2023年關(guān)于英語學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)范文（通用6篇）

2023年關(guān)于英語學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)范文（通用6篇）英語學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)1

這學(xué)期擔(dān)當(dāng)小學(xué)四年級兩個班的英語傳授工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的傳授工作總結(jié)以下：

一、英語進(jìn)修的環(huán)境分析

1、因為我是四年級才接教這些門生，所以門生們未能風(fēng)俗我的傳授方法和傳授軌制、方法。但整體的進(jìn)修根本和進(jìn)修風(fēng)俗養(yǎng)成都比三年級好。不過原有不敷格的學(xué)困生成果仍舊不好，兩極分化驚慌，環(huán)境不容樂觀。

2、傳授上的一些的堅苦

跟三年級比擬，四年級的講義在難度上加大了，并且增加了四會字母和單詞。傳授內(nèi)容也增加了，傳授任務(wù)特別沉重，老師傳授，以及門生接納都比較堅苦，再加上每周的課時也不多，上課節(jié)拍特別緊湊，門生復(fù)習(xí)的時候相對裁減。

二、傳授工作

1、我珍視培育孩子的'英語進(jìn)修樂趣，從各個方面培育和熬煉孩子的傳聞本事，利用一切機(jī)遇讓孩子們操練傳聞本事，創(chuàng)設(shè)說英語的一切機(jī)遇。偶然間在進(jìn)修某個句型或某些詞的用法時，像做嬉戲一樣利用什物寓玩于教。比如在進(jìn)修其次單位Ａ部分的Let’sdo時，必要把握介詞in,on,under，near時，我把鋼筆、書等與門生的進(jìn)修有關(guān)的進(jìn)修文具藏在某個處所，讓門生閉上眼睛來猜。讓門生猜“Isitin/on/under/near…”?答復(fù)對了，就會獲得嘉獎。如許既讓門生喜好學(xué)，又便于把握。

2、傳授中，備課是一個必不行少，特別驚慌的關(guān)鍵，必需備講義、備門生、備教法。備課不富有大略備得不好，會驚慌感化講堂氛圍和門生進(jìn)修的自動性。備課時老師需把握每一節(jié)課的傳授內(nèi)容及重點、難點，同時還要能依據(jù)門生的實際環(huán)境，實行差別的傳授方法。別的教授每天上課都要有富有的精神，如許比較簡潔策動門生的自動性。

3、剛好培育門生精良的進(jìn)修風(fēng)俗，課前多預(yù)習(xí)，講堂上要求學(xué)生留意力集結(jié)，真正聽懂教授所講的內(nèi)容。在謄寫功課中，老師應(yīng)嚴(yán)厲要求學(xué)生的謄寫模樣。所以我在傳授時，我先讓門生精確謄寫26個字母的大小寫，然后讓他們謄錄單詞及句子。對門生的功課或操練呈現(xiàn)的謄寫不對剛好劈面改正。并讓該門生精確補寫。使其明白知錯必改。樣成精良的進(jìn)修風(fēng)俗。

、不敷的地方

1、英語進(jìn)修珍視讀寫聯(lián)合。但應(yīng)付門生的課外進(jìn)修辦理不到位，門生在家極少讀書，大部分門生每天只是利用上英語課的40分鐘進(jìn)修英語。謄錄操練時也很少讀英語，導(dǎo)致許多門生的成果不好。

2、因為英語的特殊環(huán)境，異國平常的進(jìn)修語境。門生只能在教授上課時教甚么就學(xué)甚么，平常和同學(xué)更不會用英語說話。所以有些成果差的門生在厭學(xué)中成果就更差了。而作為教授，只盼望門生能自發(fā)進(jìn)修，異國嚴(yán)厲地鞭策門生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和查抄。是以，在今后的傳授中，應(yīng)訂定具體的籌劃和目標(biāo)，對個別同學(xué)進(jìn)行有籌劃的帶領(lǐng)。

英語學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高三7、8兩個一般班的英語教學(xué)工作。即將過去的這一學(xué)期，我扎扎實實，勤勤懇懇、盡職盡責(zé)，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

一、扎實開展常規(guī)教學(xué)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

1、課前仔細(xì)備課。既備教材，又備學(xué)生，在領(lǐng)悟大綱精神吃透教材的狀況下，細(xì)致分析所教班的學(xué)生的實際狀況，從學(xué)生的實際動身，結(jié)合大綱要求，做出切實可行的教學(xué)設(shè)計。從而使備課有的放矢，提高備課質(zhì)量。

2、課堂教學(xué)高效活躍。課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。為了提高課堂教學(xué)效果，在課堂教學(xué)中，我總是堅持“以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，想方設(shè)法地激發(fā)，調(diào)動學(xué)生參加課堂教學(xué)的熱忱，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效果。

3、指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)對課堂教學(xué)的順當(dāng)開展有著重要的影響。為使預(yù)習(xí)工作落到實處，我總在每節(jié)課后給學(xué)生提出預(yù)習(xí)要求并教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)方法，于課前進(jìn)行抽查，檢測預(yù)習(xí)效果。這樣一來，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，亦對課堂教學(xué)效果的提高起到了很好的作用。

4、注意課后復(fù)習(xí)檢測。復(fù)習(xí)，檢測工作在教學(xué)中很重要，復(fù)習(xí)可“溫故而知新”，檢測則可剛好了解學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的'駕馭狀況。本學(xué)期教學(xué)中，我除了要求學(xué)生在課后對前面所學(xué)學(xué)問進(jìn)行常常性的復(fù)習(xí)外，在課堂教學(xué)中，也充分地利用一切可能的機(jī)會，盡量將前面所學(xué)學(xué)問結(jié)合起來對學(xué)生進(jìn)行提問，幫助他們駕馭前面所學(xué)學(xué)問。檢測采納周檢測，月考檢測的形式，聽力檢測是仔細(xì)組織學(xué)生搞好高三年級在周一、三、五晚讀前的聽力檢測，聽后本人仔細(xì)批改然后仔細(xì)對學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，有利提高學(xué)生聽力水平。通過檢測，對學(xué)生所學(xué)學(xué)問進(jìn)行查漏補缺工作。

5、仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考第一輪復(fù)習(xí)以及迎接高三會考的英語基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)工作，使學(xué)生們能順當(dāng)通過會考。

二、主動參與教研教改活動，努力提升自身的教化教學(xué)素養(yǎng)

1、廣泛參閱教化學(xué)，心理學(xué)書籍及報刊資料等，努力鉆研比較先進(jìn)的教化教學(xué)理論，豐富并提升自身的理論素養(yǎng)。

2、主動聽取同仁的課堂教學(xué)，取長補短，以資借鑒。

3、主動參與組內(nèi)教研活動并仔細(xì)參加評教議教。

4、仔細(xì)撰寫教研教改論文，剛好進(jìn)行閱歷總結(jié)，提高理論水平和教研教改實力?？傊?，本人主動聽課、評課，聽講座，虛心向同行學(xué)習(xí)；與教研組的老師探討教化教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培育多種愛好愛好，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

總之，本人勤勤懇懇，任勞任怨的工作，能較好的完成了既定的任務(wù)，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平也有肯定的提高，為參與學(xué)生的會考高考做出了必要的打算。本學(xué)期，盡管自己在教書育人方面，克服了很多的困難。做出了很大的努力，也取得了一點點的成果，但本人更清晰地看到了自己在教學(xué)方面也還存在的缺點和不足。在以后的教學(xué)中，本人會更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，努力提高自己的教化教學(xué)水平，使自己成為一名更加優(yōu)秀的人民老師而努力。

英語學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三至六年級的英語課，雖然課頭多，作業(yè)多，但在開學(xué)時，我還是仔細(xì)制定了具體的教學(xué)安排，有助于我在今后的教學(xué)活動中有目的的去完成教學(xué)任務(wù)，教化教學(xué)工作中，為了以新思路，新方法來指導(dǎo)學(xué)生。在本學(xué)期，我主要做了以下工作：

1、仔細(xì)備課，營造輕松、活潑的學(xué)習(xí)氣氛，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。因為是四個年級，所以在不同的年級會有不同的方法。在課堂上，打破常規(guī)的教學(xué)模式，把單詞和課文融合在一起。對于基礎(chǔ)較差的五年級，我還把每個句子、每個短語的意思都一一給學(xué)生做了說明，以便于它們在課下復(fù)習(xí)時自己能明白單詞的意思。

2、抓住學(xué)生喜愛唱歌，做嬉戲、聽故事的特點，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，教給學(xué)生一些他們喜愛的CHANT和SONGS，把PHONICS的教學(xué)方法適當(dāng)滲透到我的教學(xué)中。特殊是四年級課本中出現(xiàn)的短語、句子及語法，都一一教給學(xué)生。豐富自身的教化理念，注意自我身心健康，提高自身修養(yǎng)，將教化教學(xué)的內(nèi)容以優(yōu)秀的傳導(dǎo)方式授于學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生心靈、身體、學(xué)問、技能的同步協(xié)調(diào)發(fā)展。

3深鉆教材，虛心向其他老師請教，吃透教材，仔細(xì)備課，運用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段努力上好每堂課，按時布置作業(yè)并剛好批改作業(yè)。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)安排，按時保質(zhì)、保量的完成教學(xué)任務(wù)。仔細(xì)接受學(xué)校對老師的教化教學(xué)考查，仔細(xì)訓(xùn)練學(xué)生的英語口語和聽力。利用每個早晚自習(xí)加高校生單詞的背誦力度和檢查力度，每節(jié)課前五分鐘，熬煉學(xué)生的聽力和口語交際。

在教化工作中，針對各年級學(xué)生的實際狀況，主要做了以下工作：

1、端正學(xué)習(xí)看法，訂正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生確立切實可行的奮斗目標(biāo)。

2、進(jìn)行多方位的意識教化，培育學(xué)生的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、用激勵加耐性勸服教化相結(jié)合的方式，規(guī)范學(xué)生的常規(guī)學(xué)習(xí)。

4、架起師生溝通的橋梁，創(chuàng)建和諧民主的.教學(xué)環(huán)境。課堂上重視學(xué)生的學(xué)及學(xué)的方式方法。

5、在課下，常常與其他老師進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的狀況，協(xié)作班主任及其他老師做好教學(xué)工作。通過與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，剛好將信息反饋給班主任，實現(xiàn)教與學(xué)的和諧發(fā)展。

一學(xué)期匆忙就過去了?；仡欉@一學(xué)期的工作，有收獲也有敗筆，收獲是：我覺得三六年級的學(xué)生學(xué)得很輕松、而且也很開心。網(wǎng)絡(luò)教研的開展，使我在勞碌之中又學(xué)到了簇新事物。相反的，失敗在與：五年級的學(xué)生由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂常規(guī)差，因此，大部分學(xué)生不能剛好鞏固所學(xué)學(xué)問，也沒有學(xué)習(xí)的主動性，不僅如此，還有幾個同學(xué)的成果可以說是一落千丈。我想了很長時間，也進(jìn)行了自我反省。我希望在下學(xué)期，這些同學(xué)的成果會有所改觀。因為，在教學(xué)的過程中，本身就是一個不斷總結(jié)，不斷完善的過程。只有在不斷的總結(jié)完善過程中，才會有一個質(zhì)的飛躍。我信任。

英語學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)4

高二學(xué)年已經(jīng)結(jié)束.這段時間過的并不輕松。本屆高二學(xué)生英語語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，詞匯量不夠，閱讀實力有待加強(qiáng)，上起課來往往力不從心，英語教學(xué)面臨不小的困難。面對現(xiàn)狀，我在教化教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都下了功夫，努力提高英語成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、在教學(xué)方面，細(xì)心備課，精講多練。由于是新教材，根據(jù)我校要求，備課組每個單元都進(jìn)行集體備課。對每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會先進(jìn)行仔細(xì)的探討，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，進(jìn)行重新組合，每個老師都有個案，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材。我仔細(xì)鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點與難點，了解學(xué)生原有的英語水平以及他們的愛好、須要、習(xí)慣，并實行相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，因材施教，有的放矢，合理地支配教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程。課后能剛好進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在教學(xué)方法上，力爭構(gòu)建樂學(xué)課堂，體現(xiàn)學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的思想。學(xué)生基礎(chǔ)不好，因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，教法就至關(guān)重要了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，在備課時我從學(xué)生的實際動身，立足學(xué)生的現(xiàn)實，細(xì)心找尋突破口，設(shè)計出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，采納趣味性的教學(xué)設(shè)計和例句，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參加到我的課堂教學(xué)中來，讓他們在每堂課上都有所得。我每天都盡量使自己有足夠的精神，因為英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。所以在備課中設(shè)計出許多調(diào)動學(xué)生愛好的活動方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性，構(gòu)建樂學(xué)課堂，讓學(xué)生在輕松開心的氣氛中獲得學(xué)問。這樣，授課就事半功倍。

緊扣課堂這個教學(xué)主陣地，想四十五分鐘要質(zhì)量。在授課中我力爭做到以學(xué)生為中心，重心下移，做出學(xué)生力所能及的要求，跳著能摘到桃子。學(xué)生能做到的老師不做，學(xué)生能自己解決的問題堅決交給學(xué)生，不斷培育他們的主動解決問題的實力。適時地給出精選的練習(xí)題，讓他們在練中學(xué)，在學(xué)中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成實力。

與學(xué)生交摯友，課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相結(jié)合，有效地促成學(xué)生成果上升。學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的'學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，首先我做到與他們交摯友。平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對于肯學(xué)，但由于實力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。

二、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

常常參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且多向閱歷豐富的老老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。多聽公開課,有益于提高自己的教學(xué)實力和教學(xué)水平。

三、在備課組長工作方面，多了解，從點點滴滴入手開展工作，做到潤物細(xì)無聲。組長不肯定會在教學(xué)教研上干的比別人突出，但肯定在這兩方面干的更多。因此，我堅持從小細(xì)微環(huán)節(jié)入手，自己先做，力圖帶動其他組員，努力工作。希望通過我們的努力，本年級的英語成果在全市評比中更上一層樓。

四、教學(xué)工作之余，不忘翻看和閱讀全市和全國的教化教學(xué)信息和新的教化動態(tài)，為自己的教化教學(xué)工作充電。

五、不足之處。教學(xué)中，往往不能一如既往地管理學(xué)生，耐性不足，這就讓部分學(xué)生學(xué)習(xí)上一時緊一時松。不愿得罪人，不敢大膽地綻開工作。這些都是在今后的工作中須要克服的問題。

英語學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)5

本學(xué)期在教學(xué)方面我主要做了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、接著提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好

英語是一門外語，對學(xué)生而言，雖然經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，但是不少學(xué)生人感到困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法：一是接著提高自己的講課藝術(shù)水平，讓學(xué)生喜愛我的課，讓他們在輕松活潑的課堂氛圍中不知不覺地學(xué)到學(xué)問。課下布置作業(yè)講究少而精，讓學(xué)生覺得不是負(fù)擔(dān)。二是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。

二、接著注意聽、說、讀、寫全面發(fā)展

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持關(guān)注學(xué)生，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生剛好消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行檢查背誦，檢查作業(yè)等方式，以提高他們的英語水平與實力。另外，在考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。另外，我還很抓了兩個班的差生輔導(dǎo)，特殊是中下等生班，以縮短差距。多次考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

三、接著在分析教材，了解學(xué)情上狠下功夫

本學(xué)期，我接著堅持了仔細(xì)備課，在備課時，與本組老師研討分析教材，然后再結(jié)合自己的.教學(xué)，找出最適合的教學(xué)方法。除了日常的備課上課外，我還深化了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教學(xué)，依據(jù)學(xué)生學(xué)情的不同，對教材的難度和內(nèi)容進(jìn)行了降低和調(diào)整，盡量做到因材施教，使學(xué)生對教材不感到太難，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好。

四、接著融洽師生關(guān)系，在教學(xué)中達(dá)到師生和諧

初中生比小學(xué)生獨立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。所以我在本學(xué)期樹立正確的學(xué)生觀，正確相識學(xué)生的主體地位。用自己滿腔的熱忱去關(guān)切、敬重學(xué)生，耐性細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，點亮起他們的心靈之光。

以上是本學(xué)期我在教學(xué)上的一些做法，以上做法也取得了肯定的成果。在以后的工作中，我要更好的總結(jié)閱歷，爭取把工作做得更好。

英語學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)6

驚慌而又繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，教九年級（3）、（4）兩個班的英語，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地進(jìn)行?，F(xiàn)在就本學(xué)期的教化教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、仔細(xì)分析學(xué)生

本學(xué)期，我這兩個班，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，整體而言比較差，多數(shù)同學(xué)存在基礎(chǔ)不好、對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)失去信念、最基本的英語學(xué)問都沒有駕馭好。針對這些狀況，我先從提高學(xué)生的愛好入手，因為愛好是最好的老師，假如學(xué)生對你不感愛好，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。因此，我常常和他們談心，了解他們的心理動態(tài)，和他們交摯友，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，通過努力，他們在學(xué)習(xí)英語上的看法上發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)愛好也漸漸深厚，學(xué)習(xí)成果有所好轉(zhuǎn)。

二、堅持仔細(xì)備課

教學(xué)中，備課是一個必不行少、且非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工，甚至在家備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。課上注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激勵他們自己去找尋問題，解決問題，同時也培育了他們良好的`學(xué)習(xí)技能。另外，每次課后我都仔細(xì)反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。我不但備學(xué)生而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的實力，要求學(xué)生會讀，會寫，在保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大聽寫單詞的力度、設(shè)計課的類型、擬定采納的教學(xué)方法、仔細(xì)寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作造各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩的意境，課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

三、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在上課時，力求做到精講多練，課后，我細(xì)心設(shè)計練習(xí)，對所學(xué)學(xué)問點進(jìn)行鞏固練習(xí)。使講解清楚，精確，條理，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在課堂上學(xué)生對英語的反應(yīng)較好。

四、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)時，做到了有針對性，有層次性，對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。此外，課后的作業(yè)—閱讀，同樣能做到仔細(xì)批改，必要的時候進(jìn)行面批?？傊?，在批改學(xué)生的作業(yè)要仔細(xì)做到剛好發(fā)覺問題，剛好解決。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué)

本學(xué)期，堅持在課堂上盡量運用英語進(jìn)行教學(xué)。這樣，不僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽力，也能培育語感，提高他們的愛好，讓他們也堅持用英語回答問題，從而訓(xùn)練他們的口語。經(jīng)過一期的訓(xùn)練，效果很好，在今后的教學(xué)中，我將接著。

六、成果與不足是我的工作動力

在教學(xué)工作中還有很多須要改進(jìn)之處，如：我的課堂語言還不夠豐富，導(dǎo)致課堂氣氛太過平淡。后進(jìn)生學(xué)習(xí)主動性不高，對于學(xué)習(xí)基本處于被動局面等等。打算實行以下措施：