初一語文《朝花夕拾名著閱讀題》-培優(yōu)及答案解析

初一語文《朝花夕拾名著閱讀題》培優(yōu)及答案解析1．閱讀名著選段，按要求回答問題。一回是很早的時(shí)候了，我還很小，偶然走進(jìn)她家去，她正在和她的男人看書。我走近去，她便將書塞在我的眼前道，“你看，你知道這是什么？”我看那書上畫著房屋，有兩個(gè)人光著身子仿佛在打架，但又不很象。正遲疑間，他們便大笑起來了。這使我很不高興，似乎受了一個(gè)極大的侮辱，不到那里去大約有十多天。一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個(gè)孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計(jì)著數(shù)，說道，“好，八十二個(gè)了！再旋一個(gè)，八十三！好，八十四！……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”（選自《瑣記》）①文段中的“她”是_______。除該篇作品外，“她”還在《朝花夕拾》中的《______》（篇名）里出現(xiàn)過。②結(jié)合這兩篇作品中“她”的相關(guān)事跡，參照示例，概括其形象特征。示例．在“我”父親去世時(shí)幫助安排后事，幫我們擦藥——熱心A．給“我”看不健康的畫，唆使我偷母親的首飾變賣——_______B．對自己的孩子很嚴(yán)厲，卻總是盼著別人家的孩子干壞事——________C．慫恿阿祥打旋，卻又事后裝好人——________D．讓“我”在父親臨終前呼喊——_________2．下面是《朝花夕拾》中的人物描寫,請寫出對應(yīng)人物。A．我其實(shí)覺得很有許多東西要買,看的和吃的,只是沒有錢。有一天談到這里,她便說道,“母親的錢,你拿來用就是了,還不就是你的么?”我說母親沒有錢,她就說可以拿首飾去變賣。B．鬼卒和鬼王是紅紅綠綠的衣裳…他不但活潑而詼諧,單是那渾身雪白這一點(diǎn),在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之慨。只要望見一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子,大家就都有些緊張,而且高興起來了。語段中A的“她”是_________,語段B中的“他”是的_________。3．名著（1）《朝花夕拾》中塑造了許多形象鮮活、性格鮮明的人物形象。他們中有給“我”送繪圖《山海經(jīng)》的保姆阿長；有幫“我”修改講義、正直善良的異國老師____________；有教唆“我”偷母親首飾并散布流言誣陷“我”的_________；有走投無路、落水而亡的“我”的朋友范愛農(nóng)。（2）從《朝花夕拾》中，你看到了一個(gè)怎樣的童年魯迅？結(jié)合內(nèi)容簡要作答。4．讀下面兩段話，回答問題。A此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫》和《詩畫舫》。（《阿長與<山海經(jīng)>》）B就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。（《五猖會(huì)》）（1）A、B兩段文字分別是哪兩件事產(chǎn)生的影響，請簡要概括。（2）分別說說這兩件事對“我”產(chǎn)生不同影響的原因。5．第一環(huán)節(jié)——“記憶長廊”。（1）“我們推論禍?zhǔn)?，認(rèn)定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱了，給她另外起了一個(gè)綽號(hào)，叫作‘肚子疼’?！边@段文字節(jié)選自《朝花夕拾》中的______________。（填寫篇目）（2）“他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒?！边@段文字中的“他”指的是______________。（3）“我看到一個(gè)高個(gè)子瘦人，臉上精神飽滿，戴了副玳瑁邊近視眼鏡，站在我面前，伸出兩只瘦手來表示要握手的意思。”這段文字中“我”看到的人是______________。（提示．熱愛足球）6．關(guān)于《朝花夕拾》，有這樣一副對聯(lián)．獨(dú)酌花酒釋胸竹，寒衣不勝暑朝花夕拾誰歸屬，甜酸咸辣苦關(guān)于《西游記》，有這樣一首曲．“你挑著擔(dān)，我牽著馬；迎來日出送走晚霞。踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)，又出發(fā)。一番番春秋冬夏，一場場酸甜苦辣；敢問路在何方？路在腳下?！遍喿x了這兩本名著后，小語和小文發(fā)出了這樣的感慨．（1）小語說．看了《朝花夕拾》我覺得迅哥兒的童年生活是苦味的！又要去“三味書屋”念書，又要被長媽媽眾多的迷信規(guī)矩束縛！我說．我不贊同，_________________________________，所以他的童年也是有甜味的。（2）小文說．《西游記》里，師徒四人的取經(jīng)上有打不完的妖，滅不完的怪，簡直就是一部“苦難史”！我說．我贊同，但是我也讀出了其他滋味，例如______________這個(gè)情節(jié)，就體現(xiàn)了孫悟空敢于和天庭反抗的“辣”；至于八戒，由于____________（情節(jié)）被貶下凡，錯(cuò)投豬胎成了那副模樣，讀來令人心“酸”。（3）對于熱愛閱讀的你來說，每篇文章有百股滋味，在以下三篇文章任選一篇，說說你讀出的滋味。A．《秋天的懷念》B．《散步》C．《再塑生命的人》示例．我選《春》。我從中讀出了甜味，朱自清細(xì)膩的筆觸描寫春天到來之時(shí)萬物復(fù)蘇、生機(jī)蓬勃的景象，這一切讓人心生愉悅，這是文章帶來春景與生命之甜。______________________________________________________7．散文往往蘊(yùn)含作者的深厚情感，《朝花夕拾》一書就寄寓了魯迅先生鮮明的“愛或憎”。請你任選一篇，結(jié)合人物、事件具體談一談。備選篇目．《二十四孝圖》《藤野先生》《從百草因到三味書屋》《父親的病》8．閱讀名著《朝花夕拾》，完成下面兩題。（1）讀《朝花夕拾》，我們了解到魯迅童年時(shí)除了愛收集帶有圖書的書，還有、__________________________________等愛好。（2）《二十四孝圖》寫“我”兒時(shí)就不喜歡________________________的故事，進(jìn)而引發(fā)對那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。9．名著閱讀。（1）下列有關(guān)《朝花夕拾》的表述有誤的一項(xiàng)是．A．長媽媽睡覺在床上擺“大”字，將“我”弄得晚上睡不好覺。B．“我”想去五猖會(huì)看“無?！保赣H卻強(qiáng)迫我背《鑒略》，我感到很痛苦。C．“最平常的是‘蟋蟀一對’，旁注小字道．‘要原配’”這是陳蓮河給父親開的藥方。D．衍太太教唆“我”偷母親的手飾賣錢并散布謠言。（2）《藤野先生》一文中寫了作者與藤野先生相處時(shí)的哪幾件事？10．讀《朝花夕拾》，回答相關(guān)問題。（1）下列說法中正確的一項(xiàng)是（_____）A．《狗·貓·鼠》是魯迅為了悼念自己的寵物小隱鼠而寫的，他仇貓的原因是因?yàn)樨埑粤怂碾[鼠。B．藤野先生向魯迅詢問中國女人裹腳的事，是因?yàn)樗毁澇晒_。C．《父親的病》中為父親看病的兩個(gè)醫(yī)生是葉天士、陳蓮河。D．《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農(nóng)》三篇作品，記述了作者離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的一段經(jīng)歷。（2）“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！边@句話出自《_______》。11．請結(jié)合《朝花夕拾》中的內(nèi)容談?wù)勀銓ζ渥髌贰凹扔袦剀暗幕貞?，也有理性的批判”的理解?2．名著閱讀。東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。中國留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！钡絼e的地方去看看，如何呢？（1）這篇文章選自于《朝花夕拾》中的___________（填篇目名），體裁屬于________（2）“無非”這個(gè)詞語表達(dá)了作者對東京的__________________________之情。（3）“標(biāo)致”的原意是__________________，在這里采用了_______________的手法。（4）文章主要是懷念自己的老師，為什么開始還要寫在東京所見清國留學(xué)生的事情呢？__________________13．名著閱讀。（1）《朝花夕拾》這本書回憶了魯迅的童年，請根據(jù)內(nèi)容，參照提示將下面表格空白處填寫完整。作品事件情感《阿長與山海經(jīng)》長媽媽為“我”買來《山海經(jīng)》A.《從百草園到三味書屋》B．快樂有趣C．看迎神賽會(huì)出發(fā)前卻被逼背書郁悶無奈（2）《朝花夕拾》中，魯迅先生懷著真摯的感情，塑造了范愛農(nóng)這一人物形象，但文中并未交代范愛農(nóng)的死因，你認(rèn)為范愛農(nóng)是自殺還是誤傷性命？請結(jié)合原文說明理由。14．最近，班級(jí)里開展了“《朝花夕拾》知多少”的名著閱讀競賽活動(dòng)。請你回答下列問題。（1）____________（人名）是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。（2）《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子”們進(jìn)行辛辣嘲諷的是____________這篇文章。（3）下列關(guān)于名著《朝花夕拾》的表述，不正確的一項(xiàng)是（_____）A．《朝花夕拾》中一部分文章反映魯迅先生童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，一部分文章敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷。B．《二十四孝圖》敘寫了魯迅在閱讀“臥冰求鯉”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所產(chǎn)生的強(qiáng)烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了封建社會(huì)兒童的悲慘處境。C．《父親的病》重點(diǎn)回憶少時(shí)為父親尋醫(yī)問藥的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)作風(fēng)，揭示了這些“名醫(yī)”故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的本質(zhì)。D．《阿長與<山海經(jīng)>》中的阿長睡相不好，喜歡切切察察，而且還謀害了隱鼠，這些都使魯迅對她感到厭煩，但當(dāng)她送給魯迅心心念念的《山海經(jīng)》時(shí)，魯迅不禁心生敬意和感激。（4）閱讀語段，回答問題?！八男郧榫秃蛣e的猛獸不同，凡捕食雀鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄。放走，又捉住，捉住，又放走，直到自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。”①這段文字出自魯迅《朝花夕拾》中的《____________》一文。②結(jié)合作品分析作者所表達(dá)的情感。______________________________________________________15．名著“我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。”這段文字寫的是長媽媽，請你寫出“我”開始討厭長媽媽的原因有哪些？后來哪一件事情使“我”感激敬重長媽媽的？16．名著閱讀“人民之于鬼物，惟獨(dú)與他最為稔熟，也最為親密，平時(shí)也常常可以遇見他。譬如城隍廟或東岳廟中，大殿后面就有一間暗室，叫作“陰司間”，在才可辨色的昏暗中，塑著各種鬼．吊死鬼、跌死鬼、虎傷鬼、科場鬼，……而一進(jìn)門口所看見的長而白的東西就是他。我雖然也曾瞻仰過一回這“陰司間”，但那時(shí)膽子小，沒有看明白。聽說他一手還拿著鐵索，因?yàn)樗枪磾z生魂的使者?！边@段文字描寫的是①______。文章贊美了他的②_____，諷刺了③_____。17．新華中學(xué)新學(xué)校落成后，打算設(shè)計(jì)走廊和雕塑。聰明的你，一起來參與吧。（項(xiàng)目一．恩師長廊）（1）學(xué)校打算在過道兩邊設(shè)計(jì)一條“恩師長廊”。下面三幅“師生教學(xué)”圖，你更喜歡哪一張圖入選呢？請結(jié)合作品內(nèi)容，闡述理由。60字左右。甲（《再塑生命的人》）乙（《藤野先生》）丙（《從百草園到三味書屋》）我選（_____）_____________________________（項(xiàng)目二．英雄雕塑）（2）學(xué)校打算在“神話主題館”門口放置一個(gè)“神話英雄雕塑”。你會(huì)推薦《西游記》中的哪一位作為“神話英雄雕塑”的原形？請從以下人物中任選一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容，闡述理由。60字左右。A．唐僧B．孫悟空C．沙和尚我選（_____）_______________________________18．名著閱讀我忐忑著，拿了書來了他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說．“給我讀熟背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來。（1）以上文字選自《朝花夕拾》中的《______》，作者_(dá)____。你還知道這本書中的文章有．__________（2）請聯(lián)系全文分析文中的“他”是一個(gè)怎樣的人？_____________________________19．小明同學(xué)要畫《魯迅的良師益友》思維導(dǎo)圖，關(guān)于魯迅的良師，她選擇的是壽鏡吾先生和藤野先生，請你幫她在《朝花夕拾》中選擇一個(gè)你認(rèn)為是魯迅益友的人，并寫出理由。20．根據(jù)閱讀積累，選擇與下列名著相對應(yīng)的名家評論。（1）《朝花夕拾》____________（2）《白洋淀紀(jì)事》____________（3）《湘行散記》____________A．他是這樣一位杰出的作家，每當(dāng)我們屏息凝神欣賞他的作品，就會(huì)情不自禁地為他作品中那一股樸實(shí)、單純、新鮮的生活氣息所陶醉。他筆下的人物所展現(xiàn)出來的優(yōu)美崇高的人性人情之美，令人驚嘆。仿佛使人置身于一種詩情畫意之中。——邵荃麟（現(xiàn)代評論家）B．這本書以還鄉(xiāng)經(jīng)歷為“線”，以小船停泊處為“點(diǎn)”，點(diǎn)線相連，徐徐向我們展開了一幅地方山水長卷。作者感受著沿途風(fēng)土人情，將一路所遇的風(fēng)景、人物和發(fā)生的事傾訴于筆端?！獜埿路f（復(fù)旦大學(xué)教授）C．這本書，細(xì)致入微地刻畫了一批栩栩如生的人物形象；這本書，使人從中看到了近代中國歷史的若干重要而生動(dòng)形象的側(cè)面；這本書，涉及并記敘了那么多的城鄉(xiāng)習(xí)俗?！蹙吧剑ū睅煷蠼淌冢緟⒖即鸢浮緼解析．①衍太太《父親的病》②A.心術(shù)不正；B.自私自利；C.虛偽；D.毒辣【詳解】①根據(jù)文段中“她”慫恿魯迅看黃色書籍，慫恿小孩轉(zhuǎn)圈打旋子可知，“她”是衍太太。衍太太還在《父親的病》中出現(xiàn)過，她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親的名字。②本題考查對人物形象的評價(jià)。A.衍太太給“我”看不健康的畫，讓我感到受到極大的侮辱；她還慫恿“我”去偷母親的首飾，并散布謠言?？梢娝男g(shù)不正。B.她對自己的孩子非常嚴(yán)格，但是對其他的孩子卻非常寬松，經(jīng)常鼓勵(lì)其他的孩子去做各種事。一旦孩子家長來了，她又故意提高嗓門“指責(zé)”孩子說，誰讓你不聽我的?？梢娝且粋€(gè)兩面三刀、自私自利的人。C.她慫恿小孩轉(zhuǎn)圈，摔倒了說不是她叫小孩轉(zhuǎn)的，事后裝好人。可見她當(dāng)面一套，背后一套，是個(gè)虛偽的人。D.在魯迅的父親臨死時(shí)，衍太太一直慫恿他喊父親的名字，她的目的是為了得到周伯宜死后的一份遺產(chǎn)，因此她不惜教唆少年魯迅迫害自己的長輩，可見她是一個(gè)毒辣的女人。2．A解析．衍太太白無?！驹斀狻勘绢}考查對名著知識(shí)的掌握。結(jié)合A中的“她”慫恿“我”去拿母親的錢，拿母親的首飾去變賣可知，“她”是衍太太，文段出自《瑣記》。根據(jù)“那渾身雪白”“一頂白紙的高帽子”可知，“他”是白無常，選段出自《無?！?。3．（1）藤野先生衍太太（2）在《朝花夕拾》里，童年的魯迅是個(gè)性格活潑，身心健康的孩子。他拔何首烏、摘覆盆子，想得到神奇的《山海經(jīng)》，充滿好奇心和探索欲，有豐富的想象力；他喜歡小動(dòng)物，為了隱鼠仇貓，和阿長鬧意見，表現(xiàn)得愛憎分明，充滿同情心；他在私塾里畫繡像，為了看五猖會(huì)無奈背書，顯得天性自由，活潑好動(dòng)，有點(diǎn)頑皮?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對名著《朝花夕拾》的掌握。（1）《朝花夕拾》共收入十篇作品。包括．表現(xiàn)了魯迅對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨的《狗·貓·鼠》；懷念長媽媽又哀其不幸，怒其不爭的《阿長與<山海經(jīng)>》；批判封建孝道的虛偽和殘酷的《二十四孝圖》；表現(xiàn)封建家長制陰影的《五猖會(huì)》；描繪迷信傳說中的勾魂使者《無?！?；寫童年之事的《從百草園到三味書屋》；揭露這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命實(shí)質(zhì)的《父親的病》；描寫一個(gè)心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》；最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》；潦倒一生的同鄉(xiāng)好友《范愛農(nóng)》。（1）分析形象時(shí)，應(yīng)該結(jié)合主要文章分析人物性格，在《從百草園到三味書屋》中，我們可以認(rèn)識(shí)一位活潑可愛、渴求知識(shí)、尊重老師的一位小孩子；在《阿長與<山海經(jīng)>》中，他又表現(xiàn)出對神秘的《山海經(jīng)》的渴望，充滿了好奇心和求知欲；在《狗·貓·鼠》中，聽說心愛的隱鼠被貓所吃，因而仇貓、打貓的經(jīng)歷，表現(xiàn)出他對弱小者的同情；在《五猖會(huì)》中，因?yàn)橄肴R會(huì)，而無奈的順應(yīng)父親的要求背誦《鑒略》，更是體現(xiàn)出他天性自由，活潑好動(dòng)。4．A解析．（1）A．阿長送“我”繪圖的《山海經(jīng)》。B．在“我”要去看五猖會(huì)時(shí)，父親強(qiáng)迫“我”背誦《鑒略》。（2）A．讓“我”感受到了阿長發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，使“我”以后更多地關(guān)注繪圖書。B．讓“我”感受到了家長的霸道及對兒童天性的摧殘?！驹斀狻浚?）A段．阿長自己沒有讀過書，見“我”念念不忘《山海經(jīng)》，最終想方設(shè)法買來了《山海經(jīng)》，這部書成了“我”“最初得到，最為心愛的寶書”，它引起了“我”對畫圖書的喜愛，所以此后“我”就更其搜集繪圖的書。B段．五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的“我”的心目中是一個(gè)節(jié)日。在“我”興奮急切地要去看五猖會(huì)時(shí)，父親卻強(qiáng)迫我背誦《鑒略》，這讓“我”感到掃興而痛苦，所以后來對《鑒略》里面的內(nèi)容基本沒什么印象了。（2）A.長媽媽買的《山海經(jīng)》是“我”最先得到的，也是“我”最喜愛的，讓“我”感受到長媽媽對“我”的關(guān)愛，也引發(fā)了“我”搜集更多繪圖書本的熱情。B.“我”本來是興致勃勃要去看五猖會(huì)的，卻被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，這讓“我”感受到了家長的霸道及對兒童天性的摧殘，以至于背完書之后，去看五猖會(huì)的心情，早被“背書”的事沖得蕩然無存，開船以后的一切活動(dòng)都覺得全然無味了。5．《瑣記》老頭子一個(gè)愛惜鼻子的朋友【詳解】（1）本題考查對名著《朝花夕拾》各篇的閱讀理解。由文段內(nèi)容可知，此語段出自《朝花夕拾》中的《瑣記》。原文寫到．舉一個(gè)例說罷，冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時(shí)候，我們大清早起一看見，便吃冰。有一回給沈四太太看到了，大聲說道．“莫吃呀，要肚子疼的呢！”這聲音又給我母親聽到了，跑出來我們都挨了一頓罵，并且有大半天不準(zhǔn)玩。我們推論禍?zhǔn)?，認(rèn)定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱了，給她另外起了一個(gè)綽號(hào)，叫作“肚子疼”。（2）本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力?！短J花蕩》其中情節(jié)之一講述了蘆花蕩里劃船的“老頭子”為了給女孩報(bào)仇，裝作不經(jīng)意采蓮蓬，劃進(jìn)鬼子洗澡的水里，孤身一人用鐵鉤設(shè)置陷阱，把鬼子大腿劃傷，勇斗鬼子的英雄事跡。結(jié)合“在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨正在迎風(fēng)飄撒”環(huán)境描寫正是烘托了老頭子痛打鬼子后輕松、愉快的心情。（3）本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。《一個(gè)愛惜鼻子的朋友》是選自《湘行散記》之中的一篇散文。文中“我”的朋友中有三個(gè)，一個(gè)姓楊、一個(gè)姓韓，還有一個(gè)姓印，眼睛有點(diǎn)近視，大家很親密的稱呼他“印瞎子”！姓印的可算是個(gè)球迷了，任何人邀他踢球，他必高興奉陪。玩的極厲害，成績也極好，因此全校一切正當(dāng)活動(dòng)少不了他。從“我看到一個(gè)高個(gè)子瘦人，臉上精神飽滿，戴了副玳瑁邊近視眼鏡，站在我面前，伸出兩只瘦手來表示要握手的意思”的“戴了副玳瑁邊近視眼鏡”以及題干的提示“熱愛足球”可知他就是那個(gè)愛惜鼻子的朋友。6．示例．因?yàn)樵诎俨輬@中充滿了無限樂趣。大鬧天空醉酒戲嫦娥示例．我選擇《秋天的懷念》，我從這篇文章中讀出了“母愛”。該文題含義深刻，不僅點(diǎn)明了文章敘事的時(shí)節(jié)，而且意味著對母愛和生命沉淀之后的思考和感悟?！驹斀狻浚?）本題考查對名著《朝花夕拾》情節(jié)的把握。根據(jù)“他的童年也是有甜味的”分析，可以聯(lián)系到他在百草園和在三味書屋后園的樂趣。據(jù)此填空即可。（2）本題考查對名著《西游記》情節(jié)的把握。根據(jù)“孫悟空敢于和天庭反抗的‘辣’”分析，可以得出“大鬧天空”這一情節(jié)。根據(jù)“被貶下凡，錯(cuò)投豬胎成了那副模樣”可以得出“八戒醉酒戲嫦娥”。（3）根據(jù)所選文章，結(jié)合和主旨和表達(dá)的情感仿寫即可。示例1．我選《散步》，我從這篇文章中讀出了“責(zé)任”，莫懷戚的《散步》，選取了祖孫三代在田野里散步這個(gè)生活畫面，生動(dòng)展示一家人互敬互愛，和睦相處的深厚感情，也暗示了中年人對上贍養(yǎng)，對下培養(yǎng)的責(zé)任。示例2．我選《再塑生命的人》，我從這篇文章中讀出了“感激”，《再塑生命的人》敘述了莎莉文老師教海倫識(shí)字，認(rèn)識(shí)事物的過程，贊揚(yáng)了莎莉文老師高超的教育技術(shù)，同時(shí)也表現(xiàn)了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，表達(dá)了作者對莎莉文老師的感激之情。7．魯迅的恨．《二十四孝圖》中作者著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，表達(dá)了對這類不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”的封建孝道的反感；《父親的病》中先寫本城的一個(gè)名醫(yī)為父親治了兩年病，但是父親的水腫病卻越來越嚴(yán)重，繼而用名醫(yī)陳蓮河開的一種奇特藥引(原配的蟋蟀一對)和另一種藥丸(敗鼓皮丸)，但也都不見效。通過寫父親被庸醫(yī)治死的事，表達(dá)了魯迅對這些庸醫(yī)的痛恨。魯迅的愛．《藤野先生》中藤野先生真誠地幫助魯迅這位異國的學(xué)生，幫他添改筆記，指導(dǎo)他畫血管圖，魯迅對他充滿了感激和敬愛，回國以后還一直懷念著他；《從百草園到三味書屋》通過寫描寫春夏秋三個(gè)季節(jié)在百草園聽油嶺、蟋蟀唱歌，翻磚找蜈蚣，按斑鰲，拔何首烏，摘覆盆子等事情和冬天在百草園雪地捕鳥以及神秘的美女蛇的故事，表達(dá)了對百草園生活的熱愛，對大自然的熱愛?！驹斀狻俊抖男D》是一本講述中國古代二十四個(gè)孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚(yáng)封建孝道。作者從自己兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。對封建孝道進(jìn)行斥責(zé)，指出封建孝道已經(jīng)是扭曲的“孝”，指斥其不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”?！短僖跋壬酚涗浟俗髡咴谌毡玖魧W(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述了在仙臺(tái)醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)歷。記述了與日本老師藤野先生交往的諸多往事，藤野先生對工作是極其認(rèn)真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點(diǎn)位置也要指出，藤野先生對中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對學(xué)生的一視同仁，與日本學(xué)生對中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對比，突出了他嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠，沒有民族偏見的高尚品格，表達(dá)了對藤野先生深情的懷念和敬意?！稄陌俨輬@到三味書屋》作者寫百草園，以“樂”為中心，采用白描手法，以簡約生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇”的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，三味書屋則是一個(gè)充全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是“全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾”，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛。但作者并末將三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過課間學(xué)生溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書學(xué)生乘機(jī)偷樂兩個(gè)小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂天性?！陡赣H的病》文章重點(diǎn)回憶了魯迅兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景。先是和本城的一個(gè)名醫(yī)“周旋”“兩整年”，但是父親的水腫病卻越來越嚴(yán)重，于是這位名醫(yī)便推薦另一位名醫(yī)陳蓮河。這位醫(yī)生開的一種藥引(原配的蟋蟀一對)和另一種藥丸(敗鼓皮丸)都很奇特，但也都不見效，有一回陳蓮河告訴父親．“醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命。”他認(rèn)為父親的病緣于前世的冤孽，無藥可醫(yī)。文章揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。同時(shí)表達(dá)了作者對父親的不舍與愧疚之情。8．（1）喜歡隱鼠，把它當(dāng)寵物，希望能變成“墨猴”；喜歡看迎神賽會(huì)，尤其喜愛看白無常的表演。（2）老萊娛親和郭巨埋兒【詳解】（1）本題考查對名著情節(jié)的把握。《朝花夕拾》里有不少篇目反映了魯迅先生童年時(shí)的愛好，如《狗?貓?鼠》中喜歡隱鼠，把它當(dāng)寵物，希望能變成“墨猴”；《從百草園到三味書屋》中喜歡到百草園的泥墻根玩耍，可以拔何首烏、摘覆盆子、擺弄小蟲子等；《無常》中喜歡看迎神賽會(huì)，尤其喜愛看白無常的表演。（2）本題考查對名著情節(jié)的把握。《二十四孝圖》中，作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書后，覺得“子路負(fù)米”“黃香扇枕”“陸績懷橘”之類可以勉力仿效；令作者懷疑，甚至感到有性命之虞的故事是“哭竹生筍”“臥冰求鯉”；最使作者不解，甚至反感的孝故事是“老萊娛親”“郭巨埋兒”。9．B解析．（1）B（2）藤野先生檢查并從頭到尾地修改“我”抄的講義；藤野先生指出“我”繪的解剖圖中的錯(cuò)誤；藤野先生為“我”不信鬼神，敢于解剖尸體而感到高興和放心；藤野先生向“我”詢問，了解中國女人裹腳的情形?！驹斀狻浚?）B．有誤?！拔摇毕肴ノ宀?huì)看“迎賽神會(huì)”，父親卻強(qiáng)迫我背《鑒略》，我感到很痛苦。故選B（2）要求學(xué)生在閱讀《藤野先生》時(shí)，牢記作者與藤野先生之間發(fā)生的事，并能從事件中分析藤野先生的品質(zhì)。藤野先生檢查并從頭到末地修改“我”抄的講義。表現(xiàn)了先生認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的工作態(tài)度；藤野先生指出“我”繪的解剖圖中的錯(cuò)誤。表現(xiàn)了先生熱情關(guān)心，嚴(yán)格要求的工作作風(fēng)；藤野先生問“我”信不信鬼神，為“我”敢于解剖尸體而感到高興和放心。表現(xiàn)了先生的正直無私，真摯誠懇的工作精神；藤野先生向“我”詢問，了解中國女人裹腳的情形。表現(xiàn)了先生的探索研究，實(shí)事求是的精神。10．D解析．D《五猖會(huì)》【詳解】（1）本題考查名著情節(jié)內(nèi)容表述正誤的判斷。A.有誤，魯迅仇貓的原因，第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在交配時(shí)嗥叫，令人心煩；第四，它吃了魯迅小時(shí)候心愛的一只小隱鼠；B.有誤，藤野先生向魯迅詢問中國女人裹腳的事，是因?yàn)樗肓私夤_造成腳骨怎樣的畸形；C.有誤，葉天士是文中“我”聽說的一個(gè)病人的經(jīng)歷中出現(xiàn)的醫(yī)生，并不是為父親看病的醫(yī)生；故選D。（2）根據(jù)文段中的語句“生于太荒”可知出自《五猖會(huì)》，是父親讓“我”背誦的《鑒略》里的句子“粵有盤古，生于太荒，首出御世，肇開混?！薄！拔摇毕肴タ磿?huì)，父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會(huì)。11．示例．《從百草園到三味書屋》，在百草園的那段日子里，和花草為伴，與蟲魚為伍。油蛉與蟋蟀的淺唱低吟再加上風(fēng)兒的伴奏構(gòu)成一曲動(dòng)聽的交響樂，是溫馨的回憶。而三味書屋卻是魯迅眼中枯燥與乏味的代名詞，與百草園形成鮮明對比。讀物的艱澀，教學(xué)的古板，揭示了束縛兒童天性的封建私塾教育的弊端，是理性的批判?！驹斀狻勘绢}考查對作者情感態(tài)度的理解?！冻ㄏκ啊分?，有許多篇目都有能體現(xiàn)“既有溫馨的回憶，也有理性的批判”這一特點(diǎn)。選取一篇做例子即可。示例．《阿長與<山海經(jīng)>》，長媽媽贈(zèng)送自己夢寐以求的《山海經(jīng)》，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。這篇文章是他對淳樸善良勞動(dòng)人民的溫馨回憶。長媽媽沒有文化、封建落后、嘮叨，愚昧迷信的一面，令作者討厭，體現(xiàn)了理性的批判。再如溫馨的回憶．《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景?！短僖跋壬芬晃闹凶髡咧卦趯懱僖跋壬鷮ψ约旱年P(guān)懷、教育的深厚情誼，寫出了魯迅對藤野先生的深深懷念以及藤野先生給魯迅的激勵(lì)和鞭策。真理的批判．《無?！芬晃闹腥藗冊诂F(xiàn)實(shí)生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判?！陡赣H的病》一文通過家庭的變故表達(dá)了對名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的深切的痛恨。《狗·貓·鼠》一文作者借追憶自己童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達(dá)了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨。12．《藤野先生》散文失望漂亮；反語①對清國留學(xué)生的失望、厭惡之情②交代和藤野先生相見的緣由（為下文認(rèn)識(shí)藤野先生做鋪墊）【詳解】（1）本題考查名著閱讀。由文段中“東京”“清國留學(xué)生”“中國留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買”等信息可知，文章選自于魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中《藤野先生》。（2）此題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語體會(huì)作者情感的能力。解答此題首先理解詞語的含義，然后結(jié)合文章的內(nèi)容和主題、具體語言環(huán)境、作品背景、體會(huì)作者抒發(fā)的感情。解答本題要結(jié)合重點(diǎn)詞語和寫作背景等分析作者情感。魯迅懷著“救國救民”愿望到東京留學(xué)，結(jié)果那些“清國留學(xué)生”在東京烏煙瘴氣的生活讓魯迅非常厭惡。因此，“東京也無非是這樣”中“無非”意思是不過、只不過，表達(dá)出作者失望的情感。（3）本題考查學(xué)生對文中重要詞句的含義及手法的理解能力。做題時(shí)一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找到依據(jù)和理由。關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上的意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內(nèi)涵。結(jié)合語境分析，“標(biāo)致”本義是漂亮，此處用來形容“清國留學(xué)生”，是反語。表達(dá)了作者對清國留學(xué)生的厭惡和嘲諷。（4）本題主要考查對文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是．找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。作者在這一部分寫了在東京的所見，清國留學(xué)生的種種丑態(tài)促使先生對東京失望，為下文離開東京到仙臺(tái)見到藤野先生作了鋪墊?；蛘哒f這一部分寫清國留學(xué)生學(xué)跳舞、賞櫻花是作者離東京往仙臺(tái)見到藤野先生的緣由。13．A解析．（1）A.新的敬意；B.雪地捕鳥；C.《五猖會(huì)》（2）根據(jù)《范愛農(nóng)》的內(nèi)容可知，范愛農(nóng)是“浮水的好手”，他在大風(fēng)雨的夜晚，酒后失足落水，根據(jù)這些線索能推斷出他是誤傷性命。【詳解】（1）本題考查名著情節(jié)。根據(jù)《阿長與＜山海經(jīng)＞》原文“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來”“又使我發(fā)生新的敬意了”，可以用“新的敬意”來概括A處的情感。根據(jù)《從百草園到三味書屋》原文“冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了……”可知，B處的事件可以填“雪地捕鳥”。根據(jù)“看迎神賽會(huì)出發(fā)前卻被逼背書”的提示可知，C處應(yīng)該填“《五猖會(huì)》”?！段宀?huì)》主要內(nèi)容概括文章記述了“我”兒時(shí)盼望看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情以及因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。（2）本題考查名著情節(jié)。根據(jù)《范愛農(nóng)》原文“因?yàn)樗歉∷暮檬?，不容易淹死的”“一天，幾個(gè)新的朋友約他坐船去看戲，回來已過夜半，又是大風(fēng)雨，他醉著，卻偏要到船舷上去小解。大家勸阻他，也不聽，自己說是不會(huì)掉下去的。但他掉下去了，雖然能浮水，卻從此不起來”據(jù)此，我們可以推斷范愛農(nóng)是失足落水，是意外身亡。14．B解析．（1）壽鏡吾（壽懷鑒）（2）《無?！罚?）B（4）①狗·貓·鼠②表達(dá)了作者對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨?！驹斀狻?1)結(jié)合“是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人”可知，人物是壽鏡吾老先生。他是魯迅在三味書屋中的老師，也是魯迅的啟蒙老師，為人方正，學(xué)識(shí)淵博，關(guān)愛學(xué)生，雖有戒尺，卻不常用。(2)《無?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見的“無?！毙蜗?，說明“無常”這個(gè)“鬼而人，理而情”，以爽直公正的形象受到民眾的喜愛。無常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親為死去的兒子哭得死去活來，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時(shí)候，不時(shí)對打著“公理”、“正義”旗號(hào)的“正人君子”進(jìn)行辛辣的諷刺。如從無常也被那些“有學(xué)問的人”說有老婆和孩子的事實(shí)中，作者既寫出了無常富于人情味的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識(shí)分子。(3)B．“閱讀‘臥冰求鯉’和‘郭巨埋兒’兩個(gè)故事”有誤。作者在《孝子》這一本教科書中閱讀的孝道故事有“子路負(fù)米”“黃香扇枕”“陸績懷桔”“哭竹生筍”“臥冰求鯉”等，但“其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是‘老萊娛親’和‘郭巨埋兒’兩件事”。故選B。（4）①選段出自《狗·貓·鼠》，其中的“它”指的是貓。原文為“現(xiàn)在說起我仇貓的原因來，自己覺得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。二、它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天分之故罷，假使它的身材比大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度?！雹诮Y(jié)合“頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同”可知，節(jié)選語段表現(xiàn)了作者不喜歡貓的原因。結(jié)合作品看，《狗·貓·鼠》是針對“正人君子”的攻擊引發(fā)的，作者在夾敘夾議中，對反動(dòng)、守舊勢力進(jìn)行了抨擊和嘲諷，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對貓“盡情折磨”弱者、“到處噑叫”、時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。15．長媽媽總愛切切察察的絮叨；睡相不好，睡覺時(shí)成“大”字形搶占席子；嫌長媽媽規(guī)矩多；弄死了“我”的隱鼠。后來長媽媽為“我”買《山海經(jīng)》，使“我”改變了態(tài)度?！驹斀狻勘绢}考查了解名著內(nèi)容的能力。要認(rèn)真閱讀原著，梳理思路，了解內(nèi)容，結(jié)合具體語境理解概括。《阿長與〈山海經(jīng)〉》是魯迅創(chuàng)作的回憶性敘事散文，此文記述了魯迅兒時(shí)與阿長相處的情景，長媽媽之討人厭，令人煩，在兒時(shí)作者看來，無非是長媽媽“常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事”，有時(shí)也能引起點(diǎn)家里的“小風(fēng)波”。她睡相不好，睡覺時(shí)成“大”字形搶占席子。長媽媽禮節(jié)多，規(guī)矩多，教給兒時(shí)作者的道理多，“繁瑣之至”。使兒時(shí)的作者最不耐煩甚至當(dāng)做“磨難”的是“元旦的古怪儀式”。在這些“討人厭，令人煩”中，即便雜有某些迷信、陋習(xí)與愚昧無知，卻仍然顯示著長媽媽對“哥兒”的真情關(guān)愛。而這種真情關(guān)愛，在購買《山海經(jīng)》這一情節(jié)中猛然表露了出來，使作者大受感動(dòng)，對長媽媽“發(fā)生新的敬意了”，因?yàn)椤皠e人不肯做，或不能做的事她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?！?6．①無常②有人情味③生活中某些“人格”不如“鬼格”的人（打著“公理”“正義”旗號(hào)的“正人君子”）【詳解】本題考查名著內(nèi)容的能力。要認(rèn)真閱讀原著，了解內(nèi)容，把握人物形象。《無?！肥囚斞冈?926年7月撰寫的文章，描述兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見的“無?！毙蜗?，說明“無?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對打著“公理”、“正義”旗號(hào)的“正人君子”予以了辛辣的諷刺。無常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰?！稛o?！吠ㄟ^無常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。17．A解析．示例．甲《再塑生命的人》。莎莉文老師用自己的知識(shí)、能力和愛心教海倫拼寫布娃娃的單詞，點(diǎn)燃了一個(gè)心懷苦悶和寂寞的殘疾兒童心靈深處的火花，啟迪她內(nèi)心深處的感情世界。A.唐僧。仁厚善良，悲天憫人。每遇弱者受難，他都難免悲傷落淚，每遇生靈涂炭，他都想法設(shè)法加以解救。歷經(jīng)種種磨難，都不動(dòng)搖唐僧的取經(jīng)之心。他是神話中的英雄?！驹斀狻浚?）考查學(xué)生對名著內(nèi)容的掌握。從給出的三部作品中選擇一部，闡述入選“恩師長廊”的理由即可。注意字?jǐn)?shù)的限制。示例．乙《藤野先生》。藤野先生為魯迅添改講義，關(guān)心弱國子民的學(xué)業(yè)，對魯迅沒有民族偏見，給予真誠的幫助和指導(dǎo)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。使魯迅終身難以忘懷。丙《從百草園到三味書屋》。壽鏡吾先生方正、質(zhì)樸、博學(xué)、嚴(yán)而不厲，給魯迅讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言再到七言。教學(xué)很是認(rèn)真，對學(xué)生嚴(yán)而不厲。（2）主觀性試題，答案不唯一。從給出的三個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容，闡述理由即可。注意字?jǐn)?shù)的限制。示例．B.孫悟空。本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)七十二變、騰云駕霧。取經(jīng)路上降妖除魔、三打白骨精……屢建奇功。他有責(zé)任心，敢作敢當(dāng)，意志堅(jiān)定，敢于吃苦，是神話中的英雄。C.沙和尚。取經(jīng)路上，沙僧任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)。他謹(jǐn)守佛門戒律，大多時(shí)候都是默默地做一些事情，總是在兩位師兄去降妖時(shí)擔(dān)負(fù)起保護(hù)師父的重任。18．五猖會(huì)魯迅