語(yǔ)文表達(dá)方式

一、體現(xiàn)方式：記敘、描寫、抒情、闡明、議論二、體現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)立懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、烘托（正襯、反襯）三、修辭手法：比方、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、重復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、通過、成果五、記敘次序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的辦法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的辦法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、背面（又叫間接）十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫十二、闡明次序：時(shí)間次序、空間次序、邏輯次序十三、闡明辦法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證辦法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比方論證二十、論證方式：立論、駁論（可辯駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）二十一、議論文的文章的構(gòu)造：總分總、總分、分總；分的部分經(jīng)常有并列式、遞進(jìn)式。二十二、引號(hào)的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否認(rèn)、挖苦、反語(yǔ)二十三、破折號(hào)使用方法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。二十四、其它：（一）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氛圍（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)立懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。1、比方、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)調(diào)、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性3；設(shè)問：引發(fā)讀者注意和思考；答題格式：引發(fā)讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)調(diào)等；4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……5、重復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)調(diào)（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一種詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比方、對(duì)比、借代、象征等體現(xiàn)辦法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就能夠了。（四）某句話中某個(gè)詞換成另一種行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。由于該詞精確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行。由于該詞生動(dòng)形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。由于該詞精確地闡明了……的狀況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范疇等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。（五）一句話中某兩三個(gè)詞的次序能否調(diào)換？為什么？不能。由于（1）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能交換。（六）段意的歸納1．記敘文：回答清晰（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。2．闡明文：回答清晰闡明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式：闡明（介紹）＋闡明對(duì)象＋闡明內(nèi)容（特點(diǎn)）3．議論文：回答清晰議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)如何，格式：用什么論證辦法證明了（論證了）＋論點(diǎn)1、把握文章內(nèi)容，概括文章主題散文選材廣泛，行文自由，體現(xiàn)的細(xì)想感情豐富多彩，因此精確把握文章的主題也是散文的考點(diǎn)之一。把握散文主題辦法是：（1）找到文中的中心句和暗示主題的提示語(yǔ)、核心詞語(yǔ)，從中概括文章主題；（2）從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們能夠看文章所選的材料體現(xiàn)了作者什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度、感情，從中找到作者要體現(xiàn)的主題思想?？碱}形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。答題要點(diǎn)：（1）能運(yùn)用原文詞語(yǔ)，盡量使用；（2）沒有原文詞語(yǔ)可運(yùn)用時(shí)，要注意語(yǔ)言文字體現(xiàn)的精確性和層次性，要做到言簡(jiǎn)意賅又不遺漏答題點(diǎn)。2、理清文章脈絡(luò)，把握次序作者為了體現(xiàn)自己的思想情感，會(huì)精心組織、選用材料；在體現(xiàn)上更是精益求精，特別注意詞語(yǔ)在體現(xiàn)上的次序、層次和分寸感。散文中的次序，普通涉及：選用的材料次序；段落次序；句子次序；詞語(yǔ)次序等。（1）線索線索是作者選擇材料的準(zhǔn)繩，我們形象稱之為線索，是作者選擇材料脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。例如：《回想我的母親》以“母親勤快”為線索；《藤野先生》以“我與藤野先生交往的過程”和“我的愛國(guó)思想感情”為線索等?？碱}形式：直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的根據(jù)等答題要點(diǎn)：找到線索，根據(jù)提問靈活回答。核心是能判斷準(zhǔn)線索。（2）次序考題形式：（1）持續(xù)的材料或幾個(gè)段落或詞語(yǔ)能否調(diào)節(jié)次序？為什么？（2）從原文中抽出一句話或幾個(gè)詞語(yǔ)，讓你放回文中能夠選擇的幾個(gè)地方。答題思路：形式（1），要注意審題，有的題是不能顛倒次序的，有的是能夠顛倒次序的。出題人在出題時(shí)會(huì)有暗示；同時(shí)也要推敲材料和段落、詞語(yǔ)之間的關(guān)系。不管能還是不能，都要談為什么。思路是要看材料或段落、詞語(yǔ)之間的邏輯關(guān)系（參考闡明文考點(diǎn)分析的次序分析部分）。形式（2），從原文中抽出的語(yǔ)句，往往是總結(jié)性的或承上啟下的，一是靠考生的語(yǔ)感修養(yǎng)；二是對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行理性分析。詞語(yǔ)次序也要憑借語(yǔ)感和理性分析，要分析語(yǔ)言環(huán)境和詞語(yǔ)搭配的問題。這樣的題，往往是有選擇答案，即使沒有選擇答案，也不要回答為什么，但思維過程要考慮道詞語(yǔ)的邏輯次序和詞語(yǔ)搭配的習(xí)慣。3、品味語(yǔ)言在散文閱讀中，這是一種大的考點(diǎn)，能夠包含諸多小項(xiàng)，分析以下：（1）字詞含義：原文給一種詞語(yǔ)的拼音，讓你根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫出詞語(yǔ)并結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)的含義。這個(gè)考點(diǎn)是今年的必考題。填寫詞語(yǔ)要靠平時(shí)的積累，解釋詞語(yǔ)要根據(jù)該詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境來推斷。答題思路：①考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答詞語(yǔ)的含義；②根據(jù)該詞語(yǔ)前后語(yǔ)句的內(nèi)容、含義來推斷。注意：如果懂得該詞語(yǔ)的原始意義解釋，一定不要無(wú)視詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。（2）詞語(yǔ)妙用：考題形式：品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)作用（妙用）或加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪除答題思路：①解釋詞語(yǔ)（在語(yǔ)境中）的含義；②體現(xiàn)作用，詞語(yǔ)的體現(xiàn)作用，要結(jié)合語(yǔ)境或主題思想來回答，要答該詞語(yǔ)對(duì)體現(xiàn)作者思想感情或主題思想的作用，有時(shí)也能夠考慮詞語(yǔ)對(duì)景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。③體現(xiàn)詞語(yǔ)的精確性或生動(dòng)性。（3）哲理性語(yǔ)句的深層含義這樣的題，往往結(jié)合發(fā)展性考題來考（見考點(diǎn)5分析）。有時(shí)，也會(huì)單純考哲理性語(yǔ)句的含義，這樣的考題，核心要抓住中心詞，要體會(huì)詞語(yǔ)的深層含義和雙關(guān)意義。4、體現(xiàn)方式的作用一篇文章或一種文段，普通會(huì)以一種體現(xiàn)方式為主，為了體現(xiàn)主題需要，往往幾個(gè)體現(xiàn)方式綜合運(yùn)用，有時(shí)會(huì)考（或變相）其它體現(xiàn)方式的作用，有時(shí)會(huì)把修辭融合在這里考。（1）描寫的作用散文中的描寫重要涉及景物、人物描寫等。景物描寫，重要考意境描寫的作用，答題時(shí)，重點(diǎn)是景物描寫對(duì)體現(xiàn)作者或人物思想感情的作用，要嚴(yán)格分辨小說景物描寫與散文景物描寫的不同（小說景物描寫是渲染氛圍或交代時(shí)令（季節(jié)），烘托人物；散文景物描寫是直接體現(xiàn)作者的思想情感或主題的）；人物描寫重要是考外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理，有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的地方值得注意。人物描寫重要是突出人物的思想性格。（2）議論的作用.散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，體現(xiàn)作者的思想情感，此考點(diǎn)普通不單獨(dú)出題。（3）抒情的作用要注意作者的思想情感傾向，普通不單獨(dú)出題，往往和詞語(yǔ)體現(xiàn)考點(diǎn)結(jié)合起來考。談感受這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：（1）對(duì)描寫對(duì)象；（2）對(duì)人物情感；（3）品味富有體現(xiàn)力的語(yǔ)言；（4）對(duì)文章某些內(nèi)容或形式提出自己的見解和疑問等。此考點(diǎn)靈活多變，把握的核心是：①能精確讀懂原文的含義和作者的思想情感；②要有自己明確的觀點(diǎn)或態(tài)度，不能模棱兩可；③答題時(shí)，語(yǔ)言要流暢，不能出病句，語(yǔ)言要有層次性。能夠引用詩(shī)文或名言回答此題。2、1.景物描寫的作用:渲染氛圍,烘托人物心情,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,體現(xiàn)人物的品質(zhì),烘托中心意思2.運(yùn)用描寫辦法的作用:體現(xiàn)人物性格,反映作品主題3.運(yùn)用比方擬人等修辭的作用:運(yùn)用了……的修辭,生動(dòng)形象地寫出了……4.運(yùn)用排比的作用:增強(qiáng)語(yǔ)言啟示,生動(dòng)形象地寫出了……5.反問句的作用:加強(qiáng)語(yǔ)調(diào),引發(fā)下文,承上啟下6.設(shè)問句的作用:引發(fā)讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下7.題目的作用:概括內(nèi)容;揭示主題;提示線索8.記敘文第一段的作用:1.環(huán)境描寫:點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn),環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊2.其它:開篇點(diǎn)題,奠定全文的感情基調(diào);總領(lǐng)全文或引發(fā)下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊9.中間句段的作用:承上啟下的過分作用10.結(jié)尾議論性句子的作用:總結(jié)全文,照應(yīng)開頭,點(diǎn)明中心,深化主題11.記敘次序:順敘,倒敘