


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
教案系列二年級(jí)語(yǔ)文s版上冊(cè)教案教案及反思二班級(jí)語(yǔ)文s版上冊(cè)教案
一.復(fù)習(xí)
1.提出問(wèn)題、感悟文意
g)找出自已不懂或不明白的地方,提出問(wèn)題同桌(小組)爭(zhēng)論。
2男女互動(dòng)學(xué)習(xí)。先由一位男同學(xué)代表男生把自已不懂或不明白的問(wèn)題提出來(lái),再由一位女同學(xué)來(lái)幫他解決問(wèn)題;女同學(xué)把問(wèn)題解答完了再反問(wèn)那一位男同學(xué)是否明白了,這位男同學(xué)或其他女同學(xué)可用書(shū)本里的語(yǔ)言、或用自已從收本上知道答案證明自已說(shuō)的是對(duì)的。老師從旁相機(jī)點(diǎn)拔,形成一種人人參加、大家互動(dòng)、氣氛高漲的學(xué)習(xí)氛圍。
如:(1)男:我不明白為什么小兔子聽(tīng)見(jiàn)湖中傳來(lái)“咕咚”一聲便嚇得撒腿就跑?它為什么不回頭看看是什么?
女:因?yàn)樾⊥米拥哪懽雍苄 ?/p>
男:我還是不明白。
其他女同學(xué)可補(bǔ)充。
(2)女:為什么猴子、小鹿、松鼠也跟著他們跑了起來(lái)。
通過(guò)男女同學(xué)相互提問(wèn)、相互解答的學(xué)習(xí)形式,老師從旁相機(jī)指導(dǎo),使同學(xué)明白,小兔、猴子、小鹿、松鼠它們沒(méi)有弄清晰事情情的真相,輕易信任別人:而猴子能對(duì)事情問(wèn)個(gè)明白、弄清晰真相,不任憑信任別人。
二、品讀句子、讀書(shū)明理
a)課件出示,兔子、狐貍、猴子、小鹿、松鼠、獅子的對(duì)話,讓同學(xué)選擇自已喜愛(ài)的一組句子練習(xí)讀好。
b)通過(guò)請(qǐng)某某聽(tīng)我讀、我能讀好、我想聽(tīng)某某讀、師生、男女、小組賽讀等多種形式的訓(xùn)練,讓同學(xué)讀出小兔子可怕的語(yǔ)氣,狐貍、猴子第一次說(shuō)話也是可怕的.語(yǔ)氣,猴子驚異、認(rèn)真的語(yǔ)氣。
c)思想感悟。通過(guò)有感情的朗讀讓同學(xué)懂得無(wú)論做什么事要弄清事情的真相,不要盲目信任別人。
三、小組合作、演演故事
1、讓同學(xué)自由找伙伴組合表演。
2、同步練習(xí):
bǎxiàmiandeyīnjiébǔchōngwánzhěng
一把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整。
kànpīnyīnxiěhànzì
二看拼音寫(xiě)漢字。
jìnchūxiǎomāomílùhuānlèqízhōng()()()()()
bǎxiàmiandezìjiāshangbùtóngdebùshǒuzǔchéngxīnzì,zhàifēnbiézǔcí.
三、把下面的字加上不同的部首,組建新字,再分別組詞。
小結(jié):通過(guò)有感情的朗讀讓同學(xué)懂得無(wú)論做什么事要弄清事情的真相,不要盲目信任別人。
板書(shū):
24、咕咚
湖響聲
兔子喊咕咚來(lái)了
動(dòng)物喊跑
獅子要看
結(jié)果木瓜掉下的聲音
后記:
1.依據(jù)童話故事的特點(diǎn),教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用,在誦讀中識(shí)字、感悟和思索。
2.這節(jié)課通過(guò)有感情的朗讀,讓同學(xué)懂得了無(wú)論做什么事,都弄清事情的真相,未能任憑聽(tīng)信,不要盲目信任別人
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年高導(dǎo)熱石墨散熱材料項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃
- 二零二五酒店協(xié)議客戶3+1管理模式
- 場(chǎng)地借用協(xié)議合同
- 學(xué)徒協(xié)議合同書(shū)范例
- 二零二五同居協(xié)議書(shū)同居關(guān)系協(xié)議書(shū)
- 2025年海水淡化及水處理設(shè)備項(xiàng)目投資風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告
- 二零二五房屋過(guò)戶買賣合同范例
- 二零二五版股權(quán)轉(zhuǎn)讓擔(dān)保合同范文
- 農(nóng)藥買賣合同集合
- 小區(qū)門(mén)衛(wèi)聘用協(xié)議書(shū)二零二五年
- 部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《時(shí)間的腳印》評(píng)課稿
- 兒童繪畫(huà)心理課件
- 與裝修人員簽安全協(xié)議書(shū)
- 專業(yè)群建設(shè)調(diào)研報(bào)告
- 身份證籍貫自動(dòng)對(duì)照自動(dòng)生成
- (完整版)一年級(jí)100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法練習(xí)題
- 天冬中藥材種植可行性研究報(bào)告
- 肝腎綜合征演示文稿
- 《四川省平武縣大茅坡鉛鋅礦資源儲(chǔ)量核實(shí)及延伸詳查報(bào)告》礦產(chǎn)資儲(chǔ)量評(píng)審備案公示信息表
- GB/T 9647-2015熱塑性塑料管材環(huán)剛度的測(cè)定
- GB/T 6569-2006精細(xì)陶瓷彎曲強(qiáng)度試驗(yàn)方法
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論