個人職業(yè)生涯規(guī)劃書的例子

東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院2009級劉強個人職業(yè)生涯規(guī)劃書學院：數(shù)學與統(tǒng)計學院專業(yè)：數(shù)學與應用數(shù)學年級：2009級姓名：劉強性別：男2010年2月

一、自我分析自我分析是對自己進行全方位、多角度的的分析職業(yè)興趣(喜歡干什么)從事教育工作，并不斷研究數(shù)學職業(yè)能力(能夠干什么)從事教育工作，并不斷研究數(shù)學個人特質(zhì)(適合干什么)教師職業(yè)價值觀(最看重什么)對祖國和社會的貢獻勝任能力(優(yōu)劣勢是什么)有很強的責任心和愛國熱情個人經(jīng)歷教育經(jīng)歷1997-2003吉林省伊通縣黃嶺子中心小學2003-2006吉林省伊通縣第二十三中學2006-2009吉林省四平市世英試驗中學工作經(jīng)歷無培訓經(jīng)歷無自我分析小結：適合從事教育工作并且對數(shù)學充滿興趣的我會努力學習，為祖國的教育事業(yè)貢獻力量，且孜孜不倦研究數(shù)學，與時俱進。二、職業(yè)分析職業(yè)分析是對影響職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境進行較為客觀、系統(tǒng)的分析本人家庭經(jīng)濟狀況中等水平，家人期望我成為一個光榮的人民教師，為祖國的教育事業(yè)貢獻力量東師是一所師范院校，以培養(yǎng)人民教師為目標，數(shù)學是一個美好的專業(yè)，對社會的發(fā)展有重大作用當今社會就業(yè)壓力很大，但對于師范院校就業(yè)形式良好，尤其是東北師大。職業(yè)環(huán)境分析1.行業(yè)分析具有高水平的教師還比較缺少，這個職業(yè)的發(fā)展趨勢是需要更高水平的教師。2.職業(yè)分析（如xx職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析）數(shù)學教師以教學生數(shù)學為主，要求教師有較高的數(shù)學水平和高尚的職業(yè)精神3.企業(yè)分析（如xx單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析）學校是事業(yè)單位，以教書育人為宗旨，有良好的文化氛圍，員工素質(zhì)高，工作氛圍好。4.地域分析（如xx工作城市的發(fā)展前景、文化特點、氣候水土、人際關系等，人城匹配分析）長春發(fā)展前景好，文化底蘊正在提升，人際關系很好。職業(yè)分析小結：教師是一個具有很高文化素養(yǎng)的隊伍，這就要求我們努力學習，掌握好專業(yè)知識，并提升個人素質(zhì)。三、職業(yè)定位綜合第一部分（自我分析）與第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）努力學習，勤奮創(chuàng)新鋼筆字，粉筆字有待提高外部環(huán)境因素機會因素（O）威脅因素（T）隨著社會發(fā)展，高水平人才需求大就讀于重點大學東北師大近年來，高等師范院校人才增多。結論：職業(yè)目標教師職業(yè)發(fā)展策略學校職業(yè)發(fā)展路徑走專家路線具體路徑教員——初級教師——中級教師——高級教師四、計劃實施計劃實施一覽表計劃名稱時間跨度總目標分目標計劃內(nèi)容（參考）策略和措施（參考）備注短期計劃（本科生或研究生階段）2009-2013本科生畢業(yè)時要達到優(yōu)秀畢業(yè)生，爭取拿到獎學金如大一要努力學習，大二要過英語4，6級專業(yè)學習、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實踐計劃等如大一以適應本科生生活為主，大二以專業(yè)學習和掌握職業(yè)技能為主努力學習，勤奮創(chuàng)新中期計劃（畢業(yè)后五年）2013-2018如畢業(yè)后第五年時要達到博士如畢業(yè)后第一年要…第二年要…或在xx方面要達到…如職場適應、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉換及升遷等努力學習，刻苦鉆研，勤奮工作，為人師表辛勤工作，為人師表長期計劃（畢業(yè)后十年或以上計劃）2018-如退休時要達到教授或副教授畢業(yè)后第十年優(yōu)秀教師第二十年要教授如事業(yè)發(fā)展、工作與生活關系、健康、心靈成長、子女教育、慈善等兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞苦，一心為生，貢獻教育方向性規(guī)劃五、評估調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。1．評估的內(nèi)容職業(yè)目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直能勝任這個職業(yè)，，那么我將不會重新?lián)駱I(yè)。職業(yè)路徑評估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當出現(xiàn)特殊情況的時候，我就適當調(diào)整。實施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果行動策略不行時，我就適當調(diào)整。其它因素評估（身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估）2．評估的時間一般情況下，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃；當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調(diào)整。3．規(guī)劃調(diào)整的原則以適應社會及個人發(fā)展為原則六、結束語當代大學生，應充分認識自己的優(yōu)勢與不足，揚長避短，隨著技術的發(fā)展，社會需要的更多是高端技術人才，我們要樹立終