前滾翻說課稿

尊敬的各位評(píng)委老師：大家好，我今天說課的內(nèi)容是水平（三）（六）年級(jí)的（前滾翻）。下面我從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程等方面進(jìn)行說課。指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，又要重視學(xué)生的主體地位，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心。在教學(xué)過程中，除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實(shí)處，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生組織能力，創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。教材分析：前滾翻是一種以腰腹肌活動(dòng)為主的素質(zhì)練習(xí)，然而就練習(xí)的形式是較為枯燥的，并且與生活實(shí)際有關(guān)不大，但它們對(duì)發(fā)展學(xué)生敏捷、柔韌性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)認(rèn)真、刻苦鍛煉的精神有一定的時(shí)效性。本課從教材性質(zhì)出發(fā)，使學(xué)生一步步把技術(shù)掌握，增強(qiáng)學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生通過認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)每個(gè)動(dòng)作，對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好是進(jìn)一步的激發(fā)。。學(xué)情分析：這個(gè)年紀(jì)段的學(xué)生正處在生長久，朝氣蓬勃，富有想象，有很強(qiáng)的求知欲和體現(xiàn)欲。同時(shí)，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，又含有獨(dú)立性。如果我在教學(xué)中給學(xué)生一種充足展示自我的舞臺(tái)，學(xué)生就能夠從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體現(xiàn)出應(yīng)有的主動(dòng)性和主動(dòng)性。但是，六年級(jí)的學(xué)生注意力容易分散，因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)靠近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，符合學(xué)生生理特點(diǎn)的教學(xué)情境，采用多個(gè)形式的交互教學(xué)法和變換練習(xí)方式來吸引學(xué)的注意力，激發(fā)學(xué)生愛好以確保教學(xué)活動(dòng)的順利性。四、學(xué)習(xí)目的：1、認(rèn)知目的：使學(xué)生理解（前滾翻）的基本技術(shù)原理，明確學(xué)習(xí)的目的性。2、技能目的：初步學(xué)會(huì)（前滾翻）合理的技術(shù)動(dòng)作，使80%學(xué)生能獨(dú)立完畢動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生速度、敏捷、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。培養(yǎng)自主鍛煉習(xí)慣與別人合作能力。3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生之間互相協(xié)助與合作能力，培養(yǎng)團(tuán)體意識(shí)感、培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì)。五、重點(diǎn)：團(tuán)身滾動(dòng)。難點(diǎn)：滾動(dòng)圓滑，方向正。教法學(xué)法：教法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法：通過語言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力。解說示范法：通過精煉適度的語言解說，使學(xué)生獲得對(duì)的的動(dòng)作概念，以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿對(duì)的技術(shù)。糾正錯(cuò)誤法：由于學(xué)生間的個(gè)體差別，完畢練習(xí)的狀況各有不同，通過糾正對(duì)的動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)的信心。循序漸進(jìn)法：在教學(xué)過程中，做到有淺入深，由易道難，使學(xué)生更容易掌握動(dòng)作。評(píng)價(jià)法：通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。學(xué)法：觀察模范法、合作學(xué)習(xí)法、自主嘗試法、展示評(píng)價(jià)法。七、教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備部分（10“）：1、通過課堂常規(guī)（1“）與隊(duì)列練習(xí)（3”）.來培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性與集中思想，做好上課準(zhǔn)備。隊(duì)列練習(xí)重要為“四列橫隊(duì)變八列橫隊(duì)”，培養(yǎng)學(xué)生注意聽口令，學(xué)會(huì)變化不同的隊(duì)列，熟悉教師的組織形式。再進(jìn)行四列橫隊(duì)與八列橫隊(duì)的原地踏步的練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)性。2、游戲“叫數(shù)抱團(tuán)”，時(shí)間（3“），全班學(xué)生圍繞直徑15米的圓圈上順時(shí)針或逆時(shí)針慢跑，老師不停的喊數(shù)字，讓學(xué)生在跑動(dòng)中按規(guī)定數(shù)字快速抱成團(tuán)。把平時(shí)枯燥的跑步活動(dòng)寓于游戲活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生的發(fā)明性思維。然后原隊(duì)形做準(zhǔn)備活動(dòng)操4個(gè)8拍共6節(jié)：頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、膝關(guān)節(jié)、手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)3“），在教師的口令和示范下充足活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，并防止和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。二、基本部分（30“）：1、向?qū)W生介紹（前滾翻）這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)構(gòu)造、技術(shù)規(guī)定，在（技巧）運(yùn)動(dòng)中的地位和重要性，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、教師進(jìn)行完整的示范，讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動(dòng)作表象和理解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過程。學(xué)生掌握口訣：一蹲二撐三低頭，團(tuán)身滾動(dòng)像圓球。并按照循序漸進(jìn)原則：從簡(jiǎn)樸到復(fù)雜辦法來逐步掌握動(dòng)作技術(shù)，安排以下練習(xí)：一、（團(tuán)身練習(xí)）練習(xí)。辦法：（1、集體做全蹲、低頭練習(xí)，10次）。老師巡視指導(dǎo)。二、（前滾翻練習(xí)）練習(xí)。辦法：（把學(xué)生分成四組，在墊子上依次按次序進(jìn)行前滾翻，5次次每人）。重點(diǎn)提示團(tuán)身緊（收腿、收腹），兩手及時(shí)推墊，滾動(dòng)圓滑方向正。可采用兩膝之間夾一小手帕，以控制其兩腿分開；在下頜與頸之間夾一小手帕，使其低頭；在海綿墊上畫一條直線，使其盡量巖著直線翻滾。老師巡視指導(dǎo)。三、（學(xué)習(xí)鉆呼啦圈前滾翻）練習(xí)。目的是讓學(xué)生建立完整的動(dòng)作技術(shù)。辦法：全班分成四組，每組選派三名學(xué)生扶住呼啦圈，學(xué)生依次在墊子上做鉆呼啦圈前滾翻練習(xí)，輪換扶呼啦圈，每人做5次練習(xí)。老師巡視指導(dǎo)，全方面兼顧不同水平的學(xué)生。3、叫3位不同水平的學(xué)生展示，老師有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)講分析。目的是讓學(xué)生對(duì)比自己，引發(fā)注意，改正錯(cuò)誤。4、學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)狀況及結(jié)合教師評(píng)價(jià)，組內(nèi)邊練習(xí)邊評(píng)價(jià)，總結(jié)各自的優(yōu)缺點(diǎn)。并采用針對(duì)性練習(xí)辦法。教師巡視指導(dǎo)。5、（羽毛球接力）比賽，辦法：（將全班分成同等人數(shù)四組，持羽毛球站墊子內(nèi)側(cè)，先前滾翻后按順時(shí)針跑一圈把羽毛球傳給下一種同窗，誰先完畢為勝者）采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的愛好，提高練習(xí)的效果，進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技術(shù)。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和良好的組織紀(jì)律觀念。便于教師集中觀察，教學(xué)指導(dǎo)。三、結(jié)束部分：1、學(xué)生一臂間圍成圓形，在音樂（讓我們蕩起雙槳）伴奏下，師生進(jìn)行呼吸放松整頓活動(dòng)，消除激烈緊張運(yùn)動(dòng)的疲勞，調(diào)節(jié)心情，恢復(fù)到較安靜的狀態(tài)，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備，教師和學(xué)生們一起回想本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)，教師用激勵(lì)的語言綜合評(píng)價(jià)。2、償還器材，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛惜集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生關(guān)系，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。八：場(chǎng)地