小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文培優(yōu)試卷(含答案)001

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文培優(yōu)試卷（含答案）1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。ɡuàiɡài

wéikànɡ

záɡuō

ténɡyúnjiàwù

chónɡdié

xūruò

zhújiàn

jīnɡpílìjié

2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．旋轉(zhuǎn)

手舞足蹈 B．慮弱

騰云駕霧C．絕望

精皮力盡 D．記念

山崩地裂3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

）A．每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，總會(huì)得到好朋友小杰的慰藉。B．在眾人眼中，他就是一匹千里馬，有著一定的號(hào)召力和領(lǐng)導(dǎo)能力。C．繁華的街道，雞犬相聞，真是一幅和諧的風(fēng)景畫(huà)！D．時(shí)間久了，人們就把這看成是理所當(dāng)然的事了。4．我會(huì)查字典?！胺病庇靡粜虿樽址ú樽值?。應(yīng)先查大寫(xiě)字母_____，再查音節(jié)_____；用部首查字法查字典。應(yīng)先查_(kāi)____部，再查_(kāi)____畫(huà)。這個(gè)字在字典中的解釋有：①平凡；②凡是；③宗教迷信和神話中稱人世間。請(qǐng)給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（寫(xiě)序號(hào)）（1）下凡_____（2）凡年滿18歲_____（3）凡人_____5．下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．我最愛(ài)看民族舞蹈和民族音樂(lè)。 B．我最愛(ài)跳民族舞蹈和民族音樂(lè)。C．我最喜歡民族舞蹈和民族音樂(lè)。 D．我最愛(ài)聽(tīng)民族舞蹈和民族音樂(lè)。6．下列人物與成語(yǔ)故事搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．楊時(shí)一一程門立雪 B．李白一一鐵杵成針C．車胤一一囊螢夜讀 D．呂蒙一一懸梁刺股7．下列句子中運(yùn)用比喻不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．滴答滴答的雨聲猶如一首輕快的樂(lè)曲。B．我興奮得手舞足蹈，活像一只快樂(lè)的小松鼠。C．雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。D．考場(chǎng)上，老師那雙惡狼般的眼睛死死地盯著大家。8．讀書(shū)交流。《青銅葵花》是一部?jī)?yōu)秀的兒童小說(shuō)，你認(rèn)為書(shū)中的青銅是一個(gè)怎樣的孩子，請(qǐng)用一兩句話寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)和理由。_________________________________9．從“生氣”“快樂(lè)”“著急”中選一個(gè)詞語(yǔ)，仿照例子用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)它。例：害怕——媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開(kāi)，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。()：___________________________________________________________________________________10．回顧知識(shí)，按要求填空。（1）《出塞》和《涼州詞》都是以______為主題的詩(shī)歌，作者都是______（填朝代）詩(shī)人。其中，與《出塞》中的“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”一樣，《涼州詞》中表達(dá)將士們決心為國(guó)效力視死如歸的句子是：____________，______________？（2）《走月亮》中的“___________”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，表達(dá)了“我”和阿媽走月亮?xí)r的___________。（3）在《王戎不取道旁李》中表達(dá)“這樹(shù)長(zhǎng)在路邊上，還有這么多李子，這一定是苦李子”這個(gè)意思的句子是：____________，______________。（4）梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不服輸。詩(shī)人盧鉞對(duì)他的評(píng)價(jià)是：“梅須遜雪三分白，雪須輸梅一段香。”盧鉞是通過(guò)不同的感官的認(rèn)識(shí)來(lái)評(píng)價(jià)的，第一句是______覺(jué)方面的，第二句是______覺(jué)方面的。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。別小看這些懶螞蟻據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球有七千多種螞蟻，它們每天都爭(zhēng)先恐后地修筑巢穴，尋找食物，應(yīng)該說(shuō)是相當(dāng)勤快的。（

）：在成群的螞蟻中，有少數(shù)螞蟻則什么活也不干，被科學(xué)家稱之為懶螞蟻。為了深入研究這些懶螞蟻在蟻群中發(fā)揮的作用，科學(xué)家做了有趣的實(shí)驗(yàn)。為了便于觀察，科學(xué)家們?cè)谶@些懶螞蟻身上都做上標(biāo)記，然后斷絕了蟻群的食物來(lái)源，并將螞蟻窩破壞掉。他們（推測(cè)

推理），在這種情況下，懶螞蟻和普通螞蟻應(yīng)該有不同的表現(xiàn)。（

）：那些原本工作有序，一向勤快的螞蟻，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)禍，既不覓食也不筑巢，而是在那里左顧右盼，好像一點(diǎn)兒辦法也沒(méi)有。而此時(shí)，那些懶螞蟻則躍躍欲試，它們先是在那些一籌莫展的普通螞蟻面前跑來(lái)跑去，似乎在安慰同伴讓它們（鎮(zhèn)靜

安靜）下來(lái)。接著，它們爬出老遠(yuǎn)，在另一個(gè)地方尋找到了食物。然后，它們又帶領(lǐng)著同伴，向自己偵察到的地方進(jìn)行安全轉(zhuǎn)移。來(lái)到安全地帶之后，它們又組織同伴開(kāi)始重新修建巢穴?？磥?lái)，絕大部分忙忙碌碌、任勞任怨的普通螞蟻，根本離不開(kāi)為數(shù)不多的懶螞蟻。在關(guān)鍵時(shí)刻，甚至是在蟻群面臨生死存亡的時(shí)刻，這些懶螞蟻發(fā)揮著“引領(lǐng)”和“組織”的作用，實(shí)在是讓人驚嘆不已。為什么懶螞蟻在蟻群中能這樣舉足輕重呢？（

）：原來(lái)，懶螞蟻的大腦容量是普通螞蟻的四倍，超大的腦容量使它們善于運(yùn)用頭腦分析事物，把大部分時(shí)間都花在了“偵察”和“研究”上，能在環(huán)境變化時(shí)發(fā)揮特殊的作用，具有使蟻群在困難時(shí)刻存活下來(lái)的本領(lǐng)?？磥?lái)我們不能小看這些懶螞蟻，它們?cè)谙伻褐姓媸遣豢商娲?1、請(qǐng)你用“√”選擇文中的括號(hào)里合適的詞語(yǔ)。12、我能在文中至少找到三個(gè)帶有反義詞的四字詞語(yǔ)。__________________、__________________、__________________13、下面這三句話應(yīng)該按怎樣的順序填寫(xiě)在文中的括號(hào)里？請(qǐng)?jiān)谖闹刑顚?xiě)序號(hào)。A．果然，科學(xué)家們?cè)陔S后的觀察中發(fā)現(xiàn)B．可是，科學(xué)家們?cè)谌粘５难芯恐邪l(fā)現(xiàn)C．于是，科學(xué)家們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究發(fā)現(xiàn)14、認(rèn)真閱讀第3自然段，然后回答問(wèn)題。a．“突如其來(lái)的災(zāi)禍”指什么？__________________________b．“在突如其來(lái)的災(zāi)禍”面前，懶螞蟻都做了什么？文章是怎樣把科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)清楚的？請(qǐng)嘗試把下面的小標(biāo)題補(bǔ)充完整。跑來(lái)跑去安慰同伴→______→______組織同伴重建巢穴15、韓愈說(shuō)過(guò)：“_____________，孰能無(wú)惑？”閱讀時(shí)，我們要嘗試從不同角度去思考，提出自己的問(wèn)題。讀了這篇小文章，嘗試以批注的形式提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題吧。在閱讀第()自然段時(shí)我產(chǎn)生了疑問(wèn)。我提出的問(wèn)題是：________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。牽掛一袋垃圾①鼓浪嶼的沙灘很美。這天，小米和朋友們?cè)谏碁┥贤娴煤荛_(kāi)心，下午才乘坐渡輪離開(kāi)，心滿意足地回到賓館“壞了，我忘記了一樣?xùn)|西！”小米忽然驚叫起來(lái)。同住的小妹忙問(wèn)怎么回事，小米有些著急地說(shuō)：“我把垃圾袋忘在沙灘上了?！毙∶眯α?，說(shuō)：“我還以為什么重要東西呢，原來(lái)是垃圾袋啊，丟在那兒很正常嘛?！雹诳墒恰Ｐ∶撞](méi)有小妹這么輕松。在接下去的一個(gè)多小時(shí)里，她一直牽掛著那袋垃圾，坐臥不安?！袄釉谀莾?，肯定會(huì)破壞沙灘的美麗！”小米懊悔不已，責(zé)備自己太過(guò)粗心?！霸撛趺赐炀冗@個(gè)過(guò)失呢？”小米焦急地在房間里來(lái)回避步。③忽然，小米腦中靈光一閃，一個(gè)新奇的想法蹦了出來(lái)。地不禁有些興奮，趕緊拿起手機(jī)，打開(kāi)快遞下單軟件，抱著試試看的心情，填下了一張前所未有的快遞單——讓快遞小哥將“鼓浪嶼沙灘大石頭上的一個(gè)被遺忘的垃圾袋”投遞到“附近的垃圾桶”。下單后，她緊握手機(jī)，等待著，她心里也沒(méi)底，不知道這樣的訂單能否生效。突然，手機(jī)響了，是快遞小哥打來(lái)的。在確認(rèn)這不是惡搞訂單后，快遞小哥爽快地按照小米的要求，去鼓浪嶼沙灘上找到那個(gè)被小米牽掛的垃圾袋，扔進(jìn)了垃圾桶，并拍下照片發(fā)給小米。④懸著的一顆心終于落地，小米在電話中一個(gè)勁兒地盛謝著快遞小哥。電話那頭，快遞小哥開(kāi)心地說(shuō)：“不用謝我，在鼓浪嶼接過(guò)那么多快遞，你這個(gè)是我做得最開(kāi)心的一單?！雹轄繏煲淮?，這名叫小米的女孩兒，無(wú)疑有著一顆純凈無(wú)塵的心。地沒(méi)有豪言，也沒(méi)有壯舉，有的只是一個(gè)小小的善行。在很多人都認(rèn)為“隨手丟掉一只垃圾袋”不值得牽腸掛肚的情況下，這女孩兒的牽掛，如同黑暗中的一束燭光，既亮眼，又暖心。16、從短文中找出與下面句子意思相對(duì)應(yīng)的四字詞語(yǔ)。（1）坐也不是，躺也不是。形容十分難受、焦慮、煩躁或激動(dòng)的樣子。__________________（2）形容十分惦念，放心不下，_____________________________17、這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。起因：____________________________________經(jīng)過(guò)：____________________________________結(jié)果：____________________________________18、聯(lián)系上下文讀句子，體會(huì)人物心情的變化。（1）從第①段劃?rùn)M線的句子中我體會(huì)到小米_______________的心情。（2）從第②段劃?rùn)M線的句子中我體會(huì)到小米_______________的心情。（3）從第④段劃?rùn)M線的句子中我體會(huì)到小米_______________的心情。19、一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。讀文章時(shí)，遇到寫(xiě)得好的地方、對(duì)文章內(nèi)容體會(huì)較深的地方、有啟發(fā)的地方……隨時(shí)都可以作批注。請(qǐng)給上文從不同的角度作兩處批注（提問(wèn)角度除外），寫(xiě)在文章右邊空白處。20、你認(rèn)為小米是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由。______________________________________________21、寫(xiě)作展示要求：根據(jù)自己的實(shí)際，選一件有關(guān)“虛驚一場(chǎng)”或“后悔莫及”的事，把事情的經(jīng)過(guò)和自己的感受寫(xiě)清楚。題目自擬，寫(xiě)一篇作文。字?jǐn)?shù)不少于300字。1．灌溉

違抗

砸鍋

騰云駕霧重疊

虛弱

逐漸

精疲力竭【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“灌、溉、

砸、

騰、霧、疊、

虛、

逐、疲、竭”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】A【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A．正確。B．慮弱——虛弱：身體衰弱。C．精皮力盡——精疲力盡：精神疲乏，氣力用盡。形容精神和身體極度疲勞。D．記念——紀(jì)念：用事物或行動(dòng)對(duì)人或事表示懷念。3．D【解析】D【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。A．慰藉：安慰。這里用來(lái)描寫(xiě)朋友對(duì)我，應(yīng)該改為“安慰”。B.千里馬：比喻人才；特指有才華的青少年。用來(lái)形容具有號(hào)召和領(lǐng)導(dǎo)能力的人不恰當(dāng)，應(yīng)該改為“領(lǐng)頭羊”。C.雞犬相聞：人煙稠密。不符合語(yǔ)境。D.理所當(dāng)然：從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)這樣。符合語(yǔ)境。綜上所述，故選擇D項(xiàng)。4．F【解析】

F

fán

幾

1

③

②

①【詳解】本題考查了字的筆畫(huà)和查字典，用音序查字法應(yīng)先查這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫(xiě)，再查音節(jié)，音節(jié)必須帶有聲調(diào)，用部首查字法要先知道這個(gè)字的部首，然后知道除部首外還有多少畫(huà)，選擇字義，要結(jié)合詞語(yǔ)的意思來(lái)思考?！胺病庇靡粜虿樽址ú樽值洹?yīng)先查大寫(xiě)字母“F”，再查音節(jié)“fán”；用部首查字法查字典。應(yīng)先查“幾”部，再查“1”畫(huà)。（1）下凡：為中國(guó)傳統(tǒng)神話的一種用詞，主要是描述位于天庭上的神仙，來(lái)到人間的一種行為。故選：③；（2）凡滿：凡是滿。故選：②；（3）凡人：平凡的人。故選：①。5．C【解析】C【詳解】考查病句辨析。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，民族音樂(lè)不能“看”，可改為我最愛(ài)看民族舞蹈和聽(tīng)民族音樂(lè)。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，民族音樂(lè)不能“跳”，可改為我最愛(ài)跳民族舞蹈和聽(tīng)民族音樂(lè)。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，民族舞蹈不能“聽(tīng)”，可以改為我最愛(ài)跳民族舞蹈和聽(tīng)民族音樂(lè)。6．D【解析】D本題考查的是成語(yǔ)故事的搭配和理解，結(jié)合題干的要求進(jìn)行辨析。本題中搭配不當(dāng)?shù)氖荄項(xiàng)。懸梁刺股主要人物有孫敬和蘇秦，比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。并不是呂蒙。7．D【解析】D本題主要考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。ABC比喻使用恰當(dāng)。D．有誤?！半p惡狼般的眼睛”是貶義，不適合形容老師的眼睛。8．青銅是一個(gè)善良的孩子。青銅為了不讓顧客留下遺憾，把自己腳上的鞋子賣他，而自己卻赤著腳回家。本題考查人物形象分析、口語(yǔ)交際?！肚嚆~葵花》是當(dāng)代作家曹文軒創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，2005年4月首次出版。該小說(shuō)主要講述了主人公葵花的命運(yùn)，她先是和她的父親在干校生活，父親不幸遇難后，又被另一位主人公青銅一家領(lǐng)養(yǎng)，并和青銅一起長(zhǎng)大，12歲那年命運(yùn)又將這個(gè)女孩召回城市。青銅從此便常常望著蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在那座城市的方向。該小說(shuō)敘事簡(jiǎn)潔流暢，文字純凈唯美，意境高雅清遠(yuǎn)，情感真摯深沉。答題時(shí)先對(duì)青銅的人物形象進(jìn)行分析，接著舉例分析。9．

生氣

他立刻瞪起了眼，眉毛一根根豎起來(lái)，臉上暴起了一道道青筋，憤怒地盯這我?！窘馕觥靠疾樵~語(yǔ)的解釋和運(yùn)用。生氣：指發(fā)怒，因不合心意而不愉快?？鞓?lè)：比喻人的一種開(kāi)心、高興的狀態(tài)。例如：她心里喜滋滋的，臉上帶著動(dòng)人的微笑，像只鴿子似的不住地點(diǎn)頭。著急：我無(wú)法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，涌動(dòng)出我難以平靜的情緒里快要脹滿的一團(tuán)團(tuán)熱熱的氣流。10．

邊塞

唐代

醉臥沙場(chǎng)君莫笑

古來(lái)征戰(zhàn)幾人回

我和阿媽走月亮

無(wú)比幸福和喜悅之情

樹(shù)在道邊而多子

此必苦李

視

嗅【解析】（1）本題考查詩(shī)詞理解和識(shí)記?！冻鋈肥翘瞥?shī)人王昌齡的一首著名的邊塞詩(shī)。全詩(shī)為：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。這首詩(shī)反映了兵士們共同的愿望：在一個(gè)英勇機(jī)智的將軍領(lǐng)導(dǎo)下，保衛(wèi)祖國(guó)，不讓敵人侵入國(guó)境。唐代王翰的《涼州詞》是一首邊塞詩(shī)。全詩(shī)為：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回意思是：今日一定要一醉方休，即使醉倒在戰(zhàn)場(chǎng)上又何妨？此次出征為國(guó)效力，本來(lái)就打算馬革裹尸，沒(méi)有準(zhǔn)備活著回來(lái)，體會(huì)到了戰(zhàn)士們視死如歸、報(bào)效國(guó)家的豪邁情懷。（2）本題考查現(xiàn)代文內(nèi)容理解和識(shí)記?！蹲咴铝痢愤@是一篇充溢著詩(shī)情畫(huà)意的散文，主要描繪了在秋天明亮而柔和的月光下，阿媽牽著我的小手走月亮的美好畫(huà)面，文章情景交融、情誼深沉，體現(xiàn)了母女之間的那種溫馨、甜美的親情。其中“我和阿媽走月亮”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，表達(dá)了“我”和阿媽走月亮?xí)r的無(wú)比幸福和喜悅之情。（3）本題考查文言文識(shí)記?！锻跞植蝗〉琅岳睢烦鲎阅铣瘎⒘x慶《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量》。原文為：王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰:“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃弧Ｒ馑际牵和跞制邭q的時(shí)候，曾經(jīng)和許多孩子一起出去玩耍。他們看見(jiàn)道路旁的邊李樹(shù)上有許多成熟的李子，把枝頭都?jí)簭澚恕４蠹覡?zhēng)著跑過(guò)去摘李子，只有王戎不動(dòng)，大家問(wèn)他，他回答說(shuō):"李子樹(shù)在路邊竟然還有那么多的果，這一定是苦李子。"大家摘下來(lái)一嘗，的確如此?！斑@樹(shù)長(zhǎng)在路邊上，還有這么多李子，這一定是苦李子”這個(gè)意思的句子是：樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。（4）本題考查詩(shī)詞理解和識(shí)記。梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。出自宋朝盧梅坡所作《雪梅》。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香的意思是梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給了梅花的淡淡清香。盧鉞是通過(guò)不同的感官的認(rèn)識(shí)來(lái)評(píng)價(jià)的，第一句是視覺(jué)方面的，第二句是嗅覺(jué)方面的。B【解析】11、推測(cè)

鎮(zhèn)靜12、

左顧右盼

爭(zhēng)先恐后

生死存亡13、BAC14、

將螞蟻窩破壞掉，斷絕食物

跑去遠(yuǎn)處尋找食物

帶領(lǐng)同伴安全轉(zhuǎn)移15、

人非生而知之者

1##一

哪些螞蟻是懶螞蟻呢？【分析】11、本題考查了學(xué)生辨析詞語(yǔ)并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語(yǔ)的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語(yǔ)境填空。推測(cè)：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想象不知道的事情。推理：也說(shuō)推論。從一個(gè)或幾個(gè)已有的判斷得出另一個(gè)新判斷的思維形式。推理所根據(jù)的判斷叫前提，根據(jù)前提所得到的判斷叫結(jié)論。鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜。安靜：沒(méi)有聲音；沒(méi)有吵鬧和喧嘩。根據(jù)課文內(nèi)容，“推測(cè)”、“鎮(zhèn)靜”符合語(yǔ)境。12、本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的反義詞。左顧右盼：左右兩邊看?！白蟆焙汀坝摇笔欠戳x詞；爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后?！跋取焙汀昂蟆笔欠戳x詞；生死存亡：或者生存，或者死亡，形容事關(guān)重大或形勢(shì)極端危急。“生”和“死”是反義詞。13、此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力?？梢哉乙恍╆P(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。由文中“應(yīng)該說(shuō)是相當(dāng)勤快的”“在成群的螞蟻中，有少數(shù)螞蟻則什么活也不干，被科學(xué)家稱之為懶螞蟻。”可知，前面在說(shuō)勤勞的螞蟻，后面在說(shuō)懶螞蟻，是轉(zhuǎn)折，“可是”符合語(yǔ)境；由文中“他們推測(cè)，在這種情況下，懶螞蟻和普通螞蟻應(yīng)該有不同的表現(xiàn)?！焙竺婢唧w講述懶螞蟻和普通螞蟻應(yīng)該有不同的表現(xiàn)。表示事情的結(jié)果與所料所說(shuō)相符，“果然”符合語(yǔ)境；由文中“原來(lái)，懶螞蟻的大腦容量是普通螞蟻的四倍”可知，表示后一事接著前一事，有時(shí)表示因果關(guān)系，“于是”符合語(yǔ)境。14、a．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力?？梢哉乙恍╆P(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。由文中“為了便于觀察，科學(xué)家們?cè)谶@些懶螞蟻身上都做上標(biāo)記，然后斷絕了蟻群的食物來(lái)源，并將螞蟻窩破壞掉?！笨芍?，“突如其來(lái)的災(zāi)禍”指的是將螞蟻窩破壞掉，斷絕食物。b．本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。由文中“它們先是在那些一籌莫展的普通螞蟻面前跑來(lái)跑去，似乎在安慰同伴讓它們鎮(zhèn)靜下來(lái)?！薄敖又?，它們爬出老遠(yuǎn)，在另一個(gè)地方尋找到了食物。然后，它們又帶領(lǐng)著同伴，向自己偵察到的地方進(jìn)行安全轉(zhuǎn)移?！备爬芍鸢浮?5、本題考查名言警句的積累和提出問(wèn)題的能力?！叭朔巧?，孰能無(wú)惑？”出自唐代韓愈的《師說(shuō)》。意思是人不是生下來(lái)就懂得道理的，誰(shuí)會(huì)沒(méi)有疑惑呢？嘗試從不同角度去思考，提出自己的問(wèn)題。閱讀文章，你對(duì)哪個(gè)自然段產(chǎn)生了疑問(wèn)，針對(duì)這個(gè)疑問(wèn)提出問(wèn)題即可。答案不唯一。16、

坐臥不安

牽腸掛肚17、

小米將垃圾袋忘在沙灘上。

小米想出辦法，通過(guò)快遞，讓快遞小哥幫忙扔掉垃圾袋。

快遞小哥找出垃圾袋扔進(jìn)垃圾桶，并拍下照片發(fā)給小米。18、

著急

懊悔不已

放心19、①地不禁有些興奮，趕緊拿起手機(jī)，打開(kāi)快遞下單軟件，抱著試試看的心情，填下了一張前所未有的快遞單——讓快遞小哥將“鼓浪嶼沙灘大石頭上的一個(gè)被遺忘的垃圾袋”投遞到“附近的垃圾桶”。②在很多人都認(rèn)為“隨手丟掉一只垃圾袋”不值得牽腸掛肚的情況下，這女孩兒的牽掛，如同黑暗中的一束燭光，既亮眼，又暖心。從這兩處，我收到的啟發(fā)是：環(huán)保不是口號(hào)，是要付出實(shí)際行動(dòng)的。隨手丟掉一個(gè)小小的垃圾袋，也是一種環(huán)保，不可掉以輕心，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們也要做出行?dòng)，如不踩踏草坪，不亂扔垃圾，而不能只是喊口號(hào)。20、我認(rèn)為小米是一個(gè)對(duì)環(huán)保堅(jiān)守的行動(dòng)主義者。因?yàn)樾∶淄浝栽谏碁┥狭?，第一反?yīng)是想著會(huì)破壞沙灘的美麗，第二反應(yīng)是想著怎么去挽救這個(gè)過(guò)失?！窘馕觥?6、本題考查詞語(yǔ)解釋。注意是要從短文中找出來(lái)的四字詞語(yǔ)。根據(jù)題干中所給出的詞語(yǔ)解釋找出對(duì)應(yīng)的四字詞語(yǔ)。17、本題考查了記敘文的要素。熟讀文章內(nèi)容可知，事情發(fā)生地點(diǎn)是鼓浪嶼的沙灘；人物是小米；聯(lián)系上下文，推出起因是小米將垃圾袋忘在沙灘上；經(jīng)過(guò)是小米想出辦法，通過(guò)快遞，讓快遞小哥幫忙扔掉垃圾袋；結(jié)果是快遞小哥找出垃圾袋扔進(jìn)垃圾桶，并拍下照片發(fā)給小米。18、考查對(duì)人物心理變化的把握。仔細(xì)讀文可知：當(dāng)小米和朋友們?cè)谏碁┥贤鏁r(shí)很開(kāi)心，當(dāng)她想起自己把裝著垃圾的垃圾袋忘在沙灘上時(shí)，心里很著急。小妹知道后笑著說(shuō)：“我還以為是什么重要的東西呢，原來(lái)是一袋垃圾，丟在那兒很正常嘛！”可是小米并沒(méi)有小妹這么輕松，在接下去的一個(gè)多小時(shí)里，她一直牽掛著那袋垃圾，坐臥不安。原來(lái)，在鼓浪嶼沙灘上玩耍的時(shí)候，她們幾個(gè)女孩兒把吃零食留下的垃圾都集中放在一個(gè)白色塑料袋中，叮囑小米離開(kāi)的時(shí)候負(fù)責(zé)把垃圾帶走?？墒怯捎谕娴锰_(kāi)心，走的時(shí)候，小米竟然忘記了這件事兒，她感到懊悔不已，“該怎么挽救這個(gè)過(guò)失呢？”小米焦急地在房間里來(lái)回踱步。最后她突然想到了請(qǐng)快遞小哥把遺忘的垃圾投遞到附近的垃圾桶，快遞小哥接受了這個(gè)訂單，小米終于放心了。據(jù)此填寫(xiě)心情變化詞語(yǔ)即可。19、本題考查給句子做批注。在這兩個(gè)句子中，贊揚(yáng)了小米對(duì)環(huán)保的堅(jiān)守，小米是個(gè)行動(dòng)主義者，那么我們可以聯(lián)系上下文，贊揚(yáng)小米的人物品質(zhì)，也可以聯(lián)系生活實(shí)際，號(hào)召人們付諸行動(dòng)去做環(huán)保。答案語(yǔ)句通順，合乎邏輯即可。20、本題考查閱讀理解。從文中小米坐臥不安的想辦法堅(jiān)持要把垃圾袋扔到垃圾桶里，然后讓快遞小哥幫忙，最后拍成照片發(fā)給她，她才放心可以看出小米是一個(gè)堅(jiān)守環(huán)保的行動(dòng)主義者。21、例文：那一次，我真后悔

現(xiàn)在的同學(xué)們都知道：分、分、分，學(xué)生的命根，考、考、考，老師的法寶。學(xué)生如果考不好，會(huì)面對(duì)老師、家長(zhǎng)的責(zé)罵。

還記得，在兩個(gè)月前的一次考試【解析】例文：那一次，我真后悔

現(xiàn)在的同學(xué)們都知道：分、分、分，學(xué)生的命根，考、考、考，老師的法寶。學(xué)生如果考不好，