

要求

對人或?qū)θ俗龅氖虑橐笫?，毫無缺點(diǎn)

殷—富有造—登上，到達(dá)文—掩飾用美麗的言詞掩飾自己的過失和錯誤濟(jì)—扶助比—緊接著，緊挨著含義一樣相近：

黨同伐異——伐，攻擊；夙興夜寐——夜，晚；寤寐求之——寐，睡覺；避重就輕——就，欲蓋彌彰——彰，不躲避接近、趨向不掩蓋彰顯黨，偏袒指結(jié)幫分派，偏向同伙，打擊不同意見的人。

夙，早；興：起來；早起晚睡。形容勤奮。。寤，醒來含義相反相對：

1、找并列構(gòu)造〔看哪局部與哪局部并列〕2、找并列成分〔哪個詞跟哪個詞并列〕3、比較推斷詞義。構(gòu)造分析法小結(jié)：解釋“減”在文中的含義并說說你的理由。1、〔07年山東卷〕王戎嘗與阮籍飲，時兗州刺史劉昶字公榮在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶無恨色。戎異之，他日問籍曰：“彼何如人也？”答曰：“勝公榮，不行不與飲；假設(shè)減公榮，則不敢不共飲；惟公榮可不與飲?！苯忉尅班ā薄ⅰ靶蟆痹谖闹械暮x并說說你的理由。2、〔06年浙江卷〕今有同類者，啜粟而飲湯，同也；畜妻而育子，同也；衣冠儀貌，無不同者。解釋“篡”、“賊”在文中的含義并說說你的理由。

子墨子言曰：“仁人之所以為事者，必興天下之利，除去天下之害，以此為事者也?！比粍t天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今假設(shè)國之與國之相攻，家之與家之相篡，人之與人之相賊，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和調(diào)，此則天下之害也?！薄?8天津卷〕

三、語法分析法〔依據(jù)詞在句中的語法功能推斷詞義〕文言文與現(xiàn)代漢語相比，句子的語法構(gòu)造根本上是全都的，除了“倒裝句”〔賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝〕外，文言文的句子是按“主語＋狀語＋謂語＋定語＋賓語”的挨次排列的。如主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由動詞、形容詞充當(dāng)，定語大多由名詞、代詞、形容詞充當(dāng)，狀語大多由副詞充當(dāng)?shù)取?/p>

步驟：分析成分→推斷詞性→推想詞義例如：《鴻門宴》中“范增數(shù)目項(xiàng)王”中的“目”字，它前有狀語，后帶賓語，用如動詞，既不能理解成“眼睛”，也不能僅理解為“看”，應(yīng)當(dāng)理解為“用眼睛示意”

《促織》中“欲居之以為利，而高其直，亦無售者”中“高”字上帶賓語，用如動詞，聯(lián)系原文，可推斷為“抬高”。2023年全國題第11題。對以下句子中紅色的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.威自京都省之省：探望。B.不審于何得此絹審：知道。C.自放驢，取樵炊爨樵：打柴。D.后因他信，具以白質(zhì)信：使者。答案：C在句中作什么成分？“樵”作“取”的賓語，應(yīng)為名詞，指柴草。高考鏈接2023年浙江卷D．條其言，書于褒城驛屋壁

“條”帶有賓語“其言”，應(yīng)當(dāng)是個動詞。結(jié)合語境，把“他的話”一條一條的分好，寫在壁上。可以理解為“整理”。牛刀小試〔04年浙江卷〕〔許〕君諱逖，字景山，世家歙州。少仕偽唐，為監(jiān)察御史。解釋“家”的意思并說說理由牛刀小試任末年十四時，學(xué)無常師，負(fù)笈不遠(yuǎn)險阻。每言：“人而不學(xué)，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星望月，暗則縷麻蒿以自照。觀書有合意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，更以凈衣易之。非圣人之言不視。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳！”

解釋“縷”的意思并說明理由《金太陽考案》文言文根底案2023年全國甲卷：副使崔應(yīng)麟見民啖澤中雁矢，囊示登云《精練案》文言文其次篇：募鄉(xiāng)導(dǎo)，絕險而進(jìn)，薄其巢。阿臺方牧馬，貴猝入馬群，令士卒以鞭擊弓擉驚馬，馬盡佚。牛刀小試四、鄰詞推斷法

〔依據(jù)相鄰的字來推斷詞義〕文言文中，有的合成詞是由兩個同義或反義的單音節(jié)語素合成的，它們可以分成兩種狀況：一是偏義復(fù)詞，一是同義復(fù)詞。偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個語素上，另一個語素只是起陪襯作用；同義復(fù)詞是同義復(fù)用。同義復(fù)詞1而陋者乃以斧斤考擊而求之《石》2聞大王有意督過之《鴻》3成益愕，急逐趁之《促》4冀幸君之一悟，俗之一改《屈》考：敲打過：責(zé)怪趁：追趕幸：希望五、成語對應(yīng)法在成語中保存了大量的文言詞義，我們在把握了確定量的成語后，便可以依據(jù)一些成語的意義、用法，推斷出文言詞義。殫其地之出，竭其廬之入——?dú)椌邞]。殫、竭：盡趙奢之倫制其兵——不倫不類。倫：類夫晉，何厭之有——貪得無厭。厭：同“饜”，滿足使弈秋誨二人弈——誨人不倦。誨：教育、指導(dǎo)明于治亂，嫻于辭令?！L治久安治：安定，太平

下面列舉一些課內(nèi)實(shí)詞與成語的中某些詞的含義一一構(gòu)成同義的現(xiàn)象。1、與其使食浮于人也，寧使人浮于食?！?、女也不爽，士貳其行3、因遺策——請解析下面紅色的字因循守舊因〔循〕：沿襲屢試不爽爽：過失屢次試驗(yàn)都沒有過失人浮于事?。撼^原指人的才德高過所得俸祿的等級?，F(xiàn)指工作中人員過多或人多事少。

不少成語源自文言文，可借助這些成語中的意義來推斷文言實(shí)詞的意義?！渤鲱惏屋停觥尝賹O臏期曰：暮見火舉而齊發(fā)〔不期而遇商定〕②至丹以荊卿為計，始速禍焉〔不速之客，招致，招引〕③登高而呼，聲非加疾也〔疾風(fēng)知勁草，強(qiáng)〕④每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)〔求全責(zé)怪，尋求，查找〕⑤勢拔五岳掩赤城

⑥召醫(yī)而尤其故(怨天尤人,責(zé)問，責(zé)怪)3、牛刀小試異日，〔公權(quán)〕與周樨xī同對，論事不阿，樨為惴恐，公權(quán)益不奪，帝徐曰：“卿有諍臣風(fēng)，可屈居諫議大夫。”開成三年，轉(zhuǎn)工部侍郎。解釋加點(diǎn)的詞并翻譯劃線的句子阿諛逢迎剛正不阿〔奉承、迎合奉承〕〔公權(quán)〕談?wù)撜聲r不迎合奉承皇上。三軍可奪帥，匹夫不行奪志〔轉(zhuǎn)變〕牛刀小試《金太陽考案》即學(xué)即用第一篇：又有不白其母而鬻產(chǎn)者，燾置之理，豪強(qiáng)斂跡。《精練案》第七篇：幼孤貧，母鬻機(jī)織，資給使學(xué)。成語：賣官鬻爵六.字形分析法即依據(jù)漢字的構(gòu)字方法〔主要是形聲，會意〕來猜測字詞的意義。形聲字：晴形旁：表示事物的類別聲旁：主要起標(biāo)聲的作用會意是用兩個或兩個以上的獨(dú)體字依據(jù)意義之間的關(guān)系合成一個字，綜合表示這些構(gòu)字成分合成的意義，這種造字法叫會意。會意字：從表示兩人前后相隨

武從止，從戈。據(jù)甲骨文，人持戈行進(jìn)，表示要動武。本義：威猛；猛烈。解釋以下句中“糴dí”字的含義：1、貧民雖平價不能糴?！?023北京卷〕2、郡不產(chǎn)谷實(shí)，而海出珠寶，與交阯比境，常通商販，貿(mào)糴糧食?！?023全國I〕解答：糴——買進(jìn)糧食〔翻譯：郡中不產(chǎn)糧食，而海里出產(chǎn)珠寶，同交阯連接，常常相互通商，購置糧食〕解析：會意字，上為“入”，下為“米”，整合可知。糶〔tiào)——賣出糧食

⑴用“貝”

作偏旁的字與“錢財”有關(guān)。例：①六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。

《六國論》②窮餓無聊，追購又急，天高地迥，號呼靡及。

《指南錄后序》

⑵用“纟”作偏旁的字與“絲織品、繩索”有關(guān)例：

①一曲紅綃不知數(shù)《琵琶行》②夜縋而出，見秦伯《燭之武退秦師》﹙購:懸賞，重金收買﹚﹙綃:絲織品﹚〔縋：用繩子拴著從城墻上往下吊〕〔賂：賄賂〕〔1〕2023年浙江省試題〔選句《蚊對》方孝孺〕天臺生〔人名〕困暑，夜臥帷中,童子持翣(shà)飏(yáng)于前。譯：天臺生熱得難過。晚上躺在蚊帳里面，童仆拿著扇子在前面給他扇涼，舒舒適服地就睡著了?！?〕2023年全國卷試題〔選句〕單于曾為書嫚呂后，呂后大怒，召諸將議之。形聲。從女,曼聲。本義:輕侮,污辱匈奴王單于曾經(jīng)寫信污辱呂后，呂后大為惱火，召集眾位將領(lǐng)來協(xié)商這件事。遷移練習(xí)〔4〕2023年湖南省試題翻譯：身雖瘁臞，猶未有益。補(bǔ)充原文：宓mì子賤〔人名〕治單父〔地名〕。有假設(shè)〔人名〕見之曰：“子何臞也？”宓子曰：“君不知賤不肖，使治單父，官事急，心憂之，故臞qú也?！薄苍囶}原注：“臞”通“癯”〕譯文：宓子賤治理單父，有假設(shè)會見他說：“您為什么瘦了？”宓子賤說：“君王不知道我沒有德才，派我治理單父，政務(wù)緊急，心里憂愁，所以瘦了。”譯文：自己即使憔悴、清瘦，還是沒有好處。〔5〕2023山東省試題母哭罵曰：“汝殺吾兒，欲劙l(fā)í頸以塞責(zé)耶！”譯：他繼母哭著罵他說：“你殺死我的兒子，想砍自己的頸子來搪塞嗎？”〔6〕2023年全國卷2世祖大明七年大旱，瓜瀆不復(fù)通船，縣官劉僧秀愍mǐn其窮老，下瀆水與之。形聲。從心,敃(mǐn)聲。本義:憂患;痛心的事譯：宋世祖大明七年發(fā)生大旱災(zāi)，他的運(yùn)瓜水道不再能通船，縣令劉僧秀憐惜他貧困年老，放其他溝渠的水給他。如：“理”，從玉(左偏旁寫作王)，凡形旁從“玉”的字，本義都與玉石珠寶有關(guān)，據(jù)此可知，“王乃使玉人理其璞而得寶焉”(《韓非子》)中的“理”字的意思是“

”。v.治玉凡形旁從“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)

”者詞義與有關(guān)；凡“馬、牛、羊、犭、鳥、蟲”等與有關(guān)；凡“讠(言)、忄(心)”與心理有關(guān)，“辶(辵)、彳(行)”等與有關(guān)；兵器人的行為動物類

可見字形對于推斷詞義有比較大的作用。通常來說，凡:形旁從“禾”與五谷有關(guān)；從“皿”與器具有關(guān)；從“阝”與地名或高地有關(guān)；從“求”與毛皮關(guān)；