【人教版】小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)課件

期中復(fù)習(xí)課件觀察物體

例1擺出下面的物體，從前面、上面和左面看一看。你能根據(jù)看到的圖形連一連嗎？從不同位置觀察同一個(gè)物體從前面看從上面看從左面看思路分析：圖中的物體是由4個(gè)小正方體拼成的，根據(jù)擺放情況仔細(xì)觀察、想象從不同位置看到的圖形。從前面看從上面看從左面看

例2

下面是從不同位置看到的圖形，請(qǐng)你試用小正方體擺出這個(gè)物體。從前面看從上面看從左面看思路分析：從左面看物體最高是3層；從上面看物體是4列1行；從前面看物體，從左數(shù)，第2列是3層。

例3

下面的物體都是由5個(gè)同樣大小的正方體擺成的。從同一位置觀察不同物體思路分析：從左面看上面4個(gè)物體，第①個(gè)和第④個(gè)物體都是由3個(gè)小正方體擺成一縱列，它們的圖形相同；第②個(gè)和第③個(gè)物體都是由2個(gè)小正方體擺成一縱列，它們的圖形也相同。（1）從左面看，()和()，()和()的圖形都相同。①④②③思路分析：從上面看這4個(gè)物體，圖形相同，都是由3個(gè)小正方體拼成一橫排。從前面看，上面4個(gè)物體的圖形各不相同。（2）從（）面看，它們的圖形都是一樣的。

從（）面看，它們的圖形都不一樣。上前上1.觀察，從（）面看到的圖形是，從（）面看到的圖形是

，從（）面看到的圖形是

。左前2.下面各圖形分別是從前面、上面、左面哪個(gè)面觀察左邊的物體得到的？填一填。（）面（）面（）面上左前3.連一連。（1）從前面看從上面看從左面看（2）從前面看從上面看從左面看4.畫一畫。（1）從前面看從上面看從左面看（2）從前面看從上面看從左面看5.下面的物體各由幾個(gè)小正方體組成？（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)612126.我會(huì)填。(先擺一擺,再填一填)第1、3、6題答案不唯一

7.我會(huì)選。

8.我會(huì)看。(用6個(gè)同樣大的正方體木塊分別擺成下面的物體)1.從(前)面和(左)面看,這三個(gè)物體的形狀完全相同。2.從(上)面看,這三個(gè)物體的形狀不同。期中復(fù)習(xí)課件數(shù)與計(jì)算

例1（1）某景點(diǎn)一天上午接待游客1572人，下午接待游客817人，當(dāng)天該景點(diǎn)總共接待游客多少人？（忽略離開的）加、減法的意義思路分析：用線段圖分析題意，如下圖所示：

例1（1）某景點(diǎn)一天上午接待游客1572人，下午接待游客817人，當(dāng)天該景點(diǎn)總共接待游客多少人？（忽略離開的）

1572＋817＝2389（人）答：當(dāng)天該景點(diǎn)總共接待游客2389人。

（2）某景點(diǎn)一天共接待游客2389人，其中上午接待游客1572人。下午接待游客多少人？思路分析：用線段圖分析題意，如下圖所示：

2389－1572＝817（人）答：下午接待游客817人。

（3）某景點(diǎn)一天共接待游客2389人，其中下午接待游客817人，上午接待游客多少人？思路分析：用線段圖分析題意，如下圖所示：

2389－817＝1572（人）答：上午接待游客1572人。

例2

計(jì)算712－147，并利用加、減法各部分間的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算。加、減法各部分間的關(guān)系思路分析：減法的驗(yàn)算，可以用減法來驗(yàn)算，即被減數(shù)－差，看結(jié)果是否等于減數(shù)，也可以用加法來驗(yàn)算，即減數(shù)＋差，看結(jié)果是否等于被減數(shù)。

例2

計(jì)算712－147，并利用加、減法各部分間的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算。

712－147＝565驗(yàn)算：方法一712－565＝147＝減數(shù)，所以計(jì)算正確。方法二147＋565＝712＝被減數(shù)，所以計(jì)算正確。

例3

啄木鳥每天吃360只害蟲，青蛙3天吃270只害蟲。（1）啄木鳥3天一共吃多少只害蟲？乘、除法的意義思路分析：求啄木鳥一共吃多少只害蟲，就是求3個(gè)360是多少。

例3

啄木鳥每天吃360只害蟲，青蛙3天吃270只害蟲。（1）啄木鳥3天一共吃多少只害蟲？方法一用加法計(jì)算。360＋360＋360＝1080（只）方法二用乘法計(jì)算。360×3＝1080（只）答：啄木鳥3天一共吃1080只害蟲。（2）青蛙平均每天吃多少只害蟲？思路分析：求青蛙平均每天吃多少只害蟲，就是將270平均分成3份，每份是多少。

270÷3＝90（只）答：青蛙平均每天吃90只害蟲。（3）啄木鳥每天吃害蟲的只數(shù)是青蛙平均每天吃害蟲的只數(shù)的幾倍？思路分析：求啄木鳥每天吃害蟲的只數(shù)是青蛙平均每天吃害蟲的只數(shù)的幾倍，就是求360里面有幾個(gè)90。

360÷90＝4答：啄木鳥每天吃害蟲的只數(shù)是青蛙平均每天吃害蟲的只數(shù)的4倍。

例4

你能根據(jù)32×20＝640寫出幾道除法算式嗎？乘、除法各部分間的關(guān)系思路分析：在32×20＝640中，32和20都是因數(shù)，640是積。

640÷20＝32640÷32＝20例5

先說出下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。（1）96÷6×12－4（2）96÷6×（12－4）（3）96÷［6×（12－4）］乘、除法各部分間的關(guān)系思路分析：在一道算式中，有括號(hào)的要先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的。若既有中括號(hào)又有小括號(hào)，則先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的，最后算中括號(hào)外面的。（1）96÷6×12－4先算除法再算乘法，最后算減法。＝16×12－4＝192－4＝188（2）96÷6×（12－4）先算小括號(hào)里面的減法，再算除法，最后算乘法。＝96÷6×8＝16×8＝128（3）96÷［6×（12－4）］先算小括號(hào)里面的減法，再算中括號(hào)里面的乘法，最后算中括號(hào)外面的除法。＝96÷［6×8］＝96÷48＝21.已知兩個(gè)數(shù)的()與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算，叫做()。2.一個(gè)算式里，既有小括號(hào)，又有中括號(hào)，要先算()，再算()，最后算()。3.美術(shù)小組34人去公園游玩。6人座大船租金30元，4人座小船租金24元，租()條大船和()條小船最便宜，租金是()元。和加法小括號(hào)里面的中括號(hào)里面的括號(hào)外面的511744.脫式計(jì)算。2400÷80－14×2108－（83＋360÷60）＝30－28＝2＝108－（83＋6）＝108－89＝191450÷［2×（16＋9）］420÷［（205－198）×4］＝1450÷［2×25］＝1450÷50＝29＝420÷［7×4］＝420÷28＝155.列式計(jì)算。（1）620與563的差乘11，積是多少？（620－563）×11＝627（2）4800與60的商加上12與50的積，和是多少？4800÷60＋12×50＝6806.奶奶養(yǎng)了21只鴨，養(yǎng)的雞的只數(shù)是鴨的6倍，奶奶養(yǎng)了雞和鴨一共多少只？21×6＋21＝147（只）答：奶奶養(yǎng)了雞和鴨一共147只。7.四年級(jí)440人一起去春游。如果租車去，每輛大巴車坐50人，租金1000元，每輛中巴車坐30人，租金750元。怎樣租車最省錢？答：租9輛大巴車最省錢。第二課時(shí)運(yùn)算定律加法交換律和結(jié)合律

例1根據(jù)運(yùn)算定律，在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。26＋67＋74＝＋（＋）思路分析：可以運(yùn)用加法交換律交換加數(shù)的位置，再運(yùn)用加法結(jié)合律使計(jì)算簡(jiǎn)便。672674

例2

判斷并改正。減法的運(yùn)算性質(zhì)（1）596－48＋52＝596－（48＋52）＝596－100＝496（）思路分析：此題錯(cuò)在審題不認(rèn)真，只有連減才能用被減數(shù)減去兩個(gè)減數(shù)的和，而這里是一減一加?！粮恼?96－48＋52＝596＋52－48＝596＋（52－48）＝600（2）1570－（570＋120）＝1570－570＋120＝1000＋120＝1120（）思路分析：一個(gè)數(shù)減去兩個(gè)數(shù)的和，應(yīng)等于這個(gè)數(shù)連續(xù)減去這兩個(gè)數(shù)?！粮恼?570－（570＋120）＝1570－570－120＝1000－120＝880

例3

計(jì)算56×386－286×56。乘法分配律思路分析：此題可改寫成兩個(gè)數(shù)的差乘56的形式，靈活逆用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)算。

56×386－286×56＝56×（386－286）＝56×100＝5600

例4

計(jì)算5200÷（4×52）。除法的運(yùn)算性質(zhì)思路分析：可以先運(yùn)用乘法交換律把4×52寫成52×4，再去括號(hào)，將算式變?yōu)?200÷52÷4，則很容易得出結(jié)果。

例4

計(jì)算5200÷（4×52）。

5200÷（4×52）＝5200÷（52×4）＝5200÷52÷4＝100÷4＝251.計(jì)算2700÷4÷25用簡(jiǎn)便方法可寫成（）。2700÷（4×25）2.計(jì)算71×102－71×2時(shí)，可以運(yùn)用（）律使計(jì)算簡(jiǎn)便，結(jié)果是（）。乘法分配71003.根據(jù)運(yùn)算定律在下面的里上填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。243573536125196254812545551453427－195－3054.計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。＝3427－（195＋305）＝3427－500＝292768＋348＋132＋252＝68＋132＋348＋252＝（68＋132）＋（348＋252）＝200＋600＝800845＋845×99＝845×1＋845×99＝845×（1＋99）＝845×100＝845001240÷31÷4＝1240÷（31×4）＝1240÷124＝1040×34×25＝40×25×34＝1000×34＝34000125×72＝125×8×9＝1000×9＝90005.服裝店進(jìn)了200套服裝，上衣每件280元，褲子每件110元，上衣比褲子多用了多少元錢？200×（280－110）＝34000（元）答：上衣比褲子多用了34000元。6.李大爺有一塊菜地，如下圖，求這塊菜地的面積。17×8＋23×8＝320（平方米）答：這塊菜地的面積是320平方米。7.學(xué)校要慶祝兒童節(jié)，準(zhǔn)備做3600面彩旗布置會(huì)場(chǎng)。學(xué)校把這個(gè)任務(wù)平均分給25個(gè)班，每個(gè)班有4個(gè)小組，平均每個(gè)小組要做多少面彩旗？3600÷25÷4＝36（面）答：平均每個(gè)小組要做36面彩旗。第三課時(shí)小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)的意義思路分析：分母是1000的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成的小數(shù)一定是三位小數(shù)。如果位數(shù)不夠，要在分子前添“0”補(bǔ)足。

例1判斷：m化成小數(shù)是0.39m。×

例2

有一個(gè)數(shù)，百位上是2，十位上是最大的一位數(shù)，十分位和百分位上都是最小的自然數(shù)，個(gè)位和千分位上都是6。請(qǐng)你寫出這個(gè)數(shù)并讀出來。小數(shù)的讀寫法思路分析：最大的一位數(shù)是9，因此十位上寫9；最小的自然數(shù)是0，因此十分位和百分位上都寫0。這個(gè)數(shù)寫作296.006，讀作二百九十六點(diǎn)零零六。

例3

判斷：0.9和0.90大小相等，意義相同。（）小數(shù)的性質(zhì)思路分析：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，雖然不改變小數(shù)的大小，但計(jì)數(shù)單位卻發(fā)生了變化?！列?shù)的大小比較6、7、8或9

例4

在里填上合適的數(shù)字。3、2、1或0

例5

一塊長方形空地，長是600分米，寬是50米。把它的長和寬分別縮小到原來的畫在圖紙上。圖紙上長方形的面積是多少？小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化思路分析：將長方形的長和寬縮小到原來的，即把600分米和50米的小數(shù)點(diǎn)分別向左移動(dòng)兩位，即可得到圖紙上長方形的長和寬。1100

例5

一塊長方形空地，長是600分米，寬是50米。把它的長和寬分別縮小到原來的畫在圖紙上。圖紙上長方形的面積是多少？

600÷100＝6（分米）50÷100＝0.5（米）0.5米＝5分米6×5＝30（平方分米）答：圖紙上長方形的面積是30平方分米。

例6

一個(gè)三位小數(shù)，用“四舍五入”法取近似數(shù)之后是7.00。這個(gè)小數(shù)最小是多少？最大是多少？小數(shù)的近似數(shù)思路分析：近似數(shù)是7.00，表明此數(shù)精確到百分位，只需考慮千分位上的數(shù)字是幾即可。這個(gè)小數(shù)最小是6.995，最大是7.004。1.小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是（）。十2.10.548精確到百分位是（），保留一位小數(shù)是（），保留整數(shù)是（）。10.551110.53.一個(gè)三位小數(shù)四舍五入后是6.36，這個(gè)三位小數(shù)最大是（），最小是（）。6.3646.3554.在里填上“＞”“＜”或“＝”。0.408

4.083.5

3.452.12

2.2118.91

1940角

4元6.1米

61厘米＜＞＜＜＝＞5.20平方分米＝（）平方米6千米250米＝（）米4250克＝（）千克（）克2噸60千克＝（）噸0.2625042502.066.填表格。3.96520.743540.5416保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)41414.00.740.53.970.7440.547.森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，小白兔、小狗、小猴、小鹿進(jìn)行200米賽跑。已知它們跑步的時(shí)間分別為19.05秒、16.04秒、16.24秒、14.02秒。排一排名次。第一名：小鹿第二名：小狗第三名：小猴第四名：小白兔8.小亮在讀一個(gè)小數(shù)時(shí)，把小數(shù)點(diǎn)弄丟了，結(jié)果讀成了六萬二千零五，如果原小數(shù)一個(gè)零都不讀出來，這個(gè)小數(shù)是多少？提示：6200.5期中復(fù)習(xí)課件三角形三角形的定義思路分析：觀察圖中每個(gè)三角形的構(gòu)成規(guī)律，發(fā)現(xiàn)大三角形底邊上的每條線段與頂點(diǎn)都可以構(gòu)成三角形，也就是底邊上有多少條線段，就有多少個(gè)三角形。

例1右下圖中共有多少個(gè)三角形？

例1右下圖中共有多少個(gè)三角形？

4＋3＋2＋1＝10（個(gè)）答：圖中共有10個(gè)三角形。

例2

判斷：三角形3條邊的長度不影響三角形的形狀和大小。（）三角形的特性思路分析：三角形具有穩(wěn)定性，三角形的3條邊的長度確定后，三角形的形狀和大小不能發(fā)生改變?！?/p>

例3

判斷：兩點(diǎn)間的線段就是兩點(diǎn)間的距離。（）兩點(diǎn)間的距離思路分析：兩點(diǎn)間的距離是兩點(diǎn)間的線段的長度，不是兩點(diǎn)間的線段。距離是長度，而不是一條線段?！寥切稳叺年P(guān)系

例4

判斷：用3根分別長3cm、3cm、6cm的小棒能擺出一個(gè)三角形。（）思路分析