小學(xué)體育-接力跑與游戲（三）教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

接力跑與游戲(三)教學(xué)設(shè)計授課類型新授課授課時數(shù)1課時場地器材小墊子20個，標(biāo)志桿40個，接力棒41學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過自主體驗和教師的講解示范，100﹪學(xué)生知道正確的接棒方法以及右錯肩，能夠說出傳接棒的口訣“右手遞右手，從他右邊過”技能目標(biāo)：通過合理的學(xué)練活動，80﹪的學(xué)生能夠掌握正確的傳接棒的方法和傳遞時機(jī)。20﹪的學(xué)生在老師或同伴的幫助下能夠完成快速傳接棒。情感目標(biāo)：通過互相觀察、學(xué)習(xí)與交流，學(xué)生能積極認(rèn)真地進(jìn)行接力跑的學(xué)練，并不怕困難，對學(xué)習(xí)充滿信心，且樂意表現(xiàn)自己；學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗成功的樂趣，養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，良好的合作意識、競爭意識和安全意識。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：右錯肩、立式傳接棒，合理的折返方法難點(diǎn)：傳接棒的時機(jī)和配合課程結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容導(dǎo)入課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容課堂常規(guī)隊列練習(xí)教師活動學(xué)生活動組織與其他開始部分2分鐘1.師生問好2.教師引導(dǎo)學(xué)生，宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容，指揮進(jìn)行隊列練習(xí)1.師生問好2.學(xué)生積極發(fā)言，深刻體會，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。做到隊列整齊，精神抖擻XXXXXXXXXXXXXX00000000000000★準(zhǔn)備部分8分鐘1.熱身跑2.韻律操：3、分組觀看接力跑視頻4、教師講解示范接力跑動作要領(lǐng)5、短距離（間隔3米）接力跑練習(xí)6、中距離（間隔10米）接力跑練習(xí)7、長距離（間隔20米）接力跑練習(xí)8、接力比賽9、游戲1)投準(zhǔn)游戲2）螃蟹快遞3）螞蟻搬運(yùn)10、素質(zhì)練習(xí)11、放松活動12、總結(jié)分享（1）課堂總結(jié)（2）分享收獲（3）德育升華13、師生道別，回收器材1.教師講解、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身跑，并進(jìn)行有效的語言提示2、教師播放音樂帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有節(jié)奏的韻律操1.學(xué)生認(rèn)真投入2.學(xué)生跟隨老師一起做熱身跑3、跟隨老師一起做韻律操XXXXXXXXXXXXXX00000000000000★基本部分25分鐘3、教師組織學(xué)生分組觀看接力跑視頻3、學(xué)生快速分組認(rèn)真觀看接力跑視頻小組分區(qū)域?qū)W習(xí)基本部分25分鐘4、教師示范并講解技術(shù)動作要領(lǐng)5、教師組織學(xué)生分組進(jìn)行兩人短距離傳接并及時指導(dǎo)學(xué)生存在的問題，讓學(xué)生明白交接棒的接棒位置以及如何調(diào)整握棒位置,并通過使用平板錄像功能，針對個別學(xué)生存在的問題進(jìn)行回放指導(dǎo)。4、學(xué)生根據(jù)老師的講解及時的進(jìn)行跟練，積極參與，體會正確動作。5、學(xué)生根據(jù)教師口令進(jìn)行接力跑練習(xí)，努力做到動作規(guī)范正確--------------3米XXXXXXXXXXXXXX000000000000003米---------------6、教師組織學(xué)生兩人一組進(jìn)行10米距離接力跑練習(xí)。讓學(xué)生體會立棒時彩帶會飄起來。6、學(xué)生積極參與10米往返接力，并努力做到立棒傳接，讓彩帶飄起來---------------10米XXXXXXXXXXXXXX0000000000000010米--------------7、講解傳接時機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生在返回途中經(jīng)過三米小墊子處給與同伴信號“接”讓傳接棒更順暢7、學(xué)生在練習(xí)過程中，嚴(yán)格遵守教師的要求在3米處及時喊出“接”努力做到傳接棒順暢。20米XXXXXXXXXXXXXX00000000000000基本部分25分鐘8、教師講解比賽規(guī)則及要求，組織學(xué)生進(jìn)行比賽，對學(xué)生的比賽結(jié)果予以公布，并對學(xué)生進(jìn)行有效鼓勵，對違反規(guī)則的學(xué)生給與一定的處罰。9、教師講解游戲規(guī)則，對學(xué)生進(jìn)行分組，提醒學(xué)生注意安全10、組織學(xué)生進(jìn)行各種素質(zhì)練習(xí)，提醒學(xué)生注意安全，對學(xué)生的各項素質(zhì)練習(xí)給于及時評價8、學(xué)生認(rèn)真聽取比賽要求，并努力完成比賽任務(wù)，在保證紀(jì)律的前提下，爭取獲得團(tuán)隊勝利9、學(xué)生認(rèn)真聽講游戲規(guī)則，積極參與游戲活動10、學(xué)生按老師要求進(jìn)行練習(xí)，積極努力的參與，注意安全20米--------------結(jié)束部分5分鐘11、教師語言提示，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松12、教師總結(jié)課堂表現(xiàn)，組織學(xué)生分享收獲，德育教育13、師生道別，收還器材11、學(xué)生跟隨老師語言提示進(jìn)行放松12、學(xué)生認(rèn)真聽取老師總結(jié)，自我收獲分享，自我提升13、師生道別，收還器材XXXXXXXXXXXXXX00000000000000★平均心率：120-130次／分16015014013012011010090800510152025303540預(yù)計心率曲線預(yù)計練習(xí)密度45%~54%課后反思接力跑與游戲（三）學(xué)情分析本次課為三年級的學(xué)生，該年齡的學(xué)生身體和心肺功能處于高速成長中，他們活潑好動有一定的學(xué)習(xí)能力和思考能力。對事物充滿好奇且善于模仿，喜歡新穎的、有一定難度的、與他人或集體參與的活動，但他們注意力不容易集中，普遍存在著較任性、固執(zhí)、依賴性強(qiáng)的特點(diǎn)，缺乏與他人交往的信心；他們對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解，多是模仿或自發(fā)形成的。教學(xué)中，這就要求我們合理激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和利用視頻直觀的教學(xué)，引導(dǎo)他們積極模仿、主動練習(xí)、開動腦筋，從而達(dá)到掌握動作要領(lǐng)目的。接力跑與游戲（三）效果分析本節(jié)課在我以學(xué)校運(yùn)動會最刺激的項目為情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課，提高學(xué)生的運(yùn)動興趣。通過情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生的興趣高漲，到達(dá)預(yù)期效果。通過熱身跑和韻律操來激發(fā)學(xué)生充分活動身體各關(guān)節(jié)，各關(guān)節(jié)活動效果較好，預(yù)防了運(yùn)動損傷，為學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)主教材打下基礎(chǔ)。通過視頻學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步了解接力跑的形式和方法，讓學(xué)生清楚接力跑要做到立棒傳接與錯肩行進(jìn)，右手遞右手，從他右邊過的動作方法。通過設(shè)計3米近距離的傳接棒練習(xí)，幫助學(xué)生初步掌握傳接棒的方法和錯肩行進(jìn)，達(dá)到良好的效果。然后通過10米的中距離練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固提高傳接棒的技術(shù)，通過學(xué)生展示，發(fā)現(xiàn)整體存在速度不足的缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生提高接力跑速度的興趣，學(xué)生在進(jìn)行接力跑練習(xí)時能夠積極主動的提高速度，效果不錯。通過學(xué)生的提供的方法，利用在返回的途中經(jīng)過小墊子處喊出“接”的信號，幫助學(xué)生掌握傳接棒的時機(jī)，學(xué)生的練習(xí)興趣較高，提升課堂氛圍，對于完美的傳接棒有一定的幫助。最后進(jìn)行20米的長距離練習(xí)，讓學(xué)生完整的體驗接力跑的技術(shù)的運(yùn)用。接力跑比賽對于學(xué)生來說是最有興趣的，通過三組的比賽，是對學(xué)生技術(shù)的掌握與運(yùn)用的一種提高和檢驗，幫助學(xué)生在實踐中提高接力跑技術(shù)，但比賽的次數(shù)較多，學(xué)生的體能存在一定問題，在傳接棒技術(shù)的運(yùn)用上不是很到位，效果一般。通過三組游戲，極大的激發(fā)學(xué)生參與興趣，但是由于風(fēng)大的原因，第一組練習(xí)投準(zhǔn)游戲男生很難將接力棒投到墊子處，效果不是很好，而接下來的兩組游戲不受其他外界因素影響，既鍛煉了學(xué)生身體素質(zhì)也極大的提升學(xué)生的課堂興趣。素質(zhì)練習(xí)主要進(jìn)行上肢和腰腹的訓(xùn)練以解決本節(jié)課接力跑的主要發(fā)展下肢力量的缺點(diǎn)，很好的提升了體能。接力跑與游戲（三）教材分析跑是人的基本活動能力之一，是各項運(yùn)動的基礎(chǔ)，通過跑可以發(fā)展學(xué)生的速度、耐力、力量和靈敏等身體素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和奔跑能力的健身價值。接力跑作為三年級的教學(xué)內(nèi)容深受學(xué)生們的喜歡，能夠很好地調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)效果，對于培養(yǎng)學(xué)生敢于競爭、不怕困難、堅持到底的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識以及班級環(huán)境能力等方面具有較好的促進(jìn)作用。接力跑與游戲（三）評測練習(xí)接力跑比賽：方法：四人一組，相距20米處擺放標(biāo)志桿，聽到哨聲后第一位同學(xué)持棒向前出發(fā)繞過20米處標(biāo)志桿返回，將接力棒交給下一位同學(xué)，依次進(jìn)行，循環(huán)2次，第一位同學(xué)接到棒后舉棒示意。評價：老師根據(jù)學(xué)生舉棒的先后順序確定各小組的名次。接力跑與游戲（三）教學(xué)反思接力跑是小學(xué)生特別喜歡的教學(xué)內(nèi)容，也愿意參與。通過對《接力跑》的教學(xué)，學(xué)生學(xué)會接力跑的技術(shù)，能夠很好的做到立棒傳接與錯肩行進(jìn)，在教學(xué)中增強(qiáng)了學(xué)生合作精神、集體榮譽(yù)感和競爭意識。在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來指導(dǎo)教學(xué)：情境創(chuàng)設(shè)（以學(xué)校運(yùn)動會最刺激項目來激發(fā)興趣)—熱身跑—韻律操—視頻學(xué)習(xí)—講解示范—潛心學(xué)習(xí)—合作練習(xí)—綜合游戲—素質(zhì)練習(xí)—放松身心——評價小結(jié)。充分利用教材，挖掘教法調(diào)動學(xué)生的積極性，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。接力跑是學(xué)生非常喜歡一項跑的運(yùn)動項目，能夠極大的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)這一特點(diǎn)，在教學(xué)中我使用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，首先利用視頻，讓學(xué)生跟隨視頻觀察到傳接棒要做到的技術(shù)動作，然后讓學(xué)生兩人一組體會3米距離的傳接棒的練習(xí)，再進(jìn)行10米和20米的接力跑練習(xí)鞏固提高技術(shù)動作的掌握和運(yùn)用。在練習(xí)中教師利用平板電腦進(jìn)行抓拍學(xué)生的錯誤動作，并進(jìn)行糾正。在糾正中讓學(xué)生知道自己錯在哪里！這樣更利于學(xué)生的糾錯能力。通過比賽來檢驗學(xué)生的技術(shù)掌握水平，以求達(dá)到學(xué)以致用的能力。設(shè)置三個小游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和拼搏精神，同時達(dá)到鍛煉上肢和腰腹的能力。在素質(zhì)練習(xí)中我利用接力棒來規(guī)范學(xué)生的動作細(xì)節(jié)，提高課堂的趣味性，同時提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生不在枯燥中練習(xí)。本節(jié)課能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)動負(fù)荷和密度適中，能夠達(dá)成目標(biāo)。但在本節(jié)課中也有我值得注意的幾點(diǎn)：1、講解的不夠細(xì)致，指導(dǎo)不到位。2、評價語言和激勵語言過于單調(diào)，重復(fù)性評價多。3、對于突發(fā)問題應(yīng)該進(jìn)行及時的點(diǎn)評和互動4、接力比賽次數(shù)設(shè)置偏多，強(qiáng)度太大，學(xué)生的技術(shù)動作運(yùn)用不是很規(guī)范。接力跑與游戲（三）課標(biāo)分析本課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)中“健康第一、以人為本”為指導(dǎo)思想，使學(xué)生在運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身心健康、心理健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的發(fā)展的指導(dǎo)思想，在教學(xué)過程中引