幼兒行為觀察與記錄(學(xué)前教育專業(yè))全套教學(xué)課件

幼兒行為觀察與記錄第一單元1第1單元幼兒行為觀察與記錄.pptx第2單元軼事記錄法.ppt第3單元事件取樣法.ppt第4單元行為檢核法.ppt第5單元幼兒行為觀察的實(shí)施.ppt第6單元行為觀察在幼兒日常生活中的運(yùn)用.ppt第7單元行為觀察在幼兒游戲中的運(yùn)用.ppt第8單元行為觀察在幼兒教育活動(dòng)中的運(yùn)用.ppt全套可編輯PPT課件行為觀察第一部分2一行為觀察行為觀察3練習(xí)1-11、人手一份“觀察力小測(cè)驗(yàn)”問(wèn)卷，以及評(píng)分表。2、全體同學(xué)做“觀察力小測(cè)驗(yàn)”。3、評(píng)估得分，寫(xiě)下總分。

一

觀察對(duì)象與背景注意主觀參與

判斷和結(jié)論4觀察是人類認(rèn)識(shí)周圍世界的一個(gè)最基本的方法，也是從事科學(xué)研究的一個(gè)重要手段。觀察不僅是人的感覺(jué)器官直接感知事物這么一個(gè)過(guò)程，而且是人的大腦積極思維的過(guò)程。一般觀察專業(yè)觀察5觀察可以分為兩大類型二行為

這里說(shuō)的行為，是指被觀察的行為，即觀察活動(dòng)中被觀察者表現(xiàn)出來(lái)的行為。6二行為個(gè)人與環(huán)境的互動(dòng)“刺激----反應(yīng)”“刺激----有機(jī)體的意識(shí)----行為反應(yīng)”“內(nèi)在動(dòng)機(jī)----行為反應(yīng)”7二行為外在行為表現(xiàn)的特點(diǎn)整合性程序性連續(xù)性8幼兒行為觀察第二部分9二幼兒行為觀察幼兒行為觀察10練習(xí)1-21、組織觀看前期入園的觀察記錄。2、從這些記錄中發(fā)現(xiàn)了什么？

為什么每個(gè)人記錄的內(nèi)容不同？3、體會(huì)、交流觀察的重要性。二幼兒行為觀察有目的、計(jì)劃自然條件研究方式

客觀資料11幼兒行為觀察是在自然條件下進(jìn)行的觀察幼兒行為觀察是一種有目的、有計(jì)劃、有一定

控制的研究方式。幼兒行為觀察需要收集多方面的客觀資料二幼兒行為觀察一三二價(jià)值與功能12可以了解幼兒的發(fā)展水平可以使幼兒園更好地開(kāi)展保教活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑之一THANKS13軼事記錄法第二單元14軼事記錄法第一部分15軼事記錄法16練習(xí)2-11、對(duì)班級(jí)中的一或兩名同學(xué)進(jìn)行觀察，并記錄其行為。2、學(xué)習(xí)本章內(nèi)容后，檢查一下自己的記錄是否得當(dāng)，

還可做哪些調(diào)整。

一軼事記錄法17軼事記錄法就是觀察者將自己感興趣的、并且認(rèn)為是有價(jià)值的、有意義的幼兒行為和反應(yīng)，以及幼兒個(gè)性的行為事件，用敘事性的語(yǔ)言隨時(shí)記錄下來(lái)，共分析幼兒的行為所用。軼事記錄法的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)簡(jiǎn)單、方便和靈活。運(yùn)用最簡(jiǎn)略的語(yǔ)句將所要記錄的內(nèi)容描述下來(lái)，提供較為詳細(xì)的資料。資料清晰，還可長(zhǎng)期保留。18軼事記錄法的優(yōu)缺點(diǎn)缺點(diǎn)容易受偏見(jiàn)影響而選擇所記錄的行為，這種偏見(jiàn)的產(chǎn)生往往是因?yàn)橛^察者的好惡而引起的。語(yǔ)句簡(jiǎn)練導(dǎo)致記錄者和閱讀者理解上的不一致。另外，真正有效使用不容易。19觀察與記錄第二部分20二觀察與記錄21練習(xí)2-21、閱讀觀察記錄。2、以上兩段記錄有什么不同？3、你認(rèn)為哪段記錄真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的情況，為什么？一、根據(jù)觀察目的確定記錄類型有計(jì)劃的系統(tǒng)觀察隨機(jī)式的觀察22根據(jù)觀察前是否有計(jì)劃、成系統(tǒng)，軼事記錄適用時(shí)機(jī)等，軼事記錄法有兩種類型。二、選擇記錄格式及內(nèi)容1.記錄表2.記錄的內(nèi)容

（1）有關(guān)信息：編號(hào)、觀察對(duì)象基本情況、觀察日期、時(shí)間、情境、目的、目標(biāo)、觀察者

（2）觀察記錄內(nèi)容23

三、觀察記錄注意事項(xiàng)312424盡可能快速記錄要按照時(shí)間或行為發(fā)生的順序進(jìn)行記錄所記錄的資料要完整應(yīng)根據(jù)行為的層次進(jìn)行描述記錄四、記錄的語(yǔ)言觀察記錄時(shí)，應(yīng)使用具體的語(yǔ)言。軼事記錄使用的語(yǔ)言是清晰的、易懂的。軼事記錄的語(yǔ)言還應(yīng)該是實(shí)在、平實(shí)的。25五記錄的主觀性與客觀性“主觀”的記錄“客觀”的記錄26記錄中的敘事是帶有觀察記錄者個(gè)人感情的、評(píng)論的敘述。表示使用不帶感情的句子去敘述，不做評(píng)論或先入為主的判斷。行為分析第三部分27行為分析28練習(xí)2-31、閱讀觀察記錄。2、這段記錄主要記錄了什么內(nèi)容？3、這段記錄說(shuō)明了什么問(wèn)題？4、你覺(jué)得這段記錄有什么方面沒(méi)說(shuō)明清楚的嗎？一、整理和分析資料的要求1.整理和分析同步2.及時(shí)對(duì)資料進(jìn)行整理和分析29二、整理和閱讀記錄資料1.整理記錄資料2.閱讀原始記錄

（1）尊重原始記錄資料。

（2）關(guān)注主觀感悟。

（3）尋找記錄資料中的意義。30三、行為的解釋行為的解釋是觀察者對(duì)在觀察資料搜集及分析時(shí)所產(chǎn)生觀點(diǎn)的求證。（1）從觀察中建立行為“模式”。

（2）解釋觀察到行為的社會(huì)重要性與意義。

（3）將觀察結(jié)果與發(fā)展相關(guān)聯(lián)系。

（4）分析觀察結(jié)果與環(huán)境之間的關(guān)系。31THANKS32事件取樣法第三單元33事件取樣法第一部分34事件取樣法35練習(xí)3-11、觀看視頻，討論確定視頻中幼兒最引人注目的行為。2、再次觀看視頻，記錄上述行為發(fā)生次數(shù)。一事件取樣法36事件取樣法。是以選定的行為或時(shí)間的發(fā)生為取樣標(biāo)準(zhǔn)，從而進(jìn)行觀察記錄的一種方法。事件取樣法事件取樣法的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)事件取樣法是省時(shí)和簡(jiǎn)便的一種方法。收集到的資料比較全面，能了解行為產(chǎn)生的原因。綜合運(yùn)用敘述性描述的記錄方法。37事件取樣法的優(yōu)缺點(diǎn)缺點(diǎn)可能會(huì)缺乏測(cè)量的穩(wěn)定性。記錄時(shí)會(huì)中斷行為的連續(xù)性。很偶爾發(fā)生的事件不適合使用事件取樣法。38觀察與記錄第二部分39

觀察與記錄40練習(xí)3-21、寫(xiě)下什么是“欺負(fù)他人”。2、討論哪些算是欺負(fù)他人的行為。3、展示并歸納“欺負(fù)他人”的行為。一、根據(jù)觀察目的使用事件取樣法為什么觀察觀察什么41清楚明確認(rèn)識(shí)兩個(gè)問(wèn)題二、觀察記錄形式1.表格符號(hào)記錄法

（1）頻數(shù)記錄法

（2）符號(hào)記錄法2.敘述描述記錄法42（一）（三）（二）43確定要觀察的行為，并進(jìn)行操作性定義對(duì)所要觀察的行為有充分的了解決定需要記錄哪些資料

三、記錄注意事項(xiàng)行為分析第三部分44行為分析45練習(xí)3-31、閱讀觀察記錄。2、如何調(diào)整保教策略，使這些幼兒不挑食。THANKS46行為檢核法第四單元47行為檢核法第一部分48行為檢核法49練習(xí)4-11、我們?nèi)コ匈?gòu)物，要把需要買的東西一樣不忘地買回來(lái)，可以怎么做？2、運(yùn)動(dòng)“清單法”對(duì)你想了解的同學(xué)的行為列出一份觀察清單。一行為檢核法50行為檢核法是指將一系列行為項(xiàng)目進(jìn)行排列，并標(biāo)明關(guān)于這些項(xiàng)目是否出現(xiàn)的兩種選擇，供觀察者判斷后選擇其中之一并做出記號(hào)的方法。行為檢核法行為檢核法的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)行為檢核法使用起來(lái)方便、容易。行為檢核法記錄的內(nèi)容，可運(yùn)用于多方面的研究。可與其他觀察方法結(jié)合使用，所以適用范圍比較廣。51行為檢核法的優(yōu)缺點(diǎn)缺點(diǎn)行為檢核法最主要的缺點(diǎn)在于，它只是對(duì)行為是否發(fā)生進(jìn)行記錄，缺乏詳細(xì)的情節(jié)和背景資料。我們?cè)谶\(yùn)用這種方法時(shí)，需要依據(jù)觀察目標(biāo)，謹(jǐn)慎地配合使用其他的觀察法。52觀察與記錄第二部分53

觀察與記錄54練習(xí)4-2寫(xiě)下什么是“想引起別人注意的行為”，并討論。一、設(shè)計(jì)觀察表列出所要觀察內(nèi)容的重要項(xiàng)目1依照邏輯組織目標(biāo)行為3列出目標(biāo)行為2根據(jù)觀察目的設(shè)計(jì)記錄表4完善觀察記錄表格5556記錄表的表現(xiàn)形式二、實(shí)施1.運(yùn)用表格進(jìn)行記錄，只要在合適的空格打勾。2.既可在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀察記錄，也可邊觀察邊記錄，也可以

事后進(jìn)行記錄。3.進(jìn)行行為檢核時(shí)，盡量保持客觀。56行為分析第三部分57行為分析58練習(xí)4-31、將尋找到的行為檢核表中記錄的信息進(jìn)行

分析與解釋。2、集體討論在統(tǒng)計(jì)與分析中的困難與問(wèn)題。（一）（三）（二）59統(tǒng)計(jì)頻數(shù)統(tǒng)計(jì)百分比平均數(shù)一、將記錄結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)THANKS60幼兒行為觀察的實(shí)施第五單元61觀察記錄的準(zhǔn)備第一部分62觀察記錄的準(zhǔn)備63練習(xí)5-1討論在觀察前，需要做好哪些材料方面的準(zhǔn)備？

為什么？一確定觀察目的64觀察目的是指將要觀察什么和完成什么的表述，是觀察的全部意圖。行為觀察的目的決定所采用的觀察及其記錄的類型和方法。觀察目的二制定觀察計(jì)劃觀察的目標(biāo)1觀察的背景3觀察的對(duì)象2觀察的時(shí)間和次數(shù)4觀察記錄的方法、手段5656觀察結(jié)果的分析66三觀察所需材料的準(zhǔn)備1.設(shè)計(jì)及印制觀察記錄的表格。2.需要準(zhǔn)備好觀察所需的各種材料及設(shè)備。67四人員培訓(xùn)及場(chǎng)地檢查1.培訓(xùn)觀察人員。2.實(shí)地檢查觀察場(chǎng)地及周邊環(huán)境。68行為觀察的具體實(shí)施第二部分69行為觀察的具體實(shí)施70練習(xí)5-21、每個(gè)人用一張紙，將可以描述幼兒心情的詞匯寫(xiě)

下來(lái)。2、將全體所寫(xiě)詞匯匯總，分析哪些是屬于客觀性描述，

哪些是主觀性描述。一三二71嚴(yán)格而靈活地執(zhí)行觀察計(jì)劃進(jìn)行客觀記錄整理和分析行為觀察的具體實(shí)施四呈現(xiàn)觀察結(jié)果文字報(bào)告式1餅圖和直方圖式3曲線圖式2網(wǎng)絡(luò)圖式4流程圖式572結(jié)果曲線圖式網(wǎng)絡(luò)圖式五解釋說(shuō)明對(duì)分析后的資料，進(jìn)行解釋或賦予某些意義。對(duì)分析后的資料，進(jìn)行解釋或賦予某些意義。在進(jìn)行解釋說(shuō)明的時(shí)候，觀察者實(shí)際上會(huì)加上一些個(gè)人的偏見(jiàn)。75六結(jié)論與建議結(jié)論與建議評(píng)論幼兒的行為要具體。不要對(duì)幼兒做絕對(duì)性的評(píng)價(jià)或假設(shè)。要盡量客觀地做一些評(píng)論。76七撰寫(xiě)觀察報(bào)告觀察背景1觀察的結(jié)果3觀察內(nèi)容與方法2對(duì)策：1、根據(jù)結(jié)果采取的保教策略2、需要進(jìn)一步觀察的內(nèi)容4附錄577內(nèi)容注意事項(xiàng)第三部分78注意事項(xiàng)79練習(xí)5-3閱讀材料，討論并分析：該老師的行為是否可行？他為什么會(huì)忽略蔡剛的這段話語(yǔ)？一避免引起觀察對(duì)象的注意二專業(yè)道德專業(yè)道德不管被觀察者的年齡多小，他都有權(quán)利停止觀察者觀察他的行為。觀察者在進(jìn)行研究時(shí)，絕不可以在研究中造成對(duì)幼兒的傷害。注意保護(hù)幼兒及其家長(zhǎng)的隱私。必須注意不要把觀察記錄放在公開(kāi)的地方。81三影響觀察的若干因素敏感度和覺(jué)察能力1個(gè)性特點(diǎn)3疲勞或身體不舒服2控制偏差4情境造成的影響582影響因素THANKS83行為觀察在幼兒日常生活中的運(yùn)用第六單元84觀察幼兒日常生活的

意義與要點(diǎn)第一部分85觀察幼兒日常生活的意義與要點(diǎn)86練習(xí)6-1

1、將對(duì)同桌的觀察記錄與同桌互換。2、閱讀同桌對(duì)你的觀察記錄，將認(rèn)為記錄的不對(duì)的

內(nèi)容用紅筆畫(huà)出來(lái)。3、與同桌探討各自的觀察記錄。一觀察幼兒日常生活的意義教師可以了解每個(gè)孩子的表現(xiàn)，及時(shí)作出相應(yīng)的分析和措施，并根據(jù)各人的個(gè)性差異給予不同的指導(dǎo)與幫助，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)生活、學(xué)會(huì)生活，在生活中學(xué)習(xí)、發(fā)展和成長(zhǎng)。二觀察幼兒日常生活的要點(diǎn)一四三二了解行為發(fā)生的環(huán)境了解行為發(fā)生的原因了解幼兒的后續(xù)反應(yīng)了解幼兒的反應(yīng)四個(gè)方面88幼兒日常生活中行為

觀察的內(nèi)容第二部分89幼兒日常生活中行為觀察的內(nèi)容90練習(xí)6-21.通讀幼兒園作息時(shí)間表。2.將作息表中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，并歸類。3.將作息表中歸為生活類的環(huán)節(jié)抽取出來(lái)。4.討論：這些生活環(huán)節(jié)有什么特點(diǎn)？

你對(duì)這些生活環(huán)節(jié)的了解有哪些？

一

進(jìn)餐行為的觀察觀察內(nèi)容進(jìn)食環(huán)境幼兒對(duì)進(jìn)食環(huán)境的反應(yīng)幼兒的食量幼兒吃東西的態(tài)度91進(jìn)餐行為的觀察觀察內(nèi)容進(jìn)餐時(shí)社交情況幼兒對(duì)事物的興趣進(jìn)餐的過(guò)程進(jìn)餐后的行為92如廁行為的觀察觀察內(nèi)容刺激因素。幼兒的反應(yīng)如何是否有緊張或恐懼的現(xiàn)象幼兒的興趣93如廁行為的觀察觀察內(nèi)容幼兒如廁的過(guò)程是否能自理幼兒的態(tài)度94三午睡行為的觀察95午睡行為的觀察觀察內(nèi)容幼兒如何入睡幼兒的反應(yīng)為何幼兒是否需要成人的特別照應(yīng)休息時(shí)是否有任何緊張的跡象96午睡行為的觀察觀察內(nèi)容幼兒肢體上顯示出哪些需要休息的癥候休息時(shí)間，幼兒對(duì)群體的反應(yīng)如何午睡如何結(jié)束97THANKS98行為觀察在幼兒游戲中的運(yùn)用第七單元99觀察幼兒游戲活動(dòng)

的意義與要點(diǎn)第一部分100觀察游戲活動(dòng)的意義與要點(diǎn)101練習(xí)7-1

1、觀看幼兒游戲視頻。2、通過(guò)視頻你看到了什么？

請(qǐng)具體描述，并分析幼兒的行為。一觀察幼兒游戲活動(dòng)的意義102二觀察幼兒游戲活動(dòng)的要點(diǎn)要點(diǎn)

教師要從幼兒游戲行為和情感態(tài)度中學(xué)習(xí)分析幼兒的需要、經(jīng)驗(yàn)背景以及動(dòng)作、語(yǔ)言、情感、認(rèn)知和社會(huì)性等方面的現(xiàn)有發(fā)展水平。為涉及教育環(huán)境、投放材料、組織教育活動(dòng)收集信息。103

游戲觀察列舉第二部分104游戲觀察列舉105練習(xí)7-21.根據(jù)聯(lián)系7-1的視頻，制訂一份觀察記錄表。2.要求：可以是觀察記錄幼兒某一方面的放在，也可以

是全面的觀察記錄。

可以是只觀察記錄某個(gè)幼兒的，也可以是觀察記錄

全體幼兒的。一社會(huì)性/認(rèn)知評(píng)定表2134106熟悉不同的游戲和非游戲分類的定義。運(yùn)用記錄表格記錄幼兒的游戲行為。挑選取樣程序。解釋記錄數(shù)據(jù)。使用二同伴游戲評(píng)定表使用步驟確定需要觀察的幼兒，準(zhǔn)備同伴游戲評(píng)定表?；ㄙM(fèi)足夠的時(shí)間來(lái)觀察一名幼兒，以確定他的同伴游戲水平，并在對(duì)應(yīng)的一欄中作出相應(yīng)的標(biāo)記。在對(duì)這一名幼兒做好幾次觀察之后，可以檢測(cè)分析記錄表中的社會(huì)性游戲行為模式。107三游戲性量表身體的自發(fā)性1認(rèn)知自發(fā)性3社會(huì)自發(fā)性2量表依據(jù)的是Lieberman關(guān)于游戲性的五個(gè)維度明顯的愉悅性4幽默感5108四Penn交互式同伴游戲量表交互式同伴游戲有三個(gè)可靠的維度游戲的破裂游戲的交互性游戲的隔離109THANKS110行為觀察在幼兒教育活動(dòng)中的運(yùn)用第八單元111觀察幼兒教育活動(dòng)

的意義與要點(diǎn)第一部