山東省威海市2023年八年級上學期期中化學試題附答案

八年級上學期期中化學試題一、單選題1．化學上把“生成新物質(zhì)的變化稱為化學變化”，下面對化學變化中“新物質(zhì)”的解釋正確的是（）A．“新物質(zhì)”是指自然界不存在的物質(zhì)B．“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)顏色，狀態(tài)有所不同的物質(zhì)C．凡是變化過程中有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，說明此變化過程中一定有新物質(zhì)生成D．“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在組成或結(jié)構(gòu)上不同的物質(zhì)2．遠到恒星、行星，近到數(shù)目、花草，物質(zhì)世界一刻不停地發(fā)生著變化。下列過程發(fā)生了化學變化的是（）①烘烤食物②鋼鐵生銹③擦燃一根火柴④干冰升華⑤瓷碗碎了⑥杜鵑開花⑦沙子變成了沙雕A．①②④⑥ B．①②③⑥C．①②③④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥⑦3．下列不屬于化學科學研究范疇的是（）A．將廢舊塑料變成汽車燃料 B．研制新型航空材料C．研制新藥 D．預測衛(wèi)星的運行軌跡4．在30億帕壓強下，水分子以一種特殊的組合方式形成晶體，這就是7號冰，一旦形成，這種冰的結(jié)晶速度非?？欤梢詢鲎≌麄€大海。下列有關(guān)說法正確的是（）A．7號冰與水的化學性質(zhì)相同B．7號冰中水分子不再運動C．水結(jié)成7號冰時體積膨脹，水分子體積變大D．7號冰中分子間沒有間隙5．下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物后者屬于純凈物的是（）A．純凈的空氣、牛奶 B．冰水混合物、礦泉水C．清澈的海水、蒸餾水 D．二氧化碳、鐵6．下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（）A．酒精+氧氣→水+二氧化碳 B．水→氫氣+氧氣C．鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣 D．鎂+氧氣→氧化鎂7．生活中的許多變化都能產(chǎn)生能量，下列放熱現(xiàn)象和化學變化無關(guān)的是（）A．蠟燭燃燒放出大量的熱 B．白熾燈泡通電后發(fā)光發(fā)熱C．鎂條燃燒放出大量的熱 D．蘋果腐爛時放熱8．河水凈化的主要步驟如圖所示，有關(guān)說法錯誤的是（）A．步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì) B．試劑M可以是活性炭C．步驟Ⅲ屬于物理變化 D．凈化后的水仍為混合物9．圖中“”“”分別表示兩種不同的原子，其中表示混合物的是（）A． B．C． D．10．下列實驗操作正確的是（）A． B．C． D．11．建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學獨特的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是（）A．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子受熱膨脹變大B．氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的間隔變小C．不同的花兒有不同的香味，是因為不同的分子性質(zhì)不同D．非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為分子在不斷地運動12．如圖是水分子分解示意圖，該圖說明了（）A．水是由氫氣和氧氣組成的B．水分子在化學反應(yīng)中可以再分C．水分子含有氫分子和氧原子D．水分子中氫原子和氧原子可以再分13．小紅同學在化學實驗課上建議，用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開來，這個環(huán)節(jié)屬于科學探究中的（）A．提出假設(shè) B．交流評價 C．設(shè)計實驗 D．作出結(jié)論14．下列混合物可以用過濾法分離的是（）①含泥沙的粗鹽②渾濁的河水③含有沙子的大米④食鹽和白糖A．①② B．①②③ C．①②④ D．②15．某化學興趣小組為探究分子的運動情況，在T形管的粗玻璃管里，固定一根濕潤的酚酞濾紙條，完成下列實驗。實驗一：將濃氨水加入左側(cè)試管中，3分鐘后觀察到ba段濾紙條先變紅。實驗二：換一根濕潤的酚酞濾紙條，微微加熱試管，發(fā)現(xiàn)ba段濾紙條更快變紅。下列說法錯誤的是（）A．實驗中使用氣球是為了緩沖管內(nèi)氣壓的驟然升高B．實驗一和實驗二對比說明溫度升高，分子運動速率加快C．實驗一能說明分子不停做無規(guī)則運動，還能說明相同條件下氨氣的密度比空氣小D．如果將試管放入冰水中，濕潤的酚酞濾紙條不會變紅二、填空題16．鎂條在空氣中燃燒時，產(chǎn)生耀眼的白光，一定給你留下了深刻的印象。小明在閱讀課外讀物時，獲得以下信息：鎂條在空氣中燃燒，不僅生成氧化鎂，還有少量鎂與氮氣化合生成氮化鎂。小明用所學知識進行了分析，請參與他的分析，并回答有關(guān)問題。用文字表達式表示上述敘述中的兩個化學變化，并指出反應(yīng)類型。（1）反應(yīng)一：文字表達式為；。（2）反應(yīng)二：文字表達式為；。17．近年來，威海的經(jīng)濟發(fā)展突飛猛進，對水的需求急劇增長。由于地處山東半島東端，淡水資源貧乏，因此米山水庫就成為我們城市賴以生存的主要水源地。水庫中的水中含有許多雜質(zhì)，不能直接飲用，需要引入自來水廠進行凈化，才能輸送到千家萬戶。請你回答下面的問題：（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水廠通常對天然水進行、、幾步處理，使之達到飲用水標準，在實驗室里，若要得到凈化程度最高的水，可用的方法。（2）凈化自來水的過程中，向水中加入明礬的目的是。（3）在實驗室進行過濾操作時，如圖所示，圖中還缺少的一種儀器是，此儀器的作用是。小明在進行過濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然是渾濁的，可能的原因、（寫兩條即可）。（4）下列關(guān)于過濾的說法錯誤的是____（填編號）。A．過濾后的水是純凈的水B．過濾發(fā)生的是物理變化C．過濾是利用顆粒大小不同將混合物進行分離的D．過濾速度較慢可能是濾紙被堵塞了（5）如何設(shè)計實驗證明過濾后得到的水是否是純凈的水，請簡單的寫出你的實驗方案。（6）“節(jié)約用水，從我做起?！闭埬闳闻e一例生活中節(jié)約用水的措施：。（7）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便，驗一份自來水水樣是硬水還軟水的方法為。（8）生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應(yīng)之一是，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的；根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的化學性質(zhì)有；長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是，如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，生活中可以采用方法，來降低硬度和殺來病原微生物。三、綜合題18．學習化學知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學視角看。水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題：（1）①從物質(zhì)構(gòu)成的微粒觀角度看：水是由許許多多的構(gòu)成的。②從微觀的角度解釋，為什么下過雨的路面，陽光照射的地方比陰涼的地方干的更快：。（2）從物質(zhì)變化角度看：①實驗一和實驗二微觀上的本質(zhì)區(qū)別是：。②實驗二中，A管產(chǎn)生的氣體是（填化學符號），檢驗方法是。B管產(chǎn)生的氣體是（填化學符號），檢驗方法是。若正極產(chǎn)生8mL氣體，那另一個電極產(chǎn)生的氣體體積為mL。該反應(yīng)中改變的微粒是（用化學符號表示，下同），沒改變的微粒是。③實驗三中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是，說明該氣體具有的性質(zhì)是。保持該物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子是。④結(jié)合實驗二和實驗三，能夠得出化學變化的微觀實質(zhì)是。（3）從能量變化的角度看：化學變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化。實驗三中，能轉(zhuǎn)化為能和能。（4）從物質(zhì)應(yīng)用的角度看，氫氣作為新能源普遍被人們看好，也被稱為21世紀理想能源。它有許多石油、煤、天然氣等其他燃料所不及的優(yōu)點。請你說出氫氣作為新能源的優(yōu)點：①；②；③。19．一氧化氮（NO）和二氧化氮（NO2）是大氣污染物，一氧化氮（NO）常溫下是無色氣體，能與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成二氧化氮（NO2），二氧化氮常溫下是紅棕色氣體，密度比空氣大，通入水中和水發(fā)生化學反應(yīng)生成硝酸（HNO3）和一氧化氮，常溫下NO2可以轉(zhuǎn)化為四氧化二氮（N2O4）氣體，N2O2氣體也能轉(zhuǎn)化為NO2，請根據(jù)上述信息回答：（1）NO的物理性質(zhì)。（2）寫出兩條NO2的化學性質(zhì)：①。②。（3）寫出二氧化氮和水反應(yīng)的文字表達式。（4）一氧化氮、二氧化氮、四氧化二氮分子的共同點是。由于三者之間的共同點，所以三種分子的化學性質(zhì)和物質(zhì)性質(zhì)均相同，你認為此觀點是否正確（填“正確”“不正確”）。（5）含有一氧化氮、二氧化氮、四氧化二氮的氣體是純凈物，你是否贊同這個觀念？。（填“贊同”“不贊同”），若不贊同，請從宏觀、微觀兩個角度給予解釋：宏觀；微觀。四、綜合題20．學習化學的重要途徑——科學探究，一般步驟：提出問題—猜想與假設(shè)→設(shè)計實驗→實驗驗證→記錄與結(jié)論→反思與評價（1）科學探究就是解決問題的活動，提出問題，大膽猜想，是解決問題的前提。下面是某同學的一次實驗記錄：將無色稀鹽酸滴加到盛有稀氫氧化鈉溶液的試管中，只看到液體體積增大，再無其它現(xiàn)象。請你回答：【提出問題】稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否發(fā)生化學反應(yīng)？【做出猜想】①。②。（2）小明同學在進行家庭小實驗時，配制了一瓶食鹽水，一瓶純堿水，兩瓶液體均為無色，因沒有貼標簽而無法區(qū)分。小明同學想通過實驗探究對其進行鑒別?！咎岢鰡栴}】。（3）【查閱資料】純堿水與食用醋混合，發(fā)生化學反應(yīng)，放出二氧化碳氣體；食鹽水與食用醋混合不反應(yīng)。【設(shè)計方案】實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論（4）日常生活中，我們知道很多物質(zhì)能溶解于水中，小明在在實驗室中進行了如下實驗：常溫下，取一定量食鹽放入燒杯中，加入一定量水并用玻璃棒攪拌，發(fā)現(xiàn)最后食鹽有剩余，再加入一些水并攪拌，發(fā)現(xiàn)仍有食鹽剩余，但剩余食鹽的量減少；小明將有食鹽剩余的燒杯放在石棉網(wǎng)上加熱并攪拌，發(fā)現(xiàn)食鹽全部溶解?！咎岢鰡栴}】小明提出的問題：一定溫度下，食鹽的最大溶解量與水的量之間關(guān)系是怎樣的？你根據(jù)上述實驗還可以提出的問題是。（5）【實驗探究】小明設(shè)計探究常溫下，食鹽的最大溶解量與水的量之間關(guān)系的實驗，得到的實驗結(jié)果如下：常溫下，實驗結(jié)果：水的質(zhì)量/g1020304050溶解食鹽的最大量/g3.57.010.5m17.5【實驗結(jié)論】。根據(jù)結(jié)論推測，上表中的m=。

1．D2．B3．D4．A5．C6．D7．B8．C9．C10．D11．A12．B13．C14．A15．D16．（1）；化合反應(yīng)（2）；化合反應(yīng)17．（1）沉降；過濾；消毒；蒸餾（2）吸附水中的懸浮雜質(zhì)，而加速其沉降（3）玻璃棒；引流；濾紙破損；漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣（4）A（5）取過濾后得到的水滴在玻璃片上，用酒精燈加熱，若玻璃片上留下白色固體，則過濾后的水不是純凈的水，若沒有白色固體，則過濾后的水為純凈的水（6）洗菜水澆花（7）往水樣中加入肥皂水，若泡沫多則為軟水，若浮渣多則為硬水（8）分解反應(yīng)；不穩(wěn)定性；碳酸鈣；煮沸18．（1）水分子；溫度越高，水分子運動速率越快（2）實驗一，水分子本身沒變，只是分子間隔改變；實驗二，水分子本身改變，變成了氫分子和氧分子；H2；用燃著的木條檢驗，若氣體被點燃，發(fā)出淡藍色的火焰，則是氫氣；O2；用帶火星的木條檢驗，若木條復燃，證明是氧氣；16；H2O；H、O；；可燃性；水分子