高考專題復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞課件83張

古代詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞

詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行藝術(shù)分析的依據(jù)首先就是語(yǔ)言。詩(shī)歌語(yǔ)言與其他文學(xué)樣式的語(yǔ)言相比，更具抒情性、含蓄性、精練性、跳躍性。煉字類煉句類語(yǔ)言風(fēng)格詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞類型鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言之

煉字篇學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解煉字題型的提問(wèn)方式。2.找準(zhǔn)煉字的角度。3.掌握煉字題的答題模式。

題型分析1、某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?2、對(duì)某字進(jìn)行賞析3、簡(jiǎn)析某字的表達(dá)效果。（直接鑒賞）4、某詩(shī)的詩(shī)眼是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)析。5、詩(shī)中最傳神的字是哪個(gè)字，請(qǐng)簡(jiǎn)析。

（確定字并鑒賞）6、某詩(shī)中的某字，有的版本作另一字，你認(rèn)為哪個(gè)更好，為什么?

（亮觀點(diǎn)并比較鑒賞）

所煉字的特點(diǎn)：1.運(yùn)用修辭，2.有詞類活用現(xiàn)象，3.色彩濃烈。4.詞性多為動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞、擬聲詞

煉字題答題模式

第一步：釋字（在句中的含義）

第三步：

體現(xiàn)事物……特點(diǎn)營(yíng)造……氛圍

表達(dá)詩(shī)人……情感

描述景象（展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中翻譯）手法（有就寫(xiě)，沒(méi)有略過(guò)）

第四步：作用

第二步：

常用術(shù)語(yǔ)：

1.化靜為動(dòng)

2.賦予畫(huà)面動(dòng)態(tài)感3.化抽象為具體4.擬人煉動(dòng)詞

旅夜書(shū)懷杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。

后人評(píng)價(jià)頷聯(lián)的中“垂”和“涌”用得極好，你認(rèn)為呢？試簡(jiǎn)析這二字的妙處。動(dòng)詞

答案：“垂”是低垂的意思，運(yùn)用反襯手法，描繪了原野遼闊，星星在天邊遙掛低垂的景象?！坝俊笔怯縿?dòng)的意思，運(yùn)用比擬的手法，賦予畫(huà)面動(dòng)態(tài)美，描繪了大江激蕩奔流，月光隨波濤翻動(dòng)的景象。以樂(lè)景寫(xiě)哀情和動(dòng)靜結(jié)合的手法，渲染雄渾壯闊的氛圍，為下文抒發(fā)詩(shī)人在異地漂泊的孤獨(dú)做鋪墊。

答：①網(wǎng)，網(wǎng)羅，網(wǎng)住，（釋義）②描繪絲絲的小雨被編成了網(wǎng)子，想要網(wǎng)住春天的景象，（描述）③運(yùn)用擬人的修辭（手法）④生動(dòng)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天美好的留戀和被貶候的孤寂與落寞的思想感情。（作用）

春日即事

李彌遜

①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。

車塵不到張羅地②，宿鳥(niǎo)聲中自掩門。[注]①李彌遜：歷任中書(shū)舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。

②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。（1）請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。最愛(ài)東山晴后雪楊萬(wàn)里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。最愛(ài)東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。賞析第四句中“軟”字和“涌”的妙處。答：①“軟”即“柔軟”，“涌”即涌起，涌動(dòng)。

（釋義）②描繪出在夕陽(yáng)紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的景象。（描述）③“軟”運(yùn)用通感，“涌”運(yùn)用比擬、化靜為動(dòng)。（手法）④營(yíng)造雄奇壯美的氛圍，表達(dá)詩(shī)人置身自然的閑適自得。（作用）

十五夜望月唐王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？

《全唐詩(shī)》收錄此詩(shī)時(shí)，第四句中的“落”字作“在”字。你認(rèn)為是用“落”字好，還是“在”字好？為什么？（6分）

答案：①“落”字更好。（觀點(diǎn)）②“落”即“降落”。（釋字）③描繪秋思隨著明月的光輝，一齊灑落人間的景象。（描述）④運(yùn)用化抽象為具體、比擬的手法，并賦予畫(huà)面動(dòng)態(tài)美。（手法）⑤營(yíng)造朦朧凄清的氛圍，形象地表達(dá)詩(shī)人思鄉(xiāng)而不得見(jiàn)的惆悵。（作用）⑥“在”，只寫(xiě)出一種無(wú)生機(jī)的狀態(tài)，顯得遜色不少。（收束）每點(diǎn)1分

鞏固練習(xí)

華子崗

裴迪（盛唐）

日落松風(fēng)起，還家草露晞xī。云光侵履跡，山翠拂人衣。

①“侵”是“逐漸浸染”的意思，“拂”撩撥的意思。②描述云光追逐詩(shī)人的足跡，人在山中走，樹(shù)木觸碰人的衣服的畫(huà)面。③運(yùn)用擬人、化靜為動(dòng)的手法，并賦予畫(huà)面動(dòng)態(tài)美。④營(yíng)造清新活潑的氛圍。表達(dá)詩(shī)人對(duì)自然美景的留戀及置身自然的閑適自然。

粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）

譚敬昭

江上青山山外紅，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艭①。

橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢②。

注：①艭:shuāng小船。②海幢，即海幢寺。簡(jiǎn)析詩(shī)中“帶”字的妙處。①“帶”是攜帶的意思。②描繪老鶴在鐘聲中飛到海幢寺的畫(huà)面。③運(yùn)用擬人，化抽象為具體的手法。④營(yíng)造祥和靜謐的氛圍，表達(dá)詩(shī)人閑適自得的情懷。

江間作四首（其三）

潘大臨

西山通虎穴，赤壁隱龍宮。

形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。

沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。

最羨漁竿客，歸船雨打篷。

①“拳”和“退”用的好。②“拳”是蜷縮的意思，“退”是使……后退的意思。③描繪鷺鳥(niǎo)在沙灘上棲息，鴻鳥(niǎo)在天空中飛行的景象。④運(yùn)用反襯、動(dòng)靜結(jié)合手法。⑤營(yíng)造靜謐祥和的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人歸隱之志。第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

二煉：形容詞形容詞:1.化抽象為具體。2.化無(wú)形為有形。

泊船瓜洲（王安石）

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

對(duì)詩(shī)中“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好？為什么？1）“綠”字用的好。“綠”活用為動(dòng)詞，“使……變綠”。形象展示春天的生機(jī)與活力。（釋字義）2）“綠”描繪了在春風(fēng)吹拂下，江南大地的野草由枯到榮的變化過(guò)程。（描景象）3）運(yùn)用以樂(lè)景寫(xiě)哀情的手法，寫(xiě)出江南春天時(shí)節(jié)家鄉(xiāng)的美麗景色，詩(shī)人借以此景表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限思念之情。（表感情）流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

參考答案：1）“紅”是說(shuō)時(shí)光使櫻桃變紅，“綠”是說(shuō)時(shí)光使芭蕉變綠。

2）“紅”“綠”用作使動(dòng)詞。運(yùn)用多種顏色搭配的手法，增加了畫(huà)面的色彩感，也體現(xiàn)出櫻桃變紅、蕉葉轉(zhuǎn)綠的動(dòng)態(tài)感，運(yùn)用以樂(lè)景寫(xiě)哀情的手法。

3）抒發(fā)詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的惋惜之情。表顏色的形容詞、使動(dòng)

《涼州詞》王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。孤，孤獨(dú)。一片孤獨(dú)的城池處于萬(wàn)仞高山之間。運(yùn)用擬人和雙關(guān)的修辭。營(yíng)造凄清冷寂的氛圍，表達(dá)詩(shī)人漂泊異地的孤苦。十五夜望月（唐）王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！袄洹边\(yùn)用雙關(guān)和移情于物的手法，不僅寫(xiě)出了中秋月夜里露珠的冰涼，同時(shí)表達(dá)詩(shī)人漂泊異地的孤苦。秋夕(唐)杜牧銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。

“涼”運(yùn)用雙關(guān)手法，不僅寫(xiě)出秋天的夜色給人帶來(lái)如水一樣的涼意，同時(shí)也表達(dá)了失意宮女久居深宮的孤獨(dú)和凄涼。

紅杏枝頭春意鬧①“鬧”是熱鬧的意思。②描繪了紅杏在枝頭綻放，開(kāi)得燦爛繁華的景象。③運(yùn)用通感，化靜為動(dòng)的手法④營(yíng)造蓬勃生機(jī)的氛圍，表達(dá)詩(shī)人對(duì)春天美景的喜愛(ài)和閑適自得的情懷。三、副詞：突顯感情變化閨怨王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，

悔教夫婿覓封侯。答：①忽，忽然，不經(jīng)意，漫不經(jīng)心②前兩句寫(xiě)少婦不知發(fā)愁，經(jīng)過(guò)梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。不經(jīng)意間抬頭，看到了楊柳，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁傷感。③運(yùn)用欲抑先揚(yáng)的手法。④表達(dá)女主人公思念出門在外丈夫而不得見(jiàn)的惆悵與失落。

春行即興李華宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。

“自”“空”請(qǐng)賞析兩個(gè)字的妙處

答案：“自”是獨(dú)自的意思，“空”是白白的意思。描繪了芳花獨(dú)自飄零、小鳥(niǎo)鳴叫無(wú)人欣賞的情景，運(yùn)用以樂(lè)景寫(xiě)哀情的手法，營(yíng)造凄清破敗的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)物是人非的傷感和傷春之情。

菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。

分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。

“空”是白白地，徒勞地意思，描繪了主人公獨(dú)自在臺(tái)階久立而期待無(wú)望的情景。表達(dá)了主人公苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的孤寂、惆悵。四：疊詞作用：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感。強(qiáng)調(diào)……感情。例：尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚.《聲聲慢》李清照黃氏延綠軒[明]高啟蔥蔥溪樹(shù)暗,靡靡江蕪濕。雨過(guò)曉開(kāi)簾,一時(shí)放春入。[注]蕪,叢生的草?！笆[蔥”“靡靡”兩個(gè)詞有什么作用?

答:①“蔥蔥”是蔥蘢的樣子，“靡靡”是風(fēng)吹草伏的樣子。②描繪了溪邊樹(shù)木的蔥蘢茂盛，江蕪在微風(fēng)吹拂下?lián)u曳起伏的情態(tài)。③運(yùn)用疊詞，富有韻律感。④營(yíng)造清新靜謐的氛圍，寫(xiě)出春雨后水邊草木的蔥蘢茂盛，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然美景的喜愛(ài)和閑適自得的情懷。

五、擬聲詞作用:再現(xiàn)詞語(yǔ)的聲音和情態(tài)，形象寫(xiě)出事物……特點(diǎn)，營(yíng)造……氛圍,使人有身臨其境之感。無(wú)邊落木蕭蕭下,

不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。《登高》杜甫

參考答案：1）“蕭蕭”是落葉瑟瑟飄落的聲音。

“滾滾”是長(zhǎng)江洶涌澎湃的景象。2）描繪秋葉飄落，江水翻滾的景象。3）運(yùn)用疊詞，增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感；以動(dòng)襯靜。4）渲染出沉郁悲涼的氛圍，表達(dá)詩(shī)人對(duì)韶光易逝，壯志難酬的感慨。例：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾。擬聲詞疊詞六、數(shù)量詞

早梅

齊己萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。

注釋：齊己，唐朝和尚，善詩(shī)。齊己早年曾熱心于功名仕進(jìn)，然而科舉失利，不被賞識(shí)，故有懷才不遇之慨。答：①一，一枝；②昨天夜里一枝梅花開(kāi)放。③“一枝”照應(yīng)“早梅”。④體現(xiàn)梅花凌寒獨(dú)自開(kāi)的傲然。

詞性角度小結(jié)效果1.動(dòng)詞：動(dòng)態(tài)美，以動(dòng)襯靜，擬人2.一般形容詞：體現(xiàn)意象特點(diǎn)，營(yíng)造意境表顏色的形容詞：體現(xiàn)繪畫(huà)美，渲染氣氛，表達(dá)情感。3.副詞：展示情感的變化。4.疊詞：增強(qiáng)韻律美或表強(qiáng)調(diào)，營(yíng)造氛圍

5.擬聲詞：突出事物特點(diǎn)，以動(dòng)襯靜，渲染氛圍，使人有身臨其境之感。

古詩(shī)詞古詩(shī)詞鑒賞之煉句復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.理清鑒賞詩(shī)歌煉句的答題思路。2.強(qiáng)化答題模版意識(shí)，提升做題能力。

◎高考常見(jiàn)的煉句題型一、煉主旨句、具有隱含信息的語(yǔ)句二、對(duì)某個(gè)句子進(jìn)行賞析三、比較哪一句更好（或哪個(gè)版本更好）四、煉有特殊句式的語(yǔ)句古詩(shī)詞一、煉主旨句、具有隱含信息的語(yǔ)句常見(jiàn)提問(wèn)方式1、“……”一句是什么意思？體現(xiàn)在詩(shī)中哪些地方？2、本詩(shī)“……”一句為開(kāi)心/悲傷之詞，為什么？3、作者為什么說(shuō)“……”？請(qǐng)結(jié)合詞的下片分析。例題：

江村杜甫

清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。

自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米，微軀此外更何求？

問(wèn)題：有人認(rèn)為本詩(shī)最后一聯(lián)為喜幸之詞，你同意嗎？為什么？

不同意：（步驟一）尾聯(lián)的意思是：只是靠著老朋友幫助才能維持生計(jì)，對(duì)世事也不再有何追求了。

（步驟二）本詩(shī)前三聯(lián)渲染出一派恬靜幽雅的田園景象，詩(shī)人閑適地享受著妻子兒女的家室之樂(lè)。經(jīng)歷長(zhǎng)期離亂后，重獲家室兒女之樂(lè)，詩(shī)人怎能不感到欣喜滿足。（步驟三）但尾聯(lián)表面仍是喜幸之詞，眼前的閑適生活是建立在“故人供祿米”的基礎(chǔ)上的。此刻寄人籬下，艱難辛酸溢于言表。實(shí)則表達(dá)了詩(shī)人悲苦無(wú)奈之情。因此不同意“喜幸”之說(shuō)。簡(jiǎn)析句意結(jié)合文意賞析分析作用、效果、主旨、情感

譯文：

清澈的江水曲折地繞村流過(guò)，長(zhǎng)長(zhǎng)的夏日里，村中的一切都顯得幽雅。梁上的燕子自由自在地飛來(lái)飛去，水中的白鷗相親相近，相伴相隨。老妻正在用紙畫(huà)一張棋盤，小兒子敲打著針作一只魚(yú)鉤。

只要有老朋友給予一些錢米，我還有什么奢求呢？【答題思路】1、簡(jiǎn)析句意。2、結(jié)合文意賞析。3、分析作用、效果、主旨、情感。

余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)②。

[注]①朱櫻：櫻桃的一種．②晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。問(wèn)：“一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩(shī)中哪些地方？牛刀一試

高考引領(lǐng)【翻譯】：四月里的杭州，天空晴朗，萬(wàn)物復(fù)蘇，一派勃勃生機(jī)。櫻桃紅艷欲滴，青豆配著美酒，爽口宜人。村頭田外，滿眼綠草，白鵝嬉戲。春漲水滿，船行水上，輕快如飛。微風(fēng)輕拂，衫袖翩翩起舞，在水中映出美麗的影子。家家戶戶都在忙著養(yǎng)蠶，為防外人沖犯，門戶閉得緊緊的?！緟⒖即鸢浮竣僭摼湟馑际牵核脑抡?，萬(wàn)物復(fù)蘇，爭(zhēng)奇斗艷，一派生機(jī)，鄉(xiāng)下進(jìn)入農(nóng)忙時(shí)節(jié)。②頷聯(lián)寫(xiě)有櫻桃綠草白鵝悅目，有青豆配酒爽口；頸聯(lián)寫(xiě)船行水上，輕快疾馳，有春風(fēng)拂袖；以及尾聯(lián)寫(xiě)所見(jiàn)農(nóng)戶白天閉門，原是為了保養(yǎng)小蠶；由自然景物到社會(huì)場(chǎng)景，都呈現(xiàn)出欣欣向榮的“生意”（生機(jī)）。

表達(dá)了詩(shī)人閑適而悠游的情懷。

鷓鴣天[宋]張炎

上片：樓上誰(shuí)將玉笛吹，山前水闊螟云低。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。下片：修禊②近，賣餳③時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨，夜來(lái)折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉。[注]①勞勞：遙遠(yuǎn)。②修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳：清明前后賣清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。問(wèn)：作者為什么說(shuō)“不是蘇堤也皺眉”？

請(qǐng)結(jié)合詞的下片分析。鞏固練習(xí)

高考引領(lǐng)【翻譯】：上片：是誰(shuí)在樓上吹奏起哀怨的玉笛呢？山前，寬闊的水面被昏暗的云霧遮蓋住了。燕子又開(kāi)始忙碌著做窠?？墒?，我所思念的人卻遠(yuǎn)隔千里。眼前孤零零的，只有一枝梨花在雨中與我作伴。下片：修禊的日子快到了，如今正是賣糖的時(shí)候。故鄉(xiāng)呢，只能在夢(mèng)中追尋而已。昨夜從江邊折回來(lái)一枝新柳，雖然不是蘇堤上的，也足以令我愁眉不展了?！緟⒖即鸢浮?/p>

該句意思是：新柳雖然不是蘇堤上的，也足以令我愁眉不展了。

熱鬧場(chǎng)景，清明時(shí)節(jié)的祭祀，都因?yàn)樽约哼h(yuǎn)離家鄉(xiāng)、漂泊異地不能參加，增添愁情，夜不能寐，江畔獨(dú)步折柳，因此不是蘇堤也皺眉。

表達(dá)了詞人思念的愁苦之情。【課堂小結(jié)】答題思路：1、簡(jiǎn)析句意。2、結(jié)合文意賞析。3、分析作用、效果、主旨、情感。一、煉主旨句、具有隱含信息的語(yǔ)句常見(jiàn)提問(wèn)方式：1、“……”一句是什么意思？體現(xiàn)在詩(shī)中哪些地方？2、本詩(shī)“……”一句為開(kāi)心/悲傷之詞，為什么？3、作者為什么說(shuō)“……”？請(qǐng)結(jié)合詞的下片分析?！菊n后作業(yè)】1.完成講練通對(duì)應(yīng)練習(xí)題2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容古詩(shī)詞二、對(duì)某個(gè)句子進(jìn)行賞析例題：

望月有感白居易

自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書(shū)所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹。

時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。

田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

問(wèn)題：本詩(shī)堪稱白居易“用常得奇”的佳作。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，對(duì)頸聯(lián)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”兩句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

翻譯抓景象抓手法抓意境抓感情步驟一手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐；又像深秋中斷根的蓬草，隨風(fēng)飄飛。步驟二詩(shī)人用比喻的手法，以“雁”“蓬”比喻離散的手足。步驟三從而營(yíng)造出一種孤苦凄涼的意境，抒發(fā)了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。

譯文：家業(yè)在災(zāi)年中蕩然一空，兄弟分散各自你西我東。戰(zhàn)亂過(guò)后田園荒蕪寥落，骨肉逃散在異鄉(xiāng)道路中。吊影傷情好像離群孤雁，漂泊無(wú)蹤如斷根的秋蓬。同看明月都該傷心落淚，夜思鄉(xiāng)心情五地相同?！敬痤}思路】（結(jié)構(gòu)、內(nèi)容）1、結(jié)構(gòu)：關(guān)注位置（開(kāi)頭、中間、結(jié)尾）2、內(nèi)容：（1）描述詩(shī)句描繪的景象。（2）抓住最突出的一點(diǎn)（語(yǔ)言、手法）簡(jiǎn)析。（3）點(diǎn)出該句營(yíng)造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽(yáng)修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。15.

本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。（6分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成問(wèn)題。試一試高考引領(lǐng)15【參考答案】①寫(xiě)出了試題下發(fā)后，考生奮筆疾書(shū)，一片沙沙沙的聲音，好似春蠶在吃桑葉的應(yīng)試場(chǎng)景；②該句運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了士子們奮筆疾書(shū)的場(chǎng)景；③表達(dá)了作者的惜才愛(ài)才之情。

譯文：貢院里香煙繚繞，春天的和風(fēng)又暖又輕，寬闊的庭中一清早就坐滿了各地來(lái)應(yīng)試的精英。舉子們緊張肅穆地戰(zhàn)斗，如同銜枚疾走的士兵，只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上沙沙作響，仿佛是春蠶嚼食桑葉的聲音?？たh里向京都獻(xiàn)上賢才，首先重視的是品德操行，朝廷中分等授予官職，依賴著執(zhí)政大臣。我感到慚愧的是身體衰病心神已盡，選拔超群的英才，全仗諸位來(lái)識(shí)別辨明。古詩(shī)詞三、比較哪一句更好（或哪個(gè)版本更好）例題：

與夏十二登岳陽(yáng)樓李白樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回?！咀ⅰ壳?，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。

【問(wèn)題】詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫(xiě)作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？步驟一：“雁引愁心去”好。步驟二：這一句寫(xiě)大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫(xiě)君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映襯。它運(yùn)用了擬人手法，寫(xiě)出了李白流放遇赦的高興心情。步驟三：“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新穎，與后一句對(duì)仗映襯，更顯生動(dòng)活潑、情趣盎然。明確觀點(diǎn)抓手法分析內(nèi)容強(qiáng)調(diào)比較點(diǎn)

譯文：

登上岳陽(yáng)樓覽盡四周風(fēng)光，江水遼遠(yuǎn)通向開(kāi)闊的洞庭。看見(jiàn)大雁南飛引起我憂愁之心，遠(yuǎn)處的山峰又銜來(lái)一輪好月。在高入云間的樓上下榻設(shè)席，在天上傳杯飲酒。醉酒之后興起了涼風(fēng)，吹得衣袖隨風(fēng)舞動(dòng)我們隨之而回。【答題思路】一、明確回答自己認(rèn)可的對(duì)象，絕不含糊；二、抓手法、分析內(nèi)容；（結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、表達(dá)等方面的作）如在寫(xiě)景句，就勾勒其描繪的畫(huà)面；如在抒情句，就寫(xiě)出其能更好地抒發(fā)的情感。三、確定比較點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)可答案的優(yōu)處。（注：也可以適當(dāng)分析相比較詞語(yǔ)或句子的不足）閱讀下面的宋詩(shī)，回答問(wèn)題。內(nèi)宴奉詔作曹翰①?三十年前學(xué)六韜，英名常得預(yù)時(shí)髦②。曾因國(guó)難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云③高。庭前昨夜秋風(fēng)起，羞睹盤花舊戰(zhàn)袍?！咀ⅰ竣俨芎玻?23-992），宋初名將。六韜：古代兵書(shū)。②時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。③陣云：戰(zhàn)爭(zhēng)中的云氣，這里有戰(zhàn)陣之意。問(wèn)：

詩(shī)的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高”，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（8分）15【參考答案】

觀點(diǎn)一：作“弱”“昏”好?！氨廴酢薄把刍琛北砻髯髡叱姓J(rèn)自己年老體衰的客觀事實(shí)，但強(qiáng)調(diào)即便如此，也還是能夠去沖鋒陷陣。用“弱”“昏”更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺敵救國(guó)的剛毅精神。觀點(diǎn)二：作“健”“明”好?！氨劢　薄把勖鳌北砻髯髡哒J(rèn)為雖然歲月流逝，但身體依然強(qiáng)健，當(dāng)然還可以沖鋒陷陣，為國(guó)驅(qū)馳。用“健”“明”更表現(xiàn)出作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念，而忘記自己老之將至。一、常考題型課堂總結(jié)二、一般思路1.煉主旨句、具有隱含信息的語(yǔ)句2.對(duì)某個(gè)句子進(jìn)行賞析3.比較哪一句更好（或哪個(gè)版本更好）1.弄懂基本意思2.注意表達(dá)技巧。（修辭手法、表現(xiàn)手法等）3.注意句子的位置。4.理解感情閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面題。題許道寧畫(huà)[注]

陳與義滿眼長(zhǎng)江水，蒼然何郡山？向來(lái)萬(wàn)里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。[注]許道寧：北宋畫(huà)家問(wèn)：詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫(huà)有什么樣的評(píng)價(jià)？（6分）課后練習(xí)

【答】①尾聯(lián)意思是畫(huà)作里蘊(yùn)含著美好的詩(shī)句，但是怎么吟誦也難以與畫(huà)意相合，也吟不盡畫(huà)作包含的豐富意蘊(yùn)。②從中可以看到詩(shī)人對(duì)這幅畫(huà)高度贊美，稱贊畫(huà)之精妙。

古代詩(shī)歌鑒賞

——語(yǔ)言風(fēng)格

所謂語(yǔ)言風(fēng)格，是指詩(shī)人在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)個(gè)性，是詩(shī)人的個(gè)人氣質(zhì)、詩(shī)歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的區(qū)別于其他詩(shī)人的藝術(shù)特色。風(fēng)格是多種多樣的，不同的詩(shī)人、同一詩(shī)人的不同作品往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。語(yǔ)言風(fēng)格閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。（2019年全國(guó)Ⅲ卷）插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。

農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．詩(shī)歌以花鳥(niǎo)發(fā)端，通過(guò)簡(jiǎn)練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫(huà)面。B．詩(shī)人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。C．詩(shī)中寫(xiě)到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。D．詩(shī)的七、八兩句通過(guò)聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動(dòng)場(chǎng)面以及愉悅心情。B

B項(xiàng)說(shuō)“詩(shī)人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”，明里不對(duì)。詩(shī)中說(shuō)“田塍望如線”，寫(xiě)出了田埂的齊整，哪會(huì)是“蜿蜒起伏”。

插田歌（節(jié)選）

劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)梗r(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。

與《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》相比，這幾句詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同？（6分）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。(1)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢習(xí)上見(jiàn)贈(zèng)》對(duì)仗工整，用典精當(dāng)，語(yǔ)言雅麗平整。“沉舟沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。”(2)這幾句詩(shī)則語(yǔ)言通俗淺顯，清新流暢。采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫(xiě)田野風(fēng)光和勞動(dòng)場(chǎng)景。表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。用幾個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言風(fēng)格分析情感語(yǔ)言風(fēng)格題提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

注意：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。

答題步驟：(1)敘：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)析：用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。(3)評(píng)：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。古詩(shī)詞語(yǔ)言風(fēng)格清新：語(yǔ)言淺顯而有新意。明快：直接的、明朗的、爽快的、潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語(yǔ)破的的語(yǔ)言風(fēng)格。凝練：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而含意豐富。含蓄：有時(shí)也稱蘊(yùn)藉，其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，讓讀者去體味。華麗：有富麗的詞藻，絢麗的文采，奇幻的情思。質(zhì)樸：選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻、平易近人?；逎赫Z(yǔ)言艱澀、冷僻、難懂。如李商隱的一些朦朧詩(shī)。古詩(shī)詞中常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格類型平實(shí)質(zhì)樸

賈島的《訪隱者不遇》：“松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！?/p>

陶淵明的《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。”

用平淡的語(yǔ)言直接敘述，不追求詞藻的華麗，真切深刻，平易近人。質(zhì)樸無(wú)華，平白如話，多用口語(yǔ)、白描，但于平淡中蘊(yùn)含著深意。清新自然（明麗）

王維的《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！?/p>

孟浩然的《過(guò)故人莊》：“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花?！倍鸥Φ摹督^句》：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船?！彼木鋵?xiě)了四種景色，有動(dòng)景，有靜景，色彩絢麗，語(yǔ)言清新生動(dòng)。

用語(yǔ)新穎，不落俗套。清新一般是用在寫(xiě)景詩(shī)中，語(yǔ)言比較通俗，用清新的語(yǔ)言來(lái)營(yíng)造意境，給人一種清新美的愉悅。清新自然之風(fēng)常見(jiàn)于大部分山水田園詩(shī)人的詩(shī)中。含蓄委婉、雋永

朱慶馀的《閨意獻(xiàn)張水部》：“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)。”

李商隱的《夜雨寄北》：“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！?/p>

意在言外，曲折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，字里行間總是留著啟人聯(lián)想的“空白”，多用象征、雙關(guān)等手法。（天各一方的夫妻間掛念問(wèn)候，其時(shí)其境其情，歸家團(tuán)聚作長(zhǎng)夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。）奔放豪壯、粗獷豪放、豪邁雄奇

蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”

李白的《將進(jìn)酒》：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！?/p>

李白的《秋浦歌》白發(fā)三千丈，緣愁是個(gè)長(zhǎng)。”

孟浩然的《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”

情感豪邁奔放，氣勢(shì)渾厚磅礴。情感激蕩，格調(diào)昂揚(yáng)；想象奇特，夸張出格；志向高遠(yuǎn)，襟懷曠達(dá)；骨力挺健，力拔山河；傲骨嶙峋，狂蕩不羈。婉約細(xì)膩、纏綿哀怨

李清照的《武陵春》：“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。”

納蘭容若的《畫(huà)堂春》：“一生一代一雙人，爭(zhēng)教兩處銷魂？相思相望不相親，天為誰(shuí)春。漿向藍(lán)橋易取，藥成碧海難奔，若容相訪飲牛津，相對(duì)忘貧?！?/p>

晏殊的《浣溪沙·一向年光有限身》：“一向年光有限身，等閑離別易銷魂。酒筵歌席莫辭頻。滿目山河空念遠(yuǎn)，落花風(fēng)雨更傷春。不如憐取眼前人?！?/p>

這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。華美絢麗、華麗絢爛

李白的《望廬山瀑布》：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》：半壁見(jiàn)海日，空中聞天雞。千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開(kāi)。

李商隱的《錦瑟》：“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙?！备畸惖脑~藻，絢爛的色彩、奇幻的想象，各種修辭?？犊瘺觥⒈n涼

慨嘆風(fēng)云變幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目擊人民災(zāi)難之重，身受命運(yùn)坎坷之苦，郁積壯志未酬之憤，而憂心忡忡、慷慨悲歌，充滿對(duì)時(shí)代的感嘆。或雄才不得志于世、或感時(shí)傷亂、憂國(guó)憂民。

陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》：“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”

王昌齡的《從軍行》：“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！庇哪S刺

文映江的《詠針》：“百煉千錘一根針，一顛一倒布上行。眼晴長(zhǎng)在屁股上，只認(rèn)衣冠不認(rèn)人?！崩罴澋摹稇戅r(nóng)二首》：“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。”方回《秋風(fēng)歌》：“人肉饅頭市肆賣，艮山門潮堯水洪?！痹溨C、風(fēng)趣、辛辣的筆調(diào)和趣味。重要作家的語(yǔ)言風(fēng)格陶淵明的樸素自然

杜甫的沉郁頓挫

白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸

李商隱的朦朧綺麗

杜牧的清健俊朗高適的悲壯蒼涼

陸游的慷慨蒼涼

蘇軾的曠達(dá)豪邁孟浩然的語(yǔ)淡恬靜

王維的恬淡生動(dòng)

王昌齡的雄健渾厚杜甫的沉郁頓挫

高岑的雄渾奇拔

韋應(yīng)物的清新典雅賈島的蕭瑟悲愁