安然握住作文600字安然握住

安然握住作文600字安然握住悲觀主義者從每一個機遇中看到災難，樂觀主義者從每一個災難中看到機遇。下面是我我整理的安然握住三篇，供大家參考!安然握住三篇

安然握住一

悲觀主義者從每一個機遇中看到災難，樂觀主義者從每一個災難中看到機遇。

題記

仙人掌和雛菊都選擇在沙漠安家。仙人掌把根扎下去后就不停地向下探，晚上才休息一會兒。而雛菊只顧著欣賞沙漠里的奇特風光，只把根淺淺地扎下去后就不管了。幾天后，太陽更毒了，把沙漠表面的一點水分也吸收了。仙人掌早已把根扎到地下十幾米去了，怡然地吸收著地下的水分，而雛菊卻不能幸免，干死了。面對同樣的機會，仙人掌安然地握住了，而雛菊卻沒有把握住。因此，仙人掌在沙漠里安家了，而雛菊卻滅跡了。

百合的種子，被強勁的寒風吹落到高達數(shù)千尺的斷崖上。雖然寒風凜冽，蕭條落寞，但它的根深深地扎在僅有的土壤中，它的血液依然在靈魂的深處熱切地流動。它不顧周圍野草的嘲笑，努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛，安然地握住自己的命運。終于，它綻放出了最美的自己。人們紛紛慕名而至，在此許下百年好合的誓言。

一位老禪師，帶著他的徒弟提著燈籠在黑夜里行走，一陣風吹來，燈滅了。"怎么辦?'徒弟問。"看腳下。'師父回答。燈滅了，看不見前面的路，那么此時他們能做的就是安然地握住現(xiàn)在，看準腳下，然后一點一點地向前走。

比爾}39;蓋茨，微軟的創(chuàng)始人，設計電腦程序是他心中不變的夢想，為此，他從哈佛大學輟學，為自己的夢想不斷努力。他說，活著就是為了改變世界。也許在他年輕時，會有人笑他狂妄，但如今，他的輝煌為他自己做出了最有力的捍衛(wèi)，他的夢想那么大，卻未曾放棄過拼搏，他安然地握住心中的方向，讓夢想絢麗綻放!

魯迅先生是安然地握住時間的高手，他在讀私塾時，父親患上重病，所以常上當鋪、跑藥店，還得幫忙做家務。但他還是會擠出時間來讀書、寫作，正如他所說過的話："時間就像海綿里的水，只要你肯擠，總還是有的。'――這奠定了他日后成功的基礎。

安然地握住機會、命運、現(xiàn)在、方向和時間，你就握住了機遇和未來!

安然握住二

時間的齒輪不停地轉動，縱然那些美好的時光已成過去。驀然回首，會心一笑，我知道，無論身處何境，只要安然握住你的手，一切風雨都會變成彩虹。

那年盛夏，我步入了新的校園。彷徨在偌大的校園中，我不知所措，是那樣無助。這時，一只柔軟的手伸了過來，抓住我的手，將我從人海中"拯救'出來。你莞爾一笑，說："剛才看到了你的班級，和我一樣，我們做朋友吧!'我難掩心中的訝異于驚喜，握住你的手，和你一同步入盛夏的九月，那一片燦爛之中。你溫暖的手，讓我安然。

初秋的夜，奮戰(zhàn)書海的我再次彷徨，挫敗在我心中留下了深深的烙印。低下頭，我沒有勇氣面對明亮的月，閃耀的星。門，不知不覺中開了，是你。我轉過頭，幾乎絕望地說："爸爸，這次考試完了!我真的'睫毛微微蓋住的眼，隱約看到你在釋然地笑。我不再說什么，但心中也釋然了許多。你伸出寬大的手到我面前，仍舊微笑著說："還有時間，我相信我的女兒，一定能跨過這小小的挫折，成功會屬于你!'我抬起頭，下定決心般握住你的手，用力向下，喊著加油!你寬厚的手，讓我安然。

寒冬之中，又是誰，叩開了我心窗?我走在醫(yī)院的走廊，茫然得大腦一片空白。手術室醫(yī)生冰冷的臉，你雙眼緊閉。手術室的門，開了，我不想像電視劇中一樣可笑地奔去醫(yī)生那里，但還是不可控制地問："大夫，我媽媽怎么樣啊?'他說："沒什么事，很順利，休息便好了!'醫(yī)生走后，我奔向你。你氣色很好，清亮的眼睛里閃爍著堅強。你身上的芳香并沒有被消毒水的味道淹沒，讓我安心。你拉著我的手，略帶淚光的眼睛眨了眨，嘴角上揚。我緊緊握住你的手，重重點頭，放下心來。我知道，你鮮艷多彩的生命煥發(fā)的光芒，已將我籠罩。此刻，你虛弱的手，讓我安然。

風、花、雪、月，人生中必不可少的喜、怒、哀、樂。當我迷茫時，你的手，會讓我安然握暢廠扳斷殖登幫券爆猾住。

有人問我，多少年的舊事，為何還記得那么深刻?因為已刻骨難忘。

安然握住三

如果把生活比作一張樂譜，那么，它必然有高音和低音。當你曾因昨日的傷痛而悲傷難過時，低音就是你的主旋律;當你因昔日的努力書寫輝煌業(yè)績時，高音就是你的主旋律。

我喜歡高音的主旋律，因為

小時候，我寫字非常難看，經常受到老師的批評。當我把作業(yè)交給老師的時候，他看著我寫得橫七豎八的字，不禁眉頭緊鎖，嘆了一聲:"唉，這字'看到老師為找發(fā)愁，我心電也很慚愧，可我為什么就寫不好字呢?

媽媽想為我破解這一難題，就說:"孩子，你還小，學學書法吧，機遇錯過了，大了字就練不出來了，到那時一你會后悔的'

我聽了，堅定地點了點頭!

到了書法班，老師讓二我從基本筆畫學起。我感到十分吃力，仿佛千斤重擔壓在身上一般。雖然我寫得既慢又不好，可是每當書法老師瀏覽我寫的字的時候，都會露出會心的微笑，他的眼睛瞇成一條縫，看土去特別慈祥。。他總是對我說:"不要慌，慢慢寫，你一定會練好的。'于是，我幼小的心靈時時有了寫好字的沖動。

從此，我開始發(fā)奮練字，每一個筆畫都注幣細節(jié)，生怕有半點閃失;當我把字帖一次次交給老師的時候，他不禁嘖嘖贊嘆:"不錯嘛，進步很大。'

有一天，書法老師對我一說:"我有一份參加大賽的通知書，你去試試不?'

我高興地說:"好，機會難得，我也想通過這次機會多向別人學習學習，找自己的差距呢。'

沒想到，我獲得了這次比賽的二等獎。當我站在評委臺的前邊，聽著評委大聲宣布了我的名字的時候，臺下的書法老師和我的媽媽連連鼓掌，露出了欣喜的神色。我拿著獎狀，心里涌動著一股幸福的暖流。

安然地握住一支筆，便勾勒出了心中的彩虹。安然地握住機遇，便從小練出了一手