蟋蟀的住宅教案設(shè)計(jì)

搜"7個生字，會寫“棄、毫、擇”等13個生字。正確讀寫“住宅、發(fā)興趣上節(jié)課，我們一起欣賞了葉圣陶筆下的爬山虎、領(lǐng)略了植物學(xué)家法布爾筆下的《蟋蟀的住宅》,你們有興趣嗎?請同學(xué)們和老師一起寫課題《蟋蟀的住宅》。"熟悉"的“悉”字加“蟲”字旁，就是"蟋";"率領(lǐng)"的“率"字加"蟲”字旁，就是“蟀”?！罢弊质菍毶w頭，下面不是“毛”字。寫完后，同學(xué)們讀一讀什么是住 蟀。)蟋蟀的住宅到底是什么樣的，有什么獨(dú)特的地方，讓作者如生了對高層次學(xué)習(xí)的需求。)二、初讀課文，整體感知1、學(xué)生自擇住址洞穴柔弱傾斜平坦扒土寬敞隨遇而安毫不可惜(2)教師隨機(jī)板書：特點(diǎn)、建造)理清文章脈絡(luò)：哪些自然段寫蟋蟀住宅的特點(diǎn)?(2-6)哪些自然段寫蟋蟀修筑住宅?(7-9)三、潛心品讀，感受偉大(一)感知特點(diǎn)，初識偉大1、默讀2-6自然段，畫出寫住宅特點(diǎn)的句子，再用幾個詞語概括寫在旁邊。2、匯報(bào)交流交流一：外部特點(diǎn)課件出示：▲在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱仔細(xì)琢磨，蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)?(隨學(xué)生的回答，板書：向陽隱蔽干燥)這些特點(diǎn)好在哪里?①抓住“驟雨”生發(fā)：知道什么么?(一下子就這樣的隧道對身長只有2、3厘米的小蟋蟀來說，真夠?qū)挸ㄊ孢m的了!)朗讀句子。(2)想象引讀寒冷的冬天來到了，服地曬著太陽——炎熱的夏天來到了，其它昆蟲找來找去找不到陰安裝了空調(diào)一樣涼爽——課件出示：▲當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。(1)這個句子寫法很特別?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(2)想象引讀在明媚的月光下，在夜深人靜的時(shí)候，蟋蟀彈琴歌唱時(shí)，會唱些什么呢?交流二：品讀“隨遇而安”:過渡：這樣一處遮風(fēng)避雨的好去處，怎么被蟋蟀給找著了呢?聯(lián)系上下文看看。(1)誰能說說"隨遇而安"這個詞語的意思?別的昆蟲怎樣隨遇而安?指費(fèi)工夫，棄去毫不可惜?！?2)這臨時(shí)的隱蔽所可能是一些什么樣的地方?這些昆蟲只要有一個洞，能隱蔽藏身就感到滿足了，不管這個洞穴好還是不好，這就是“隨遇而安”的意思從哪里看出蟋蟀不肯隨遇而安呢?教師小結(jié)：咱們將前后文很有頭腦嘛，它給房子選的地段、環(huán)境還真不錯!難怪法布爾稱這里是住宅!交流三：內(nèi)部特點(diǎn)(1)你感受到內(nèi)部什么特點(diǎn)?板書：光滑簡樸干燥衛(wèi)生(2)你覺得該帶著怎樣的感情來讀?(“喜愛佩服"等)(二)解讀修建，再識偉大過渡：同學(xué)們，蟋蟀要你覺得這種工具是怎么樣的，書本上是怎樣描述的呢?(柔弱簡單)自讀7-9,劃出建筑時(shí)相關(guān)動作的句子，加深理解。2、交流匯報(bào)課(1)蟋蟀在建筑時(shí)的先后動作是怎么樣的呢?(2)同桌間互讀，邊讀邊思考，你覺得難度最大的是哪個動作，為什么?并相機(jī)進(jìn)行朗 體會并朗讀。(三)總結(jié)全文，升華情感1、讀到這里，你還認(rèn)為蟋蟀的住宅僅僅是一個小洞而已嗎?(從住宅特點(diǎn)，從勞動工具等方完成了扒土、搬土、踏地、推土以及修整、加深加闊等一系列繁重的真可以算是偉大的工程了!”3、你想對這個工程的設(shè)計(jì)者、施工者蟋蟀說些什么呢?四、積累佳句，感悟?qū)懛?、對于蟋蟀如此平常的小昆蟲，為什么在作者的筆下卻成了如此可愛的小動物呢?你想對作者說點(diǎn)什么?(預(yù)設(shè)：因?yàn)橛昧藬M人、打比方、列數(shù)字這些表達(dá)方法：因?yàn)樗^察非常仔細(xì)，有耐心……)2、找出相關(guān)的語句多讀爾，讓我們讀到了如此怦然心動的文字。在《昆蟲記》中還有這樣一段文字——課件出示：哦，我的蟋蟀們!因?yàn)橛心銈兊呐惆槲也鸥袩釔勰銈?——(法)法布爾《昆蟲記》讀了這段話，你有什么話想說?各抒己見。特點(diǎn)：向陽干燥傾斜隱蔽簡樸清潔7、蟋蟀的住宅偉大的工程修建：工具柔弱、強(qiáng)度大、時(shí)間長《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)新橋中心小學(xué)——陳禮儒【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識蛐蛐嗎?知道它的學(xué)名叫什么?(它的學(xué)名叫蟋蟀)。你對蟋蟀有哪些了解?2、學(xué)生交流收集的資料。3、是啊!蟋蟀不僅會叫、好斗，而且它有一種特殊的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎?(高超的習(xí)情況，了解學(xué)生掌握生字的程度。)三、理清課文脈絡(luò)1、默讀蟀住宅是怎樣建成的?2、給課文分段：第一段(第1自然段):蟋蟀出名的原因。第二段(第2至7自然段):蟋蟀住宅的特點(diǎn)。第三段(第8至10自然段):蟋蟀的住宅是怎樣建成的。(理清課文脈絡(luò)，讓學(xué)生把握好課文主要內(nèi)容。)四、了解蟋蟀住宅的特讀課文，看看蟋蟀的住宅有多少平方米，有幾層樓?小東西的住宅是什么樣的?讀課文，用“一”畫出有關(guān)句子(2)討論后教師在黑板象，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。)2、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)：(1)師：蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)呢?請各位同學(xué)再讀課文(當(dāng)然我們的好)(通過比較，讓學(xué)生認(rèn)識到建筑專家一蟋蟀住沒它有名呢?(引導(dǎo)學(xué)生再讀課文)(2)學(xué)生讀畫出有關(guān)的句子。宅要做哪些工作?(得請瓦工、木工、電工、水工等等),一個人能對啊!蟋蟀的住宅要不斷修整，而我們的住宅卻不常修整，這一點(diǎn)我讀一讀，體會作者的情感。(1)、它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。(2)、它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。(3)、假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是最后寫什么。(先寫動工時(shí)間，再寫怎樣挖掘，最后寫不斷整修)(指者對這種精神的敬佩贊揚(yáng)的思想感情。)六、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法兒"和“不大一會兒"說明什么?“‘我’看得有些不耐煩"又說明什么?3、蟋蟀是隨什么來對它的住宅進(jìn)行長時(shí)間的修整?找出有自己長年累月不斷整修，認(rèn)真，辛勤的勞動換來的。(板書：辛勤勞動)2、思考：這篇課文是怎樣介紹蟋蟀住宅的?找出把蟋八、德育(環(huán)境教育)滲透內(nèi)容體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安住宅的內(nèi)外初寒動工辛勤勞動長期整修蟀的住宅》這個題目有什么特點(diǎn)?"住宅"一般是講人的住房，師：蟋蟀會有什么樣的住宅呢?作者怎樣描述蟋蟀的住宅呢?我們認(rèn)“馬"和“聚"合在一起就是“驟”,讀作“zhòu”,不能讀“j脈絡(luò)，按不同方面給課文分段，概括段意1、朗讀課文，理解每找同學(xué)說一說各自然段的內(nèi)容。分析10個自然段的內(nèi)容，弄幾個方面介紹了蟋蟀的住宅，并討論10個自然段按內(nèi)容不同可以分全文圍繞這個主題分三段。第一段(第1自然段)講蟋蟀的住宅是使它知名的原因之一。第二段(第2～第6自然段)講蟋蟀住宅的特點(diǎn)。第三段(第7～第9自然段)講蟋蟀住宅的建二課時(shí)一、導(dǎo)語蟋蟀這種小動物很多同學(xué)并不陌生，但是對于蟋蟀，并把蟋蟀當(dāng)作他的朋友對待。那么，蟋蟀是以什么而知名的呢?學(xué)習(xí)第二段蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)呢?請同學(xué)默讀第二段，想一么特點(diǎn)?(這一段主要是從選址、工具和洞內(nèi)外三方面講述了蟋蟀住宅的特點(diǎn)。)板書：選址工具洞內(nèi)外這是蟋蟀住宅很明什么意思?課文的哪些地方表示了蟋蟀“不肯隨遇而安”?“隨遇而安"指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。課文中排水優(yōu)良有溫和的陽光蟋蟀的住宅是自身一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的?？墒侨藗?yōu)槭裁磳λ膭趧有Ч械襟@奇呢?蟋蟀蓋房子的工具弱這也是蟋蟀吸引作者關(guān)注的地方，所以作者決定要研究它，請同學(xué)繼續(xù)讀書，看一看住宅內(nèi)外的情況怎樣?為什么說蟋蟀用來挖掘的工具“是那樣簡單”?又為什么說蟋蟀的住宅“真可以算是偉句話出現(xiàn)在這一段的最后，起什么作用呢?請同學(xué)們有感情地朗住宅建造這一段從建造時(shí)間、怎樣建造和整修三個方面介紹了蟋月蟋蟀工作很辛苦是從哪里看出來的呢?請同學(xué)們小聲讀第8、9自然段，找出寫蟋蟀蓋房動作的句子，并劃出動詞，體會蟋蟀蓋房整修的呢?板書：長時(shí)間加深加闊學(xué)習(xí)了蟋蟀建造住宅這一局部，你有什么想法嗎?有感情地朗讀這一段，體會蟋蟀鍥而不體、逼真呢?請同學(xué)們帶著問題讀書。請同學(xué)自由發(fā)言，談自身的看這樣好。師：作者是怎樣觀察的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么?下節(jié)課繼三課時(shí)一、總結(jié)全文，歸納主要內(nèi)容《蟋蟀的住宅》主要講的是者為什么把蟋蟀的巢穴比喻為住宅，這樣寫有什么好處?這樣寫