七年級生物教案-人教版七年級生物下冊《人糞尿的處理》教案及教學(xué)反思三

Word七年級生物教案-人教版七年級生物下冊《人糞尿的處理》教案及教學(xué)反思三

教學(xué)目標(biāo)①列舉人糞尿的資源價值和對環(huán)境的影響；了解人糞尿無害化處理的幾種方式。

②鍛煉收集資料和分析資料的能力。

③通過資料分析，在教師的引導(dǎo)下，認(rèn)識人糞尿?qū)Νh(huán)境的影響及其潛在的資源價值，增強環(huán)保意識和資源意識；進(jìn)一步認(rèn)識到人與環(huán)境的相互關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀點

教學(xué)重點與難點通過對人糞尿的資源價值的對環(huán)境造成的影響的認(rèn)識，增強環(huán)保意識和資源意識

教學(xué)準(zhǔn)備與手段調(diào)查法討論法總結(jié)法

板書設(shè)計—、人糞尿的價值

優(yōu)點

二、人糞尿的無害化處理

教學(xué)反思在教師的引導(dǎo)下，認(rèn)識人糞尿?qū)Νh(huán)境的影響及其潛在的資源價值，增強環(huán)保意識和資源意識；進(jìn)一步認(rèn)識到人與環(huán)境的相互關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀點。

教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

導(dǎo)入新課

建立沼氣池

高溫堆肥

興建生態(tài)廁所復(fù)習(xí)提問：

誰來告訴大家排尿的意義？

質(zhì)疑：人體排出的廢物到什么地方去了？它對人類真是“一無是處”嗎？

請各小組展示調(diào)查結(jié)果。

對學(xué)生的調(diào)查結(jié)果分別給予評價，對調(diào)查不充分的小組，尋找他們的閃光點，給予鼓勵。

對學(xué)生搜集的信息加以肯定或補充。

引導(dǎo)學(xué)生了解人糞尿的資源價值，增強學(xué)生的

資源意識。

引導(dǎo)：人糞尿?qū)θ藖碚f是廢物，那么同學(xué)們可知道農(nóng)作物為什么“喜歡”它嗎？讓我們來分析一下書上的資料。

調(diào)動學(xué)習(xí)氣氛，對學(xué)生提供的信息進(jìn)行評價。

小結(jié)：一個成年人每年要排出300kg的人糞尿。試計算一下，全國每年要有多少人糞尿排到環(huán)境中？要是人們能很好地利用，這是不是是一筆財富！

引導(dǎo)：怎樣才能更好的利用人糞尿呢？

科學(xué)知識告訴我們：要利用好人糞尿，就要對它進(jìn)行無害化處理。

為什么要對人糞尿進(jìn)行處理呢？請同學(xué)們閱讀課本。

能不能在書上找到答案？

引導(dǎo)：在你的調(diào)查過程中，是否了解到了人糞尿的處理方法？課本上介紹的幾種處理方式，你見過嗎？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析。有條件的地區(qū)，可播放相關(guān)錄像。

引導(dǎo)：通過資料分析，你能描述一下這幾種方

式各自的優(yōu)點嗎？你能用簡練的語言告訴大家“有害”變“無害”的有效途徑嗎？鼓勵學(xué)生相互質(zhì)疑、補充。

對上述問題作小結(jié)性回答（略）?；貞?、思考、進(jìn)入情境。

根據(jù)課前預(yù)習(xí)和所做的調(diào)查，各小組發(fā)言人分別展示調(diào)查結(jié)果并進(jìn)行交流。

在老師的引導(dǎo)下，通過交流活動，得出人糞尿與化肥相比，具有來源廣、養(yǎng)分全、肥效持久、能改良土壤和成本低等優(yōu)點，尤其是能改良土壤這一點，有利于可持續(xù)發(fā)展觀點的貫徹實施。來源廣

分析課本第85頁的資料，結(jié)合學(xué)過的知識，回憶、思考、討論和交流

通過計算得出結(jié)果，產(chǎn)生驚訝，肯定人糞尿的價值

按老師的引導(dǎo)進(jìn)行思考。

閱讀課本，知道人糞尿?qū)Νh(huán)境的影響，了解為什么要對人糞尿進(jìn)行無害化處理。

交流調(diào)查結(jié)果。

四人一組進(jìn)行討論，各小組的發(fā)言人發(fā)言交流，描述無害化處理的方式，得出“有害”變“無害”的有效途徑是利用微生物進(jìn)行處理

人類的活動離不開生物圈。只開發(fā)利用好生物圈中的各種資源，走可持續(xù)發(fā)展的道路，人類才會有美好的未來。同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，會有不少感受。不妨認(rèn)真對照當(dāng)?shù)厝思S尿的處理和利用情況，提出一個切實可行的改進(jìn)計劃。

布置作業(yè)第87頁1～2題。有合理

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