識字3口耳目教案-1

教學(xué)要求1.通過看圖對照、聯(lián)系生活等方法，認(rèn)識“口、耳”等7個(gè)生字。(重點(diǎn))2.會(huì)寫“口、目”等4個(gè)字和橫折、撇、彎鉤3個(gè)筆畫。(重點(diǎn))3.正確朗讀課文。聯(lián)系生活了解站、坐等行為規(guī)范。(難點(diǎn))教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)。1.通過看圖對照、聯(lián)系生活等方法，認(rèn)識“口、耳”等7個(gè)生字。2.認(rèn)識人體的某些部位，了解相關(guān)動(dòng)作規(guī)范。3.正確、流利地朗讀課文。課件。一創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.觀察圖片，說說圖中人物在干什么。(出示課件2)學(xué)生1：兩個(gè)小女孩站在花叢邊欣賞美麗的花。學(xué)生2：一個(gè)小女孩用手指著一朵花說：“這朵花也要開放了！”學(xué)生3：一個(gè)小男孩走過來，揮著手和她們打招呼。設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系課文插圖，讓學(xué)生講述畫面內(nèi)容，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.下面我們就來看看圖中有哪些生字，你們認(rèn)識它們嗎？(板書：口耳目手足)二認(rèn)識字詞，讀準(zhǔn)課文(一)觀察圖片，學(xué)習(xí)“手、足、口、耳、目”(出示課件37)1.學(xué)生看圖，讀出圖片對應(yīng)的身體部位的名稱。同桌互動(dòng)，一個(gè)指自己的身體部位，另一個(gè)讀出該部位對應(yīng)的漢字。教師請代表演示。師生互動(dòng)，教師指，學(xué)生讀。2.小組合作，自主識記“口”“耳”“目”“手”。(出示課件811)(1)小組合作，討論識字方法，教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。(2)匯報(bào)交流。①口：象形字識記?！翱凇遍L得就像我們的嘴。數(shù)筆畫識記。第一筆是豎，第二筆是橫折，第三筆是橫。用一用?！翱凇笨梢越M詞為口水、開口、口袋等。我能用它說一句話：看到紅燒肉我就流口水了。②耳：比較識記?！岸焙汀澳俊遍L得很像，“耳”的兩個(gè)長橫都出頭，右邊的長豎下面出頭。用一用?！岸笨梢越M詞為木耳、耳目、耳朵等。我能用它說一句話：我很喜歡吃木耳。③目：數(shù)筆畫識記。第一筆是豎，第二筆是橫折，第三、四、五筆都是橫。用一用。“目”可以組詞為目光、耳目等。我能用它說一句話：聽課時(shí)，我們的目光要集中在老師身上。④手：數(shù)筆畫識記。第一筆是撇，第二、三筆都是橫，第四筆是彎鉤。用一用?！笆帧笨梢越M詞為左手、右手、雙手等。我能用它說一句話：媽媽有一雙巧手。設(shè)計(jì)意圖：通過觀察圖畫、組詞、造句、數(shù)筆畫等多種方法識記生字，學(xué)生能記得更加深刻。(二)朗讀課文，認(rèn)識“站”“坐”1.(出示課件12)學(xué)生觀察圖片。教師：你能分別用一個(gè)字來說出他們此時(shí)的動(dòng)作嗎？(站、坐)2.教師板書兩個(gè)生字，(板書：站坐)指名讓學(xué)生朗讀，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。3.指導(dǎo)學(xué)生“開火車”讀字、擴(kuò)詞，并說一句完整的話。4.討論：我們在站立和坐下的時(shí)候應(yīng)該保持怎樣的姿勢才是健康、文明的呢？請學(xué)生對照圖畫說一說課文的意思。(我們站立時(shí)要像一棵松樹一樣一動(dòng)不動(dòng)，挺拔直立；坐下時(shí)要像一座大鐘一樣穩(wěn)重、端正。走路要像一陣風(fēng)；躺下來睡覺時(shí)身體側(cè)臥，身子要像一張弓)三課堂總結(jié)，拓展延伸1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識了哪些生字？2.我們的口、耳、目、手、足能做哪些事？教師先和學(xué)生一起學(xué)習(xí)2教師先和學(xué)生一起學(xué)習(xí)2個(gè)生字，滲透學(xué)習(xí)識字的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為其余生字的教學(xué)打下基礎(chǔ)。然后放手讓學(xué)生自學(xué)其他生字，讓學(xué)生在合作交流中學(xué)會(huì)傾聽他人的發(fā)言，并能從中吸取他人的識字經(jīng)驗(yàn)。1.會(huì)寫“口、目”等4個(gè)字和橫折、撇、彎鉤3個(gè)筆畫。2.正確、流利地朗讀課文。課件、生字卡片。一情境導(dǎo)入1.外出時(shí)，你看到寫著漢字的廣告牌或其他東西，會(huì)不會(huì)主動(dòng)去問一問、念一念？2.那么，以后你會(huì)怎樣做呢？(激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識字的興趣)二復(fù)習(xí)生字1.上節(jié)課我們認(rèn)識了7個(gè)生字，你們還記得嗎？來讀一讀吧。2.我們不但要認(rèn)識這些生字，還要會(huì)寫其中的4個(gè)。3.觀察與“人”字相近的“八”字，誰來說說它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？4.提示：仔細(xì)觀察是寫好漢字的前提。三指導(dǎo)書寫1.(出示課件14)學(xué)生觀察“口”字。你認(rèn)識哪個(gè)筆畫？(橫、豎)橫和豎連起來的筆畫叫什么？(橫折)橫折要一筆寫成，且要記住不讀橫豎。觀察筆畫名稱“橫折”。教師范寫，學(xué)生跟寫。寫時(shí)注意：下筆先寫橫段，從左向右，稍稍停頓改變方向?qū)懾Q段，從上向下。三個(gè)筆畫寫在什么位置？寫時(shí)需要注意什么？(整字居中，最后封口)學(xué)生描一描、寫一寫。2.(出示課件15)學(xué)生觀察“目”字。你認(rèn)識哪個(gè)筆畫？(豎、橫、橫折)在寫的時(shí)候要注意什么？(豎要直，中間的兩橫左連右斷，橫向筆畫之間等距)3.(出示課件16)學(xué)生觀察“手”字。這個(gè)字中有兩個(gè)筆畫沒學(xué)過。誰認(rèn)識這兩個(gè)筆畫？(撇和彎鉤)觀察筆畫名稱“撇”。撇像什么？(像大刀，像甩出的鞭子等)教師范寫，學(xué)生跟寫。寫時(shí)注意：從右上向左下，起筆重，逐漸輕，從粗到細(xì)，收筆時(shí)輕輕抬筆出尖兒。觀察筆畫名稱“彎鉤”。彎鉤像什么？(像鉤子)教師范寫，學(xué)生跟寫。寫時(shí)注意：從左上向下，起筆輕，逐漸重，寫出弧度，收筆前更重，稍頓后向左輕輕提起，形成尖狀，同時(shí)運(yùn)力到筆尖兒。4.(出示課件17)學(xué)生觀察“耳”字。這個(gè)字該怎樣寫？教師范寫，學(xué)生跟寫。四聯(lián)系實(shí)際，誦讀詞串1.學(xué)生輕聲齊讀課文。2.教師范讀。教師：知道老師為什么能讀好嗎？因?yàn)槔蠋熞贿呑x，一邊在腦海里想象畫面，像過電影一樣，有聲有色，有動(dòng)有靜，又美又有趣！小朋友們也來試試看吧。學(xué)生自由模仿讀。設(shè)計(jì)意圖：教師先范讀，然后指導(dǎo)學(xué)生如何朗讀，即朗讀時(shí)想象畫面。這樣，學(xué)生背誦課文會(huì)更容易。3.指名讓學(xué)生讀，齊聲朗讀。4.大家讀得這么好，那你們能不能背下來呢？自己試著背一背。5.指名讓學(xué)生背誦，全班誦讀。五游戲鞏固，當(dāng)堂檢測抽讀生字卡片，看誰讀得又快又準(zhǔn)！1.寫字指導(dǎo)到位。教師采用講解、1.寫字指導(dǎo)到位。教師采用講解、范寫等方式,指導(dǎo)學(xué)生寫好每一個(gè)字,特別注意筆畫在田字格中的位置,如何起筆、收筆及筆順規(guī)則等,為學(xué)生寫好字打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境