全國高等教育,自學(xué)考試心理學(xué)試題,(36套)

第1頁共200頁1、全國2002年10月高等教育自學(xué)考試心理學(xué)試題（課程代碼：00031）一、單項(xiàng)選擇題(本大題共40小題，每小題1分，共40分)在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)。1.作為一門獨(dú)立的心理科學(xué)，始于何時(shí)何人?()

A.古希臘時(shí)期，亞里斯多德B.1879年，馮特C.1890年，詹姆斯D.1913年，華生

2."催眠"一詞是由下列哪個(gè)人首先提出的()

A.麥斯麥爾B.布瑞德C.巴伯爾D.希爾加德

3.絕對感覺閾限是最小可覺察的刺激量，其被覺察的機(jī)會(huì)是()

A.50%B.60%C.70%D.80%

4.記憶包括三個(gè)基本過程，它們是()

A.輸入保持輸出B.輸入儲存輸出C.編碼保持提取D.編碼儲存回憶

5.在頭腦中把事物的各個(gè)部分、各個(gè)屬性、各個(gè)特征結(jié)合起來，了解它們之間的聯(lián)系，形成一個(gè)整體，反映了思維的哪個(gè)過程?()

A.綜合B.比較C.概括D.分析

6.接收、加工、儲存和應(yīng)用信息的能力，屬于()

A.認(rèn)知能力B.操作能力C.社交能力D.創(chuàng)造能力

7.提出"自我實(shí)現(xiàn)的需要"這一概念的理論是()

A.本能理論B.認(rèn)知理論C.馬斯洛的理論D.期待理論

8.在解決問題過程中，視野寬、善于同時(shí)考慮多種假設(shè)，同時(shí)能兼顧到各種可能性，這種認(rèn)知風(fēng)格屬于()

A.右腦占優(yōu)勢的同時(shí)型B.右腦占優(yōu)勢的系列型C.左腦占優(yōu)勢的同時(shí)型D.左腦占優(yōu)勢的系列型

9.能夠給人以心理上的歸屬感、認(rèn)同感、使成員獲得社會(huì)支持的是()

A.群體B.個(gè)體C.有機(jī)體D.無機(jī)體

10.心理壓力產(chǎn)生的原因是多方面的。造成個(gè)人生活方式上的變化，并要求人們對其做出調(diào)整與適應(yīng)的情境與事件稱為()

A.軀體性壓力源B.心理性壓力源C.社會(huì)性壓力源D.文化性壓力源

11.用"道德兩難故事"引發(fā)兒童道德判斷，了解兒童道德判斷發(fā)展階段的心理學(xué)家是()

A.皮亞杰B.柯爾伯格C.埃里克森D.弗洛伊德

12."一俊庶百丑"、"一壞百壞"描述了社會(huì)認(rèn)知信息整合過程中的()

A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.社會(huì)刻板印象

13.記憶的三個(gè)存儲模型認(rèn)為，記憶加工有三個(gè)不同的階段，它們分別是感覺記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶。其中信息加工系統(tǒng)的核心是()

A.感覺記憶B.短時(shí)記憶C.長時(shí)記憶D.瞬時(shí)記憶

14.經(jīng)過評價(jià)當(dāng)前的問題狀態(tài)后，限于條件，不是去縮小，而是去增加這一狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差異，經(jīng)過迂回前進(jìn)，最終達(dá)到解決問題的總目標(biāo)。這種解決問題的方法稱之為()

A.手段-目的法B.爬山法C.逆向工作法D.算法式

15.發(fā)現(xiàn)問題時(shí)的懷疑感，百思不得其解的苦悶感等都屬于()

A.道德感B.熱情C.責(zé)任感D.理智感

16.使人們的人格結(jié)構(gòu)朝著相似性方向發(fā)展，并有助于維系社會(huì)穩(wěn)定的因素是()

A.生物遺傳因素B.社會(huì)文化因素C.家庭環(huán)境因素D.自然物理因素

17.中學(xué)生喜歡背著老師和家長，與幾位合得來的同學(xué)外出活動(dòng)，這反映中學(xué)生在個(gè)性發(fā)展中哪方面的特點(diǎn)?()

A.自我意識B.情緒C.人際關(guān)系D.人格

18.吃不到的葡萄是酸的，吃到的檸檬是甜的，這種心理防御機(jī)制是()

A.否認(rèn)B.投射C.文飾D.補(bǔ)償

19.個(gè)體基于溫暖、舒適、食物和安全的需要而渴望與他人交往，這是出自人的()

A.本能B.合群需要C.自我肯定需要D.物質(zhì)需要

20.引起動(dòng)機(jī)的外在條件是()

A.需要B.責(zé)任C.誘因D.環(huán)境

21.斯坦福-比內(nèi)測驗(yàn)屬于()

A.團(tuán)體測驗(yàn)B.個(gè)別測驗(yàn)C.非文字測驗(yàn)D.難度測驗(yàn)

22.概念形成的假設(shè)檢驗(yàn)?zāi)Ｐ褪怯上铝心膫€(gè)人提出的?()

A.布魯納B.赫爾C.羅施D.馬丁

23.人們常常利用原有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行新的學(xué)習(xí)，理解新的信息，這種方式的學(xué)習(xí)稱為()

A.意義學(xué)習(xí)B.機(jī)械學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

24.既能解釋顏色互補(bǔ)現(xiàn)象又能解釋顏色對比現(xiàn)象的色覺理論是()

A.楊-黑理論B.拮抗理論C.位置學(xué)說D.頻率匹配學(xué)說

25.由生活情境改變導(dǎo)致的失眠，稱之為()

A.失律性失眠B.假性失眠C.情境性失眠D.藥物性失眠

26.自然實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)之不同在于()

A.有無自變量B.有無因變量C.有無控制變量D.實(shí)驗(yàn)情境不同

27.在頭腦中抽出各種事物與現(xiàn)象的共同特征和屬性，舍棄個(gè)別特征和屬性，反映的是思維的哪個(gè)過程?()

A.概括B.比較C.綜合D.抽象

28.指出以下哪項(xiàng)屬于應(yīng)用領(lǐng)域的心理學(xué)分支()

A.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)B.生理心理學(xué)C.神經(jīng)心理學(xué)D.教育心理學(xué)

29.研究發(fā)現(xiàn)，夢主要出現(xiàn)在睡眠的哪個(gè)階段?()

A.過渡期B.輕睡期C.沉睡期D.快速眼動(dòng)睡眠期

30.把性格特質(zhì)區(qū)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)的人是()

A.卡特爾B.奧爾波特C.吉爾福特D.艾森克

31.在不同照明條件下，人們總是把國旗看成是紅色的，這一現(xiàn)象表明人的知覺具有()

A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性

32.在長時(shí)記憶中，信息的遺忘主要是由信息間的相互干擾造成的。已學(xué)過的舊信息對學(xué)習(xí)新信息的抑制作用稱為()

A.前攝干擾B.倒攝干擾C.正向干擾D.負(fù)向干擾

33.運(yùn)用言語符號形成的概念來進(jìn)行判斷、推理，以解決問題的思維過程，屬于下列哪種類型的思維?()

A.聚合思維B.抽象邏輯思維C.具體形象思維D.直覺動(dòng)作思維

34.吉爾福特提出的智力理論是()

A.智力的三元理論B.智力的二因素論C.多元智力理論D.智力結(jié)構(gòu)論

35.人在高興時(shí)"捧腹大笑"，恐懼時(shí)"緊縮雙肩"都是()

A.面部表情B.身段表情C.手勢表情D.語調(diào)表情

36.人格結(jié)構(gòu)中最活躍、決定或制約人的心理活動(dòng)方向、強(qiáng)度、穩(wěn)定水平的系統(tǒng)是()

A.知-情-意系統(tǒng)B.心理狀態(tài)系統(tǒng)C.人格動(dòng)力系統(tǒng)D.心理特征系統(tǒng)

37.擁有信息并試圖進(jìn)行溝通的人稱之為()

A.信息B.通道C.信息源D.目標(biāo)靶

38.下列選項(xiàng)中，表述正確的是()

A.壓力對人的身心健康是有害的B.挫折包括挫折情境和挫折感受C.焦慮作為一種負(fù)性情緒狀態(tài)，對人的心理行為有消極的影響D.采用消極的心理防御機(jī)制對待挫折必定會(huì)導(dǎo)致心理不健康

39.皮亞杰認(rèn)為，小學(xué)生的思維屬于()

A.前運(yùn)算階段B.感知運(yùn)動(dòng)階段C.形式運(yùn)算階段D.具體運(yùn)算階段

40.流體智力和晶體智力是由哪位心理學(xué)家提出來的()

A.斯皮爾曼B.加德納C.卡特爾D.斯騰伯格

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

41.心理學(xué)[P3]42.意識[P22]43.離差智商[132]44.社會(huì)知覺[92]45.匱乏動(dòng)機(jī)[173]

三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)

46.注意與意識的關(guān)系。26

47.哪些因素通常對問題的解決會(huì)產(chǎn)生影響?118

48.人的智力差異表現(xiàn)及形成原因。133

49.是否動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度越強(qiáng)，活動(dòng)效率越高?簡述理由。167

50.介紹人格測量法。205

51.引發(fā)中年危機(jī)的主要原因。312四、論述題(本大題共3小題，任選2題，每小題10分，共20分。3題都答者，只按前2題計(jì)分。)

52.常用而有效的學(xué)習(xí)(記憶)策略有哪些?102

53.舉例說明怎樣控制消極情緒，保持良好的心境。

54.李某是高三的學(xué)生。近幾個(gè)月來，每次考試之前，他就會(huì)出現(xiàn)失眠、食欲減退，不能集中注意力學(xué)習(xí)、記憶力減退、易怒、坐立不安等癥狀。試分析李某的心理問題并提出應(yīng)對的策略。2、2003年10月自學(xué)考試心理學(xué)試題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.心理學(xué)是一門怎樣的科學(xué)？（）

A.自然科學(xué)B.社會(huì)科學(xué)C.兼有自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的科學(xué)D.人文科學(xué)2.海洛因?qū)儆谙铝心姆N心理促動(dòng)藥物？（）

A.鎮(zhèn)靜劑B.興奮劑C.迷幻劑D.止痛劑3.感受性的大小與感覺閾限之間是（）

A.正比例關(guān)系B.反比例關(guān)系C.函數(shù)關(guān)系D.非確定性關(guān)系4.人們常常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料，這種記憶方法是（）

A.地點(diǎn)法B.韻律法C.記筆法D.特征法5.把各種事物或同一事物的不同部分、個(gè)別方面或個(gè)別特點(diǎn)加以對比，確定它們的系統(tǒng)點(diǎn)以及它們之間的關(guān)系，反映的思維過程是（）

A.分析B.比較C.抽象D.概括6.第一個(gè)用科學(xué)方法編制智力測驗(yàn)的人是（）

A.推孟B.威克斯勒C.比內(nèi)D.吉爾福特7.母性動(dòng)機(jī)是一種（）

A.社會(huì)性動(dòng)機(jī)B.生理性動(dòng)機(jī)C.物質(zhì)性動(dòng)機(jī)D.交往動(dòng)機(jī)8.以下不屬于心理特征系統(tǒng)的是（）

A.能力B.興趣C.氣質(zhì)D.性格9.提出“社會(huì)交換理論”的心理學(xué)家是（）

A.沙赫特B.庫利C.舒茨D.霍曼斯10.個(gè)體遇到挫折時(shí)，表現(xiàn)出與年齡、身份不相符的幼稚行為。這種心理防御機(jī)制稱為（）

A.否認(rèn)B.壓抑C.轉(zhuǎn)移D.退行11.以下表述，哪個(gè)不符合個(gè)體心理發(fā)展的關(guān)鍵期的含義？（）

A.某種能力獲得的最佳時(shí)期B.錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期，個(gè)體難以獲得某種發(fā)展C.不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)期D.0~3歲的時(shí)期12.關(guān)于創(chuàng)造力與智力的關(guān)系，下列哪種表述是正確的？（）

A.高智力必有高創(chuàng)造力B.高創(chuàng)造力必有高智力C.創(chuàng)造力與智力無關(guān)D.低智力也能產(chǎn)生高創(chuàng)造力13.以概念、原理等各種概括化知識為內(nèi)容的記憶稱為（）

A.程序性記憶B.情景記憶C.技能記憶D.語義記憶14.人們通常認(rèn)為美國人民主、熱情，英國人有紳士風(fēng)度、保守，法國人愛好藝術(shù)、浪漫等等，這種現(xiàn)象稱為社會(huì)認(rèn)知信息整合過程中的（）

A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.社會(huì)刻板印象15.在動(dòng)機(jī)的作用下，個(gè)體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)狀態(tài)，產(chǎn)生各種相應(yīng)的行為，這就是動(dòng)機(jī)的（）

A.指向功能B.激活功能C.調(diào)節(jié)功能D.維持功能16.“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！边@句話說明了人格具有（）

A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.統(tǒng)合性D.復(fù)雜性17.“男孩象男孩，女孩象女孩”。這是兒童哪方面得到發(fā)展的結(jié)果？（）

A.認(rèn)知發(fā)展B.個(gè)性發(fā)展C.社會(huì)性發(fā)展D.行為習(xí)慣發(fā)展18.第一個(gè)對智力進(jìn)行系統(tǒng)研究的人是（）

A.比內(nèi)B.達(dá)爾文C.桑代克D.高爾頓19.先有一個(gè)目標(biāo)，當(dāng)人們認(rèn)識到它與當(dāng)前狀態(tài)之間存在著差異時(shí)，就要想出各種辦法，采取活動(dòng)來縮小這個(gè)差異，這種解決問題的方法稱之為（）

A.逆向工作法B.爬山法C.算法式D.手段——目的法20.德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘的進(jìn)程是不均衡的。它表現(xiàn)為（）

A.中間稍快B.中間稍慢C.先快后慢D.先慢后快21.“窺一斑而見全豹”所描述的人的知覺特征是（）

A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性22.從大量的信息中選擇出重要的信息給以反應(yīng)，同時(shí)排除掉無意義信息的干擾，反映了注意的哪種功能？（）

A.調(diào)節(jié)B.維持C.集中性D.選擇23.使用特定的量表，對個(gè)體的心理特征進(jìn)行間接了解，并做出量化結(jié)論的方法是心理學(xué)研究中的哪種方法（）

A.觀察法B.測驗(yàn)法C.實(shí)驗(yàn)法D.問卷調(diào)查法24.掌握了正確的歸因方式，具有堅(jiān)定信念，勇于挑戰(zhàn)和富于創(chuàng)造的人，表明他具有較高水平的（）

A.工作動(dòng)機(jī)B.成長動(dòng)機(jī)C.交往動(dòng)機(jī)D.成就動(dòng)機(jī)25.一個(gè)人確立自己的目標(biāo)，并自學(xué)地調(diào)節(jié)自己的行為，克服困難，努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理品質(zhì)是（）

A.性格的態(tài)度特征B.性格的意志特征C.性格的理智特征D.性格的情緒特征26.講話風(fēng)格是屬于（）

A.言語溝通B.非言語溝通C.身體語言D.表情27.健康包括身體和心理兩個(gè)方面。心理健康就是指（）

A.沒有心理疾病B.有正常的智力水平C.知、情、意、行、人格完整協(xié)調(diào)，能適應(yīng)社會(huì)D.樂于交往，有良好的人際關(guān)系

28.“老將出馬，一個(gè)頂倆”，“姜還是老的辣”，說明以下哪種觀點(diǎn)？（）

A.人越老越聰明B.老年人流體智力沒有衰退C.老年人晶體智力還在發(fā)展D.老年人有個(gè)別差異29.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)屬于（）

A.非文字測驗(yàn)B.文字測驗(yàn)C.速度測驗(yàn)D.難度測驗(yàn)30.依據(jù)有序事物間的關(guān)系進(jìn)行的推理，屬于下列哪種類型的推理？（）

A.三段論推理B.條件推理C.線性推理D.假言推理31.下列關(guān)于長時(shí)記憶的表述中，正確的是（）

A.長時(shí)記憶也稱工作記憶B.長時(shí)記憶的編碼形式為語音代碼C.長時(shí)記憶的儲存是一個(gè)對信息建構(gòu)的過程D.長時(shí)記憶的容量很大，扮演著意識的角色32.由聲波的頻率，即每秒振動(dòng)次數(shù)決定的聲音屬性是（）

A.音強(qiáng)B.音高C.音色D.音律33.人的行為與四種時(shí)間循環(huán)相聯(lián)系，這四種時(shí)間循環(huán)大致相當(dāng)于（）

A.1年、28天、24小時(shí)、90分鐘B.1年、28天、24小時(shí)、60分鐘

C.1年、30天、25小時(shí)、90分鐘D.1年、30天、25小時(shí)、60分鐘34.以下哪項(xiàng)屬于理論領(lǐng)域的心理學(xué)分支？（）

A.心理測量學(xué)B.咨詢心理學(xué)C.法律心理學(xué)D.組織心理學(xué)35.伴隨情緒反應(yīng)而出現(xiàn)的血壓升高、心跳加快、肌肉緊張等生理反應(yīng)稱之為（）

A.生理喚醒B.主觀體驗(yàn)C.外部行為D.主觀需要36.運(yùn)動(dòng)員為了追求更高、更強(qiáng)的目標(biāo)，敢于冒險(xiǎn)，勇于向自己的生理極限挑戰(zhàn)，不斷地刷新成績，這種人格類型屬于（）

A.智力T+型B.智力T-型C.體格T+型D.體格T-型37.個(gè)人由于真實(shí)或臆想的群體壓力而改變自己的態(tài)度，在認(rèn)知或行為上與多數(shù)人趨于一致的現(xiàn)象叫做（）

A.從眾B.眾從C.去個(gè)性化D.順從38.下列選項(xiàng)中，表述正確的是（）

A.壓力是由不良刺激引起的B.挫折不僅會(huì)給人帶來不愉快的情緒體驗(yàn)，而且會(huì)對人產(chǎn)生負(fù)面的影響C.對引起焦慮的生活事件的評估，可以是客觀的，也可以是主觀的D.人類最主要的壓力源是環(huán)境39.心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，不論民族、國家、地區(qū)，兒童獲得語言過程的順序具有一致性。這說明兒童心理發(fā)展年齡特征具有什么特點(diǎn)？（）

A.普遍性B.階段性C.漸進(jìn)性D.適合性

40.人們根據(jù)當(dāng)前問題給定的信息和記憶系統(tǒng)中存儲的信息，沿著不同的方向和角度思考，從多方面尋求多樣性答案的一種思維活動(dòng)，屬于下列哪種類型的思維？（）

A.常規(guī)思維B.具體形象思維C.發(fā)散思維D.創(chuàng)造性思維二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

41.催眠[37]42.視覺適應(yīng)[50]43.智力的二因素說[137]44.人格[185]45.年齡特征[280]三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）

46.復(fù)習(xí)的策略102

47.希波克拉底的四種氣質(zhì)類型劃分。191

48.影響人際吸引的因素有哪些？227

49.應(yīng)對挫折的策略。269

50.創(chuàng)造性思維具有哪些特征？122

51.失眠的表現(xiàn)及其類型。33四、論述題（本大題共3小題，第52、53小題任選一題，不得多選，第54小題必答。每小題10分，共20分）

52.舉例說明心理學(xué)在人的生活、學(xué)習(xí)、工作中的意義。18

53.根據(jù)影響人格形成因素，提出塑造學(xué)生優(yōu)良人格的對策。198

54.請根據(jù)群體心理理論分析下面案例中所列舉的社會(huì)現(xiàn)象，并對兩種觀點(diǎn)的合理性作出評價(jià)：338

在我們國家，平均主義“大鍋飯”曾經(jīng)嚴(yán)重地挫傷了人民群眾的積極性，生產(chǎn)力發(fā)展緩慢，于是有人提出應(yīng)大力強(qiáng)化人的獨(dú)立自主意識，個(gè)體單干優(yōu)于集體組織；但有的時(shí)候，集體的力量又是十分強(qiáng)大的，正如人們所說的“1+1大于2”“人心齊，泰山移”3、2004年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試心理學(xué)A試題（00031）第一部分

選擇題

（共40分）

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，實(shí)驗(yàn)者所要控制的刺激條件或?qū)嶒?yàn)條件，稱為(

)

A.控制變量

B.無關(guān)變量C.自變量

D.因變量

2.研究強(qiáng)化和懲罰規(guī)律的心理學(xué)流派是(

)

A.人本主義

B.機(jī)能主義C.精神分析

D.行為主義

3.就某一問題要求被研究者回答自己的想法或做法，以此來分析推測群體的態(tài)度和心理特征的心理學(xué)研究方法是(

)

A.觀察法

B.測驗(yàn)法C.實(shí)驗(yàn)法

D.調(diào)查法

4.絕對感覺閾限指的是(

)

A.最小可覺察的刺激量B.人對刺激物的感覺能力C.人對兩個(gè)刺激間最小差異的覺察能力D.剛剛能覺察出的刺激物間的最小差異

5.初次與某人交往，當(dāng)?shù)弥且幻髮W(xué)教授時(shí)，馬上斷定他很有學(xué)問、有修養(yǎng)、性情溫和、待人民主。從心理學(xué)的觀點(diǎn)看，此種現(xiàn)象屬于(

)

A.首因效應(yīng)

B.馬太效應(yīng)C.近因效應(yīng)

D.社會(huì)刻板效應(yīng)

6.短時(shí)記憶中的信息進(jìn)入長時(shí)記憶的主要條件是(

)

A.注意

B.復(fù)述

C.輸入

D.儲存

7.大腦的喜怒哀樂愛懼恨等感受狀態(tài)，是人的情緒在認(rèn)識層面上的一種自我覺察，被稱為(

)

A.情緒的主觀體驗(yàn)

B.情緒的生理喚醒C.情緒的外部行為

D.情緒的外部表達(dá)

8.根據(jù)皮亞杰對兒童道德發(fā)展的研究，孩子一般通過拋棄父母不合理的要求，從而獲得(

)

A.自我中心

B.權(quán)威感C.可逆性

D.公正感

9.皮亞杰研究提出，兒童認(rèn)知發(fā)展的初始階段是(

)

A.模仿階段

B.感知運(yùn)動(dòng)階段C.依戀階段

D.牙牙語階段

10.晶體智力的發(fā)展(

)

A.在成年達(dá)到高峰

B.在成年后仍然增長C.隨年齡增長而下降

D.在20歲左右達(dá)到高峰

11.離差智商決定于(

)

A.個(gè)體在相同條件團(tuán)體中的相對位置B.個(gè)體的智齡狀態(tài)C.個(gè)體心理年齡與實(shí)足年齡的比率

D.個(gè)體間正態(tài)分布的形式

12.問題表征是(

)

A.問題的語言表述

B.問題在腦中的呈現(xiàn)方式C.問題條件的呈現(xiàn)

D.問題目標(biāo)的呈現(xiàn)

13.創(chuàng)造性思維是(

)

A.發(fā)散思維的表現(xiàn)

B.直覺思維的表現(xiàn)C.多種思維的綜合表現(xiàn)

D.想象力的表現(xiàn)

14.“有正常的智力水平和良好的環(huán)境適應(yīng)能力，能夠了解并接受自己、能與他人建立和諧的關(guān)系并善于調(diào)節(jié)與控制情緒”，上述標(biāo)準(zhǔn)是(

)

A.積極上進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)

B.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)C.身體健康的標(biāo)準(zhǔn)

D.身心健康的標(biāo)準(zhǔn)

15.下面哪一種心理現(xiàn)象不屬于心理防衛(wèi)機(jī)制?(

)

A.投射

B.退行

C.文飾

D.緊張

16.提出人際需要三維理論的心理學(xué)家是(

)

A.沙赫特

B.庫利

C.舒茨

D.霍曼斯

17.擁有信息并試圖進(jìn)行溝通的人又稱之為(

)

A.信息源

B.通道

C.關(guān)系網(wǎng)

D.反饋者

18.喜歡追求真理，不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，這種人格類型屬于(

)

A.智力T+型

B.智力T-型

C.體格T+型

D.體格T-型

19.“性格即命運(yùn)”，人格是一個(gè)人生活成敗、喜怒哀恨的根源，這說明人格具有(

)

A.獨(dú)特性

B.穩(wěn)定性

C.復(fù)雜性

D.功能性

20.某人聽報(bào)告的時(shí)候，聽著聽著就走神了，想起了一件有趣的事，直到聽見掌聲響，才想起正在聽報(bào)告。此時(shí)，這個(gè)人的意識狀態(tài)屬于(

)

A.自動(dòng)化的意識狀態(tài)

B.白日夢狀態(tài)C.可控制的意識狀態(tài)

D.潛意識狀態(tài)第二部分非選擇題(共60分)

二、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

21.自然實(shí)驗(yàn)[17]22.性別社會(huì)化[297]23.常模[151]24.壓力源[255]25.想象[121]

三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)

26.梅耶(Mayer,R.E)提出的學(xué)習(xí)過程模式。99

27.人類依戀行為出現(xiàn)的時(shí)間和主要表現(xiàn)，以及動(dòng)物研究發(fā)現(xiàn)的類似依戀的現(xiàn)象。297

28.加德納提出的多元智力理論如何解釋智力構(gòu)成?并舉出3-4種多元智力理論提出的智力成分。139

29.焦慮的主要類型。272

30.從眾與服從的概念，并指出兩者的區(qū)別。246

31.比較“手段——目的分析法”和“爬山法”這兩種解決問題方法的異同。116-117

四、論述題(本大題共3小題，第32、33小題任選1題，第34小題必答。每小題10分，共20分。)

32.請用動(dòng)機(jī)的認(rèn)知與期待理論分析下面案例，并對校長的成功之處做出評價(jià)。174

一位胸有大志的校長，當(dāng)他制定了學(xué)校的總目標(biāo)和發(fā)展藍(lán)圖之后，不是急于推行，而是把它交給教職工討論，耐心仔細(xì)地向教職工解釋目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的意義以及能給教職工帶來的好處，并且根據(jù)教職工的意見與建議做了修改和充實(shí)；進(jìn)而，他又要求教職工根據(jù)學(xué)校的總目標(biāo)和發(fā)展藍(lán)圖制定自己的奮斗目標(biāo)。于是，教職工的積極性空前高漲，上下同心取得了顯著的成就。

33.甲、乙、丙三位教師分別采用了三種不同的組織教學(xué)的策略：

甲闡明知識學(xué)習(xí)的目的、任務(wù)與意義，要求學(xué)生努力排除各種困難集中注意力；乙精心呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用多種方法，讓教學(xué)過程變得輕松且有吸引力；丙在增進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)目的、任務(wù)與意義了解的同時(shí)，亦注意激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生積極參與整個(gè)教學(xué)過程。

試分析三位教師教學(xué)組織策略中所運(yùn)用的有關(guān)注意規(guī)律，并比較三種教學(xué)組織策略的優(yōu)劣。

34.實(shí)踐中，有些人通過準(zhǔn)確熟練地背誦概念的定義來掌握概念。試依據(jù)心理學(xué)對概念性質(zhì)的認(rèn)識，以及概念形成過程的研究，分析這一做法存在的問題，并據(jù)此提出有效掌握概念的過程要點(diǎn)。1094、全國2004年7月高等教育自學(xué)考試心理學(xué)試題（00031）一、填空題(每空1分，共12分)1.心理學(xué)是研究____________的科學(xué)。2.人的受暗示性高低存在著很大的個(gè)體差異，受到兩個(gè)因素的影響：首先是____________。其次是____________。3.依學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分，一般可以分為____________學(xué)習(xí)、____________學(xué)習(xí)和社會(huì)規(guī)范的學(xué)習(xí)三大類。4.根據(jù)思維過程所憑借的中介的不同，可以把思維劃分為____________、____________、____________。5.幾種主要的認(rèn)知類型：(一)沖動(dòng)型與沉思型；(二)系列型與同時(shí)型；(三)____________。6.兩種著名的投射測驗(yàn)：(一)____________；(二)主題統(tǒng)覺測驗(yàn)。7.瑞士心理學(xué)家皮亞杰創(chuàng)造性地提出了兒童認(rèn)知發(fā)展的四個(gè)階段的理論，描述了從嬰兒期到青春期的認(rèn)知發(fā)展順序。①感知運(yùn)動(dòng)階段。②前運(yùn)算階段。③____________。④____________。二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題2分，共30分)1.行為主義心理學(xué)的代表人物是（）。A.謝切諾夫B.羅杰斯C.華生D.弗洛伊德2.在實(shí)際生活情境中，由實(shí)驗(yàn)者創(chuàng)設(shè)或改變某些條件，以引起被試某些心理活動(dòng)進(jìn)行研究的方法是（）。A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.自然實(shí)驗(yàn)法3.研究者根據(jù)預(yù)先擬定好的問題向被調(diào)查者提出，在面對面的一問一答中搜集資料，然后對群體的心理特點(diǎn)及心理狀態(tài)進(jìn)行分析和推測的研究方法是（）。A.談話法B.測驗(yàn)法C.實(shí)驗(yàn)法D.觀察法4.一些鳥類的季節(jié)性遷徙，一些動(dòng)物的冬眠春曉，一些魚類的季節(jié)性巡游，這些周期性變化稱為（）。A.年節(jié)律B.日節(jié)律C.月節(jié)律D.90分鐘節(jié)律5.我們聽到悅耳的歌聲，這時(shí)的心理活動(dòng)主要是（）。A.感覺B.知覺C.思維D.想像6.人在過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把由多種屬性構(gòu)成的事物知覺為一個(gè)統(tǒng)一的整體的特性，稱為（）。A.知覺的理解性B.知覺的整體性C.知覺的選擇性D.知覺的恒常性7.由于人的兩眼之間約有65毫米的距離，因此在注視同一非平面物體時(shí)，兩眼網(wǎng)膜上所得映象不完全重合，這種現(xiàn)象稱為（）。A.運(yùn)動(dòng)視差B.雙眼視軸輻合C.雙眼視差D.雙眼視軸分散8.信息在頭腦中能保持一分鐘以上乃至終身的記憶稱為（）。A.短時(shí)記憶B.感覺記憶C.長時(shí)記憶D.遺忘9.從一組具體事物經(jīng)過分析綜合得出一般規(guī)律，這稱為（）。A.判斷B.概念C.演繹推理D.歸納推理10.提出流體智力和晶體智力說的是（）。A.斯皮爾曼B.瑟斯頓C.加德納D.卡特爾11.具有感染性的、比較平穩(wěn)而持久的情緒狀態(tài)稱為（）。A.心境B.激情C.應(yīng)激D.熱情12.黑旋風(fēng)李逵脾氣暴躁，氣力過人，為人耿直，忠義烈性，思想簡單，行為冒失。心理學(xué)家把類似李逵的氣質(zhì)稱為（）。A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)13.受不合乎現(xiàn)實(shí)或不合乎理性的害怕所困擾的狀態(tài)，稱為（）。A.壓力B.焦慮障礙C.挫折D.應(yīng)激14.“筆”這一概念的內(nèi)涵是（）。A.鋼筆B.毛筆C.書寫工具D.圓珠筆15.氣質(zhì)類型（）。A.有好壞之分B.都是好的C.都是壞的D.無好壞之分三、名詞解釋(在10小題中任選8題，每小題3分，共24分)1.性格[193]2.情景記憶[83]3.一般能力[130]4.艾賓浩斯遺忘曲線[92]5.前攝干擾[94]6.日常概念[109]7.分析與綜合[106]8.拮抗理論(四色說)[54]9.意識[22]10.壓力[254]四、簡答題(每小題5分，共10分)1.舉例說明知覺的恒常性。簡要說明知覺恒常性的主要種類。652.什么是動(dòng)機(jī)?動(dòng)機(jī)具有哪幾種主要功能?162\163五、問答題(每小題8分，共24分)1.用斯坦?！葍?nèi)(1960年)量表測一個(gè)實(shí)足年齡10歲兒童的智力，他通過了10歲組的全部條目，又通過11歲組的全部條目，他的智齡(心理年齡)是多少?他的智商是多少?(要求列出智商計(jì)算公式)1322.情緒對我們的身心健康有何影響?1823.什么是人際溝通?它有何基本功能?2205、2004年10月高等教育自學(xué)考試--心理學(xué)試題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1．“一見鐘情”所描述的是社會(huì)認(rèn)知信息整合過程中的（）

A．首因效應(yīng)

B．近因效應(yīng)C．社會(huì)刻板印象

D．暈輪效應(yīng)

2．以某種定論或確定的形式將學(xué)習(xí)內(nèi)容傳授給學(xué)生，這種學(xué)習(xí)方式是（）

A．接受學(xué)習(xí)

B．機(jī)械學(xué)習(xí)C．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D．意義學(xué)習(xí)

3．具有感染性的、比較平穩(wěn)而持久的情緒狀態(tài)稱之為（）

A．激情

B．心境C．應(yīng)激

D．熱情

4．溝通信息的傳送方式又稱之為（）

A．信息源

B．通道C．目標(biāo)靶

D．反饋

5．“個(gè)體心理發(fā)展”內(nèi)涵的恰當(dāng)表述是（）

A．心理由低級階段向高級階段發(fā)展

B．心理功能獲得和喪失有序變化過程C．貫穿于個(gè)體從出生到心理成熟的全過程D．在環(huán)境教育影響下，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育健全的過程

6．認(rèn)為人與動(dòng)物不同，人的行為主要受自我意識支配，有自我實(shí)現(xiàn)需要。這是哪個(gè)心理學(xué)派的觀點(diǎn)？（）

A．行為主義學(xué)派

B．精神分析學(xué)派C．人本主義學(xué)派

D．認(rèn)知學(xué)派

7．人在正常清醒狀態(tài)時(shí)，腦電波主要是（）

A．α波

B．θ波C．β波

D．δ波

8．在斯騰伯格的智力三元理論中，適應(yīng)環(huán)境、塑造環(huán)境和選擇新環(huán)境的能力屬于（）

A．元成分

B．操作成分C．經(jīng)驗(yàn)性智力

D．情境智力

9．達(dá)斯等人認(rèn)為右優(yōu)勢腦的個(gè)體在對信息進(jìn)行加工時(shí)表現(xiàn)出的認(rèn)知風(fēng)格是（）

A．系列型

B．同時(shí)型C．沖動(dòng)型

D．沉思型

10．應(yīng)對壓力的策略有兩大類：改變壓力源和改變自己。下列選項(xiàng)中，屬于改變壓力源的是（）

A．依賴藥物

B．抽煙酗酒C．攻擊

D．分散注意力

11．某人對同一產(chǎn)品設(shè)計(jì)了兩則廣告，觀察并分別記錄觀看廣告的人次。此人運(yùn)用的研究方法是（）

A．觀察法

B．自然實(shí)驗(yàn)法C．訪談法

D．調(diào)查法

12．下列關(guān)于短時(shí)記憶特點(diǎn)的表述中，正確的是（）

A．短時(shí)記憶中信息保持的時(shí)間是幾十到幾百毫秒B．短時(shí)記憶扮演著意識的角色C．短時(shí)記憶的容量很大

D．短時(shí)記憶的信息主要以視覺代碼的形式儲存

13．依據(jù)實(shí)際行動(dòng)來解決具體問題的思維過程屬于（）

A．常規(guī)思維

B．直覺動(dòng)作思維C．具體形象思維

D．聚合思維

14．偏重測量潛在能力的心理測驗(yàn)是（）

A．性向測驗(yàn)

B．成就測驗(yàn)C．智力測驗(yàn)

D．創(chuàng)造力測驗(yàn)

15．個(gè)體被高級需要所驅(qū)使并試圖超過他以往成就的動(dòng)機(jī)，稱之為（）

A．成就動(dòng)機(jī)

B．成長動(dòng)機(jī)C．交往動(dòng)機(jī)

D．外在動(dòng)機(jī)

16．林黛玉多愁善感、聰穎多疑、孤僻清高，其氣質(zhì)屬于（）

A．多血質(zhì)

B．抑郁質(zhì)C．膽汁質(zhì)

D．粘液質(zhì)

17．在群體中，個(gè)體有時(shí)會(huì)喪失自己的個(gè)人意識和理解評價(jià)感，自制力變得極低，往往不由自主地加入到重復(fù)的、沖動(dòng)的、情緒化的，有時(shí)甚至是破壞性的行動(dòng)中去，這種現(xiàn)象叫（）

A．社會(huì)惰化

B．從眾C．去個(gè)體化

D．服從

18．由飛行時(shí)差導(dǎo)致的暫時(shí)性失眠稱之為（）

A．失律性失眠

B．假性失眠C．情境失眠

D．急性失眠

19．由聲波的振幅，即振動(dòng)物體偏離起始位置的大小所決定的聲音屬性是（）

A．音高

B．音強(qiáng)C．音長

D．音色

20．柯爾伯格的道德兩難故事作為引發(fā)兒童思考回答的工具，是用來研究兒童（）

A．道德理解水平

B．道德判斷水平C．道德推理水平

D．道德認(rèn)知水平

二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

21．認(rèn)知[12]22．角色扮演理論[39]23．絕對感覺閾限[45]24．場獨(dú)立性[190]25．心理健康（狹義）[251]

三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）

26．影響時(shí)間知覺的因素有哪些？71

27．遺忘的原因是什么？94

28．流體智力和晶體智力說。138

29．情緒與情感的區(qū)別。176

30．人際溝通的類型。223

31．影響心理發(fā)展的主要因素及其相互關(guān)系。282-283

四、論述題（本大題共3小題，第32、33題任選1題，第34題必答。每小題10分，共20分）

32．請談一談想象與創(chuàng)造性思維之間的關(guān)系及其對創(chuàng)造性思維培養(yǎng)和訓(xùn)練的啟示。122

33．試述成就動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)并舉例說明怎樣激發(fā)與培養(yǎng)人的高成就動(dòng)機(jī)？171

34．大學(xué)生李某常常光顧學(xué)校附近的小書店，漸漸地喜歡上了營業(yè)員王某。熱戀三個(gè)月后，王某以李某無經(jīng)濟(jì)實(shí)力為由與李某分了手，李某覺得是奇恥大辱，一氣之下跳樓自殺。請結(jié)合本案例談?wù)勎覀儜?yīng)如何面對及應(yīng)對挫折。2696、2005年4月全國高等教育自學(xué)考試心理學(xué)試題——00031

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.用道德兩難故事研究兒童道德發(fā)展的心理學(xué)家是（）

A.斯騰伯格

B.柯爾伯格

C.埃里克森

D.弗洛依德

2.一個(gè)人有時(shí)候?qū)ψ约旱男袨樗坪跤兴庾R，但又不太清晰，這種意識狀態(tài)屬于（）

A.白日夢狀態(tài)

B.可控制的意識狀態(tài)

C.睡眠狀態(tài)

D.自動(dòng)化的意識狀態(tài)

3.下列關(guān)于暗適應(yīng)的說法，正確的是（）

A.暗適應(yīng)過程中，瞳孔會(huì)縮小

B.暗適應(yīng)過程中，視黃醛完全脫離視蛋白，發(fā)生漂白過程

C.暗適應(yīng)主要是棒體細(xì)胞的功能

D.暗適應(yīng)導(dǎo)致對光的感受性下降

4.籃球比賽中，對于如何組織進(jìn)攻、傳球、上籃的記憶屬于（）

A.情景記憶

B.語義記憶

C.陳述性記憶

D.程序性記憶

5.人們習(xí)慣于用老方法解決新問題，原因在于受到下列哪種因素影響？（）

A.心理定勢

B.功能固著

C.無關(guān)信息的干擾

D.問題表征的方式

6.下列智力測驗(yàn)量表中，哪一種屬于團(tuán)體測驗(yàn)？（）

A.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)

B.斯坦?！饶螠y驗(yàn)

C.韋克斯勒智力測驗(yàn)

D.比奈—西蒙智力測驗(yàn)

7.社會(huì)性動(dòng)機(jī)是人類特有的，它源于（）

A.自然生理需要與社會(huì)文化需要

B.精神需要與自然生理需要

C.社會(huì)文化需要與精神需要

D.社會(huì)文化需要與物質(zhì)需要

8.科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志是（）

A.古希臘亞里士多德提出“人的某些知識來源于經(jīng)驗(yàn)”的思想

B.1879年德國馮特建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室

C.1890年美國詹姆斯提出意識的功能

D.1913年美國華生以“刺激—反應(yīng)”公式研究心理

9.在與他人一起活動(dòng)或有別人在場時(shí)，個(gè)體的行為效率提高的現(xiàn)象稱之為（）

A.社會(huì)進(jìn)步

B.社會(huì)惰化

C.社會(huì)助長

D.去個(gè)體化

10.下列關(guān)于心理健康的說法中，正確的是（）

A.心理健康是指沒有精神病

B.心理健康是指能和他人和諧相處

C.心理健康是指有良好的情緒狀態(tài)

D.心理健康是知、情、行、人格完整協(xié)調(diào)，能適應(yīng)社會(huì)

11.以下哪個(gè)觀點(diǎn)不能解釋“狼孩”、“豹孩”、“豬孩”回歸人類社會(huì)后難以適應(yīng)的原因？

（）

A.人類個(gè)體早期經(jīng)驗(yàn)的剝奪

B.先天遺傳是個(gè)體心理發(fā)展的關(guān)鍵

C.個(gè)體心理發(fā)展離不開人類社會(huì)環(huán)境與教育影響

D.個(gè)體心理發(fā)展中存在關(guān)鍵期

12.有些學(xué)生在高考前夜常常由于緊張而難以入睡，這樣的失眠稱之為（）

A.假性失眠

B.情境性失眠

C.失律性失眠

D.習(xí)慣性失眠

13.過度學(xué)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。一般來說，過度學(xué)習(xí)的程度達(dá)到多少時(shí)效果較好？（）

A.10%

B.30%

C.50%

D.70%

14.利用人工概念進(jìn)行概念形成研究的方法是由誰創(chuàng)立的？（）

A.布魯納

B.羅施

C.馬丁

D.赫爾

15.下列關(guān)于智力與創(chuàng)造力之間關(guān)系的描述中，傳統(tǒng)的看法是（）

A.高創(chuàng)造力必有高智力

B.高智力必定產(chǎn)生高創(chuàng)造力

C.低智力也能產(chǎn)生高創(chuàng)造力

D.創(chuàng)造力大小與智力高低無關(guān)

16.研究發(fā)現(xiàn)，在簡單的活動(dòng)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的增強(qiáng)而提高；當(dāng)活動(dòng)難度加大時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度應(yīng)（）

A.降低

B.升高

C.保持不變

D.無所謂

17.對與一般的特定事件沒有什么聯(lián)系的字詞、概念、規(guī)律和公式等各種概括化知識的記憶，屬于（）

A.程序性記憶

B.陳述性記憶

C.情景記憶

D.語義記憶

18.能夠使成員繼續(xù)留在群體中的力量稱之為（）

A.群體規(guī)范

B.群體凝聚力

C.群體中的角色

D.群體的領(lǐng)導(dǎo)

19.“以小人之心度君子之腹”所描述的是下列哪種心理防御機(jī)制？（）

A.否論

B.文飾

C.退行

D.投射

20.皮亞杰提出了個(gè)體從嬰兒期到青春期認(rèn)知發(fā)展的四個(gè)階段理論，其順序是（）

A.感知運(yùn)動(dòng)階段—具體運(yùn)算階段—形式運(yùn)算階段—前運(yùn)算階段

B.感知運(yùn)動(dòng)階段—前運(yùn)算階段—具體運(yùn)算階段—形式運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段—前運(yùn)算階段—感知運(yùn)動(dòng)階段—形式運(yùn)算階段

D.前運(yùn)算階段—形式運(yùn)算階段—具體運(yùn)算階段—感知運(yùn)動(dòng)階段

二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

21.學(xué)習(xí)[99]

22.個(gè)性特質(zhì)[195]

23.發(fā)散思維

[108]24.焦慮障礙

[272]25.中年危機(jī)

[312]

三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）

26.人在催眠狀態(tài)下通常會(huì)表現(xiàn)出哪些心理特征？

38

27.長時(shí)記憶儲存方式。89-90

28.信息加工觀點(diǎn)對問題解決的描述。

115

29.舉例說明情緒的基本狀態(tài)。178

30.氣質(zhì)與性格的區(qū)別。

31.如何正確地應(yīng)對日常生活中的壓力？263

四、論述題（本大題共3小題，第32小題必答，第33、34小題任選1題，2題均答者，以前1小題計(jì)分。每小題10分，共20分）

32.試述人格的本質(zhì)特征。

185

33.日常生活中，有時(shí)候我們會(huì)以貌取人，或者根據(jù)不同職業(yè)、年齡、性別、籍貫等去推測與判斷他人的性格、能力等等，以至于發(fā)生錯(cuò)誤。試根據(jù)這些現(xiàn)象分析社會(huì)認(rèn)知信息整合過程中的幾種效應(yīng)。

34.某教師在甲班試用新的教法，在乙班用傳統(tǒng)教法，一學(xué)期后進(jìn)行比較，以驗(yàn)證新教法效果。在試驗(yàn)期間，他既不告訴學(xué)生，也不告訴班主任，不允許班主任參與任何工作。你認(rèn)為該教師做得對嗎？請用實(shí)驗(yàn)法理論加以分析。177、全國2005年7月高等教育自學(xué)考試心理學(xué)試題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.人出生時(shí)就有【

】

A.情緒

B.情感C.成就感

D.美感

2.面部表情識別的研究發(fā)現(xiàn)，最難辨認(rèn)的表情是【

】

A.懷疑

B.悲哀C.驚訝

D.恐懼

3.“江山易改，秉性難移”說明了人格的【

】

A.獨(dú)特性

B.穩(wěn)定性C.綜合性

D.復(fù)雜性

4.沖動(dòng)型認(rèn)知方式的特點(diǎn)是【

】

A.反應(yīng)快，精確性強(qiáng)

B.反應(yīng)慢，精確性強(qiáng)C.反應(yīng)慢，精確性差

D.反應(yīng)快，精確性差

5.心理學(xué)家把類似燕青的氣質(zhì)，如聰明過人、靈活善變，情緒豐富且外露叫做【

】

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

6.個(gè)體與別人在一起活動(dòng)或有別人在場時(shí)，個(gè)體的行為效率提高的現(xiàn)象稱為【

】

A.社會(huì)助長

B.社會(huì)惰化C.去個(gè)體化

D.群體極化

7.提出人際需要三維理論的心理學(xué)家是【

】

A.馬斯洛

B.弗洛伊德C.舒茨

D.奧爾波特

8.通過新的滿足來彌補(bǔ)原有欲望達(dá)不到的痛苦，這種心理防御機(jī)制是【

】

A.轉(zhuǎn)移

B.升華C.文飾

D.補(bǔ)償

9.兒童開始學(xué)習(xí)書面言語的關(guān)鍵年齡是【

】

A.1—2歲

B.2—3歲C.3—4歲

D.4—5歲

10.德國的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，老年人行動(dòng)刻板性開始明顯增強(qiáng)的年齡是【

】

A.60歲

B.65歲C.70歲

D.75歲

11.認(rèn)知心理學(xué)研究推理、決策、問題解決等復(fù)雜認(rèn)知過程獲取了很大成功，所采取的方法是【

】

A.反省法

B.口語報(bào)告法C.調(diào)查法

D.測驗(yàn)法

12.一個(gè)人能否進(jìn)入催眠狀態(tài)，主要取決于【

】

A.性別

B.年齡C.受暗示性

D.智力

13.四色說的四種原色是指【

】

A.紅、黃、藍(lán)、綠

B.紅、藍(lán)、綠、紫C.黃、藍(lán)、黑、白

D.黃、綠、藍(lán)、紫

14.記憶有三個(gè)基本過程，它們是編碼、保持和【

】

A.遺忘

B.注意C.提取

D.聯(lián)想

15.關(guān)于事實(shí)類信息，包括字詞、定義、人名、時(shí)間事件、概念等的記憶是【

】

A.陳述性記憶

B.程序性記憶C.情景記憶

D.內(nèi)隱記憶

16.心理學(xué)家常用的研究概念形成的方法是【

】

A.抽象概念

B.具體概念C.人工概念

D.科學(xué)概念

17.想象處理的主要信息是【

】

A.表象

B.符號C.語詞

D.語義

18.提出各種心理任務(wù)上的普遍相關(guān)是由g因素所決定的心理學(xué)家是【

】

A.卡特爾

B.瑟斯通C.斯皮爾曼

D.吉爾福特

19.反映多次測驗(yàn)結(jié)果的一致性程度的是【

】

A.信度

B.效度C.常模

D.難度

20.成人與兒童對一幅圖畫的知覺有很大的差別，年齡較小的兒童只能說出圖畫中主要的部分，而成人能把握整個(gè)圖畫的意義，這說明了【

】

A.知覺的選擇性

B.知覺的理解性C.知覺的恒常性

D.知覺的整體性第二部分

非選擇題

(共60分)二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

21.意識[22]22.適應(yīng)[50]23.創(chuàng)造性思維[108]24.挫折[265]25.氣質(zhì)[191]

三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）

26.影響問題解決的因素。[118]

27.與對物的知覺相比，社會(huì)知覺的獨(dú)特性。[72]

28.多元智力理論的主要內(nèi)容。[139-140]

29.影響人格形成的因素。198-203

30.群體的主要功能。234

31.皮亞杰關(guān)于兒童道德定向的認(rèn)知表現(xiàn)。300-301

四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

32.結(jié)合實(shí)際運(yùn)用認(rèn)知與期望理論闡述人類行為的動(dòng)機(jī)。174

33.在課堂學(xué)習(xí)的過程中，盡管教師給每位學(xué)生提供的信息都是一樣的，但學(xué)生最終的學(xué)習(xí)結(jié)果卻是因人而異，試用梅耶的學(xué)習(xí)過程模式對此現(xiàn)象做出解釋。998、全國2005年10月高等教育自學(xué)考試心理學(xué)試題——00031一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．思維敏捷，反應(yīng)迅速，對于特定的問題情景能夠順利地做出多種反應(yīng)或答案，反映了創(chuàng)造性思維的哪種特征?（）A．敏感性 B．流暢性C．洞察性D．獨(dú)創(chuàng)性2．下列哪個(gè)不是界定一個(gè)人心理健康的基本原則?（）A．心理活動(dòng)與外部環(huán)境是否具有同一性B．心理過程是否具有完整性和協(xié)調(diào)性C．知、情、意、行是否具有一致性D．個(gè)性心理特征是否具有相對穩(wěn)定性3．奧爾波特于1937年首次提出了人格特質(zhì)理論，他把人格特質(zhì)分為兩類，它們是（）A．首要特質(zhì)和次要特質(zhì) B．共性特質(zhì)和個(gè)性特質(zhì)C．首要特質(zhì)和中心特質(zhì) D．根源特質(zhì)和表面特質(zhì)4．智力三元理論是由下列哪位心理學(xué)家提出來的?（）A．斯騰伯格 B．卡特爾C．吉爾福特 D．斯皮爾曼5．下列哪項(xiàng)不是影響人際吸引的主要條件？（）A．相似性與互補(bǔ)性 B．接近性與熟悉性C．個(gè)人品質(zhì)D．身體健康狀況6．人在整個(gè)夜晚的睡眠過程中，從慢波睡眠到快速眼動(dòng)睡眠要經(jīng)過數(shù)次循環(huán)，在每次循環(huán)中，快速眼動(dòng)睡眠持續(xù)時(shí)間變化的特點(diǎn)是（）A．早期所占時(shí)間較短，后期所占時(shí)間逐漸延長B．早期所占時(shí)間較長，后期所占時(shí)間逐漸縮短C．早期與后期所占時(shí)間是不變的D．早期沒有，后期僅有較短時(shí)間7．以下哪種動(dòng)機(jī)驅(qū)使青少年特別重視伙伴關(guān)系?（）A．交往動(dòng)機(jī) B．成就動(dòng)機(jī)C．自尊動(dòng)機(jī) D．自身價(jià)值動(dòng)機(jī)8．人類短時(shí)記憶的容量有一定的限度，其平均數(shù)量為（）A．7±2個(gè)組塊 B．8±2個(gè)組塊C．9±2個(gè)組塊 D．10±2個(gè)組塊9．以下哪個(gè)是人格結(jié)構(gòu)中自我調(diào)控系統(tǒng)的內(nèi)容？（）A．自我意識、自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)B．自我認(rèn)識、自我評價(jià)、自我體驗(yàn)C．自我認(rèn)識、自我控制、自我體驗(yàn)D．自我意識、自我評價(jià)、自我調(diào)節(jié)10．下列不能說明挫折內(nèi)涵的是（）A．個(gè)體在通向目標(biāo)的過程中遇到難以克服的障礙或干擾B．目標(biāo)不能達(dá)到、需要無法滿足時(shí)，所產(chǎn)生的不愉快情緒反應(yīng)C．挫折對人的影響都是負(fù)面的D．挫折既包括挫折情境，又包括挫折感受12．飛行時(shí)差常常導(dǎo)致旅行者在到達(dá)目的地后出現(xiàn)較長時(shí)間的身心困擾，原因在于（）A．長時(shí)間飛行導(dǎo)致的旅途疲勞B．環(huán)境改變后需要一定時(shí)間的適應(yīng)C．地球引力的作用D．人自身生物節(jié)律被干擾13．青少年的主觀化自我階段反映了他們的自我意識發(fā)展處于哪種層次?（）A．對自己肢體活動(dòng)狀態(tài)的意識B．對自己思維、感情、意志等心理活動(dòng)的意識C．區(qū)別“自我”與“非我”的意識D．對自己機(jī)體及其狀況的意識14．人在知覺事物時(shí)，從復(fù)雜的刺激環(huán)境中將一些有關(guān)內(nèi)容抽出來組織成知覺對象，而其它部分成為背景，反映了知覺的哪種特性?（）A．整體性 B．恒常性C．選擇性 D．理解性15．在問題解決過程中，采取從目標(biāo)狀態(tài)出發(fā)，按照子目標(biāo)組成的邏輯順序逐級向初始狀態(tài)遞歸的策略，稱作（）A．逆向工作法 B．爬山法C．手段—目的分析法 D．算法式16．教師想了解學(xué)生對作文的態(tài)度，讓學(xué)生填寫了問卷，與部分學(xué)生座談，與個(gè)別學(xué)生談話，找到了問題及原因。他用的是（）A．觀察法 B．調(diào)查法C．測驗(yàn)法 D．實(shí)驗(yàn)法17．嬰兒發(fā)展最早的感知覺是（）A．視覺 B．聽覺C．味覺 D．觸覺18．下列不能說明學(xué)習(xí)內(nèi)涵的是（）A．學(xué)習(xí)是一種適應(yīng)活動(dòng)B．學(xué)習(xí)是通過相應(yīng)的行為變化得以體現(xiàn)的，而且這種變化是相對持久的C．學(xué)習(xí)是主體積累經(jīng)驗(yàn)、構(gòu)建心理結(jié)構(gòu)的過程D．學(xué)習(xí)是生理成熟引起行為變化的過程19．平行的鐵軌向遠(yuǎn)方延伸時(shí)，看起來趨向于相交，因此，在畫面上兩條直線越趨向接近，

就表示距離越遠(yuǎn)，這是哪種深度線索在起作用?（）A．紋理變化 B．遮擋C．視野中的高度 D．線條透視20．《紅樓夢》中的林黛玉多愁善感，聰穎多疑，孤僻清高。心理學(xué)上把類似于林黛玉式的氣質(zhì)叫做（）A．膽汁質(zhì) B．多血質(zhì)C．粘液質(zhì) D．抑郁質(zhì)二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）21．氣質(zhì)[191]22．感覺閾限[45]23．心境[178]24．人際溝通[220]三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）25．影響創(chuàng)造性的因素12426．兒童如何知道自己是男孩或女孩?297-30027．用信息加工觀點(diǎn)闡述記憶的基本過程。80-8128．用適當(dāng)?shù)闹X知識解釋立體電影的原理。6829．什么是心理研究的測驗(yàn)法?使用時(shí)應(yīng)注意什么問題?1630．失眠的類型。33四、論述題（本大題共3小題，第31、32小題任選1題，2題均答者，以前1小題計(jì)分，8分。第33小題必答，10分。共18分）31．試述服從與從眾的聯(lián)系與區(qū)別24632．教師用激勵(lì)性評語、作業(yè)糾錯(cuò)后得好分、為進(jìn)步學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀等方法使學(xué)生努力學(xué)習(xí)。請用需要、誘因、動(dòng)機(jī)的關(guān)系加以解釋。16733．二十年前，大學(xué)畢業(yè)的劉姓夫婦與初中畢業(yè)的張姓夫婦各自的女兒在同一間產(chǎn)房出生，由于護(hù)士的疏忽，劉姓夫婦的女兒彤彤與張姓夫婦的女兒娟娟被調(diào)換?，F(xiàn)在，被劉姓夫婦撫養(yǎng)的娟娟已經(jīng)是音樂學(xué)院三年級的大學(xué)生，被張姓夫婦撫養(yǎng)的彤彤中專畢業(yè)后在家待業(yè)，兩人命運(yùn)迥異。有人認(rèn)為，該實(shí)例說明，在人的智力發(fā)展中，環(huán)境的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于遺傳的作用。請從心理學(xué)的角度對這種現(xiàn)象加以分析。1559、全國2006年1月高等教育自學(xué)考試心理學(xué)試題——00031一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．提出匱乏與成長動(dòng)機(jī)理論的是（）A．馬斯洛 B．弗洛伊德C．奧爾波特 D．艾森克2．“憂者見之則憂，喜者見之則喜”，這種情緒狀態(tài)是（）A．激情 B．應(yīng)激C．心境 D．道德感3．“一個(gè)人的性格就是他的命運(yùn)”說明了人格的（）A．功能性 B．穩(wěn)定性C．綜合性 D．復(fù)雜性4．如果一個(gè)人的冒險(xiǎn)性人格朝向健康、積極、創(chuàng)造和建設(shè)性的方向發(fā)展，這種人格是（）A．T型人格 B．T－型人格C．T+型人格 D．均衡性人格5．人格特質(zhì)說理論的代表人物是（）A．馬斯洛 B．舒茨C．卡特爾 D．弗洛伊德6．提出人際需要三維理論的心理學(xué)家是（）A．馬斯洛 B．弗洛伊德C．奧爾波特 D．舒茨7．心理學(xué)家莫雷諾最著名的研究是有關(guān)（）A．群體規(guī)范的研究 B．社會(huì)測量法的研究C．個(gè)性研究 D．智力研究8．與癌癥發(fā)作有密切關(guān)系的是（）A．軀體性壓力源 B．心理性壓力源C．社會(huì)性壓力源 D．文化性壓力源9．天津市社會(huì)科學(xué)院的一項(xiàng)研究結(jié)果表明，老年人最擔(dān)心的是（）A．健康問題 B．經(jīng)濟(jì)問題C．生活問題 D．社會(huì)地位問題10．根據(jù)皮亞杰的理論，7—12歲的兒童處于（）A．前運(yùn)算階段 B．具體運(yùn)算階段C．形式運(yùn)算階段 D．感知運(yùn)算階段11．雙眼視差作為一種重要線索知覺的是（）A．深度 B．運(yùn)動(dòng)C．時(shí)間 D．方位12．感覺記憶的存儲形式是（）A．概念體系 B．語義C．視象和聲象 D．圖式13．學(xué)習(xí)程度對保持和遺忘有較大影響，實(shí)驗(yàn)證明，既不產(chǎn)生疲勞又使保持的效果最佳的過度學(xué)習(xí)為（）A．40% B．50%C．60% D．70%14．電影使一系列靜止的拷貝畫面連貫起來,前一幅畫面的印象還沒消失,下一幅畫面又出現(xiàn)在視覺中,使觀眾在銀幕上看到活動(dòng)的人物、車輛等場景，這是利用了（）A．后像的作用 B．適應(yīng)的作用C．對比的作用 D．聯(lián)覺的作用15．堅(jiān)持使用原有已證明有效的方法解決新問題的心理傾向，稱為（）A．心理定勢 B．功能固著C．原型啟發(fā) D．遷移16．感覺閾限與感受性的大小的關(guān)系是（）A．反比例關(guān)系 B．正比例關(guān)系C．無關(guān) D．相同17．某人在測驗(yàn)中得分為70百分位數(shù)，就意味著（）A．高于這個(gè)分?jǐn)?shù)的人是70%B．高于這個(gè)分?jǐn)?shù)的人是30%C．他做對了70%的題目D．他做錯(cuò)了70%的題目18．夢游、夢囈和尿床等現(xiàn)象多發(fā)生在（）A．過渡期 B．輕睡期C．沉睡期 D．快速眼動(dòng)睡眠期19．工作記憶也稱（）A．感覺記憶 B．短時(shí)記憶C．長時(shí)記憶 D．情景記憶20．研究者在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，必須考慮到三種變量，其中是實(shí)驗(yàn)者要研究的真正對象是（）A．自變量 B．因變量C．控制變量 D．無關(guān)變量二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題2分，共10分)21．動(dòng)機(jī)[162]22．群體極化[240]23．橫斷研究法[284]24．智商[132]25．圖式三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)26．問題解決的方法。11527．知覺的概念及其特性。60-6128．簡述遺忘的原因及其影響因素。9429．馬斯洛的需要層次理論。17330．人格的結(jié)構(gòu)。18731．人際溝通的基本功能。220四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)32．結(jié)合實(shí)際談挫折的應(yīng)對策略。26933．閱讀下面一份關(guān)于“豬孩”的材料，請從心理學(xué)角度分析智力的發(fā)展。1551984年，在遼寧省發(fā)現(xiàn)一個(gè)“豬孩”，她的母親因早年患大腦炎而導(dǎo)致癡呆，屬中度殘疾；她的父親是聾啞人。父親忙于每天的生活，根本沒有時(shí)間照顧她，她終日與豬為伍，看到的是豬的形象，聽到的是豬的聲音，自然模仿的也是豬的行為。被發(fā)現(xiàn)時(shí)這個(gè)11歲的“豬孩”感知世界混沌一片，沒有大小、長短、多少、上下、顏色、數(shù)的概念，幾乎沒有記憶力、注意力、想象力、意志力和思維能力，甚至表現(xiàn)的情緒也極為原始簡單，只有怨、懼、樂，卻沒有悲傷。據(jù)測量表明，她的智商為39。而作為正常人最低標(biāo)準(zhǔn)——生活基本自理人的智商應(yīng)該是70。對“豬孩”的幫助實(shí)在傾注了很多人的辛苦和汗水，中國醫(yī)科大學(xué)組織了9人的“豬孩”考察組，鞍山市社會(huì)福利部門、鞍山市心理研究所決定免費(fèi)為其進(jìn)行治療和教育。工作人員把“豬孩”從骯臟的豬圈帶到美麗的大海、巍峨的高山、喧鬧的街道開眼界、長見識，讓她一步步熟悉新的社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)她衣食住行的生存能力，但是由于“豬孩”與豬接觸時(shí)間太長，每當(dāng)她面對新鮮事物時(shí)總是茫然無知地表示驚訝、興奮，或是愜意地發(fā)出豬的哼哼聲。盡管如此，大家沒有灰心，全國教育系統(tǒng)先進(jìn)教師姜云香把“豬孩”領(lǐng)回自己的家中，采用特殊引導(dǎo)的教育方法幫助“豬孩”認(rèn)字、念詩，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。7年后，經(jīng)過全面科學(xué)的測定：“豬孩”的智力相當(dāng)于小學(xué)二、三年級水平；她的智商也從39的重度智殘，達(dá)到69，接近于70正常人的最低水準(zhǔn)；而她的社會(huì)交往能力基本達(dá)到了正常人水平。10、全國2006年4月高等教育自學(xué)考試心理學(xué)試題——00031一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．心理學(xué)是一門科學(xué)，其準(zhǔn)確的屬性是()A．自然科學(xué) B．社會(huì)科學(xué)C．兼有自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的性質(zhì) D．思維科學(xué)2．表情是情感表達(dá)的一種方式，也是人們交往的一種手段。它可分為()A．言語表情、面部表情、身段表情B．言語表情、身段表情、語調(diào)表情C．言語表情、語調(diào)表情、面部表情D．面部表情、身段表情、語調(diào)表情3．對流體智力和晶體智力在人的一生中發(fā)展變化趨勢的正確描述是()A．流體智力一直處于不斷上升的趨勢，晶體智力則經(jīng)歷一個(gè)倒U形變化趨勢B．流體智力經(jīng)歷一個(gè)倒U形變化趨勢，晶體智力處于不斷上升的趨勢C．流體智力保持不變，晶體智力經(jīng)歷一個(gè)倒U形變化趨勢D．晶體智力保持不變，流體智力經(jīng)歷一個(gè)倒U形變化趨勢4．在催眠狀態(tài)下，有些被催眠者可能會(huì)根據(jù)催眠者的指示，去做那些在一般情況下依據(jù)社會(huì)準(zhǔn)則不能做的事情，該催眠狀態(tài)下的心理特征是()A．感覺麻痹 B．感覺扭曲或幻覺C．解除抑制 D．對催眠經(jīng)驗(yàn)的記憶消失5．下列哪一項(xiàng)不是群體的功能()A．給成員以歸屬感B．使成員具有認(rèn)同感C．使成員獲得社會(huì)性支持 D．滿足成員的自我實(shí)現(xiàn)需要6．經(jīng)過評價(jià)當(dāng)前的問題狀態(tài)后，限于條件，不是去縮小，而是去增加這一狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差異，經(jīng)過迂回前進(jìn)，最終達(dá)到解決問題的總目標(biāo)，這種解決問題的方法稱為()A．手段—目的分析法 B．逆向工作法C．爬山法 D．算法式7．身體殘疾的人可以通過自己的努力，以事業(yè)的成功贏得別人的尊重，這種人運(yùn)用的心理防御機(jī)制是()A．反向 B．轉(zhuǎn)移C．補(bǔ)償 D．文飾8．當(dāng)兩個(gè)強(qiáng)度相差較大的聲音同時(shí)到達(dá)耳朵相混合時(shí)，我們只能感受到其中的一個(gè)較強(qiáng)的聲音。這種聽覺現(xiàn)象稱為()A．混合音 B．拍音C．純音 D．聲音的掩蔽9．瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)，屬于典型的()A．文字測驗(yàn) B．非文字測驗(yàn)C．難度測驗(yàn) D．速度測驗(yàn)10．在困難復(fù)雜的學(xué)習(xí)或工作中，其活動(dòng)效率與動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的關(guān)系是()A．正比關(guān)系 B．反比關(guān)系C．中度最適宜 D．兩者無關(guān)11．在四種典型的生物節(jié)律中，對人的心理狀態(tài)影響最大的是()A．年 B．月C．90分鐘 D．日12．知覺恒常性通常包括三類，下面不屬于知覺恒常性的是()A．大小恒常性 B．重量恒常性C．形狀恒常性 D．顏色恒常性l3．一些從農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市上學(xué)的學(xué)生，常因擔(dān)心自己的農(nóng)村方言會(huì)被別人譏笑，而表現(xiàn)為上課不敢發(fā)言、下課羞于交際。這種行為表現(xiàn)的心理特征是()A．氣質(zhì) B．能力C．性格 D．認(rèn)知方式14．醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病患，反映的思維特征是()A．間接性 B．概括性C．預(yù)見性 D．抽象性15．某中學(xué)教師從初一到初三對幾位學(xué)習(xí)困難學(xué)生的發(fā)展變化一直進(jìn)行追蹤研究。他的研究方法是()A．橫斷研究法 B．縱向研究法C．群體序列研究法 D．調(diào)查研究法16．下列關(guān)于長時(shí)記憶的說法不正確的是()A．容量大B．保持時(shí)間長C．信息編碼是相對深度水平加工的結(jié)果D．扮演著意識的角色，使我們知道在接收什么、做什么17．在實(shí)驗(yàn)過程中，由實(shí)驗(yàn)者操縱刺激條件或?qū)嶒?yàn)條件以引起被試反應(yīng)的因素是()A．控制變量 B．自變量C．因變量 D．無關(guān)變量18．人們更容易喜歡那些對社會(huì)上重大事件的看法與自己比較一致的人，在感情上更加融洽的人。這符合下列影響人際吸引的哪一個(gè)條件()A．熟悉性 B．接近性C．相似性 D．互補(bǔ)性19．對于動(dòng)物中的“母親印刻”以及印度狼孩回歸人類社會(huì)后難以學(xué)會(huì)人類基本行為方式和生活技能等兩種現(xiàn)象，可以用來解釋的觀點(diǎn)是()A．個(gè)體心理發(fā)展存在關(guān)鍵期B．先天因素與后天因素相互作用論C．環(huán)境決定論D．遺傳因素與環(huán)境因素相互作用論20．心情好時(shí)，人們往往回憶出更多美好的往事；心情不佳時(shí)，人們更多記起的是倒霉的往事。這種現(xiàn)象的提取線索是()A．與編碼信息的聯(lián)系 B．環(huán)境依存性C．狀態(tài)依存性 D．聯(lián)想的作用二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）21．意識[22]22．心理定勢[121]23．誘因[164]24．焦慮障礙272三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）25．簡述學(xué)習(xí)心理學(xué)知識對于人們認(rèn)識內(nèi)外世界的意義。1926．簡述常見的兩種學(xué)習(xí)策略。10227．簡述氣質(zhì)與性格的區(qū)別。28．簡述群體對個(gè)體行為的影響。23729．簡述壓力的影響因素。25930．簡述青少年情緒表現(xiàn)的矛盾性特點(diǎn)。308四、論述題(本大題共3小題，第31、32小題任選1題，2題均答者，以前1小題計(jì)分，8分。第33小題必答，10分。共18分)31．試比較比率智商和離差智商的異同。13232．有人曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓兩組大學(xué)生分別看一張女童的照片。其中一張長相丑陋，另一張長相甜美；照片下面有同樣一段文字，說明該女童有些過失行為；然后，請大學(xué)生對女童的日常行為作出推測性描述。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，長相丑陋的女童，大學(xué)生傾向于認(rèn)為她平時(shí)就是一個(gè)“問題兒童”；長相甜美的女童，大學(xué)生則認(rèn)為其平時(shí)行為良好，縱有過失也情有可原。請結(jié)合此實(shí)驗(yàn)分析人的社會(huì)認(rèn)知過程。7333．小寶活潑好動(dòng)、樂觀靈活、精力旺盛，但做事經(jīng)常粗枝大葉、缺乏耐心和毅力。請問：（1）小寶屬于哪種氣質(zhì)類型？（2分）191（2）說明影響兒童人格發(fā)展的可能因素并提出相應(yīng)的對策建議。（8分）11、全國2006年7月高等教育自學(xué)考試心理學(xué)試題——00031一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.心理學(xué)作為一門科學(xué)，其性質(zhì)是()

A.哲學(xué)B.自然科學(xué)C.社會(huì)科學(xué)D.兼有自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的雙重性質(zhì)2.下列哪個(gè)心理學(xué)分支不屬于心理學(xué)的理論研究領(lǐng)域？()

A.實(shí)驗(yàn)與認(rèn)知心理學(xué)B.臨床與咨詢心理學(xué)C.心理測量學(xué)D.人格與社會(huì)心理學(xué)3.使用特定的量表作為工具,對個(gè)體的心理特征進(jìn)行間接了解并做出量化結(jié)論的心理學(xué)研究方法稱為()

A.調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)法C.觀察法D.測驗(yàn)法4.飛行時(shí)差的產(chǎn)生是因?yàn)?)

A.長途旅行產(chǎn)生的旅途疲勞B.人自身的生物節(jié)律與外界時(shí)鐘不同步C.空中的環(huán)境條件和平常生活的陸地條件不一致D.在異鄉(xiāng)產(chǎn)生的思鄉(xiāng)情緒所致5.差別感覺閾限指的是()

A.人對刺激物的感覺能力B.最小可覺察的刺激量C.剛能引起差別感覺的最小差異量D.剛能引起感覺的最小刺激量6.今年春節(jié)時(shí)全家一起吃年夜飯的情景還能清晰地在你腦中顯現(xiàn)，這屬于()

A.語義記憶B.程序性記憶C.陳述性記憶D.情景記憶7.回到家看到家里整潔如新，你不必親眼看到或聽到就知道一定是媽媽幫你打掃過房間了。這個(gè)過程從心理過程上來說屬于()

A.感覺B.知覺C.思維D.記憶8.人們根據(jù)當(dāng)前問題給定的信息和記憶系統(tǒng)中存儲的信息，沿著不同方向和角度思考從多方面尋求多樣性答案的思維活動(dòng)我們稱之為()

A.聚合思維B.發(fā)散思維C.直覺動(dòng)作思維D.抽象邏輯思維9.下列哪一類能力一般被認(rèn)為不屬于智力范疇?()

A.繪畫能力B.學(xué)習(xí)能力C.言語能力D.運(yùn)算能力10.下列關(guān)于一般智力的說法正確的是()

A.一般智力可以進(jìn)一步分成流體智力和晶體智力,其中流體智力測量的是知識經(jīng)驗(yàn),晶體智力測量的是一般的學(xué)習(xí)和行為能力

B.一般智力可以進(jìn)一步分成流體智力和晶體智力,隨著年齡增長,兩種智力都會(huì)逐漸停滯并有下降趨勢

C.一般智力可以進(jìn)一步分成流體智力和晶體智力,隨著年齡增長,流體智力在成年期保持一段時(shí)間后會(huì)逐漸下降,而晶體智力在成年期后不降反升

D.一般智力可以進(jìn)一步分成流體智力和晶體智力,隨著年齡增長,兩種智力都會(huì)不斷增長直至個(gè)體死亡

11.動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生依賴于需要和誘因，下列哪項(xiàng)屬于找水喝的誘因?()

A.水B.口渴C.尋求水源D.喝水12.中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)最有利于發(fā)揮最佳工作效率，并且，動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)難度加大會(huì)表現(xiàn)得()

A.升高B.降低C.不變D.不確定13.“人心不同，各如其面”，說的是哪一種人格特征?()

A.穩(wěn)定性B.獨(dú)特性C.可塑性D.統(tǒng)合性14.《紅樓夢》中的林黛玉多愁善感，聰穎多疑，孤僻清高，從四種類型氣質(zhì)說角度，她屬于哪種氣質(zhì)類型?()

A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)15.由于真實(shí)或想象的壓力，而使個(gè)人的觀念或行為向與多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象叫做()

A.依從B.服從C.社會(huì)惰化D.從眾16.在群體中，人們有時(shí)會(huì)感到自己被湮沒在人群中，行為較少受自己的個(gè)性和意識支配，而傾向于依從群體的狀態(tài)，這說的是什么現(xiàn)象?()

A.社會(huì)惰化B.服從C.群體極化D.去個(gè)體化17.出國留學(xué)，缺乏對環(huán)境改變所應(yīng)有的心理準(zhǔn)備，難以適應(yīng)異國文化背景，這種壓力來自于()

A.社會(huì)性壓力源B.軀體性壓力源C.文化性壓力源D.心理性壓力源18.突然遭遇親人亡故的個(gè)體，初期的反應(yīng)可能是“這不是真的”。這是哪種自我防御方式的表現(xiàn)?()

A.否認(rèn)B.幻想C.升華D.投射19.有機(jī)體發(fā)展過程中最容易習(xí)得某種行為的時(shí)期稱為該行為的()

A.習(xí)得期B.行為學(xué)習(xí)期C.關(guān)鍵期D.發(fā)展期20.一般而言，嬰兒在哪個(gè)階段開始說出第一個(gè)雙詞話語?()

A.剛出生B.9到12個(gè)月C.1.5歲到2歲D.3到4歲二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

21.實(shí)驗(yàn)法[17]22.推理[112]23.比率智商[132]24.氣質(zhì)[191]25.挫折[265]三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）

26.意識和注意有什么關(guān)系？26

27.什么是思維，思維有哪些主要特征？105

28.智力測驗(yàn)和心理測驗(yàn)是什么關(guān)系，簡述心理測驗(yàn)的性質(zhì)？143\147

29.簡述情緒與情感的區(qū)別。176

30.增進(jìn)心理健康的有效途徑有哪些？253

31.柯爾伯格怎樣界定兒童道德判斷的發(fā)展階段？302四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

32.艾賓浩斯在他的實(shí)驗(yàn)中，用無意義音節(jié)作為材料，采用節(jié)省法測量遺忘，得到了以下結(jié)果（如右圖）。結(jié)合圖示，回答以下問題：92

（1）艾賓浩斯遺忘曲線說明了遺忘的哪些規(guī)律？

（2）遺忘的可能原因及其影響因素有哪些？

（3）根據(jù)記憶和遺忘的規(guī)律，談?wù)勅绾斡行У赜洃浐蛯W(xué)習(xí)。33.一項(xiàng)有關(guān)高中生的雙生子研究，共有1700名學(xué)生施測了《加州心理調(diào)查表》（CPI），結(jié)果表明在這一人格量表得分上，同卵雙生子比異卵雙生子相關(guān)要高。198

根據(jù)以上材料，請回答：

（1）以上材料說明了什么問題？

（2）怎樣看待遺傳和環(huán)境對人格發(fā)展的影響？

（3）綜合談?wù)劊绊懭烁裥纬捎心男┮蛩兀?2、全國2007年4月高等教育自學(xué)考試心理學(xué)試題（00031）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.從復(fù)雜的刺激環(huán)境中將有關(guān)內(nèi)容抽出來組織成知覺對象，其他部分則留為背景，這是（）A.知覺理解性B.知覺整體性C.知覺選擇性D.知覺恒常性2.在心理學(xué)中，有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意稱為（）A.隨意注意B.隨意后注意C.不隨意注意D.集中注意3.“格式塔”是德文“gestalt”的譯音，其含義是（）A.行為B.精神C.整體D.人本主義4.有一種記憶系統(tǒng)的特點(diǎn)是：保持時(shí)間為幾十至幾百毫秒，存儲形式為視覺表象和聲音表象，如果不被注意或編碼，就會(huì)自動(dòng)消退。此種記憶系統(tǒng)是（）A.瞬時(shí)記憶B.工作記憶C.短時(shí)記憶D.長時(shí)記憶5.學(xué)習(xí)者利用原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行新的學(xué)習(xí)，理解新的信息，此種學(xué)習(xí)稱為（）A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.意義學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)6.在認(rèn)知心理學(xué)中，表征是指（）A.客觀事物在頭腦中