統(tǒng)編三年級(jí)上冊(cè)語文重點(diǎn)句子仿寫

統(tǒng)編三年級(jí)上冊(cè)語文重點(diǎn)句子仿寫早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。這是排比句式，三個(gè)“從”說明孩子們住在不同的地方。仿寫：陽光從屋頂，從門縫，從窗戶外照進(jìn)屋子，把一切都照亮了?？酌鳠魪慕质猩?，從樓頂上，從廣場(chǎng)上升起來，像一顆顆明亮的星星。這些學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。這是排比，寫出了孩子們來自不同的民族。仿寫：①風(fēng)箏花花綠綠的，有漂亮美麗的金魚，有窮兇極惡的鯊魚，有舞姿優(yōu)美的鳳凰，還有一些叫不出名字的。②大自然真神奇，有春夏秋冬的四季幻化，有風(fēng)雨雷電的自然天氣，有形態(tài)各異的花草樹木，還有霞光等奇妙的景觀。③我的媽媽有一張圓圓的臉，有一雙大大的眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。④花壇的四周，擺著許多盆花，有不畏嚴(yán)寒的麥冬，有粉紅的月季，有翠綠的蝴蝶蘭，還有美麗的海棠，真是美不勝收啊！同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮?！按蛘泻簟薄ⅰ皢柡谩薄熬炊Y”三個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出孩子們很有禮貌并且愛祖國(guó)。仿寫：花兒向太陽微笑，向風(fēng)兒點(diǎn)頭，向蜜蜂問好。這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。擬人，具體描寫了孩子們讀書時(shí)樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子的表現(xiàn)，它們都靜靜地聽孩子們讀課文，可見孩子們讀書的聲音好聽。仿寫：秋天來了，山野變成了美麗的圖畫。蘋果露出紅紅的臉頰，梨樹掛起金黃的燈籠，高粱舉起了燃燒的火把。最有意思的是，大雁在天空一會(huì)兒寫“人”字，一會(huì)兒寫“一”字。一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。擬人，表現(xiàn)出了花來到大地上的快樂。仿寫：一朵朵嬌嫩的花從草叢里，從小河邊，從大樹旁，使勁往外鉆，很快地聚集在草地上手舞足蹈，就像一個(gè)個(gè)小精靈。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。前一句假設(shè)一種情況，后一句表示產(chǎn)生的結(jié)果。仿寫：①如果想要有收獲，就必須付出努力。②如果明天下雨，郊游就取消。雨一來，他們便放假了。“一……便”寫出了雨給花朵帶來的變化。仿寫：①清風(fēng)一吹，他們便跳起了歡快的舞。②蝴蝶一來，他們便露出了可愛的笑臉。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這個(gè)句子也運(yùn)用了擬人的修辭手法，將樹枝、雷云當(dāng)作人來寫，這樣寫讓我們感受到雷雨交加的惡劣天氣，可是花孩子卻很愉快的心情。仿寫：蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蟋蟋們?cè)诓輩怖飶椙伲▋涸陲L(fēng)中舞蹈。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。擬人，生動(dòng)形象地寫出了花孩子們放假時(shí)的情景。仿寫：①小溪唱著歡快的歌往前跑去。②月亮一露面，滿天的星星驚散了。③太陽好害羞，躲在厚厚的云層后面，遲遲不肯露面。你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔糠磫柧?，寫出了花孩子們想回家的急切心情，表現(xiàn)出花孩子們對(duì)家、對(duì)媽媽的思念。這句話的意思是：你看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝ァＤ阒浪麄優(yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?。仿寫：你沒有看見他們?cè)鯓拥馗吲d著要去表演嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢邮治枳愕竼?？這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？反問句，說明孫中山敢于思考。這句話的意思是：這樣糊里糊涂地背，沒有用。仿寫：這樣不動(dòng)腦筋地亂寫作業(yè)，有什么用呢？你們既然想聽，我就講講吧。既然表示原因，就表示結(jié)果。仿寫：既然你知道錯(cuò)了，就要馬上改正。啊！多么明朗的天空。感嘆句,這句話流露出作者對(duì)秋雨后的天空的贊美之情。仿寫：①?。《嗝疵利惖牟屎?。②啊！多么遼闊的草原。③?。《嗝磩?dòng)聽的歌曲。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……這句話運(yùn)用比喻的手法寫出了水泥道的美。仿寫：這是一條金光閃閃的錦緞，從山上一直延伸到山下，一直到遙遠(yuǎn)的地方……每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。運(yùn)用比喻的手法，把梧桐樹的落葉比作“金色的小巴掌”，寫出了秋日梧桐樹葉的美。仿寫：一輪金黃色的月亮，像一個(gè)透亮的圓盤，高高地掛在深藍(lán)色的天空上。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，再次強(qiáng)調(diào)這是秋日美景。仿寫：燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。17.秋天的雨，是一把鑰匙。比喻，這句話把秋天的雨比作鑰匙，形象生動(dòng)地寫出了秋雨的作用。仿寫：夏天的太陽，是一個(gè)大火球。18、它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。擬人，寫出了秋雨的涼爽和它的潤(rùn)物無聲。仿寫：它帶著光明和溫暖，悄悄地，悄悄地，趁你不注意，把夏天的大門開了。黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。比喻，把銀杏葉比作“小扇子”，形象地寫出了銀杏葉的樣子。仿寫：紅紅的高粱像一支支火把，燒啊燒啊，燒紅了秋天的田野。紅紅的梅花像一個(gè)個(gè)笑臉，笑呀笑呀，送走了秋天的黃色。白白的雪花像一張張窗花，貼呀貼呀，把秋天的不爽都貼走了。春天的雨像一絲絲歌聲，飄呀飄呀，歡樂的歌陪著冬爺爺回家。閃閃的星星像一只只眼睛，眨呀眨呀，陪著我度過了黑幽幽的夜晚。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。亮晶晶的葡萄像一顆顆珍珠，閃哪閃哪，帶來了秋天的香甜。濃濃的愛像一縷縷粽香，飄啊飄啊，帶給人們無窮歡笑。老師的愛像一滴滴清水，洗啊洗啊，洗走了我歲月的風(fēng)塵。美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。運(yùn)用擬人的手法，表達(dá)了作者對(duì)菊花的喜愛之情。仿寫：明亮的星星在漆黑的夜空中竊竊私語。21.小朋友的腳，常被那香味勾住。擬人，寫小朋友被果香吸引，舍不得離開，突出了水果的香甜。仿寫：我的眼睛，漸漸被那亂花迷住。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。擬人的手法寫出了大雁邊飛邊鳴叫的聲音。仿寫：一片片樹葉飄到樹下，投入了大地媽媽的懷抱。課外句子仿寫練習(xí)1.一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。一個(gè)建議就是（），也是（）?！敬鸢浮浚阂槐灸阆矏鄣臅褪谴蜷_智慧的鑰匙，也是一盞明燈。一本你喜愛的書就是一個(gè)溫馨的家庭，也是一扇通往未來的大門。一本你喜愛的書就是下雨后的空氣，也是來去匆匆的時(shí)間。一本你喜愛的書就是一縷明媚的陽光，也是一杯濃香的美酒。一本你喜愛的書就是一個(gè)萬花筒，也是善變的大海。一本你喜愛的書就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，也是一個(gè)多彩的世界。2.母親是雨中的一把傘，因?yàn)樗鼮槲覀儞纹鹆艘环角缈?；母親是……因?yàn)椤赣H是……因?yàn)椤敬鸢浮浚耗赣H是大海的一個(gè)港灣，因?yàn)樗鼮槲覀兲峁┝税踩?；母親是酷夏的一棵大樹，因?yàn)樗鼮槲覀儙砹艘黄帥?；母親是夜路里的一盞燈，因?yàn)樗鼮槲覀冋樟亮饲斑M(jìn)的道路；母親是饑餓時(shí)的一碗面，因?yàn)樗鼮槲覀兲铒柫硕亲?；母親是難過時(shí)的一支歌，因?yàn)樗o了我們力量。3.幸福是朋友雨中為你撐起的一把傘；幸福是（）；幸福是（）【答案】：幸福是口渴難耐時(shí)一捧甘甜的泉水，幸福是你頹喪無助時(shí)的一個(gè)甜蜜微笑，幸福是愜意的月光夜景4.嫩生生的薺菜，在微風(fēng)中揮動(dòng)它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我?！敬鸢浮浚呵屐`靈的小溪，在陽光下輕揚(yáng)著白色的手臂，呼喚我，迎接我。5.這山可真高，快要把青天刺破了。夜來香的味真濃，（）夜晚，街市上的人真多，（）【答案】：夜來香的味真濃，快要將天使吸引來了，夜晚，快要把土地公公煩到天上去了，夜來香的味真濃，方圓十里都能聞到，夜晚，街市上的人真多，快要把土地公公煩到天上去了。6.多少（歡聚），又多少（離別），匯集在您的生命的長(zhǎng)河。多少（憂愁），又多少（喜悅），交織在您的的無怨的歲月。【答案】：母親多少年來有喜也有憂，您把多少精力都放在我的身上，以至于你忽略了自己?，F(xiàn)在你漸漸的衰老該我們來回報(bào)你了。7.木橋開始（），開始（）?！敬鸢浮浚耗緲蜷_始出現(xiàn)一道道的皺紋，開始生命的倒計(jì)時(shí)。8.如果