2023學年完整公開課版西工大附中

2016年高考成績

理科：王婕茹、成大立以721分雙雙獲得陜西省理科狀元。王婕茹成績：語文132數(shù)學149英語144理綜296，成大立成績：語文129數(shù)學144英語149理綜299

狀元經(jīng)驗談（王婕茹）一、高中的學習生活是快節(jié)奏的，是有競爭性的。同學們從初中升上高中，難免會有不適應，但要記住這是正常的。很多人會對頻繁的大練習感到不適應，不要太過糾結(jié)大練習的分數(shù)，因為大練習是發(fā)現(xiàn)自己漏洞的途徑而不僅僅是一次考試，整理好每一次大練習的卷子及錯題，對錯題最好寫一句話的點評，自己能看懂就好。二、當你意識到自己的弱項卻覺得無從下手時，不要猶豫，去找該科的任課老師。每一位老師他們都有豐富的經(jīng)驗，站在巨人的肩膀上，以更有效的方法學習，而不是諱疾忌醫(yī)，完全憑借自己的努力，這樣雖說也能達到目的，但是比起前一種要辛苦困難得多。三、強烈建議同學們不要使用手機，如果必須使用手機建議使用非智能手機。很多同學都認為自己有自制力，可以約束自己，但實際上，一個手機放在身邊，又怎能做到心無旁騖。不是說高中生就不能與他人聯(lián)絡，不能玩游戲，而是應做到學習與娛樂的分離。做一名誠心的學習者，而不是自欺欺人。四、雖然英語、生物一類的科目可以在高三復習階段通過三四個月的高強度訓練大幅度提高分數(shù)，但這樣的提高是有限度的，所以不能抱著以后靠高三復習的心態(tài)進行自己高一高二的學習。高一高二期間，積累尤為重要，如果將任務都放在高三，只會左支右絀，難以保持各科的均衡。五、心態(tài)盡量樹立高遠的目標。很多同學會覺得清華北大太遙遠，所以把自己的目標定在低一點的大學。清華北大之外的學校也很好，但是如果你的目標是清華北大，當你為之奮斗卻失敗時，你會發(fā)現(xiàn)你擁有非常多的選擇。你的目標越低，你未來的選擇越少。不要急于求成。我在高三時曾花費大量時間提高英語成績，我本來的英語成績在125左右，所以我減少了分配給理綜及數(shù)學的時間投入在英語上，一個月之后，我的英語成績滑落到118分，我當時想放棄，因為在英語科目上我看不到提高的希望。想了很久我決定再堅持一個月，一個月后我的英語成績達到了142，甚至英語單科考過年級14名（高考144分）。從量變到質(zhì)變是一個過程，很多同學抱怨“為什么我做了題成績卻下降了”，不是努力無效，而是你的努力還不夠。六、給理科學生們得理綜者得天下，這句話是告誡學生們要重視理化生的學習，但不意味著犧牲語數(shù)英，最后在高考中取得優(yōu)異分數(shù)的人大多是均衡的人，可以擁有強科，但盡量避免弱科。狀元經(jīng)驗談（成大立）在我成長的道路上，有一些因素具有重要意義，希望能和大家分享。環(huán)境。在我上小學的時候，我和陶浩楠（2013年中考狀元）在鄰班。從一年級的智力競賽，到六年級的奧數(shù)課，再到高中的新概念英語，我和他一直在一起學習。我和他常常有棋逢對手的感覺，互相鼓勵，互相促進，在競爭中進步，形成了長效的激勵機制。在西工大附中，我的身邊有很多品學兼優(yōu)的同學，我樂于和他們交往，在潛移默化中深受感染，提高了自己的綜合能力。追求。老子說：“天下大事必作于細，天下難事必作于易。”有同學告訴我，老師上課講的內(nèi)容他都能聽懂，練習冊上的題目他都覺得簡單，但是在考試中總會犯各種錯誤。的確，在學習過程中，我們會遇到很多簡單的問題，但往往是對待簡單問題的態(tài)度決定了我們的高度。如果題目簡單，我就要追求完美，追求最少的錯誤。我認為，只要做不到全對，我就應該保持認真，高考中英語149、理綜299的高分就得益于我對完美的追求。當我能做到完美的時候，我就要追求“花樣”，把題目做出新高度。在小學，當其他同學完成“每天一句話”的作業(yè)時，我媽媽要求我寫日記；在初中，我研究了當二次函數(shù)中a,b,c三個參數(shù)取值改變時二次函數(shù)頂點的軌跡問題；在高中，受2015年全國卷的啟發(fā)，我又探究了當三次函數(shù)中a,b,c,d四個參數(shù)取值改變時三次函數(shù)極值點對應曲線上的點的軌跡問題。我們應該有所追求，拿到一件事就把它做到最好，不問為什么，不問有什么用。努力和堅持。在小學的高年級，我的學習重點變成上奧數(shù)課。我每周固定有六天半上課，不時還會有“五大名校”額外的考試。記得那時我常常天黑時就出門，打出租參加考試，直到天黑才回家，以至于路口賣煎餅果子的人都認識了我，因為我每天都是第一個買早飯的人。2010年的元旦，我也是在等待考試中度過的。我一套接一套做真卷，一頁接一頁刷題庫。但當我接到西工大附中的錄取電話時，我覺得我的一切努力與堅持都是值得的。同樣的，中考結(jié)束的第二天，我就開始上數(shù)學競賽課，整整上了一個暑假。同樣的，中考結(jié)束的第二天，我就開始上數(shù)學競賽課，整整上了一個暑假。想到同學們都在旅游都在放松，我也曾經(jīng)懷疑自己的選擇，感到失落和迷茫，但我明白，如果我想要發(fā)現(xiàn)更優(yōu)秀的自己，我就必須付出更多。我努力地自學平面幾何，努力地平衡高考和競賽，如此堅持了兩年。當我獲得北大清華好幾個加分的時候，我再次感受到了努力和堅持的回報。堅持必定有回報，盡管回報的多少和形式可能不同。當我把努力培養(yǎng)成一種習慣的時候，再苦再累也就不覺得。心態(tài)。梁漱溟先生曾說，為人處事最要不得兩種心態(tài)，一是亂，二是懈。不要亂便是靜，學習時內(nèi)心要安靜，心無旁騖，沒有雜念。我們在靜心時就能沉潛到知識海洋的底部，追本溯源，辨明學習對象之間的聯(lián)系，進而培養(yǎng)自己的學科思維和思考能力。不要懈便是敬，要對萬事萬物保持應有的敬畏。我不隨隨便便地認為一道題沒有做的價值，它的背后是命題人的心血，是大師的精妙的設(shè)計和畢生的求索。有時做完一道題后，我會豁然開朗，有一種十分簡單的快樂。這是我持續(xù)進步、完善自己的動力，要體會到這種樂趣，非靜和敬不可。培養(yǎng)靜和敬的心態(tài)，需要我們看淡考試，看淡“成敗”。如果把某一次考試成績看作人生成敗的評判標準，考前我們在壓力下就會感到焦慮；成績出來后，考好則會懈，考差則會亂。考試不是終點，只是我們成長路上的里程碑。當我意識到這一點時，我逐漸學會了放下，獲得了內(nèi)心的平和。拒絕跟風。在高三下學期，代數(shù)老師印過一些小題題目。雖說是自愿練習，但大部分同學，包括很多成績不錯的同學，都要求練習。我去找代數(shù)老師要求參加，但老師說，你真的需要嗎？你的壓力已經(jīng)很大了，每周額外再做兩三套題目，很難說這是明智的決定。我這時才意識到，我們的很多決定，比如上不上課外班，買哪本教輔書，很大程度上取決于別人的選擇，而不是自己