《五育融合與人的全面發(fā)展研究》立項(xiàng)申請(qǐng)、課題論證、研究計(jì)劃

《“五育”融合與人的全面發(fā)展研究》立項(xiàng)申請(qǐng)本研究課題旨在探討“五育”融合(德育、智育、體育、美育、勞育)與關(guān)系；1.研究準(zhǔn)備階段(1年):收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，確定研究?jī)?nèi)容和方法，組2.研究實(shí)施階段(1年):進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、案例研究和實(shí)驗(yàn)研究等工作，3.研究總結(jié)階段(0.5年):對(duì)中期報(bào)告和論文初稿進(jìn)行修改和完善，進(jìn)本研究課題組由10名成員組成，包括：齊宗等(2018)認(rèn)為，“五育”融合有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的利于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，劉華山等(2017)通過(guò)對(duì)已有文獻(xiàn)的梳理和《“五育”融合與人的全面發(fā)展研究》課題研究計(jì)劃二、研究現(xiàn)狀分析三、研究?jī)?nèi)容及預(yù)期成果1.研究計(jì)劃制定和文獻(xiàn)收集階段：2023年6月-2023年8月。2.實(shí)證研究準(zhǔn)備和實(shí)施階段：2023年9月-2024年5月。3.研究報(bào)告撰寫(xiě)階段：2024年6月-2024年8月。4.研討會(huì)和發(fā)布會(huì)組織階段：2024年9月-2024年10月。責(zé)任人：研究小組組長(zhǎng)(待定)。一、研究背景五、研究計(jì)劃案例分析等研究?jī)?nèi)容。具體時(shí)間安排如下：2023年5月至2023年10月為文段；2023年11月至2024年6月為實(shí)證研究階段；2024年7月至2024年12月為案例六、參考文獻(xiàn)[1]柳國(guó)梁.“五育并舉”下的高職體育教學(xué)改革研究[J].體育科技文獻(xiàn)通[2]王忠華.“五育融合”辦學(xué)理念下中職校課程體系改革思考[J].職教通一、研究背景二、研究目的三、研究范圍五、預(yù)期成果六、研究計(jì)劃1.研究計(jì)劃制定和文獻(xiàn)收集階段：2023年6月-2023年8月。2.實(shí)證研究準(zhǔn)備和實(shí)施階段：2023年9月-2024年5月。3.研究報(bào)告撰寫(xiě)階段：2024年6月-2024年8月。4.研討會(huì)和發(fā)布會(huì)組織階段：2024年9月-2024年10月。七、人員配備和經(jīng)費(fèi)預(yù)算八、課題研究需要注意的問(wèn)題：1.研究準(zhǔn)備階段：2.文獻(xiàn)收集與分析階段：3.理論分析階段：4.實(shí)證研究階段：5.案例分析階段：6.政策分析階段：對(duì)教育政策中“五育”融合的制定、實(shí)施及其效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，提出促進(jìn)7.研究總結(jié)階段：一、引言二、文獻(xiàn)綜述《“五育”融合與人的全面發(fā)展研究》課題研究報(bào)告二、文獻(xiàn)綜述