七年級(jí)地理教案-新人教版七年級(jí)地理上冊(cè)《地圖（地圖的基本要素-比例尺）》教案

Word七年級(jí)地理教案-新人教版七年級(jí)地理上冊(cè)《地圖（地圖的基本要素——比例尺）》教案

教學(xué)目標(biāo)

［情感、態(tài)度和價(jià)值觀］

從多方面培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]讀圖方法和運(yùn)用地圖的能力，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)掌握學(xué)習(xí)方法的重要性，明確掌握地圖知識(shí)和技能，也是今后建設(shè)祖國(guó)所應(yīng)具備的文化素質(zhì)之一。

［知識(shí)和能力］

1.初步了解地圖上的比例尺、方向、圖例和注記以及等高線等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用比例尺在圖上量算兩地間的距離，以及在地圖上辨認(rèn)方向。

3.初步學(xué)會(huì)在各種地形圖上判斷地勢(shì)高低起伏狀況，以備將來(lái)能用在生活和生產(chǎn)上。

4.在地圖上識(shí)別高原、山地、盆地、丘陵、平原五種地形。

5.用比例尺量算距離，在地圖上識(shí)別方向、填繪常用圖例和注記。

6.在各種地圖上，學(xué)會(huì)判斷地勢(shì)起伏高低的方法，提高讀圖分析能力。

7.能夠使用目的（如旅游）確定所選擇的地圖類型及其比例尺。

8.舉例說(shuō)明一到兩種現(xiàn)代高科技地圖（例如遙感圖像和電子地圖等）及其在日常生活中的用途。

教學(xué)重點(diǎn)

1.比例尺的計(jì)算公式和線段比例尺。

2.經(jīng)緯網(wǎng)地圖上辨別方向。

3.用海拔計(jì)算地面高度。

4.等高線稠稀與坡度徒緩。

5.分層設(shè)色地形圖。

教學(xué)難點(diǎn)1.比例尺大小的判別以及與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系。

2.在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上辨別方向。

3.在等高線圖上識(shí)別各種地表形態(tài)。

教學(xué)設(shè)計(jì)

［導(dǎo)入新課］

讓學(xué)生猜謎語(yǔ)“高山不見(jiàn)一寸土，平地不見(jiàn)半畝田，五湖四海沒(méi)有水，世界各國(guó)在眼前。”或“容納千山萬(wàn)水，胸懷五湖四海，藏下中外各城，渾身絢麗多彩”。（地圖）對(duì)，這節(jié)課開(kāi)始學(xué)習(xí)有關(guān)地圖的知識(shí)。

板書(shū)

第三節(jié)

地圖

［講授新課］

提出問(wèn)題

讓學(xué)生觀察課本P13圖1.22“臺(tái)灣島”或一幅其他地區(qū)的地圖，思考：你能夠在地圖上看到什么？你能從這幅圖中獲得哪些信息？你是如何獲取這些信息的？

學(xué)生討論

把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展讀圖及介紹地圖所提供的地理信息的比賽，看看哪個(gè)小組介紹的信息多。

點(diǎn)撥過(guò)渡

教師根據(jù)各小組的發(fā)言，給予評(píng)價(jià)補(bǔ)充后說(shuō)明地圖的概念，并指出地圖是我們學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要工具，是我們獲取地理信息的重要來(lái)源，它能幫助我們認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)祖國(guó)，認(rèn)識(shí)世界。那么，我們要讀懂地圖，用好地圖，就必須知道地圖的基本要素——比例尺、方向、圖例和注記的知識(shí)。下面我們首先來(lái)學(xué)習(xí)地圖的比例尺。

板書(shū)

一、地圖的基本要素

1.比例尺

提出問(wèn)題

1.如何量算地圖上兩點(diǎn)之間的實(shí)地距離？

2.在臺(tái)灣島地圖上，從高雄到臺(tái)北，這兩座城市的圖上直線距離是多長(zhǎng)？實(shí)地距離又是多長(zhǎng)？如何利用圖上給出的條件計(jì)算出來(lái)？

討論計(jì)算

教師首先要引導(dǎo)學(xué)生討論明白第一個(gè)問(wèn)題，需先量出圖上兩點(diǎn)之間的距離，再根據(jù)圖上給出的比例尺進(jìn)行計(jì)算，才能得到兩點(diǎn)間的實(shí)地距離。然后指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手解決第二個(gè)問(wèn)題，并告訴學(xué)生圖上的這種方式表示的比例尺，叫線段比例尺。

提出問(wèn)題

同學(xué)們能否利用地圖給出的比例尺，計(jì)算出這兩座城市的圖上距離是它們之間實(shí)地距離的多少分之一？寫(xiě)成1厘米/40千米，對(duì)不對(duì)呢？能說(shuō)說(shuō)比例尺的含義嗎？

點(diǎn)撥說(shuō)明

學(xué)生回答后教師要補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

1.比例尺的本質(zhì)特征就是圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度，即縮小的倍數(shù)，所以，比例尺又叫“縮尺”。

2.比例尺是個(gè)分?jǐn)?shù)，表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的倍數(shù)，因而不帶單位，分子通常為1。

3.計(jì)算過(guò)程中分子、分母的單位必須統(tǒng)一。計(jì)算結(jié)果，圖上距離一般用厘米表示；實(shí)地距離一般用千米或米表示。

4.厘米和千米的換算方法是：厘米減五個(gè)0變成千米；千米加五個(gè)0變?yōu)槔迕住Ｃ缀屠迕椎膿Q算方法是加減兩個(gè)0。

小結(jié)板書(shū)

（1）概念：表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度。

（2）公式：比例尺=圖上距離/實(shí)際距離

反饋練習(xí)

求比例尺、求圖上距離、求實(shí)地距離，各做1~2題，以達(dá)到熟練應(yīng)用，并讓學(xué)生總結(jié)比例尺公式應(yīng)用的三種情況：

1.已知圖上距離和實(shí)地距離，求比例尺：比例尺=圖上距離/實(shí)地距離；

2.已知比例尺和實(shí)地距離，求圖上距離：圖上距離=實(shí)地距離×比例尺；

3.已知圖上距離和比例尺，求實(shí)地距離：實(shí)地距離=圖上距離/比例尺。

提出問(wèn)題

根據(jù)你們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，地圖上的比例尺除了這種線段式，還能用什么方式表示？

組織討論

指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，