2023年關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案范文5篇

2023年關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案范文5篇小學(xué)美術(shù)教案篇1

《畫龍點(diǎn)睛》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠了解禮品包裝的形式及其作用。

2、能夠利用各種材料較奇妙地設(shè)計(jì)制作和結(jié)扎包裝作品。

3、對(duì)包裝設(shè)計(jì)活動(dòng)感愛(ài)好，酷愛(ài)豐富多彩的生活。

教學(xué)重難點(diǎn)：包裝的設(shè)計(jì)、制作

教具打算：包裝紙、紙盒、絲帶、彩筆、剪刀、透亮膠帶、廢舊材料、訂書器

教學(xué)過(guò)程：

一、引趣導(dǎo)入：

今日老師帶來(lái)了一樣神奇的禮物，我想把它送給這節(jié)課表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)，為了讓這名同學(xué)收到禮物時(shí)更加快樂(lè)，我想把它進(jìn)行一下簡(jiǎn)潔的包裝。

二、探究新知：

1、滲透禮品包裝的相關(guān)學(xué)問(wèn)

請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，老師這里有三張不同材質(zhì)、不同顏色的包裝紙，假如這件禮物送給你的話，你會(huì)選擇哪一張呢？為什么？那么剩下的兩張你認(rèn)為適合包裝什么禮物送給什么人呢？

2、演示包裝方法

老師利用實(shí)物投影演示包裝方法。

3、觀賞禮品包裝圖片

禮品的包裝和裝飾方法許多，下面我們就觀賞一組各具特色的禮品包裝圖片。

通過(guò)老師的示范和同學(xué)們的觀賞，信任同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了包裝的方法，那么包裝什么禮物呢？母親節(jié)就要到了，媽媽平常為我們付出了許多辛苦，請(qǐng)每位同學(xué)為自己的媽媽寫幾句祝愿語(yǔ)，裝進(jìn)盒子里，作為禮物送給媽媽，同學(xué)們看大屏幕，展示老師制作的祝愿語(yǔ)。

三、學(xué)生制作

溫馨提示：

1、用包裝紙給禮物鑲邊框。

2、用深色調(diào)筆寫祝愿語(yǔ)

3、把祝愿語(yǔ)放到盒子里進(jìn)行包裝

4、裝飾

四、展示評(píng)價(jià)：

說(shuō)一說(shuō)制作感受，對(duì)自己設(shè)計(jì)的包裝滿足嗎？為什么？其他同學(xué)對(duì)這件作品有什么想法？你喜愛(ài)哪個(gè)包裝作品？學(xué)生回答，老師小結(jié)。

五、送禮物

今日表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)是，現(xiàn)在我就把禮物送給他，在送他禮物之前，我要告知同學(xué)們，接送禮物也有肯定的禮儀，老師演示雙手送禮物，對(duì)方雙手接禮物，并表示感謝，老師送禮物。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案

第1課影子的嬉戲

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)課型：造型`表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)問(wèn)目標(biāo)：通過(guò)描畫自己的影子，感受圖形的外形美，小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案。

（2）技能目標(biāo)：通過(guò)描畫和添加的表現(xiàn)手法，簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解，并進(jìn)行創(chuàng)作。

（3）德育目標(biāo)：教化學(xué)生酷愛(ài)并愛(ài)護(hù)五彩斑斕的世界。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)描畫自己的影子，感受圖形的外形美。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)描畫和添加的表現(xiàn)手法，簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解，并進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)打算：

教具：剪影作品課本畫筆作業(yè)紙

學(xué)具：課本找尋影子的造型畫筆作業(yè)紙

教材分析：本課所學(xué)的內(nèi)容《影子的嬉戲》，是人民教化出版社出版的其次冊(cè)第一課美術(shù)教材，是屬于造型.表現(xiàn)課。由于該課是新學(xué)期的第一堂課，因此本節(jié)課我以嬉戲體驗(yàn)為主調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)的愛(ài)好。小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的學(xué)問(wèn)框架，強(qiáng)調(diào)通過(guò)綜合性美術(shù)活動(dòng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，探討創(chuàng)建，并運(yùn)用綜合性學(xué)問(wèn)技能去造型表現(xiàn)和展示，喚起學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式是多姿多彩的，本節(jié)課通過(guò)學(xué)生親身體驗(yàn)影子，感受影子，并通過(guò)各種嬉戲活動(dòng)，相識(shí)影子并用一至兩種方法表現(xiàn)影子。

教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入新課：

學(xué)生在投影儀下隨意擺布小手，讓他們無(wú)意識(shí)地發(fā)覺(jué)屏幕上有影子。

2.老師在投影儀下擺布手勢(shì)，吸引學(xué)生愛(ài)好。

提問(wèn)：1.小摯友們看到屏幕上有什么？誰(shuí)能告知老師它叫什么名字？(屏幕上有各種動(dòng)物的圖案，他們叫影子。)

3.影子是什么顏色的？——黑色

3.讓學(xué)生在燈光下擺布小手。提問(wèn)：你們發(fā)覺(jué)了什么？(在燈光下也有影子。)

學(xué)生無(wú)意中發(fā)覺(jué)屏幕上有黑乎乎的東西在動(dòng)，吸引學(xué)生的留意力。老師在投影儀下擺布手勢(shì)，使學(xué)生們發(fā)覺(jué)黑乎乎的手還能變成各種小動(dòng)物，這樣學(xué)生們發(fā)覺(jué)了影子，并對(duì)影子產(chǎn)生了愛(ài)好。緊接著讓學(xué)生們?cè)跓艄庀聰[布小手，是他們進(jìn)一步發(fā)覺(jué)了除了投影儀在燈光下也能有影子產(chǎn)生。

(二)講授新課：

(1)嬉戲：1.讓學(xué)生到操場(chǎng)上找影子。探討并溝通自己找到了哪些影子。(有樹(shù)的影子、花的影子、教學(xué)樓的影子、人的影子等等)思索：為什么會(huì)有影子？影子是如何產(chǎn)生的？他有什么特點(diǎn)？2.讓學(xué)生帶著問(wèn)題到陽(yáng)光下做各種各樣的動(dòng)作，或利用形體組合成各種造型。

(2)學(xué)生回答問(wèn)題，老師小結(jié)。小摯友們發(fā)覺(jué)了影子，它是光照在物體上，在物體的背面就產(chǎn)生了影子。它的特點(diǎn)是有光有物就有影子，影子恒久在被照物體的背后。

(3)請(qǐng)學(xué)生思索，小組探討，如何才能把影子留下來(lái)？師:我們發(fā)覺(jué)的影子千姿百態(tài)，請(qǐng)小摯友們開(kāi)動(dòng)腦筋，充分利用材料以小組的形式用繪畫或手工制作等形式表現(xiàn)影子。比一比哪一個(gè)小組的小摯友想的方法最多，最好。

(4)學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行競(jìng)賽

(5)小組代表發(fā)言并展示作業(yè)，教案《小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案》。

(6)老師示范如何畫影。(用簡(jiǎn)筆畫形式快速表現(xiàn)。)

范畫1.老師引導(dǎo)學(xué)生回憶邊說(shuō)邊畫，小摯友們剛才在陽(yáng)光下做各種各樣的動(dòng)作和造型，小摯友們的背后都產(chǎn)生了影子。

范畫2.小摯友們都了解了影子的特點(diǎn)是恒久在被照物體的背后，那請(qǐng)小摯友們想一想老師這么畫對(duì)嗎？

思索：假如太陽(yáng)在上方它的影子在哪里？通過(guò)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)影子的特點(diǎn)使學(xué)生能舉一反三，初步駕馭影子的畫法。

(7)觀賞課本范圖，介紹不同形式的表現(xiàn)方法，老師講解并示范如何用黑色臘光紙剪影。

教學(xué)的實(shí)施環(huán)節(jié)，主要以學(xué)生的體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變固定靜止的教材為形象生動(dòng)的嬉戲。通過(guò)找影子，在陽(yáng)光下做各種造型，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中了解并初步駕馭影子的規(guī)律和特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)小組探討發(fā)覺(jué)了把影子留下的各種表現(xiàn)形式。老師通過(guò)直觀的簡(jiǎn)潔的范畫，讓學(xué)生不僅初步駕馭了如何畫影子，還加深了對(duì)影子特點(diǎn)的理解，并能舉一反三，正確地畫出了各方向的影子。這樣使學(xué)生獲得了勝利的愉悅體驗(yàn)，口語(yǔ)溝通的體驗(yàn)，達(dá)到了本節(jié)課教學(xué)的目標(biāo)。

(三)學(xué)生作畫或制作，老師巡回輔導(dǎo)。布置作業(yè)：用自己喜愛(ài)的表現(xiàn)形式表現(xiàn)影子。

(四)講評(píng)，觀賞學(xué)生作業(yè)：

1.觀賞學(xué)生作業(yè)。(在黑板上展示學(xué)生作業(yè))

2.學(xué)生自評(píng)、老師講評(píng)。

3.簡(jiǎn)潔講解畫面的支配及添畫創(chuàng)作，使之變成主題畫創(chuàng)作畫。

(1)老師出示范畫1，進(jìn)行添畫示范并講解。小明在一片綠色的草地上做操，天上飛來(lái)了小鳥與他做伴。

(2)學(xué)生在自己的作業(yè)上進(jìn)行添畫使之成為主題畫。

五.影子的學(xué)問(wèn)拓展、延長(zhǎng)。

1.介紹一天中人的影子的改變。讓學(xué)生觀看自然動(dòng)畫片，畫面上可愛(ài)的小叮當(dāng)在不同時(shí)間段，在陽(yáng)光下產(chǎn)生不同的影子改變。使學(xué)生們了解一天中人的影子的改變。

2.介紹皮影戲。學(xué)生觀看皮影戲片斷，了解何為皮影戲，皮影戲也是利用光和影的原理來(lái)制作的。

通過(guò)觀看自然科教片影子的改變，使美術(shù)學(xué)科與自然科學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，讓學(xué)生從自然學(xué)習(xí)的角度相識(shí)影子現(xiàn)象，并能用美術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)影子的理解，從而更好地駕馭本節(jié)課的內(nèi)容。通過(guò)介紹、觀賞皮影戲使學(xué)生對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)皮影戲有了初步的了解，使本課的教學(xué)內(nèi)容得到了拓展和升華。

教學(xué)后記：把課堂還給學(xué)生，讓課堂充溢生命活動(dòng)。該課教學(xué)能打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采納室外教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的潛在特性，創(chuàng)設(shè)學(xué)生為主的自主學(xué)習(xí)情境。以嬉戲寓于教學(xué)中，使學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中悟，使學(xué)生的形象思維和主動(dòng)性得到培育。該課主要把握兩點(diǎn)：1.以生為本，師生互動(dòng)。在新的教學(xué)理念、課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，建立充溢活力，室外教學(xué)的課堂教學(xué)模式。師生在這樣的環(huán)境中，相互在嬉戲中，情感得到進(jìn)一步升華，此點(diǎn)為該課的一把握點(diǎn)。2.科技學(xué)問(wèn)與趣味性相互融合。該課的又一把握，即將趣味性與自然科學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起，在嬉戲中實(shí)踐認(rèn)知，在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)、了解學(xué)問(wèn)規(guī)律和特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作，很好地達(dá)到了教學(xué)目的。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

[分析]大嘴巴

一、教材分析大嘴巴

本課大嘴巴是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童寵愛(ài)的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東南西北”。大嘴巴其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。再通過(guò)剪、貼和添畫的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。

教材大嘴巴左頁(yè)的折紙圖示清楚明白，折法簡(jiǎn)潔，學(xué)生一般都能自己識(shí)圖制作。通過(guò)對(duì)教材右頁(yè)范圖的觀賞，學(xué)生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。老師則需幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生不受表現(xiàn)對(duì)象本身色調(diào)、花紋的束縛，從而得到生動(dòng)活潑、別出心裁的作業(yè)效果。

由于本課大嘴巴從兒童熟識(shí)的自制玩具入手，有親切感，難度不大，學(xué)生大都能夠輕松、開(kāi)心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，在做好后展示、嬉戲的過(guò)程中，氣氛尤其熱情。

小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)上冊(cè)：09課大嘴巴

二、教學(xué)目標(biāo)

*駕馭折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

*學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。

*培育細(xì)致、耐性和整齊的習(xí)慣。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

本課教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為，注意培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。從學(xué)生自己識(shí)圖制作，到觀賞范圖，分析剪貼裝飾的基本要求和方法，再到如何把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征并制作出自己寵愛(ài)的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，摒棄“填鴨式”教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思索，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

教學(xué)策略設(shè)計(jì)如下：

回憶導(dǎo)入——自學(xué)方法——視察分析——自主表現(xiàn)——溝通評(píng)析——嬉戲活動(dòng)。

可從回憶“東南西北”這種玩具的角度導(dǎo)入新課，再通過(guò)老師的示范和展示引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維，相識(shí)到經(jīng)過(guò)怎樣的改變就可成為本課的新玩具。接著引導(dǎo)學(xué)生看教材左頁(yè)的折疊示范圖，自學(xué)折法，折出“大嘴巴”的基本形。

“大嘴巴”的制作可分兩個(gè)階段進(jìn)行：折疊和裝飾。折疊階段要求按部就班，一絲不茍。裝飾階段則以激發(fā)形象思維和大膽表現(xiàn)為主，不行束縛學(xué)生表現(xiàn)力。

在視察分析這一環(huán)節(jié)，通過(guò)觀賞教材中的范品，了解剪貼、添畫的裝飾方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生制作。幫助學(xué)生拓寬思路，尋求豐富的表現(xiàn)題材。在引導(dǎo)學(xué)生就如何裝飾進(jìn)行構(gòu)思時(shí)，應(yīng)突出“大嘴巴”的位置。至于學(xué)生想將之裝飾成某種動(dòng)物的“嘴巴”，還是人物、怪物等的“嘴巴”則不需過(guò)多干預(yù)，只是要留意抓住其形象特征。

評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，大家參加評(píng)論。可自告奮勇上臺(tái)，也可由老師或各小組集體推選上臺(tái)。最終評(píng)出不同標(biāo)準(zhǔn)的“大嘴巴”，如最熱忱的“大嘴巴”，最特殊的“大嘴巴”等。

嬉戲活動(dòng)時(shí)，先上臺(tái)表演，再由學(xué)生在臺(tái)下自由表演，可分單人、雙人、多人等各種說(shuō)話表演形式。

作業(yè)要求：按書中折法和裝飾方法制作一個(gè)“大嘴巴”，再套在手上玩一玩。

四、教學(xué)建議

*本課也可用兩課時(shí)。第一課時(shí)如上，其次課時(shí)嘗試以“東南西北”的基礎(chǔ)形創(chuàng)建性折出“大嘴巴”以外不同的形象，再做簡(jiǎn)潔裝飾。如桌子、衣服、魚等。

*留意保持環(huán)境清潔，紙屑要集中處理，不能隨地亂扔。

（張欣

[教案]布心小學(xué)趙愛(ài)瓊老師教案

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力。

駕馭玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。

培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：“大嘴巴”形象的構(gòu)思及剪貼裝飾。

教學(xué)打算：老師—示范作品、方形彩色紙

學(xué)生—彩色紙、剪刀、膠水

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、學(xué)生表演導(dǎo)入新課

請(qǐng)幾名學(xué)生手套“大嘴巴”玩具表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

二、視察分析

引導(dǎo)學(xué)生視察老師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。

學(xué)生發(fā)言，老師歸納小結(jié)：“大嘴巴”的制作可分兩部分進(jìn)行。

1、折疊—“大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具。

2、裝飾—依據(jù)自己構(gòu)思的形象用剪貼或添畫的方法裝飾“大嘴巴”

三、學(xué)習(xí)

1、復(fù)習(xí)已學(xué)折紙方面的學(xué)問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生自己識(shí)圖，折“大嘴巴”基本形。

2、啟發(fā)學(xué)生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動(dòng)物形象。

四、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求：制作一個(gè)好玩的“大嘴巴”。

老師巡回輔導(dǎo)：幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征。

提示學(xué)生留意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。

五、課堂小結(jié)

小結(jié)上課狀況，宣布下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

其次課時(shí)

一、作品展示、講評(píng)

1、請(qǐng)已完成作品的同學(xué)上臺(tái)表演。

2、學(xué)生評(píng)一評(píng)、說(shuō)一說(shuō)最喜愛(ài)的作品。

二、啟發(fā)學(xué)生探討：用“東南西北”的基本形還可以折什么？

觀賞用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等）

三、學(xué)生制作

四、課堂小結(jié)

評(píng)比優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出。

表?yè)P(yáng)留意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。

[教案]友善的女巫的教案

教材分析：

本課是義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書湘版美術(shù)教材二年級(jí)上冊(cè)的第九課，是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童寵愛(ài)的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通過(guò)剪、貼和添畫的方法突出具象化的形象特征。

由于本課是從兒童熟識(shí)的自制玩具入手，難度不大，有新切感，因此，學(xué)生大都能夠輕松、開(kāi)心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，老師則只須要幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，就可以得到生動(dòng)活潑，別出心裁的作業(yè)效果。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)、技能目標(biāo)：

1、駕馭折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

2、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。

情感目標(biāo)：

1、通過(guò)好玩的美術(shù)活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。

2、培育學(xué)生耐性細(xì)致和整齊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

剪貼、裝飾“大嘴巴”

教學(xué)難點(diǎn)：

有創(chuàng)新地對(duì)“大嘴巴”進(jìn)行裝飾。

課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)、應(yīng)用

課時(shí)支配：1課時(shí)

教具打算：

制作好的“大嘴巴”若干，磁帶錄音機(jī)。

學(xué)具打算：

剪刀、膠水、各色蠟光紙

設(shè)計(jì)思路：

由于本課取材于兒童最熟識(shí)的折紙玩具，因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為，注意培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，從學(xué)生自己的`視察，探究已完成的作品，到制作出自己寵愛(ài)的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思索，主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，在制作結(jié)束后，設(shè)計(jì)學(xué)生的展示活動(dòng)，把學(xué)生自評(píng)與互評(píng)促使學(xué)生從多方面了解自己，從而獲得自信及勝利的喜悅。

教學(xué)過(guò)程：

老師活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課（4分）老師與手中的“大嘴巴”進(jìn)行對(duì)話導(dǎo)入，學(xué)生傾聽(tīng)老師與“大嘴巴”的對(duì)話，觀賞老師制作的“大嘴巴”。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這種“對(duì)話”形式使學(xué)生產(chǎn)生新奇心，并激發(fā)起學(xué)習(xí)愛(ài)好，

二、學(xué)習(xí)新課

1、探究（4分）展示幾個(gè)制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個(gè)小組。學(xué)生觀賞這些作品，對(duì)分發(fā)到小組的“大嘴巴”進(jìn)行探討。說(shuō)一說(shuō)這些作品是怎樣做的。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這種方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究“大嘴巴”的制作方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2、制作（5分）放兩首兒童歌曲，學(xué)生在這兩首歌曲的時(shí)間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)限時(shí)完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，并為下一步裝飾打好基礎(chǔ)。

3、談話（4分）提問(wèn)：你準(zhǔn)備怎樣裝飾“大嘴巴”，學(xué)生談?wù)勛约旱臏?zhǔn)備

設(shè)計(jì)意圖：在談話的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生之間相互溝通相互啟發(fā)

三、學(xué)生作業(yè)（15分）

1、提出作業(yè)要求

學(xué)生對(duì)前面折好的“大嘴巴”基本形進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。即可獨(dú)立完成，也可以合作進(jìn)行。

2、學(xué)生作業(yè)

老師要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，并在作業(yè)過(guò)程中放音樂(lè)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生獨(dú)立完成或合作完成兩種形式，讓學(xué)生有更多選擇，不同程度的學(xué)生可不同對(duì)待，面對(duì)全體，通過(guò)放音樂(lè)使較長(zhǎng)的作業(yè)時(shí)間不至使學(xué)生感到疲憊、枯燥。

四、評(píng)價(jià)

學(xué)生自愿上臺(tái)介紹自己的作品，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)、觀賞。

通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式培育學(xué)生的審美意識(shí)與審美實(shí)力。同時(shí)在觀賞別人的作品的過(guò)程相識(shí)自身不足。

五、小結(jié)

1、清理衛(wèi)生（1.5分）

2、小結(jié)（0.5分）

設(shè)計(jì)意圖：培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并從多方面對(duì)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小學(xué)美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1.知道太陽(yáng)是一個(gè)溫度很高的大火球；意識(shí)到太陽(yáng)與我們的生活有著親密的聯(lián)系；

2.會(huì)查閱資料，并對(duì)搜集的資料進(jìn)行整理；

3.對(duì)探討關(guān)于太陽(yáng)的活動(dòng)產(chǎn)生較深厚的愛(ài)好；

教學(xué)打算

1.在教室或活動(dòng)室里進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，實(shí)行先分組再集中的方式進(jìn)行教

2.電焊目鏡片或墨水、臉盆，最好為每4人小組至少打算一套這樣的材料。

3.老師課前搜集關(guān)于太陽(yáng)的音像、多媒體資料或圖片資料等。

4.學(xué)生課前收集關(guān)于太陽(yáng)的資料，可以在課前制作一些簡(jiǎn)潔的小報(bào)。

第一課時(shí)

一、指導(dǎo)學(xué)生溝通關(guān)于太陽(yáng)的信息

1.引入

“同學(xué)們，早晨窗外鳥兒的第一聲歌頌和縷縷陽(yáng)光把我們從睡夢(mèng)中喚醒，大地萬(wàn)物幾乎對(duì)從夢(mèng)中醒來(lái)，大自然生氣勃勃的一天又起先了!是什么在細(xì)心呵護(hù)這世間萬(wàn)物？是什么這個(gè)藍(lán)色星球顯出它的漂亮和青春般的朝氣呢？它就是萬(wàn)物之靈——太陽(yáng)！現(xiàn)在請(qǐng)大家圍繞你所知道的太陽(yáng)的信息以故事的形式和四周的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)吧！”

2.指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行小組內(nèi)的個(gè)別溝通，并深化到活動(dòng)小組聽(tīng)取有代表性的信息溝通內(nèi)容。

3.在小組內(nèi)個(gè)別溝通的基礎(chǔ)上組織那些有表達(dá)欲望和那些信息溝通有代表性的同學(xué)進(jìn)行班級(jí)內(nèi)的溝通。并引導(dǎo)聽(tīng)故事的同學(xué)對(duì)聽(tīng)到的故事做出評(píng)價(jià)，談?wù)勛约涸诼?tīng)了關(guān)于太陽(yáng)的故事后的啟示與收獲。

4.老師從信息溝通內(nèi)容的豐富性和同學(xué)參加的主動(dòng)性兩個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要的小結(jié)

二、視察太陽(yáng)

1.談話：“俗話說(shuō)‘百聞不如一見(jiàn)’，讓我們到戶外運(yùn)用簡(jiǎn)潔的器材對(duì)太陽(yáng)進(jìn)行一次實(shí)地視察吧！”

2.簡(jiǎn)要介紹視察太陽(yáng)器材的運(yùn)用方法（如運(yùn)用電焊護(hù)目鏡片用肉眼視察太陽(yáng)表面，用臉盆里面盛放的墨水視察反射在水面上的太陽(yáng)影像），并提出戶外視察在組織紀(jì)律方面的要求，同時(shí)向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)平安視察太陽(yáng)，愛(ài)護(hù)眼睛的基本要求——不用肉眼干脆視察太陽(yáng)。

3.組織同學(xué)在戶外分小組進(jìn)行視察活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)視察太陽(yáng)外形特征和表面黑子的大小狀況（在太陽(yáng)表面活動(dòng)頻繁時(shí)，用肉眼就可以分辨出較大的黑子）。

4.組織進(jìn)行完太陽(yáng)視察的學(xué)生回到教室，就剛剛進(jìn)行的視察活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要的記錄工作，吧相應(yīng)的內(nèi)容填寫在教材第30頁(yè)上面的表格中。

5.提出課后收集更多的關(guān)于太陽(yáng)的文字或圖片資料的要求，為下節(jié)課開(kāi)展活動(dòng)做打算。

其次課時(shí)

一、閱讀太陽(yáng)資料，整理太陽(yáng)基本狀況檔案。

1.指導(dǎo)學(xué)生以獨(dú)立閱讀的方式，了解教材第30頁(yè)上所介紹的科學(xué)家經(jīng)過(guò)視察探討，發(fā)覺(jué)的有關(guān)太陽(yáng)的

2.組織同學(xué)個(gè)別匯報(bào)閱讀資料后駕馭的信息，老師以板書的形式進(jìn)行簡(jiǎn)要記錄。

3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)板書中的簡(jiǎn)要記錄進(jìn)行歸類整理，如太陽(yáng)的直徑、體積、溫度等。

4.組織同學(xué)依據(jù)資料中獲得的資料填寫教材第31頁(yè)的“太陽(yáng)基本狀況檔案”。

二、接著收集整理太陽(yáng)的資料，設(shè)計(jì)制作以太陽(yáng)為主題的小報(bào)。

1.提出制作以太陽(yáng)為主題的小報(bào)的要求，引導(dǎo)學(xué)生思索：“制作這樣的小報(bào)，可以選擇怎樣的專題？”

2.學(xué)生個(gè)別匯報(bào)各自準(zhǔn)備，老師賜予充分確定。

3.引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位開(kāi)展探討：“圍繞自己選定的專題，我們應(yīng)當(dāng)收集或選擇哪些資料和圖片豐富我們的小報(bào)？為了讓我們的小報(bào)特色更突出，在內(nèi)容選取和形式編排上要留意什么？”

4.學(xué)生小組探討商議后進(jìn)行班級(jí)內(nèi)的溝通，并相互提出看法或建議，以完善小報(bào)的制作前的設(shè)計(jì)工作。

5.組織學(xué)生根據(jù)既定安排制作以太陽(yáng)為主題的小報(bào)。

6.依據(jù)學(xué)生主題小報(bào)制作完成狀況在課內(nèi)或課外進(jìn)行展示、介紹和評(píng)比。

小學(xué)美術(shù)教案篇5

教材思路：

本課屬于“觀賞

評(píng)述及造型

表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。

本課是上一課的持續(xù)，”生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)覺(jué)沒(méi)的眼睛“，從學(xué)生熟識(shí)的生活入手，引導(dǎo)他們多關(guān)注生活，從而去創(chuàng)建生活，美化生活，領(lǐng)悟生活的多姿多彩。

課時(shí)：1~2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

*通過(guò)對(duì)七彩生活的回顧，培育學(xué)生對(duì)生活的酷愛(ài)。

*視察生活中的色調(diào)，了解色調(diào)相互混合后的不同效果。

*用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，視察其效果；用水粉做調(diào)色嬉戲，完成一張隨意畫。

重、難點(diǎn)：

能相識(shí)生活中的色調(diào)，并駕馭一