學(xué)會(huì)正確歸因心理健康主題班會(huì)課件

規(guī)則：每列為一組，請(qǐng)?zhí)暨x你們的顏色。將以回答問(wèn)題獲得積分的方式獲得搖骰子的機(jī)會(huì)，舉手回答一次則為你的小組獲得一個(gè)積分。[沒(méi)有積分會(huì)有懲罰哦~]離出口最近的小組有獎(jiǎng)勵(lì)。蓋章一枚+免作業(yè)券freestyle兩位同學(xué)上臺(tái)，邊聽(tīng)老師念臺(tái)詞，邊即興表演。表演內(nèi)容：奶奶責(zé)怪地板把孫子摔了。歸因：人們對(duì)自己或他人行為原因的推論過(guò)程。

具有主觀性?！澳悴恍小辈皇钦娴牟恍小e極歸因，尋求進(jìn)步歸因理論歸因理論-例子你的歸因特點(diǎn)是什么考好時(shí)，我習(xí)慣歸因?yàn)開(kāi)____，考差時(shí)，我認(rèn)為是____你習(xí)慣將錯(cuò)誤歸咎于外/內(nèi)界？[六個(gè)因素：能力高低、努力程度、任務(wù)難度、運(yùn)氣好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境]積極的歸因→獲得更多的心理能量消極的歸因→小狗為什么沒(méi)有逃跑？在遭遇到無(wú)數(shù)次的電擊后認(rèn)為自己無(wú)法逃脫積極的歸因→獲得更多的心理能量消極的歸因→破壞動(dòng)機(jī)→自暴自棄努力歸因原則：將自己學(xué)業(yè)的成敗歸結(jié)為努力程度的高低。這也是把事件、行為發(fā)生的原因歸結(jié)為自己可控的因素?，F(xiàn)實(shí)歸因原則：回到現(xiàn)實(shí)的層面，究竟是自己哪里做的不好，是方法還是策略，來(lái)加以調(diào)整和改進(jìn)。積極歸因根據(jù)積分，獲得相應(yīng)的搖骰子機(jī)會(huì)。當(dāng)你們的骰子扔到空白格子內(nèi)，即需要領(lǐng)取任務(wù)當(dāng)你們的骰子扔到對(duì)應(yīng)顏色的格子內(nèi)（包括全色通用格子），則獲得骰子數(shù)*double的獎(jiǎng)勵(lì)?；卮饐?wèn)題后，以“是否積極正能量”為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，若符合，則獲得最后一次搖骰子的機(jī)會(huì)。離出口最近的小組可獲得蓋章一枚+免作業(yè)券歸因訓(xùn)練將你們討論的結(jié)果寫(xiě)在紙上，并派代表上來(lái)講臺(tái)說(shuō)出你們的答案。請(qǐng)各組開(kāi)始討論！歸因訓(xùn)練任務(wù)一歸因訓(xùn)練任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)五任務(wù)六任務(wù)七任務(wù)一某學(xué)生高一時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較好，高二成績(jī)下降，他認(rèn)為成績(jī)不好的原因是自己不是學(xué)習(xí)的材料，再努力學(xué)習(xí)也沒(méi)有用。問(wèn)：他是如何歸因的？合理嗎？合理/不合理之處在哪？請(qǐng)給他提出兩點(diǎn)具體化的現(xiàn)實(shí)建議。歸因訓(xùn)練任務(wù)二某學(xué)生初一時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較好，初二成績(jī)下降，他認(rèn)為成績(jī)不好的原因是初二換的教師教得不好，太倒霉了無(wú)法提高成績(jī)。問(wèn)：他是如何歸因的？合理嗎？合理/不合理之處在哪？請(qǐng)給他提出兩點(diǎn)具體化的現(xiàn)實(shí)建議。歸因訓(xùn)練任務(wù)三請(qǐng)對(duì)這節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。（包括：有什么理論、應(yīng)該怎么做、你學(xué)到了什么）歸因訓(xùn)練任務(wù)四甲：“哎以前是流星，現(xiàn)在是掃把星，沒(méi)人跟我玩了”乙：“那是你在宿舍什么都不做，平時(shí)還很高傲，同學(xué)們才不跟你玩的”甲：“切你們嫉妒我吧，就是你們不懷好意，就是你們想孤立我”請(qǐng)演繹以上對(duì)話，并回答：甲如何歸因？甲應(yīng)該怎么做？歸因訓(xùn)練任務(wù)五小明是初二學(xué)生，一次偶然英語(yǔ)沒(méi)考好，老師認(rèn)為他沒(méi)認(rèn)真復(fù)習(xí)，回家后爸媽也罵了他一頓，他很想考好，但是在各方面的壓力下，每科都接二連三的發(fā)揮失常，他覺(jué)得自己很失敗，各方面都很差，也變得不愛(ài)跟同學(xué)交流了。請(qǐng)回答：小明的現(xiàn)象是什么原因?qū)е碌模浚ㄕ?qǐng)用本節(jié)課內(nèi)容解答）你會(huì)建議他怎么做？歸因訓(xùn)練任務(wù)六“都怪你！害人精，跑的那么慢”在團(tuán)體賽中，小組的人比賽前沒(méi)有進(jìn)行交流，各顧各的，某個(gè)人不清楚自己要做什么，導(dǎo)致出現(xiàn)失誤錯(cuò)失了冠軍，小組成員都在罵他。請(qǐng)回答：小組失敗的原因是什么？怎么歸因的？應(yīng)該如何做？（提兩點(diǎn)）歸因訓(xùn)練任務(wù)七“失敗乃成功之母”這句話一定是對(duì)的嗎？請(qǐng)用本節(jié)課的內(nèi)容提出你的見(jiàn)解。歸因訓(xùn)練根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行歸因不是一味的自責(zé)，而是相信自己可以改善去取得更大的進(jìn)步，提高自信心；