2023年高中教師教學工作計劃篇

2023年高中教師教學工作計劃篇中學老師教學工作安排1

本學期，本人擔當高二年級3、4、5三個班的生物課教學工作，一學期來，本人酷愛本職工作，仔細學習新的教化理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的學問結構；并且在教學中嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟?，F(xiàn)將本學期的教化教學工作狀況總結如下。

一、思想政治方面

作為新老師，我主動參與教化培訓，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和專業(yè)技能，通過各位傲視的講座，讓我深刻相識到，想成為一名優(yōu)秀的老師，單有專業(yè)學問是不夠用的，我們應當從各方面培育自己，提高自己的綜合素養(yǎng)。在現(xiàn)代教化方針的指導下，真正做到“要給學生一滴水，老師就要做到長流水”。

在教化教學工作中，我始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，依據(jù)素養(yǎng)教化的要求和中學新課程改革的三維目標，確立“以學生為主體”，“以培育學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上，我嚴于律己，酷愛教化事業(yè)，主動參與學校的各種會議和培訓學習，仔細領悟每一次的會議精神，并且做好記錄，從中吸取新的教化理論，新的教化觀念，新的教學方法，再加以總結，形成自己獨特的教化教學模式。

二、教化教學方面

在教化教學方面，我堅持上好每堂課。每上一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是—決不打無打算的仗。在課前備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案，課中上課時主動調動學生的主動性，課后剛好鞏固復習等，詳細總結如下：

1、課前打算

課堂教學重在打算，做到有備而教，教而有思，思而有得。反思教學設計要堅持“以學定教”的精神，就要有較強的`預見性。

第一是能預料學生在學習某一教學內容時，可能會遇到哪些問題。

其次是能設想出解決這些問題的策略和方法。

這就必需對教學安排的科學性和合理性進行深化思索，主要包括四個方面。

①對象分析。學生是重要的教學人員之一，也是教學發(fā)展的基本對象。只有全面了解學生，依據(jù)學生的實際狀況自我反思，才能既科學又切合實際地確定教學的起點、深度和廣度。

②教材分析。首先要通覽教材，把握全局；其次，精讀教材，把握兩點（重點和難點）；再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對一些內容進行必要的刪減、調換和補充；才能分析教材中呈現(xiàn)的排列依次能否干脆作為教學依次。在教學重、難點上教學目標與學生實際有否差異等。

2、專題課中反思

課中反思是剛好發(fā)覺問題，并提出解決問題的方法，老師要有較強的調控應變實力，剛好反思自己的教學行為、教學方法，實行有效的教學策略和措施，順應學生的發(fā)展須要，這種反思能使教學高質高效地進行，這是教學反思的重要環(huán)節(jié)。

主要反思以下幾方面：

①對學生學問學習的反思。

②對學生實力培育的反思。

③對學生情感形成的反思。

3、課后反思

課后反思是當前最常見的反思，它能使老師有比較充裕的時空，對自己教學的得失進行較深化的思索和總結。老師不僅要對課堂的事務進行客觀的描述，對事務的發(fā)生進行細致的分析，還要對相關問題提出探討方案。這樣才能使教學閱歷理性化，以指導、改進以后的教學。前蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基曾經建議：“每一個老師都來寫教化日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是思索及創(chuàng)建的源泉，是無價之寶”。

三、業(yè)務學習方面

老師的業(yè)務實力是提高教學質量的關鍵。提高了業(yè)務實力才能實現(xiàn)培育高素養(yǎng)學生的最終目標。為了提高自身業(yè)務素養(yǎng)，我主動參加聽課、評課和教學研討學習，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平；其次培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷的閱讀教化教學著作，擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液，用先進的教化教學理念來組織教學。

總之，中學生物課的教學，老師要不斷地進行反思，也就是能在課前對課堂教學發(fā)生的一切具有顯明的預見性，在課后能將課中的教學行為和相關體驗上升為一種新的教學理念，在教學中能依據(jù)各種教化現(xiàn)象適時作出適當?shù)姆从?，從而體現(xiàn)和實踐自己的教學風格與教學特色，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

中學老師教學工作安排2

一、教材分析

中學生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本學問，以及細胞探討的新進展和實際應用，這些學問內容也是學習其他模塊必備的基礎。

二、學情分析

由于深圳學生在初中階段開設的是科學課，一般科學課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學生在初中階段的生物學基礎打的并不是太扎實，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關切每一位學生的學習狀況，努力激發(fā)學生學習生物的愛好，多做試驗或觀看試驗視頻，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。

三、學期教學目標

通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性，活細胞中物質、能量和信息改變的統(tǒng)一，細胞結構與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培育學生的自學實力、歸納、總結分析實力;通過合作探究培育學生對信息的獲得、推斷和利用實力;通過評價，培育學生的語言表述實力和評價實力;通過課堂練習，培育學生對于學問的應用實力、發(fā)散實力和遷移實力;通過對學問的學習，調動學生學習生物的主動性，增加學生對于自身的了解和對社會問題的關注。

四、詳細措施

1.在教學處領導的指導下完成各項教研、教學工作。

2.全面貫徹執(zhí)行教化部《一般中學課程方案(試驗)》，結合本組實際，進行教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的詳細要求，利用備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深化探討教學方法。

3.組織好每周年級組集體備課，定時間定內容定主備人(詳細分工見教學進度表)，主講老師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授依次、訓練習題選擇和學問的檢查及落實等，然后由大家集體探討探討，共同分析教材、探討教法、探討疑難問題、提出改進看法、完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。

4.完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。

5.仔細做好新的老師傳幫帶工作，新老師要常常聽老老師的課，備課組長也要跟蹤聽新老師的課，使他們快速成長，盡快達到學校的標準和要求，以適應教學發(fā)展的須要。

6.進一步加強現(xiàn)代教化技術的應用，切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。每位老師仔細鉆研網絡環(huán)境下的課堂教學模式，主動制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。

7.加強網絡教研，組織本組老師主動參與互聯(lián)網互動平臺，主動參與網絡問題的研討，取人之長，補己之短。

8.協(xié)作生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氛圍。

9.完成本學期新課程學生探討性學習和評價工作。

10.規(guī)范試驗室運用制度、做好各項文檔工作。

新學期我們將接著本著團結一樣，勤溝通，勤探討，重探究，重實效的原則，在總結上一學年閱歷教訓的前提下，仔細地完成各項教研任務。

一、模塊特點

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是中學生物課程的三個必修模塊之一，它包括人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調整，植物的激素調整，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的愛護等方面的內容。是生物科學的核心內容，同時也是現(xiàn)代生物科學發(fā)展最快速、成果應用最廣泛、與社會和個人生活關系最親密的領域。

二、學問教化方面

側重于使學生在個體和群體水平相識生命系統(tǒng)內部的調整機制以及與環(huán)境的關系。幫助學生理解穩(wěn)態(tài)、調整和環(huán)境等生物學核心概念，并圍繞這些概念建立良好的學問結構。

三、實力培育方面

課程標精確定的實力目標包括操作技能、搜集和處理信息的實力和科學探究實力三個方面，尤其重視科學探究實力的培育。幫助學生領悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學探討中的應用。全面提高學生的生物學試驗操作技能、收集和處理信息的.實力、科學探究實力。

四、情感看法價值觀教化方面

充分利用教材如“評述植物激素的應用價值”、“探討動物激素在生產中的應用”、“關注艾滋病的流行和預防”等，使學生關注生物科學的發(fā)展與社會的關系;利用“關注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“形成環(huán)境愛護須要從我優(yōu)越的意識”讓學生形成環(huán)境愛護意識，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外，還要培育學生的科學看法、科學精神、民族驕傲感和民族責任感。

五、教化教學方法

加強教法、學法探討，強化科學方法教化、培育科學探究實力的途徑，加強STS教化思想的滲透，重視與生活閱歷的聯(lián)系，創(chuàng)設問題情境，驅動學問的建構，加強探究性學習的培育。

六、老師實力的提升方面

重視備課組老師的集體備課、聽課等溝通活動;盡量爭取機會到外校進行學習溝通;訂閱生物科有關書刊資料，留意網上關于生物科的進展，不斷提升自己的教化教學實力。

注：教學進度按備課組安排執(zhí)行。

中學老師教學工作安排3

一、指導思想

仔細實行學校“創(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培育學生良好的學習習慣和深厚的學習愛好為重點，深化了解學生狀況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。

二、學生基本狀況

本學期教學班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是試驗班，其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科，其余的3個班的學生為平行班，安排外的比例大，學生成果懸殊大，不愛學習的學生較多，在11年上學期期未考試中，就有一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難。依據(jù)教研組安排制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學目的和要求

讓學生獲得比較完備的地理基礎學問，學習對學生終生發(fā)展有益的地理;提倡學生主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育學生收集和處理信息的實力，獲得新學問的實力，以及溝通合作的實力。

四、教材內容、教學重點和教學難點。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產活動與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關系為主線，以協(xié)調人地關系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，探討以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教化應當是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設了活動設計、探討性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此，學生思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去視察、體驗、判定和推理也是教學的重點，更是難點。

五、教學措施

中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維實力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培育地圖的觀點，包括看圖實力、記圖實力和再認再現(xiàn)實力的培育。堅固樹立地圖是地理學科其次語言的思想。其次，依據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例，做好課堂教學模式的探討，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。時支配：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復習12課時。

中學地理老師下學期教學工作安排五

在新課程改革的大背景，接著實行新課改精神，以深化教化教學改革，全面實施素養(yǎng)教化為中心，在學校教務處、教科室的指導下，緊抓常規(guī)管理，加強對高考模式、新課程與校本開發(fā)的探討，地理科組將仔細貫徹學校的工作要求，團結全組老師，同心同德，努力完成各項詳細工作。

堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學習和集體備課、并結合新教材、新理念，在備課中精確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學探討課的機遇，不斷修正、提高自己的業(yè)務水準，激勵老師撰寫有關新課程的探討論文或閱歷總結、

仔細鉆研教學大綱和高考大綱，在教學中做到有的放矢，注意教學實效。學習專業(yè)雜志理論文章，提高教學水平;仔細總結溝通教學閱歷，主動投稿。

我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇，不斷充溢、完善自己，逐步提高自身的業(yè)務水平，同時將學習體會在組內進行溝通。在進行專業(yè)進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的學問面，提高自身文學、藝術修養(yǎng)，并嫻熟運用到教學實踐中去，豐富教學內涵。

根據(jù)地理老師教學工作規(guī)范要求，仔細做好教學常規(guī)工作，提高教研組全體老師團隊合作精神。

教法探討、學法指導的目標和措施

1、以課改為核心，以現(xiàn)代課堂教學為根本，有效地推動教學、教研工作，探究積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內容和各課型的典型課例探討，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。

2、各任課老師重點做好班級學生成果的平衡工作，分層次仔細做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。

3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的探討、解決，增加自身對教學過程的反思和理解。

教學常規(guī)的.實施和管理措施

⑴備課、上課要求及檢查措施

以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的探討、解決，增加自身對教學過程的反思和理解。

2.加強學習和落實新課程標準;加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

3.上課時努力創(chuàng)設問題情景和教學情景，提倡老師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參加”，“多思索”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。

⑵作業(yè)量、測驗次數(shù)及批改。

依據(jù)授課進度和教學內容，留意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)”注意基礎學問的駕馭。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛;留意全批全改，剛好反饋。主動開展作業(yè)設計探討，推動作業(yè)形式、內容的改良，細心推敲、選取，提高作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業(yè)負擔。

在學校和年級組的統(tǒng)一支配下，組織好月考和統(tǒng)考，平常適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練。做到有布置，有批改，有反饋。進一步加強愛心教化，做到對學生少指責多激勵和表揚，以情動人，讓學生真正做到自覺學習。

⑶課外輔導和考試

針對班級學生駕馭學問的差異性，落實分層教學。做好培優(yōu)工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成果，更要落實補差工作，對一般班成果穩(wěn)步提高，增加學習地理的信念。注意會考和高考的信息，仔細探討新教材，探討考綱和教學大綱，關注學生較難駕馭的學問點和簡單出錯的地方，通過多做練習加強應試實力的培育。

備課組工作的準備和要求

高一備課組：本學期將依據(jù)地理學科的工作特點，圍繞新課程改革，結合我校學生的實際狀況，以提高教化教學質量為目標，培育學生學習地理的愛好，打好扎實的基礎。結合新教材，貫徹新理念，加強教學探討，深化教學改革，高質量地完成會考任務。

中學老師教學工作安排4

為了主動響應學校及年級組的號召，深化開展生命教化活動，將生命教化滲透到教學工作的點點滴滴中。同時，提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

新學期伊始，我也走上了教學工作新的征程，本學期我擔當?shù)氖歉叨?8、20班的化學教化教學工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學理念下，要培育出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學子，本學期我準備從高考探討、課堂實效、習慣培育、提優(yōu)補差四個方面動身提升自己的業(yè)務水平和學生的基本素養(yǎng)。

一、深化探討高考

為了更加精確的把握高考考點，更好的落實每節(jié)課的重難點學問，同時提升自己的素養(yǎng)和業(yè)務水平我準備實行以下幾個措施：

①每周完成一套近年高考題，并對考點進行分析，找出與現(xiàn)在教學中學問點的聯(lián)系，思索如何在課堂中滲透高考考點，引導學生如何找出題型的突破口；

②向有閱歷的老師剛好請教，對自己弄不清晰的學問點、或學問點間的相互聯(lián)系要虛心多問；

③即時反思、總結，將自己的心得體會隨時記錄下來，過一段時間進行整理，形成一套自己的方法。

二、緊抓課堂實效深化探討教材。

1、梳理每節(jié)課的學問，明確每節(jié)課的重難點，對把握不是很精確的學問要剛好與其他老師進行溝通和溝通，確保給學生的是最精確的。其次，要多閱讀一些名師對教材的經典分析，從中取其精要，理解、領悟、融匯變通，使之成為自己的相識和理解。

2、明確課堂教學目標，科學引導學生學習。在充分了解學情的基礎上，對學習重難點要進行簡明扼要的講解和引導，做到學生不會的肯定要講，學生通過探討、探究能會的盡量不講，學生自己獨學會的.肯定不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導員”的身份，要充分體現(xiàn)學生的主體性，發(fā)揮學生的主動性，培育學生獨學、群學的實力和學問探究的實力。

3、教學方法的選擇，應注意實效，不能崇尚獨樹一幟，無效活動占據(jù)了課堂太多的時間。例如，有的老師為了創(chuàng)設一個情境就占據(jù)了課堂很多時間，而情境本身又不能給學生以有價值的思索，也未能起到激發(fā)學生愛好的作用。又如，有的老師不明確小組合作學習在什么狀況下運用，對于簡潔的問題，也要求學生合作探討。學生之間在缺乏合作訓練、問題意識和溝通欲望的背景下，應付式、被動式地進行“探討”，缺乏同等的溝通和溝通，尤其是缺乏深層思維的溝通和碰撞。

4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵機制，使激勵變得合理、科學，能充分調動學生學習的主動性。現(xiàn)在我們學校幾乎全部的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調動學生上課主動性的作用，是否達到了我們所預期的效果，這個我保持懷疑看法。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來了，考核結果出來了沒有相應的獎懲措施，考核結果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應的獎懲措施，讓考核落到實處。如在每周或每月考核結束后對考核精彩的小組或個人進行相應的表彰，同時對表現(xiàn)不好的要進行指責。

三、培育良好習慣

1、良好的習慣，勝利的基石。一個良好的習慣，不僅對現(xiàn)在的學習有特別主動的作用，而且對今后上了高校步入社會也有很重要的作用。因此，培育良好的習慣對學生的成長、成才來說至關重要也是我本學期工作的重點。書寫習慣的培育。首先，學生在黑板上展示時要提出規(guī)范性要求，如書寫要整齊、字跡要工整。其次，對學案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。

2、安排習慣的培育。凡事預則立，不預則廢。升入高二的學生現(xiàn)在知道了學習，但是沒有合理的規(guī)劃，平常學習目不明確，動力不足。本學期我打算引導學生以即時目標——短期目標——長遠目標為主線，依據(jù)不同層次的學生設置不同的學習目標。同時，要不定期的檢查、督促學生學習目標的實現(xiàn)。

3、要引導學生學會合理利用時間?，F(xiàn)在學生每天平均有3至4節(jié)自習課，但還是在晚上放學前不能按時完成作業(yè)，應當指導學生合理的安排時間，同時，要提高學習效率，其次充分利用課余的零碎時間，如課間10分鐘記5個單詞，三提前做幾道題等。

四、提優(yōu)補差

1、我所帶的兩個一般班的狀況基本與上學期相比，這學期起先就明顯的感覺學生的學習狀態(tài)有很大的轉變，但還是存在不少問題：如學生基礎薄弱，學習習慣不好；學生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴峻，對班級學習氛圍的營造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙。對于以上問題我將實行以下方法予以解決：即時訓練。經與班組的其他老師商議，我準備利用每天的三提前時間15—20分鐘，讓學生完成一套即時訓練題，學生通過對學、群學解決疑難問題，老師進行相應的指導。

2、利用課余時間對偏科學生進行學法指導，讓學生對自己薄弱的科目進行強化。

3、給差生每天布置相應的學習任務，老師指導完成。

以上就是我對本學期的基本規(guī)劃，不到之處請指責指正。

中學老師教學工作安排5

依據(jù)新課程的安排、新教材的特點及新教學大綱的要求，我們制定了本學期的教學安排和方案。

以新課程改革為本學期工作的重中之重，仔細完成初中化學新課程的實施與評價試驗，做好中學化學新課程標準的組織學習工作。

針對我省新高考“3+2方案”，加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關系的探討，確保中學化學必修和選修教學質量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成果。

充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程探討，用多種方式培育基地化學老師隊伍，提升基地化學教研組的'教研教學水平。

加強課題探討，在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性的課題探討。

加強青年化學老師培育工作，重點抓好青化會活動，主動開展理論學習、業(yè)務學習，現(xiàn)代教學技術學習等，不斷提高青年老師的教學水平。

做好xxxx年省初中化學競賽和中學化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。

充分利用“化學工作室”(原化學老師電腦沙龍)良好的基礎條件，加強“運用先進教學媒體，利用豐富網上資源，優(yōu)化化學教學過程”的專題探討，辦好化學老師自己的網頁。

詳細工作分述如下：

一、新課程試驗

1.新學期前，用專家講學、探討課、專家、老師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。

2.接著進行初中化學新課程的實施與評價試驗。

實施方面，接著加強教材教法和課堂教學探討，總結一年來新課程實施的閱歷與成果，把老師的探討成果匯編成專著。

評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄探討”的探討隊伍，加強化學學習的過程評價;做好今年《化學考試說明》的運用與研討工作，搞好初中化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

3.成立“中學化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，探討“中學化學新課程標準”。

4.2月底或3月初，組織化學教學探討人員等，參與省學會組織的新課程培訓活動;4月份，對xxx市武進、金壇地區(qū)進行新課程調研。

二、常規(guī)工作

1.高一年級

(1)開學前進行xxxx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，仔細總結高一化學教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開探討課2～3節(jié)。

(3)開展“探討性學習”和校本課程探討。進行1～2次研討活動。

2.高二年級

(1)開學前進行xxxx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，仔細總結高二化學教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開探討課2～3節(jié)。

(3)以“化學選修教學中的探討性學習”為課題。進行2次專題探討活動。

3.高三年級

(1)開學前進行xxxx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，仔細總結高三化學教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

中學老師教學工作安排6

為了更好地對學生的學習進度進行駕馭，讓學生能夠緊跟教學進度，支配一個好的教學工作安排是很有必要的。

一、學生狀況分析

本學期擔當高一兩個班的語文任課老師。一個理科班，一個文科班，從上課狀態(tài)來說，理科x班男生多，課堂氣氛較好，但大部分學生并未真正跟著老師的學習步伐。文科x班課堂氣氛較差，學生思維不活躍，部分學生學習看法不端正。總體來說，兩個班的學生對語文的重視程度不夠，學習習慣仍未完全養(yǎng)成，有些學生語文基礎較薄弱，仍不會或不愿預習，課堂上聽、記不能協(xié)調，不會主動記筆記；大多數(shù)學生雖能大致駕馭教材內容，但整合、梳理實力欠缺，遷移實力不夠。另外，較少一部分學生在語文學習上缺少學習的主動性和主動性；學生在課堂學習過程中依舊停留在全盤接受老師灌輸?shù)挠^念上，在相識和方法上只注意死記硬背，很少深化理解分析。

二、教材分析

必修三和必修四兼顧了文體和人為內涵。每冊由四個單元組成，學習的側重點各有不同，必修三分別是：小說、唐詩、古代爭論文、說明文，形象性、思辨性和應用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。小說和戲曲單元不僅要讓學生體會感悟中外名家的精妙之處，，還要讓學生把握這類文體額三要素——人物、情節(jié)、壞境，來把握人物的性格特點。唐詩和宋詞要求學生除了要加強背誦，更要學會對古代詩歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結合本學期的作文訓練——爭論文，應用文主要培育學生閱讀說明文的方法，激發(fā)學生對于自然科學的探究愛好。人物傳記單元是中學文言文學習的重點，要求學生駕馭基本的文言實詞和文言虛詞、句式。

另外，語文教學要培育學生的自學實力，老師指導下的課外閱讀是培育自學實力的極好方法。所以，老師還要留意對學生課外自讀的指導和平常的積累。通過課內外的結合，使學生能夠舉一反三，觸類旁通，駕馭學習方法，養(yǎng)成自學習慣。

三、教學措施

1、重視爭論文的寫作教學，從周末的“七行本”作業(yè)中讓學生積累爭論文的論據(jù)素材。

2、教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導學生駕馭正確的閱讀方法和技巧。同時加強閱讀教學和寫作教學的結合，讀寫結合，學以致用，語言學習的成效主要還是從能否精確、流暢地運用母語來抒寫自己內心的感受和觀點。

3、重視文言學問的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關學問和運用方法。

4、轉變作業(yè)檢查和輔導的.重點，周末主要以積累作業(yè)為主，每周一檢查并評價。平常兼以練筆和背誦默寫為主。平常的練習冊的作業(yè)以簡潔的預習和課內的加強和鞏固為主，課外閱讀和語言表達的拓展題主要在晚自習完成并當堂講解，提高作業(yè)的質量。

5、課堂上激勵學生思索，運用多媒體、講故事等方式激發(fā)學生的學習愛好和學習熱忱。培育學生閱讀自學、積累的好習慣。

6、每周堅持給學生印發(fā)一些與本周教學緊密相聯(lián)的課外拓展資料。

中學老師教學工作安排7

依據(jù)《20xx年廣東省中小學骨干老師三位一體省級培訓實施方案》的指示精神，20××年11月4日至20××年11月23日，我特別榮幸地參與了東莞一中特級老師孟勝奇老師工作室的省級骨干老師跟崗學習培訓。在這的20天里。我將和來自高要、東莞、深圳市的骨干老師一同溝通學習，在孟老師的指導下，通過課題探討、課型探討、教學實踐、專題探討、雙向聽評課、案例分析、課例開發(fā)、專題研討、問題解決、論文寫作等等形式，促進我們專業(yè)發(fā)展，促進校際溝通的深化發(fā)展。本著能把先進的教學理念帶回去，運用到平常的教化教學之中去的原則，我也制訂出了相應的個人學習安排，以保證跟崗學習科學、有效地進行。

一、嚴格遵守跟崗守則，在跟崗學校老師的指導下，仔細參加學校的教化教學活動。

二、在跟崗學習期間，嚴格執(zhí)行東莞一中學校各項規(guī)章制度，仔細學習該校的先進管理閱歷，虛心向該校老師學習教學實踐，主動與其他學員溝通互動。爭取多聽、多看、多思、多請教，力爭在完成學習安排的同時提高個人的思想水平和業(yè)務水平。

三、業(yè)余時間加強自主學習，多方收集教研教改信息，努力汲取養(yǎng)料，力求將所學習到的先進理念與本次活動實踐結合起來，進而提升自身的`理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

四、在導師的指導下，保質保量的完成以下學習任務：

1、完成跟崗學習安排；

2、制定個人專業(yè)發(fā)展安排；

3。寫好每天的跟崗學習日志，并發(fā)布網上；

4、開發(fā)兩篇優(yōu)質教學案例；

5、撰寫一篇教學探討論文；

6、寫作兩個教學設計；

7、完成《我的教學風格》寫作任務；

8、完成跟崗總結寫作任務8

9、接著進行子課題探討

10、主動參加孟老師工作的各類教研活動，仔細聽課，做好聽課筆記（不少于10節(jié)的聽課記錄、3篇以上的聽評課感想）；

11、在孟老師的指導下，上好同課異構課和匯報課；

12、完善自己的檔案。仔細整理包括公開課或專題講座材料、教化科研材料、學科教學論文、聽課記錄、相關博文以及活動記錄等。

在學習過程中我要仔細學習，珍惜這次學習的機會，把學到的學問理念帶回學校，向同行的學習、溝通、借鑒的過程中，提升自己的師德師風和專業(yè)水平，爭取把在孟老師工作室的學習經驗打造成為我個人教學的又一個新起點。

中學老師教學工作安排8

一、學生狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對于高二年來說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的主動性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。特殊是八班和十班，做作業(yè)總是很仔細負責的，但是九班就會比較馬虎一點，我會在他們還沒有形成習慣之前剛好加以訂正。但每個班總存在幾個比較淘氣的，上課不仔細聽講的、開小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜愛講話……我覺得這樣會影響其他同學的主動性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的留意力轉移到學習中來，比如布置一些比較詳細的學習任務讓他們完成。我信任經過訂正，他們學習的熱忱會更加高漲！

二、教材與教輔分析

本學期高一物理的教學任務是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學內容是探討運動、力以及力與運動間的關系，共五大章（運動的描述、勻變速直線運動的探討、相互作用、力與平衡、力與運動）。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注意基礎性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強調可操作性

1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注意愛護探究愛好，學習欲望；

2、強調學問的構建過程，注意培育物理試驗、科學探究實力；

3、強調基礎學問的學習，注意物理學核心概念的建立。

必修1是整個中學物理的基礎，有許多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個中學物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入中學新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。

三、本學期應達到的教學目標

本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下，主動主動地學習，能夠駕馭好基礎學問和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題實力。并在平常注意養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強學生對學問點的記憶和鞏固。為此，詳細要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

四、改進教學的措施及教學中應留意的問題

1、因材施教，精講精練，剛好鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。

2、加強試驗課的教學和探究，特殊是分組試驗，要保證學生都能獨立地完成，培育學生的動手試驗實力和用試驗解決物理問題的實力，努力滲透物理探討問題方法的培育。

3、重視課外活動，進行物理課外愛好小組活動的指導，進行探討性學習，給學生以充分的課外探討探究的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培育愛好、發(fā)展實力的陣地。

4、在教學中可以理論聯(lián)系生活，讓學生體驗到學習物理的`有用，從而激發(fā)他們的學習熱忱。

五、教學探討的安排

1、加強校本課程的探討，開發(fā)本校的校本課程，課題探討，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應當做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，找尋更好的教學模式。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后剛好與上課老師探討溝通，探討教學中的特長與不足，相互學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。

5、在本學期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有閱歷的老老師的教育，并在教學中不斷得以改進突破。

在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。

六、接著教化的安排

充分利用網絡資源，利用遠程教化平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教化理念和現(xiàn)代教化技術在物理課堂教學中的應用。深化鉆研中學新課程理念，以先進理念推動中學新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。

20xx—20xx年度上學期教學進度

周次日期單元授課內容備注

18月31日—9月6日第一章運動的描述0、緒論（1）1。1、1。2

29月7日—9月13日1。3、1。4

39月14日—9月20日1。4、1。5

49月21日—9月27日其次章勻變速直線運動的探討1。6、2。1

59月28日—10月4日2。2、2。3

610月5日—10月11日2。4包含國慶放假

710月12日—10月18日2。5、2。6

810月19日—10月25日2。7及測試

910月26日—11月1日3。1、3。2

1011月2日—11月8日第三章相互作用3。3、3。4

1110月26日—11月1日期中考試復習及期中考試期中考試三天

1211月2日—11月8日第四章相互作用牛頓運動定律3。5、3。6

1311月9日—11月15日3。6及測試

1411月16日—11月22日4。1、4。2

1511月23日—11月29日4。3、4。4

1611月30日—12月6日4。5、4。6

1712月7日—12月13日總復習

1812月14—12月21期末復習

20xx月22日12月29日期末考試

20xx月30—1月6期末考試

中學老師教學工作安排9

一、中學英語課程的設計特點

課程按模塊設計，內容豐富，圖文并茂，貼近學生生活實際。這一學期主要學模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當然教學內容的難度也慢慢加深，因此每個模塊的教學時間調整為12周。

二、教學目標

高二年級是中學的重要階段，又是中學三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎學問；培育口頭和書面初步運用英語進行交際的實力，側重培育閱讀實力；發(fā)展智力，培育自學實力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。

三、教學重點

1、加強基礎學問的訓練，留意詞匯實力的培育，幫助學生理清語法規(guī)則，駕馭習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎。

2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言學問到語言應用實力的轉化，提高做題的精確率和嫻熟程度。

3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。

四、教學內容及方法

1、走近學生，了解學生。多利用一些時間與學生溝通溝通，拉近師生之間距離。了解學生英語學習的狀況，做到分層教學，真正落實因材施教。

2、接著抓好學生英語學習習慣的養(yǎng)成，如，早讀肯定要大聲朗讀，每天都積累肯定量的英語詞匯，仔細做好課堂筆記，并剛好整理好難錯題本。

3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學生的視野，豐富語言學問，擴大詞匯量。

4、提高學生的口語交際實力，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每天的英語值日報告，提高學生的英語口語表達實力。

5、完善學生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，幫助學生相識自我，并不斷地完善自我。

6、培育學生的自主學習實力。這個目標的`實現(xiàn)，須要一個按部就班的過程，必需落實在平常的教學點滴中。多視察，多強調，抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。

7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平常的每一節(jié)課中，這項工作有肯定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平常的課堂提問，問題設置，作業(yè)的布置，練習的講解等。

8、合理地利用表揚和指責的手段，激勵學生奮勉進取。

9、接著落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定肯定的目標，并依據(jù)實際狀況，剛好更改目標；給每個小組定期布置肯定的任務，并進行檢測。剛好表揚先進的學習小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學，趕，幫，超”的學習氛圍。

10、更新教學觀念，依據(jù)學生狀況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅是學問的傳授，更要留意教學的方法、過程、價值觀。

11、接著開展英語校本課程，激勵學生多用英語表達，不斷培育學生英語學習的愛好以及英語學習的信念。

五、課題探討

中學英語報刊閱讀的綜合探討

六、論文撰寫

培育平行班學生英語自主學習實力的策略

探討安排：通過理論學習，實踐探討，跟蹤了解等多管齊下，切實高效地培育學生自主學習實力，促成良好的學習習慣的養(yǎng)成，從而提高教學和學習效率。

中學老師教學工作安排10

一、指導思想：

以新課程為導向，進一步轉變教與學的觀念，轉變教研工作職能，以“有效教研”為工作重點，進一步加強教研工作的指導性、針對性和實效性，不斷深化生物課程改革。根據(jù)區(qū)教研室的工作思路，仔細搞好教學探討、教學指導、教學服務。以教研工作的創(chuàng)新，促進教學工作的創(chuàng)新，進一步提升我市生物教化的質量與水平。

二、工作思路：

1、加強教學“六仔細”

提高課堂教學效率是教學的核心工作?？茖W教學是提高課堂教學效率的中心環(huán)節(jié)。而教學“六仔細”則是科學教學的前提保證。

①仔細理解課標、熟識教材：老師能對課程標準、教材作一個深化、自主的探討，結合各種培訓、溝通，增進對生物課程的理解，促進自身的專業(yè)化發(fā)展。

②仔細構建預設、強調生成：老師要對課堂教學作一個細心的教學設計。盡管課標強調學問的生成，但課前沒有好的.課堂設計，很難產生精彩的、有意義的生成，尤其是試驗教學?！敖虒W可有詩意，但不能太隨意”。

③仔細組織教學、突出有效：老師的生命在課堂上，在45分鐘里增加有效的教學時間。教學中明確課堂教學的目標與重難點，要有科學的教學容量和適度的教學節(jié)奏。正確相識接受式和探究式學習的作用。要關注學生的學習狀態(tài)和思想狀況，實現(xiàn)老師主導作用與學生主體作用的最佳結合。

④仔細選編試題、重視反饋：老師要加強評價意識，合理運用評價的導向作用。學會選、改、編寫試題，收集學生簡單錯誤的問題，剛好批改，剛好反饋訂正。做到“有發(fā)必改、有改必評、有評必糾”。

⑤仔細反省得失、注意提升：老師要擅長對自己的教學行為、得失多思索，多總結，豐富自身的教學閱歷，提升自身的內涵素養(yǎng)，形成自身的教學特色。

⑥仔細探討考綱、關注課改：考綱是高考命題的唯一依據(jù)，課本是帆船，師生奮力劃槳，考綱便是航標。20xx年我國就提出了《基礎教化課程改革綱要》，課程改革的詳細目標：變更課程過于注意學問傳授，強調主動主動的學習；變更課程內容“難、繁、偏、舊”，加強課程內容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系；變更課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，提倡學生主動參加、樂于探究、勤于動手。課改的精神是導航儀。

2、加強老師隊伍建設

①激勵培育青年老師，提倡師徒結對。通過崗位培訓、各種競賽等方式，搭建多種平臺，培育青年老師、煅練骨干老師、推出名特老師。

②以課型探討和教材教法探討為紐帶，開展專題教研活動。實行校教研組、備課組集體備課；充分發(fā)揮生物中心組成員的作用，實現(xiàn)跨校之間相互探討、切磋、對話。

3、加強老師間溝通溝通

仔細探討如何順應新的形勢，充分利用教學資源，尤其是網絡資源為教化教學服務。

4、加強自身建設，提高探討實力

加強教研員自身的理論學習，確立自身的探討方向和專題，提高專業(yè)探討水平。教研員苦練內功，不斷增加服務意識，提升服務實力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質量、課堂教學探討與實踐實力、教研活動水準，確保在新課程推動過程中專業(yè)引領的整體水平能夠得到提升。

三、活動支配：

周次、詳細日期、活動內容：

第一學期

開學前

8月18日

中學生物第一次教研會講析08、09高考試卷制定教學安排

9月下旬

初中生物課型探討(一)試驗課的教學

11月中旬

中學生物其次次教研會期中考后溝通結合課例進行如何評課的探討

11月下旬

參與泰州中學生物教研活動

其次學期

3月中旬

中學生物第三次教研會①高一生物試驗課的教學②高二生物學業(yè)水平測試備考狀況溝通③高三一輪復習后教學狀況交

3月下旬

組織高一、高二學生參與生物學奧賽（初賽）

4月中旬

參與泰州高三生物復習研討會專家談高考

5月中旬

中學生物第四次教研會高三生物復習研討組織參與生物學奧賽（復賽）

中學老師教學工作安排11

一、

1、學生經過在培訓班的一周一訓練的學習課程，使學生用一種最短的時間記居處學的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術素養(yǎng)。

2、這學期的任務是，讓學生學會并且駕馭舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

二、教學資料

在冬季來臨，學生在上舞蹈課的時候，必需先讓學生的身體預熱，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功訓練;

一級的學生能夠讓他們簡潔的駕馭舞蹈最初級的學問，組要是練習他們身體協(xié)調本領，在基本功訓練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注意學生的形體方面了，在橫、豎叉都能夠的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和駕馭好的學生能夠在開一下五級學生的學問。

五級的學生要比四級的學生思維方面更理解的快些，基本功技巧方面要學的比較多些，這學期要開展前卷腰、后卷腰，在訓練的時候必需要留意學生的規(guī)范性，平安性。

2考級資料

一級資料

(北舞)1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、

(舞鞋)

四級資料

(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園

五級資料

(北舞)1雙手位、3勾繃腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

考級完成步驟

一級

每節(jié)課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)

四級

每節(jié)課完成兩個半組合，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，起先引入北舞的`下個組合，這個組合能夠先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習)

五級

每節(jié)課完成兩個半或三個組合，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，起先引人北舞的下個組合，這個組合能夠先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習)

中學老師教學工作安排12

本學年我擔當泉州九中高一語文的教學工作。雖然在這幾年的教學中積累了一些閱歷，但“路漫漫其修遠兮”，要使自己的教化、教學實力和業(yè)務水平與時俱進、不斷提高，就特殊須要有閱歷的老師能夠傳授新的教學理念，科學的教學方法，給我以幫助和指導。

陰智強老師是我校一位優(yōu)秀老師，較高的教學素養(yǎng)和水平，希望與他的合作中相互促進，共同發(fā)展。

為加快師資隊伍建設，充分發(fā)揮教學閱歷豐富、學術水平高的老師“傳幫帶”作用，為了使我能在教學實力、水平和質量上有一個較大的提高，教學方法和技巧上更豐富，在教研和組織教學上能有一個快速的成長，經過學校的幫助、教研組的確定，陰智強老師的同意，我與陰智強老師進行拜師結隊，簽訂“一幫一”的合同，相互學習雙方在教化教學方面優(yōu)秀的閱歷和育人方法。

我準備從以下幾個方面進行：

一、敬重指導老師，虛心謹慎，接受指責，對教學中存在的疑難問題我虛心請教，以期得到了剛好幫助解決。

二、在幫教活動中，我對陰智強老師進行上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導。

三、每學期仔細聽取陰老師的課5節(jié)以上，做好聽課記錄，并在每次聽課以后虛心請教，溝通看法，吸取值得借鑒的教學閱歷和方法，仔細寫好課后評語，剛好寫好了學習筆記和一些學習論文和雜記。

四、虛心請教李少玲老師指導自己公開課的教學，共同探討教案方案的設計，教法的擬定，學生狀況活動的支配，課件的制作等工作。主動閱讀學習指導老師平常積累的理論學問和教學心得。

五、利用教研組活動及其他課余時間與李少玲老師共同探討、溝通教學的.心得體會，學習新的教學理念，科學的教學方法等與教學有關的內容。真正落實做好教材解讀、有效備課、掌控課堂、師生溝通等方面的問題。對一些上課過程出現(xiàn)的問題，比如學生的調動，板書的設計，講課的速度，以及難易程度的駕馭多向李少玲老師指教。

六、在出試卷的題型內容的主要方向以及學生的接受程度上如何長遠的把握，使學生更有條理的按部就班的駕馭學問等方面多向李少玲老師請教。

七、學年結束時，總結自己的心得體會，對教學中的勝利閱歷做一個全面的總結，對教學中的不足進行深刻的反思。

八、今年我們都帶高一，有更多的問題要我們一起探討解決，“一幫一”給我?guī)砀嗟臏贤ㄅc學習的機會，使我更快適應新時期高一語文的教學工作。

希望我在陰老師的合作下，經過一年的“一幫一”活動，見賢思齊，從善如流，教化教學水平能有較大的進步，教化教學方法更為科學，不斷學習老師的閱歷，使自己更快成長，為泉州九中教化的進步，作出自己最大的貢獻！

中學老師教學工作安排13

一、指導思想。

音樂是一門情感藝術，在音樂教學過程中，審美應當是核心，愛好應當是動力，讓學生與音樂保持親密聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化自己的生活。依據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特點，通過豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育學生的學習愛好。教學內容要結合學生的生活體驗，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面對全體學生，注意特性發(fā)展，重視學生音樂實踐和創(chuàng)建實力的培育。

二、學術狀況分析。

從整體水平來看，學生接受歌曲和表達音樂的實力相對較差，大部分學生對學習音樂特別熱忱。提高學生在視唱練耳、音樂學問等方面的素養(yǎng)。努力使學生在課堂上逐步全面發(fā)展。然而，一些學生的音樂基礎學問很差。總的來說，在今后的教學過程中，要注意音樂基礎學問的訓練，進一步鞏固和提高教學，為學生打下堅實的基礎。

三，教學目標。

（一）感受和觀賞。

1、音樂表演元素。

（1）對自然界和生活中的各種聲音充溢新奇和愛好，能夠用自己的聲音或樂器仿照?？梢噪S著熟識的歌曲或音樂哼唱，或以姿態(tài)回應。

（2）能夠區(qū)分不同類型的女性和男性聲音。了解常見的'中國民族樂器和西方樂器，能夠聽到它們的音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的差異，能夠聽出凹凸、快或弱的旋律。

（4）能夠感知音樂主題、樂句、段落的改變，并能通過姿態(tài)、線條、色調等做出相應的反應。

2、音樂情感和情感。

（1）聽不憐憫緒的音樂，用語言簡潔描述。

（2）體驗并簡述音樂心情的改變。

3、音樂類型和形式。

（1）多聽兒歌、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、流行歌曲等體裁和類別的歌曲，并能隨歌哼唱或默唱。

（2）聽不同體裁、類別的器樂，能夠通過節(jié)奏或打擊樂對音樂做出反應。

（3）能夠區(qū)分合唱與合唱、合奏與合奏。

（4）能夠初步區(qū)分小音樂的體裁和形式，聽音樂主題并給出音樂標題，每學年2~4首。

4、音樂風格和流派。

（1）聽中國民間音樂，了解一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂、戲曲、曲藝音樂，了解它們不同的風格。

（2）傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

（二）表現(xiàn)

1、演唱

（1）樂于參加各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步駕馭和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

（3）能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。

（4）能夠對自己和他人的演唱作簡潔評價。

（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首。

2、綜合性藝術表演

（1）能夠主動地參加綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

（3）能夠對自己、他人的表演進行簡潔的評論。

3、識讀樂譜

（1）用已經學會的歌曲學唱樂譜。

（2）結合所學歌曲相識音名、音符、休止符及一些常用記號。（3）能夠識讀簡潔樂譜。

（三）創(chuàng)建

1、探究音響與音樂

（1）能夠自制簡易樂器。

（2）能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2、即興創(chuàng)建

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的律動或舞蹈，并參加表演。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。

（四）音樂與相關文化

1、音樂與社會生活

（1）關注日常生活中的音樂。

（2）喜愛從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。

（3）主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂溝通。

（4）聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2、音樂與姊妹藝術

（1）接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，相識音樂在其中的作用。

（2）能夠結合所熟識的影視片，簡潔描述音樂在其中的作用。

3、音樂與藝術之外的其他學科

（1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

（2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

四、教學重點難點

1、能夠完整地背唱所學過的歌曲，參加各種演唱活動。

2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏表演。

3、感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。

4、樂于與他人共同參加音樂活動。

五、教學措施

1、在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

2、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調動學生的主動性，并使他們限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作實力及創(chuàng)新實力，用輕松的課堂形式讓學生寵愛音樂課。

3、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

4、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

中學老師教學工作安排14

新大綱和新教材更強調學生了解化學與社會生活和科學技術的親密聯(lián)系，更強調對學生進行四種基本實力（視察實力、試驗實力、思維實力、自學實力）的培育，并且具有創(chuàng)新意識，呈現(xiàn)自我特性。

依據(jù)新課程的安排、新教材的特點及新教學大綱的要求，我們制定了本學期的教學安排和方案。以新課程改革為本學期工作的重中之重，仔細完成初中化學新課程的實施與評價試驗，做好中學化學新課程標準的組織學習工作。

針對我省新高考“3+2方案”，加強課程改革、教學改革兩者之間關系的探討，確保中學化學必修和選修教學質量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成果。

充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程探討，用多種方式培育基地化學老師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平。加強課題探討，在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性的課題探討。加強青年化學老師培育工作，重點抓好青化會活動，主動開展理論學習、業(yè)務學習，現(xiàn)代教學技術學習等，不斷提高青年老師的教學水平。做好省初中化學競賽和中學化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。充分利用“化學工作室”（原化學老師電腦沙龍）良好的基礎條件，加強“運用先進教學媒體，利用豐富網上資源，優(yōu)化化學教學過程”的專題探討，辦好化學老師自己的網頁。

詳細工作分述如下：

一、新課程試驗

1、新學期前，用專家講學、探討課、專家、老師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。

2、接著進行初中化學新課程的實施與評價試驗。

實施方面，接著加強教材教法和課堂教學探討，總結一年來新課程實施的閱歷與成果，把老師的探討成果匯編成專著。

評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄探討”的探討隊伍，加強化學學習的過程評價；做好今年《化學考試說明》的運用與研討工作，搞好初中化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

3、成立“中學化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，探討“中學化學新課程標準”。

4、2月底或3月初，組織化學教學探討人員等，參與省學會組織的新課程培訓活動；4月份，對XXX市武進、金壇地區(qū)進行新課程調研。

二、常規(guī)工作

1、高一年級

（1）開學前進行第一學期期終教學質量調研結果分析，仔細總結高一化學教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

（2）由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開探討課2～3節(jié)。

（3）開展“探討性學習”和校本課程探討。進行1～2次研討活動。

2、高二年級

（1）開學前進行第一學期期終教學質量調研結果分析，仔細總結高二化學教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

（2）由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開探討課2～3節(jié)。

（3）以“化學選修教學中的探討性學習”為課題。進行2次專題探討活動。

3、高三年級

（1）開學前進行第一學期期終教學質量調研結果分析，仔細總結高三化學教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

（2）3月份，進行“高考化學考試說明”的學習與探討，召開專題研討會。

（3）4月份，在省奔牛中學召開本學期的“高三化學復習教學研討會”，對“一?！弊黾氈碌姆治龊蜕罨奶接懀瑸槠浯屋啅土暪袃r值的材料。

（4）5月份，對“二?！边M行專題探討。

在教學過程中，充分利用導學案，使學生的潛能得到最大的'發(fā)展。做好優(yōu)生輔導工作，盡量培育出更多的優(yōu)生。剛好的進行課堂檢測，以便能在第一時間發(fā)覺學生存在的問題，加強學生的動手實力，盡可能的開足試驗課，從中培育學生的愛好，信任在小組中的學習過程中，學生的實力會得到更大的提升。通過與學生的共同努力能夠交上一份美麗的答卷。

中學老師教學工作安排15

一、指導思想

中學化學教學要以全日制一般中學教科書（經全國中小學教材審定委員會）和高考考試大綱為藍本，以系統(tǒng)駕馭化學基礎學問和化學基本技能為基礎，以提高課堂教學效率為重點，以培育學生實力為突破口，全面貫徹教化方針，提高學生的素養(yǎng)。

二、教學進度安排

上學期、下學期、上學期、下學期、第一次質檢、其次次質檢

第一至四章一冊第五章至其次冊第一章

理：其次冊其次至五章其次節(jié)

文：其次冊第一至四章

理：其次冊全部內容加高三部分內容

文：其次冊第五至七章高三、高一內容中學全部無機內容

三、隊伍建設

原則：立體互動，以教為研，以研促教，機制創(chuàng)新，整體發(fā)展。

1、各中學要建立一個由各年級中觀念新奇、品德高尚、業(yè)務過硬的老師組成的相對穩(wěn)定的化學核心科組，其主要任務是負責全校中學的探討和指導，確立探討課題并組織實施，指導各中心組開展各種教研活動，指導常規(guī)教學及系統(tǒng)培育化學青年老師，評估教學效果，評審老師教學論文等