2023年幼兒園大班社會(huì)教案十篇

2023年幼兒園大班社會(huì)教案十篇幼兒園大班社會(huì)教案篇1

設(shè)計(jì)思路

調(diào)查活動(dòng)是新課程主題背景下的一種主要的特色活動(dòng)方式，它可以讓幼兒通過(guò)自己的找尋、視察、記錄，主動(dòng)獲得一些關(guān)于主題內(nèi)容的學(xué)問(wèn)，通過(guò)與同伴的溝通，提高幼兒獲得信息、分析問(wèn)題和口語(yǔ)表達(dá)等多方面的實(shí)力。

“生命在于運(yùn)動(dòng)”，運(yùn)動(dòng)可以使人保持健康的身心。從幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)看，他們天生就好動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)有著深厚的愛(ài)好。依據(jù)幼兒現(xiàn)有的生活閱歷和愛(ài)好須要，大班幼兒調(diào)查活動(dòng)“生活中的運(yùn)動(dòng)”，從找尋人們?nèi)粘Ｉ罨顒?dòng)中的運(yùn)動(dòng)方式人手，在幼兒自主調(diào)查的基礎(chǔ)上，為幼兒創(chuàng)設(shè)相互溝通、探討的機(jī)會(huì)，將幼兒收集到的關(guān)于運(yùn)動(dòng)的閱歷，在與同伴和老師的互動(dòng)中進(jìn)行整理和歸納，加深幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的了解與相識(shí)；通過(guò)視察、采訪等環(huán)節(jié)，讓幼兒知道人人都須要運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)有益于健康的道理。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道運(yùn)動(dòng)有益于健康，引發(fā)參與運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好；

2、在說(shuō)說(shuō)、看看、動(dòng)動(dòng)中，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力；

3、能大膽地用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己知道的運(yùn)動(dòng)，能與同伴共享、溝通對(duì)運(yùn)動(dòng)的相識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)

能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己所知道的運(yùn)動(dòng)，知道人與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

活動(dòng)打算

幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成調(diào)查記錄表；邀請(qǐng)一位愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的老奶奶；相關(guān)圖片、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)人。

老師運(yùn)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言干脆引出主題。

2、溝通調(diào)查狀況。

(1)老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)調(diào)查表中所涉及的問(wèn)題進(jìn)行溝通。

師：你找到在我們的生活中有哪些運(yùn)動(dòng)?是在哪里找到的?(老師將幼兒的調(diào)查表展示出來(lái))

(2)引導(dǎo)幼兒與同伴相互溝通自己調(diào)查到的`運(yùn)動(dòng)。

(3)給不同的運(yùn)動(dòng)貼上標(biāo)記(家里、競(jìng)賽場(chǎng)、小區(qū)、公園、幼兒園、健身房)。

(4)小結(jié)：運(yùn)動(dòng)可以在不同的地方，有的在幼兒園，有的在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，有的在健身房，生活中到處都有運(yùn)動(dòng)。

分析：溝通分為集體溝通和個(gè)別溝通兩種形式。在集體溝通中，老師特殊注意提升一些新的閱歷，比如學(xué)習(xí)一些動(dòng)作并了解與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的人，如姚明、劉翔等；在個(gè)別溝通中，老師應(yīng)加強(qiáng)幼兒自我愛(ài)護(hù)實(shí)力方面的教化，如不在公路上玩滑板車等，使幼兒在共享同伴資源的同時(shí)，加深對(duì)運(yùn)動(dòng)的相識(shí)和了解，如運(yùn)動(dòng)中的平安問(wèn)題、自我愛(ài)護(hù)方面、體育學(xué)問(wèn)等。溝通結(jié)束后，老師對(duì)這些運(yùn)動(dòng)依據(jù)場(chǎng)所的不同進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的歸納，從而讓幼兒意識(shí)到運(yùn)動(dòng)可以在不同的地方進(jìn)行，并讓幼兒展示自己的調(diào)查表。通過(guò)展示，幼兒干脆感受和了解了生活中到處都有運(yùn)動(dòng)的含義。

3、幼兒講解并描述活動(dòng)。

(1)師：你會(huì)什么運(yùn)動(dòng)?

(2)師：哪些人須要運(yùn)動(dòng)?為什么?

(3)小結(jié)：運(yùn)動(dòng)是要堅(jiān)持的，人人都可以參與運(yùn)動(dòng)。

分析：老師設(shè)計(jì)兩個(gè)層次的內(nèi)容：第一層次，從幼兒自身運(yùn)動(dòng)起先探討，將第一環(huán)節(jié)得到的運(yùn)動(dòng)閱歷與他們自身相聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒探討“我會(huì)什么運(yùn)動(dòng)”，在幼兒的講解并描述中激發(fā)其參加運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。其次層次，從自身的運(yùn)動(dòng)遷移到其他人的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)探討“哪些人須要運(yùn)動(dòng)”，使幼兒知道人人都須要運(yùn)動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)老師還可以提升一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)的學(xué)問(wèn)，如運(yùn)動(dòng)可以增加體質(zhì)，可以調(diào)整心情等。

4、觀看老奶奶的表演，并采訪老奶奶。

(1)激勵(lì)幼兒能大膽地詢問(wèn)老奶奶關(guān)于參與運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，了解人們喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的緣由。

(2)小結(jié)：不同的人適合參與不同的運(yùn)動(dòng)。

分析：通過(guò)采訪，激勵(lì)幼兒大膽提出關(guān)于運(yùn)動(dòng)的疑問(wèn)，提高幼兒的提問(wèn)實(shí)力。通過(guò)老奶奶的回答，讓幼兒知道不同的人適合不同的運(yùn)動(dòng)，老師可進(jìn)一步提出新的活動(dòng)任務(wù)，體現(xiàn)活動(dòng)持續(xù)性。

5、提出任務(wù)。

請(qǐng)幼兒調(diào)查哪些運(yùn)動(dòng)適合小摯友，哪些運(yùn)動(dòng)不適合小摯友。

幼兒園大班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)

我們種植園的小麥在孩子們的照料下成熟啦!孩子們雖然身處農(nóng)村，但參與農(nóng)事勞動(dòng)機(jī)會(huì)卻特別少。為了讓他們感受、體會(huì)一下勞動(dòng)過(guò)程，品嘗到豐收的喜悅，我們?yōu)楸敬位顒?dòng)作了的打算。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道小麥?zhǔn)羌Z食作物，小麥可以加工成面粉。

2、相識(shí)用于收割小麥的勞動(dòng)工具：鐮刀、連桿、篩子等。

3、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，教化幼兒要珍惜勞動(dòng)成果、疼惜糧食。

活動(dòng)打算

鐮刀、剪刀、竹籃、連桿、小筐等。

活動(dòng)過(guò)程

1、視察小麥的'生長(zhǎng)狀況，學(xué)說(shuō)：金燦燦的麥穗。

2、相識(shí)勞動(dòng)工具：鐮刀

3、視察老師和保育員收割小麥過(guò)程，并作仿照動(dòng)作。

4、打麥穗

相識(shí)勞動(dòng)工具――連桿

組織幼兒視察炊事員爺爺打連桿，幼兒學(xué)習(xí)用連桿打麥穗。

探討：還可以用什么方法將麥子從麥秸里分別出來(lái)。(風(fēng)揚(yáng)、用電風(fēng)扇吹、用篩子篩等。)

5、麥子的用途

(1)保藏部分麥穗、麥秸用于制作。

(2)將收獲的小麥送到糧店換成面粉。(家園合作：有條件的家庭可帶幼兒視察小麥加工成面粉的過(guò)程)

(3)將面粉部分投入“巧面館”用于嬉戲、制作面制品。

(4)大部分面粉送到廚房，請(qǐng)炊事員做成面制品：面條、餃子等食用、品嘗。

幼兒園大班社會(huì)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

社會(huì)的發(fā)展，使人們的生活水平提高了，但人們?cè)谖镔|(zhì)財(cái)寶日益增長(zhǎng)的同時(shí)，憐憫、和善、關(guān)愛(ài)等品質(zhì)卻在走下坡路，社會(huì)上的熱心事越來(lái)越少。不但大人顯得很冷漠，就連孩子也受到大人的影響，也變得很冷漠。我想通過(guò)此活動(dòng)來(lái)喚起幼兒內(nèi)心的和善，從而激發(fā)他們主動(dòng)關(guān)切、幫助他人的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道六一是小摯友的節(jié)日，在這一天全世界的小摯友都要過(guò)節(jié)。

2、知道有很多窮苦的孩子不能在這一天開(kāi)快樂(lè)心地過(guò)節(jié)，從而激發(fā)幼兒去關(guān)切他們、幫助他們。

3、激發(fā)幼兒和善、博愛(ài)的情感。

活動(dòng)打算：

1、布置六一場(chǎng)景。

2、錄像：社會(huì)慈善活動(dòng)的.感人場(chǎng)景；描述窮困、斗爭(zhēng)、饑餓的兒童片段。

3、歌曲磁帶《`愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，引出主題。

1、提問(wèn)：

（1）“今日我們要過(guò)六一節(jié)了，六一節(jié)是我們小摯友的節(jié)日，你們快樂(lè)嗎？”

（2）“你的六一節(jié)想怎樣過(guò)？”（請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱臏?zhǔn)備）

（3）“你們想過(guò)要做一件有意義的事了嗎？”

2、小結(jié)：我們?cè)谝黄痖_(kāi)快樂(lè)心過(guò)兒童節(jié)真華蜜，但是你們知道嗎？在這個(gè)世界上還有很多小摯友因?yàn)楦F困、斗爭(zhēng)、饑餓而不能過(guò)上一個(gè)歡樂(lè)的兒童節(jié)，你們想看看嗎？

二、播放錄像，激發(fā)幼兒的憐憫心，從而引發(fā)幼兒對(duì)他人的關(guān)切與幫助。

1、幼兒觀看錄像。

2、提問(wèn)：

（1）錄像里的小摯友怎么了？（請(qǐng)幼兒自由探討）

（2）你們看了有什么感覺(jué)？（請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺?。?/p>

（3）這些小摯友吃不好、穿不好、住不好，也玩不好，你們想幫幫他們嗎？

（4）你想怎樣幫助他們呢？（引導(dǎo)幼兒自由探討，老師參加幼兒的探討。）

3、觀看社會(huì)捐獻(xiàn)的錄像。

小結(jié)：我們也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看過(guò)的書、或者自己的零花錢去捐獻(xiàn)給那些生活在苦痛里的小摯友。

4、“除了送東西你還想對(duì)這些小摯友說(shuō)些什么話？”

（1）先引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)，留意傾聽(tīng)幼兒談話。

（2）請(qǐng)幾名幼兒到集體前面來(lái)說(shuō)一些祝愿的話、關(guān)切的話。

結(jié)束活動(dòng)：

觀賞歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，邊觀看錄像。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

考慮本班實(shí)際狀況，組織一次捐獻(xiàn)活動(dòng)。

幼兒園大班社會(huì)教案篇4

生成背景：

平常里，我們常能聽(tīng)到孩子們對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：今日是的生日，他給我們吃生日蛋糕和飲料，我們大家給他唱歌、跳舞、送禮物真歡樂(lè)，媽媽（爸爸）下次我生日，也要到幼兒園來(lái)過(guò)。至后，每個(gè)孩子都扳著手指頭期盼著自己生日早日到來(lái)。

父母如此關(guān)切子女，那有幾個(gè)孩子關(guān)切他們的父母。今日又一名孩子來(lái)園過(guò)生日，午餐閑聊中，我突然想到了一個(gè)問(wèn)題，“有誰(shuí)記得父母的生日”我問(wèn)四周的孩子們，多數(shù)孩子的回答讓人悲觀：“不知道”，“爸爸媽媽從來(lái)沒(méi)告知過(guò)我”。只有四五名幼兒能準(zhǔn)確地記得父母的生日。對(duì)自己的生日都記得清清晰楚，并都很在乎家長(zhǎng)是否記得。而不記得父母生日的緣由有多種，回答“爸爸媽媽從來(lái)不提示，或者家長(zhǎng)不喜愛(ài)過(guò)生日，不知道關(guān)愛(ài)父母的孩子，將來(lái)也不會(huì)懂得關(guān)切他人。

在感恩教化的今日，教化孩子知恩感恩也是學(xué)校的責(zé)任，在家長(zhǎng)開(kāi)課時(shí)，我預(yù)設(shè)了《父母生日會(huì)》一課，想通過(guò)此活動(dòng)讓孩子懂得，為父母過(guò)生日是開(kāi)心的，記住父母的生日是驕傲的?！?/p>

目標(biāo)：

1、知道自己父母的生日

2、通過(guò)為父母過(guò)生日，表達(dá)愛(ài)父母的情感。

打算：

1、了解并記住自己父母的生日。

2、事先知道幾位生日在本月的.家長(zhǎng)

3、老師自制的愛(ài)心蛋糕，上有愛(ài)心小棒（上有孩子表演節(jié)目的內(nèi)容和祝愿的話）

4、若干紙、筆。

過(guò)程：

一、引出活動(dòng)

小摯友前幾天，我們班里誰(shuí)過(guò)生日了？（幼兒回答）我們是怎么給她過(guò)的？在家里你們又是誰(shuí)給你過(guò)的？(幼兒回答)

二、了解父母的生日

1、你們知道爸爸媽媽的生日嗎?他們是怎么過(guò)的？（幼兒回答）

2、假如今日是爸爸、媽媽生日了,你們想給他們?cè)趺催^(guò)？（幼兒回答）

3、今日，老師要給這個(gè)月誕生的爸爸、媽媽過(guò)一個(gè)特殊的生日，大家說(shuō)好不好？那壽星是誰(shuí)呢？大家想知道嗎？好！我們用掌聲請(qǐng)他們上臺(tái)。

三、給爸爸媽媽過(guò)生日

??！特殊的日子，很有紀(jì)念意義，我好想給這些爸爸媽媽們拍張照,留個(gè)影，可又想，我得把這個(gè)好機(jī)會(huì)讓給這些聰慧、能干的孩子，大家說(shuō)對(duì)不對(duì)?(幼兒回答)請(qǐng)壽星的孩子們上臺(tái)。

（一）為爸爸、媽媽克隆和攝影

首先請(qǐng)本次“魯鎮(zhèn)杯”攝影二等獎(jiǎng)的傅奕東小摯友為他們合個(gè)影。接下來(lái)，我們請(qǐng)這些孩子用能干的小手為自己的爸爸、媽媽克隆一個(gè)半身像，作為爸爸、媽媽的禮物，大家說(shuō)好不好。（幼兒回答）

講評(píng)：真能干，克隆的真好，等會(huì)請(qǐng)爸爸、媽媽帶回家。好，我們不看看東東剛才拍的照片，棒不棒。

（二）生日時(shí)裝表演秀

臺(tái)下，大家肯定等急了。為了讓生日的氣氛更喧鬧，我們的其次個(gè)項(xiàng)目：就是請(qǐng)大家穿上剛才做的時(shí)裝，開(kāi)生日時(shí)裝表演秀。大家說(shuō)好嗎？（幼兒回答）請(qǐng)主持人張錦濤上臺(tái)，各位打算好。

1、首先請(qǐng)左邊的媽媽上臺(tái)，排成二排聽(tīng)音樂(lè)自由表演。。

2、請(qǐng)右邊的媽媽上臺(tái)，排成二排聽(tīng)音樂(lè)自由表演。

3、請(qǐng)全部爸爸上臺(tái)，排成二排聽(tīng)音樂(lè)自由表演。

4、請(qǐng)壽星上臺(tái)表演，請(qǐng)壽星在桌前就坐。

5、請(qǐng)全部的孩子到外面排隊(duì)。

6、壽星們最興奮的時(shí)刻來(lái)到了?？?！生日歌曲響起。一批批身穿時(shí)裝的小模特，手捧蛋糕出場(chǎng)了。他們個(gè)個(gè)面帶笑容，多么可愛(ài)。隨后一群美麗的小模特精英姍姍而來(lái)，多美呀！

把蛋糕放在桌上，小模特聽(tīng)錄音自由表演（1－2分鐘）我簡(jiǎn)直看呆了。音樂(lè)停，全部的小摯友退回到爸爸、媽媽身邊。

（三）給爸爸、媽媽表演

1、唱生日歌。今日是六個(gè)爸爸、媽媽的生日，我們大家圍坐在一起,為他們過(guò)生日。大家想想我們首先應(yīng)當(dāng)干什么？（唱生日歌，小摯友唱，音樂(lè)起。）

2、請(qǐng)他們?cè)S愿。接下來(lái)我們應(yīng)當(dāng)請(qǐng)他們干什么？

3、表演節(jié)日。這是一只特別的蛋糕，它是老師細(xì)心制作的，也表達(dá)了我的一份心愿，蛋糕上的根根蠟燭是孩子們打算給爸爸、媽媽表演的節(jié)日單，請(qǐng)每位壽星按依次抽一張打開(kāi)，讀出上面的文字，孩子們就會(huì)以不同的方式給你們表演。

四、家長(zhǎng)代表表示謝言，夸獎(jiǎng)孩子懂事了。

請(qǐng)壽星代表上臺(tái)講話，大家鼓掌。

分析與反思：

對(duì)他人、社會(huì)和自然賜予自己帶來(lái)的恩惠和便利在心里產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種相識(shí)，一種情懷和行為，說(shuō)白了就知恩、報(bào)恩。我設(shè)計(jì)此課就是運(yùn)用肯定的教學(xué)方法與手段通過(guò)肯定的感恩教化內(nèi)容對(duì)我們的學(xué)生或者子女實(shí)施的識(shí)恩、知恩、報(bào)恩和施恩的人文教化。

許多孩子在自己歡樂(lè)華蜜時(shí)，早已把父母為之的付出看得天經(jīng)地義，他們記得住自己的明星、偶像，卻記不住自己父母的生日；他們知道麥當(dāng)勞、肯德基價(jià)格卻不知父母的疾苦。自私自利，只知道索取，不知道奉獻(xiàn)，這對(duì)于一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的教化來(lái)說(shuō)，是多么的危急，多么悲傷啊，莫非還能夠說(shuō)我們的教化是勝利的嗎？

通過(guò)活動(dòng)使他們知道感謝父母，因?yàn)樗麄儾赣宋覀?；我們?yīng)當(dāng)感謝他們。雖是一個(gè)小小的《父母生日會(huì)》，但從中看似簡(jiǎn)潔樸實(shí)的感恩教化中蘊(yùn)涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。讓孩子們體會(huì)到給父母過(guò)生日也是一件非常歡樂(lè)的事。

幼兒園大班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解中國(guó)關(guān)于傳統(tǒng)食品餃子、粽子、月餅的學(xué)問(wèn)。

2、萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)食品文化的酷愛(ài)之情。

3、懂得謙讓、共享，能留意餐飲禮儀。

4、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、探討的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算

1、視頻《除夕的來(lái)歷》、《粽子的來(lái)歷》、《月餅的來(lái)歷》

2、食品：餃子、月餅、粽子3、餃子粽子月餅圖片、外國(guó)傳統(tǒng)美食圖片若干4、盤子、筷子、擦手毛巾

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入：觀看視頻《除夕》

1、師：剛才你們看到了些什么?你們知道這一天叫什么?——除夕。你們知道除夕為什么要吃餃子吃團(tuán)聚飯嗎?

2、放視頻：介紹除夕吃餃子的來(lái)歷3、小結(jié)：原來(lái)吃餃子是表達(dá)我們中國(guó)人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式，我們幼兒園在迎接新年的到來(lái)也會(huì)包餃子，回憶一下我們包餃子吃餃子的歡樂(lè)時(shí)間吧。

4、出示圖片(20xx年迎新年包餃子的圖片)

(二)介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“吃”的文化

1、師：餃子就是我們中國(guó)的傳統(tǒng)食品，知道什么叫做傳統(tǒng)食品嗎?經(jīng)過(guò)歷史的洗禮，至今照舊保留下來(lái)的食品為傳統(tǒng)食品。

2、師：除了餃子還有什么呢?請(qǐng)看：出示“粽子”圖片

3、師：你們喜愛(ài)吃嗎?你們知道哪個(gè)節(jié)日會(huì)吃這個(gè)食品?你們知道粽子的來(lái)歷嗎?

4、播放視頻《粽子的來(lái)歷》

5、小結(jié)：原來(lái)粽子有這樣一個(gè)故事，這就是我們中國(guó)特有的食品，它不僅只是用來(lái)吃的，而且它代表著一種含義。

6、我們已經(jīng)知道了中國(guó)的兩種傳統(tǒng)食品了，那么你還知道中國(guó)的哪些傳統(tǒng)食品?(幼兒紛紛發(fā)言)引出月餅。

7、師：你們知道月餅的來(lái)歷嗎?為什么中秋節(jié)要吃月餅?zāi)?

8、播放視頻《中秋節(jié)月餅的來(lái)歷》

9、小結(jié)：看完這個(gè)視頻，你們知道月餅是怎么來(lái)的嗎?看來(lái)我們中國(guó)的傳統(tǒng)食品文化還意義深刻。

(三)中國(guó)傳統(tǒng)食物品嘗和共享

1、師：沒(méi)想到我們中國(guó)的食品背后這么豐富的故事吧，你們想不想嘗一嘗?

2、出示食品，請(qǐng)配教老師把食品端過(guò)來(lái)，師：今日老師把它們帶到了現(xiàn)場(chǎng)，要和你們、和客人老師一起共享。

3、請(qǐng)幼兒自主選擇食品并嘗一嘗，并提示幼兒要與同伴、客人老師共享食品，也要留意衛(wèi)生，吃之前用濕毛巾擦手。

4、小結(jié)：剛才我發(fā)覺(jué)你們過(guò)去拿食品的`時(shí)候表現(xiàn)的特別有禮貌，懂得謙讓，懂得共享，也很愛(ài)衛(wèi)生，吃東西前后都會(huì)擦手吃完也會(huì)擦嘴巴，這都值得老師表?yè)P(yáng)。

結(jié)束延長(zhǎng)

1、出示圖片，簡(jiǎn)潔介紹外國(guó)傳統(tǒng)食品文化。

2、師：今日我們不僅了解了中國(guó)的幾種傳統(tǒng)食品，而且還品嘗了，平常，我也望見(jiàn)你們帶了外國(guó)傳統(tǒng)食品來(lái)幼兒園吃，那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告知你們有關(guān)外國(guó)傳統(tǒng)美食的故事。

活動(dòng)反思

本節(jié)課通過(guò)賞美食、說(shuō)美食、吃美食的故事，引導(dǎo)學(xué)生觀賞中國(guó)飲食文化的特點(diǎn)。感受勞動(dòng)人民的聰慧和才智，培育民族驕傲感。使學(xué)生感受到中華食文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究食文化的愛(ài)好。

優(yōu)點(diǎn)之處:

1.切合了學(xué)生學(xué)習(xí)的心理需求，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，并大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使得課堂氣氛始終很熱情；

2.學(xué)生是在肯定情境下，借助于老師的幫助，及與同學(xué)的協(xié)作、溝通，同時(shí)利用學(xué)生已知信息為基礎(chǔ)，通過(guò)意義的建構(gòu)而獲得相識(shí)，符合教學(xué)規(guī)律。

不足之處:

1.識(shí)字課，識(shí)記字形沒(méi)有貫穿與課堂當(dāng)中。

2.寫字時(shí)間不夠10分鐘。

整改措施:

通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我也深刻相識(shí)到：我們要從學(xué)生的實(shí)際狀況、實(shí)際須要、實(shí)際實(shí)力動(dòng)身，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生自己，要培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們才能讓學(xué)生真正做到歡樂(lè)學(xué)習(xí)、高效率學(xué)習(xí)！

小百科：食品，指各種供人食用或者飲用的成品和原料以及根據(jù)傳統(tǒng)既是食品又是中藥材的物品，但是不包括以治療為目的的物品。

幼兒園大班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)背景

為了慶祝中華人民共和國(guó)成立60周年，全國(guó)各地都在開(kāi)展各種各樣的慶祝活動(dòng)，隨著十月一日的接近，慶祝祖國(guó)60華誕的快樂(lè)氛圍也越來(lái)越深厚。幼兒雖然年紀(jì)小，卻也是社會(huì)的一員，他們感受著節(jié)日的氛圍，驕傲之情油然而生。這不正是對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化的絕佳時(shí)機(jī)嗎?于是，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列“慶祝國(guó)慶”的主題活動(dòng)，通過(guò)層層推動(dòng)的活動(dòng)，逐步深化幼兒酷愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道十月一日是中華人民共和國(guó)成立的日子，是祖國(guó)媽媽的生日，又叫國(guó)慶節(jié)。

2．通過(guò)調(diào)查采訪，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)的了解，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。

3．為自己是中國(guó)人感到傲慢，酷愛(ài)自己的祖國(guó)。

活動(dòng)一：營(yíng)造氛圍，激發(fā)情感

活動(dòng)打算

人們迎接國(guó)慶60周年開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的錄像；介紹國(guó)慶節(jié)來(lái)歷的PPT；國(guó)慶節(jié)倒計(jì)時(shí)的牌子。

活動(dòng)過(guò)程

1．觀看錄像：姐姐參與了國(guó)慶60周年征文競(jìng)賽：奶奶參與了社區(qū)實(shí)行的“迎國(guó)慶”文藝演出：在北京上學(xué)的哥哥寫信介紹國(guó)慶大閱兵的'打算狀況等。(提問(wèn)：剛才你們看到了什么?他們?yōu)槭裁匆鲞@些事?)

2．觀看PPT，老師介紹國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷。(提問(wèn)：你們知道祖國(guó)媽媽的生日是哪一天嗎?)

3．出示國(guó)慶節(jié)倒計(jì)時(shí)的牌子，請(qǐng)大家一起猜猜運(yùn)用的方法。

4．引導(dǎo)幼兒探討：今日距離祖國(guó)媽媽的生日還有多少天?我們打算怎樣迎接祖國(guó)媽媽的生日?

活動(dòng)二：分組活動(dòng)，積聚情感

活動(dòng)過(guò)程

1．幼兒依據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，自愿組成“歌舞團(tuán)”“好事隊(duì)”“圖片組”“操作組”四個(gè)小組，每組推選出一個(gè)組長(zhǎng)，并且聘請(qǐng)班上的老師擔(dān)當(dāng)“行動(dòng)顧問(wèn)”。

2．在“行動(dòng)顧問(wèn)”的幫助下，各個(gè)小組商議行動(dòng)方案。

3．各個(gè)小組分別開(kāi)展活動(dòng)：“好事隊(duì)”每周開(kāi)展一次服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)，如上街宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)、到公園栽一棵小樹苗、為社區(qū)老人服務(wù)一次等：“圖片組”在家長(zhǎng)的幫助下，收集呈現(xiàn)祖國(guó)大好河山和各地漂亮風(fēng)光的圖片：“歌舞團(tuán)”在“行動(dòng)顧問(wèn)”的幫助下排練歌舞節(jié)目：“操作組”則負(fù)責(zé)打算材料制作五角星、五星紅旗等，在國(guó)慶節(jié)那天布置教室。

活動(dòng)三：慶祝國(guó)慶，表達(dá)情感

活動(dòng)過(guò)程

1．在國(guó)慶節(jié)到來(lái)的前一天，“操作組”的幼兒帶領(lǐng)著其他幼兒，和老師一起用這些天制作的材料布置教室。

2．實(shí)行莊重的升旗儀式。

3．展示幼兒收集的“祖國(guó)多美妙”圖片，由“圖片組”的幼兒擔(dān)當(dāng)小講解員，向大家介紹圖片的內(nèi)容。

4．“歌舞團(tuán)”的幼兒載歌載舞，表演他們細(xì)心打算的節(jié)目。

活動(dòng)四：放飛氣球，升華隋感

活動(dòng)打算

生日蛋糕：為每個(gè)幼兒打算一只氫氣球。

活動(dòng)過(guò)程

：孩子們，今日是祖國(guó)媽媽60歲的生日，你們心里有什么話想要和祖國(guó)媽媽說(shuō)，請(qǐng)你們用畫筆表達(dá)出來(lái)。

1．每個(gè)幼兒畫一幅祝愿祖國(guó)媽媽的畫，并將其系在氫氣球上。

2．在音樂(lè)聲中，老師推誕生日蛋糕，大家一起吹滅蠟燭，給祖國(guó)媽媽唱《生日歡樂(lè)》歌。

3．去操場(chǎng)放飛氫氣球，并一起高呼：“祖國(guó)媽媽，生日歡樂(lè)!”

幼兒園大班社會(huì)教案篇7

目標(biāo)：

1.知道世界上有不同的人種，住在地球上的人是一家。

2.感受不同人種的文化，并有接著了解的愛(ài)好。

3.培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

4.使小摯友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

打算：

圖片若干、錄象、不同膚色的木偶娃娃。

過(guò)程：

1.情境導(dǎo)入課題：

―――“新年到了，為了和小摯友一起過(guò)開(kāi)心的新年，今日來(lái)了幾位小客人，看看是誰(shuí)?”(木偶娃娃登臺(tái)亮相。)

2.視察膚色不同的小摯友的特征(膚色、頭發(fā)、臉、服裝等)：

——這些小摯友，和我們長(zhǎng)得哪些地方不一樣?

“他們的五官和我們有什么不同?”

他們愛(ài)穿什么樣的`服裝?

3.“感受膚色不同的小摯友所在地的文化：

(1)看錄象：

歐洲白皮膚孩子、非洲黑皮膚孩子、亞洲黃皮膚孩子的生活片段。(進(jìn)餐、音樂(lè)舞蹈、生活等環(huán)境等。)

探討：“看了錄象后，你們有什么想法?哪些鏡頭是你喜愛(ài)看的?”

“住在世界各地不同膚色的小摯友的平常生活和我們一樣嗎?”

“你喜愛(ài)哪些地方嗎?為什么?”

“你有什么問(wèn)題要問(wèn)的?”

幼兒園大班社會(huì)教案篇8

心育目標(biāo)：

在嘗試性閱讀活動(dòng)中體驗(yàn)互助的歡樂(lè)、勝利的喜悅，增進(jìn)幼兒的社會(huì)適應(yīng)性。

主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)打算：

1.自制"圖夾文"閱讀材料。

2.錄音機(jī)、空白磁帶。

3.小班小摯友的來(lái)信一封。

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師讀小班小摯友的來(lái)信，激發(fā)幼兒自主閱讀的愛(ài)好：

老師："小班小摯友請(qǐng)?jiān)蹅兏绺缃憬銥樗麄冧浺槐P故事磁帶，你們有信念完成這個(gè)光榮的任務(wù)嗎？"

2.幼兒分小組進(jìn)行探究閱讀活動(dòng)。

3.為幼兒錄故事磁帶，并觀賞。

4.圍繞心育目標(biāo)探討：

（1）你歡樂(lè)嗎？為什么？

（2）在剛才的閱讀活動(dòng)中，你幫助了誰(shuí)？你心里感覺(jué)怎么樣？

（3）在剛才的閱讀活動(dòng)中，誰(shuí)幫助了你？你心里感覺(jué)怎么樣？

（4）是幫助別人歡樂(lè)，還是被別人幫助歡樂(lè)？為什么？

活動(dòng)結(jié)束：

給小班弟妹送自制故事磁帶。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教化教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的'提問(wèn)主動(dòng)響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力的培育。

幼兒園大班社會(huì)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感溝通。

2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。

3、培育幼兒的嘗試精神。

4、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)打算：

電腦一臺(tái)、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看手語(yǔ)圖片，引入活動(dòng)T：小摯友，今日老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本事，看，圖片上的阿姨在干什么？對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也須要溝通，他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出來(lái)，只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人溝通。

二、初步相識(shí)手語(yǔ)你們會(huì)做手語(yǔ)嗎？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。

（老師示范：你、我、他、哭）今日老師還幫你們請(qǐng)來(lái)了一位小熊教授，請(qǐng)他來(lái)教你們做手語(yǔ)。播放小熊FLASH學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛(ài)你、等等三、講解并描述故事，有幫助聾啞人的想法老師配樂(lè)講解并描述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，充溢期盼地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最歡樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧困的家里，一塊小小的年糕就是無(wú)上的美味了?。?/p>

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩確定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，最終在路邊望見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她用勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒適一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)覺(jué)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐驚，拉過(guò)媽媽的手用勁搖擺，卻發(fā)覺(jué)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕……她舍命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……）T：假如你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個(gè)聾啞人，聽(tīng)不到你們說(shuō)的話，對(duì)了，我們可以用手語(yǔ)來(lái)和她溝通，誰(shuí)先來(lái)？（幼兒用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的'話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。）

小結(jié)：你們真是有愛(ài)心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太難過(guò)了，她得到了大家的幫助，一每天長(zhǎng)大起來(lái)，她專心學(xué)習(xí)，最終出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽(tīng)不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了很多人的幫助才有了今日的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的手語(yǔ)歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下全部的好心人。

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)《愛(ài)心手語(yǔ)》的開(kāi)展，讓幼兒發(fā)覺(jué)我們四周存在的弱勢(shì)群體，他們須要我們大家的關(guān)愛(ài)。手語(yǔ)作為一種溝通的符號(hào)、工具，始終服務(wù)于愛(ài)心這根主線，運(yùn)用手語(yǔ)相識(shí)與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛(ài)聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加漂亮、友善。在活動(dòng)中以嬉戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界，同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。運(yùn)用手語(yǔ)動(dòng)作、講故事、觀賞錄像等形式作為教化手段，每一環(huán)節(jié)都圍圍著目標(biāo)綻開(kāi)，在活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)一些基本的手語(yǔ)動(dòng)作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、溝通的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對(duì)聾啞人產(chǎn)生憐憫心和愛(ài)心。通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道，要正確對(duì)待殘疾人，憐憫、照看、關(guān)切、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

幼兒園大班社會(huì)教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事，感受長(zhǎng)大的一些改變，萌發(fā)對(duì)成長(zhǎng)的憧憬和期盼。

2、知道生活中很多事情與身高有關(guān)，個(gè)子高矮各有好處。

3、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)打算

掛圖1號(hào)，幼兒用書;磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

有個(gè)小摯友叫彼得，他的個(gè)子沒(méi)有媽媽高，于是彼得想到了很多事情。下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，名字叫《99厘米高的彼得》。

2、傾聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容。

①老師播放故事一遍，幼兒傾聽(tīng)。播放完后幼兒一起探討。

②師：故事里有誰(shuí)?