小學(xué)教育敘事小故事

第頁共頁小學(xué)教育敘事小故事從前有一個(gè)小男孩叫小明，他是一所小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生。小明很聰明，但他有一個(gè)壞毛病，就是總是愛拖延。他經(jīng)常會(huì)在做作業(yè)的時(shí)間里去玩游戲，導(dǎo)致作業(yè)拖到很晚才完成。有一天，小明的媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題并決定幫助他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。她告訴小明：“你知道嗎，拖延會(huì)給你帶來很多麻煩。如果你不按時(shí)完成作業(yè)，就會(huì)落下很多?！毙∶鼽c(diǎn)了點(diǎn)頭，表示他明白了。為了幫助小明改掉拖延的毛病，小明的媽媽制定了一個(gè)計(jì)劃。她決定每天晚上都和小明一起制定一個(gè)作業(yè)完成時(shí)間表。這樣，小明就會(huì)明確知道他應(yīng)該在什么時(shí)間做作業(yè)，而不會(huì)拖延到太晚。第一天晚上，小明的媽媽和他一起坐下來制定了時(shí)間表。小明看到時(shí)間表上寫著從放學(xué)后到晚飯時(shí)間都用來做作業(yè)。小明的媽媽解釋說：“如果你在晚飯前把作業(yè)都做完，你就可以在晚飯后有更多的時(shí)間去做自己喜歡的事情?！毙∶鼽c(diǎn)了點(diǎn)頭，表示他理解了。第二天放學(xué)后，小明回到家里就開始做作業(yè)。他努力集中注意力，不讓自己分心。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，他成功地完成了作業(yè)。小明感覺非常開心，因?yàn)樗K于沒有再拖延了。隨著時(shí)間的推移，小明學(xué)會(huì)了按時(shí)完成作業(yè)，并且越來越喜歡這種規(guī)律的生活。他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他按時(shí)完成作業(yè)后，他有更多的時(shí)間去玩耍和享受其他活動(dòng)。而且，他發(fā)現(xiàn)自己越來越有自信和自律。一天，小明的老師給他們的班級(jí)出了一個(gè)特別的任務(wù)。每個(gè)人都需要在家種一盆花，并照顧它。小明非常興奮，他決定種一盆最美麗的花。小明去花店買了一顆小小的向日葵種子，并按照老師的指示開始種植。他每天都給花澆水、施肥，并且輕輕地和它說話。小明通過這個(gè)過程學(xué)到了耐心和責(zé)任。慢慢地，小明的向日葵開始發(fā)芽了。他感到非常的興奮，每天都會(huì)給它拍照并記錄它的生長情況。小明很快就發(fā)現(xiàn)，只有細(xì)心呵護(hù)，才能讓向日葵長得更加茁壯。幾個(gè)星期后，小明的向日葵長得又高又壯。花朵也終于開了，金黃色的花瓣很美麗。小明覺得自己的向日葵是最漂亮的花。最后一天，小明將向日葵帶到學(xué)校展示給同學(xué)們看。同學(xué)們都驚嘆不已，大家都夸小明種得非常好。小明非常自豪，他覺得他的努力得到了回報(bào)。從小明種向日葵的經(jīng)歷中，他明白了努力付出的重要性。無論是做作業(yè)還是種花，只有努力和堅(jiān)持，才能獲得好的結(jié)果。小明通過養(yǎng)成良好的習(xí)慣，克服了拖延的毛病，學(xué)會(huì)了按時(shí)完成作業(yè)。他也通過種花的經(jīng)歷學(xué)會(huì)了耐心和責(zé)任。小明變得更加自律和自信，他相信只要自己努力，就能取得