2023幼兒園培訓(xùn)心得

2023幼兒園培訓(xùn)心得2023幼兒園培訓(xùn)心得1

本著學(xué)習(xí)學(xué)前訓(xùn)練領(lǐng)域的新學(xué)問、新理論和新方法，拓展幼兒園園長專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)的宗旨，我特別榮幸地參與了“國培方案（20xx）——黑龍江省公辦（民辦）幼兒園園長規(guī)范辦園培訓(xùn)項目。

為期十五天的培訓(xùn)活動組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格，容量大、節(jié)奏快，專題講座、閱歷溝通、小組爭論、實地觀摩等培訓(xùn)方式敏捷多樣，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座如醍醐灌頂，布滿著共性魅力，不時引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。

一、做好定位，找準(zhǔn)我園將來進展之路。

10月10日的開班典禮拉開了本次培訓(xùn)的序幕。通過學(xué)習(xí)，使我對新時期幼兒訓(xùn)練有了更深刻的理解，也激發(fā)了我對本園辦園理念和特色建設(shè)的思索，更使我對今后幼兒園的管理布滿了信念。作為我市的一所公辦幼兒園，要想持續(xù)進展，就必需從傳統(tǒng)的陳舊的思維中解放出來，沖破一切阻礙進展的思想觀念，重新端詳幼兒園進展的目標(biāo)和思路。

二、樹立終身學(xué)習(xí)的思想，提高管理水平。

宋麗玲園長的講座《幼兒園高質(zhì)量管理的標(biāo)準(zhǔn)》，生動的'詮釋了作為幼兒園管理人員，如何才智動員群眾，解決難題。賈波教授的《幼兒園危機公關(guān)》講座，用風(fēng)趣幽默的話語，將當(dāng)前學(xué)前訓(xùn)練的政策以及幼兒園危機公關(guān)闡述得淋漓盡致。作為一個園長，光有一腔熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要把握先進的管理理念和科學(xué)的管理方法。要學(xué)習(xí)的東西實在太多，如何在短時期內(nèi)形成一套科學(xué)的管理方法，增加幼兒園的分散力，形成獨有的品牌，這些都是需要在今后的工作中通過不斷學(xué)習(xí)和積累才能完成的。只有不斷學(xué)習(xí)，才能帶領(lǐng)一支專業(yè)的老師隊伍，才能成為一名布滿才智的園長。

三、科學(xué)保教、依法辦園。

在《幼兒園法律案例分析》講座中，叢淼教授給我們講授了關(guān)于幼兒園平安管理方面的相關(guān)法律學(xué)問及生動的案例，使我進一步明確了依法律己、依法執(zhí)教以及如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴(yán)。楊軍園長的《家長工作》講座，讓我們對家長工作又有了全新的熟悉。在我們幼兒園所在的地區(qū)，家長工作并不簡單開展，需要一步一步扎扎實實地開展家長工作，我會努力去嘗試，我也堅信，只有堅持依法辦園、科學(xué)辦園，才能使幼兒園的各項工作得以順當(dāng)開展，才能我們贏得家長的認(rèn)可和社會的贊譽。

國培如絲絲春雨滋潤我的心田，又如涓涓細(xì)流給我注入新的活力。本次學(xué)習(xí)，讓我感受最深的是國家對學(xué)前訓(xùn)練前所未有的重視，同時也感受到學(xué)前訓(xùn)練面臨的機遇與挑戰(zhàn)，深感自己肩上的壓力和使命。在今后的工作中，我會堅持用學(xué)問武裝頭腦，用法律維護秩序，努力做一個學(xué)習(xí)型，學(xué)問型、討論型的現(xiàn)代化的幼兒園管理者。

2023幼兒園培訓(xùn)心得2

自從調(diào)入幼兒園工作，常常面對幼兒園老師培訓(xùn)，許多老師在工作崗位上很專心，但是訓(xùn)練市場里有許多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園老師培訓(xùn)，則是一個讓自己快速成長的最好充電方法。

參與這次縣訓(xùn)練局老師進修學(xué)校組織的為期八天的幼兒老師培訓(xùn)，讓我對幼兒訓(xùn)練的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了訓(xùn)練的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個幼兒的進展，為兒童的進展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。”熟悉到幼兒老師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在凝視并仿照著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)當(dāng)做一個有理有節(jié)的人。而且在新的訓(xùn)練時期，做一名合格的幼兒老師不但需要有幼兒訓(xùn)練方面的專長，更需要有自己的特長，還應(yīng)當(dāng)知道幼兒老師的.力量結(jié)構(gòu)—觀看力量、組織訓(xùn)練活動的力量、與幼兒溝通的力量、與家長溝通的力量。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必需敬重自己的職業(yè)規(guī)律，詳細(xì)團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要實施創(chuàng)新訓(xùn)練理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：

（1）有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術(shù)。

（3）有豐富的感情。同學(xué)因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的學(xué)問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到老師要敬重幼兒的進展水平，注意個體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問力量強的孩子，忽視個體差異訓(xùn)練。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同進展水平的孩子都有受訓(xùn)練的機會，甚至要讓力量差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的力量，這樣力量差的孩子才有平安的活動環(huán)境氣氛，自信念十足，才會獲得勝利和滿意。因此我們在教學(xué)活動中，要面對全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中敬重幼兒進展水平與個體差異訓(xùn)練的統(tǒng)一。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到老師是真正的課程，是同學(xué)成長的標(biāo)桿。老師不讀書，不思索，教書育人就易出偏差；老師是天生的職業(yè)讀書人，職業(yè)學(xué)習(xí)者?；畹嚼蠈W(xué)到老，方可為師。老師要敬重孩子，公平地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商議?的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。

總的來說，我特別感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的培訓(xùn)，老師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)榱宋覀円辉俚谋疾?，到處為老師著想，如榆林市師范學(xué)校楊老師的講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的學(xué)問運用到實際工作中去，再次感謝！

2023幼兒園培訓(xùn)心得3

20xx年9月23日——9月25日，在此期間，我傾聽了省訓(xùn)練廳基教處王春英副處長、濟南經(jīng)五路幼兒園園長、山東省學(xué)前訓(xùn)練討論會劉瑩秘書長以及省訓(xùn)練局平安科魏延勝科長等幼教專家的培訓(xùn)講座。這一次的溝通培訓(xùn)活動，不僅使我開闊了視野，增長了見識，更使我經(jīng)受了一場深刻的訓(xùn)練思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，使我真正了解了什么是幼師專業(yè)，什么是幼師專業(yè)進展，我們的幼師專業(yè)進展存在的幾個問題，以及如何去進行幼師的專業(yè)進展，為我們以后開展幼師培育和自身培育方面指明白方向。

其次，作為一名園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，培訓(xùn)講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)當(dāng)達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的進展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必需朝著精細(xì)化方向進展。

再次，經(jīng)五路園長的講座，轉(zhuǎn)變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)會從幼兒的心里去分析幼兒的行為并實行適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)訓(xùn)練，使我受益匪淺。還使我們意識到幼兒園的進展與幼兒，老師的親密關(guān)系，就如何提高幼兒園的進展效率給我們供應(yīng)了一些明確的方法，提高整個幼兒園團隊的分散力。

在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家多幼兒的管理和進展作了明確界定和深刻解讀。市訓(xùn)練局平安科魏延勝科長對幼兒的平安事故賜予了明確的解讀，使我們意識到平安隊幼兒的重要性，要賜予高度關(guān)注和警惕。

作為一名幼兒園園長，應(yīng)首先領(lǐng)悟幼兒園科學(xué)進展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變訓(xùn)練管理理念，努力營造科學(xué)進展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)進展之路樂觀制造條件。在訓(xùn)練理念方面，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素養(yǎng)觀念，在管理方面，要摒棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)，為老師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長公平的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者，合作與助手，放下架子，深化教職工中，深化家長中，討論問題，解決問題，同心同德促進幼兒訓(xùn)練科學(xué)進展。

一、敬業(yè)、樂業(yè)—筑牢幼兒訓(xùn)練科學(xué)進展的思想陣地

二、堅持以人為本，加快老師專業(yè)成長的'步伐，全面提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。

三、注意精細(xì)化管理，進一步深化幼兒園課程改革

四、老師在體育活動中，當(dāng)好組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，使他們的共性得到進展，才智得到張揚。同時，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程，嬉戲課程，均應(yīng)促進孩子智力進展，身體進展的同時，關(guān)注孩子的心理進展?fàn)顩r，針對活動中消失的各種各樣的心理障礙進行必要的心理干預(yù)，加強溝通溝通，促進他們健康成長

一位學(xué)者說過：“對培育人的培育，比直接培育人更重要?！边@次濰坊市幼兒園園長培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進幼兒園科學(xué)進展的過程中，對于一個幼兒園園長，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我肯定會學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把幼兒園的管理水平提升一個檔次。也盼望在時間一段時間以后，能再有機會參與培訓(xùn)班的講座，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

2023幼兒園培訓(xùn)心得4

20xx年*月至*月期間，我有幸參與了市幼兒園骨干老師培訓(xùn)工程第三期培訓(xùn)。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)理論學(xué)問上有了進一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和急躁的講解，使原來枯燥無趣的理論變得深化淺出，而通過專題講座、參加式培訓(xùn)、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實踐閱歷，以達(dá)到自我提高。我在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時，老師們的敬業(yè)、虛心、樂觀、樸實的精神與品質(zhì)，深深地感染了我。通過培訓(xùn)主要有以下幾方面收獲。

一、老師要有良好的師德修養(yǎng)

德高為師，身正為范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。喜愛是獻身的情感基礎(chǔ)，要求老師用赤誠的心喜愛自己的祖國，喜愛祖國的訓(xùn)練事業(yè)，喜愛自己的`幼兒，關(guān)懷孩子的成長，全心全意的教書育人。

1二、老師要敬重幼兒，重視幼兒天真的幻想

我們要放棄任何框框和本本，敬重幼兒，讓他們盡情表露真情和幻想，促進每個幼兒生動、活潑、主動的進展，全面健康的成長。這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們老師在日常工作中落到實處，無論是教學(xué)活動還是嬉戲活動，甚至是一日活動中的微小環(huán)節(jié)，一切以幼兒的進展為大前提，隨時關(guān)注幼兒的一舉一動，發(fā)覺問題準(zhǔn)時找出對策。老師要敬重孩子，公平的對待孩子，要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，應(yīng)給與他們更多地獨立和自由，關(guān)愛每一個幼兒，把每個孩子當(dāng)成自己的孩子去呵護，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、寵愛、鼓舞和支持。培育好孩子的愛好、愛好，為一生的進展打下良好的基礎(chǔ)。

三、老師要重視幼兒的嬉戲活動

眾所周知，嬉戲在兒童的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。嬉戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動，嬉戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長過程中必不行少的工具，兒童在童年時期，可以通過嬉戲促進其語言的進展，熬煉一些必要的技能，增加對環(huán)境的敏捷應(yīng)變力量。有關(guān)專家明確指出：嬉戲訓(xùn)練對提高兒童的智商有著樂觀地作用。嬉戲是幼兒園的基本活動，它貫穿于幼兒一日活動中，作為老師要為孩子搭建嬉戲的舞臺，供應(yīng)豐富的材料，選擇符合幼兒生活實際的嬉戲主題，賜予孩子空間和時間，讓他們自主地去選擇，引發(fā)孩子的愛好，滿意孩子探究的需要，愛護他們的奇怪???心，讓每一個幼兒都健康歡樂

2地成長。

四、老師要不斷反思

仔細(xì)反思，不斷提高自身素養(yǎng)，樂觀參與各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實踐相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的個項工作。在工作中不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神，團結(jié)全都的做好班級工作。

五、要做終身學(xué)習(xí)型老師

新時代、新學(xué)問、新課程都要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)進展。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必需樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身進展的源泉和動力。其次，老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的訓(xùn)練教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)學(xué)問的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最終，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴高校習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，準(zhǔn)時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新進展動態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學(xué)習(xí)的訓(xùn)練理念，以適應(yīng)訓(xùn)練改革的浪潮。

通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒訓(xùn)練

3有了更新的熟悉，今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為訓(xùn)練事業(yè)貢獻自己的一份力氣。

2023幼兒園培訓(xùn)心得5

上周五觀摩了十里鋪愛心幼兒園，進入幼兒園映入眼簾的干凈美麗的校內(nèi)環(huán)境，操場上整齊擺放孩子們戶外活動的材料讓我的感受到戶外活動的多樣性。

走進幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是孩子們的世界，大廳里布滿了布滿的天真純凈孩子們的作品，樓梯兩側(cè)孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法，老師和孩子們富有創(chuàng)意的美術(shù)作品裝飾著室內(nèi)的每一個角落，讓我到處感覺到很微妙和奇怪。順著觀摩的人群走進不同年齡班的活動室，看到幼兒園老師暖暖的微笑、親切的話語、形象的肢體語言，無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設(shè)計很清楚，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很奇妙，孩子們的作品展現(xiàn)精致。每個班級的養(yǎng)成訓(xùn)練在相應(yīng)的墻飾展現(xiàn)影響著孩子們行為。整個集體訓(xùn)練教學(xué)活動組織環(huán)節(jié)組織實施中能較精確?????的把握幼兒的年齡特點，關(guān)注全體幼兒、思路清楚，活動材料預(yù)備豐富，敬重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗動手操作和記錄結(jié)果，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度樂觀，通過自由嘗試和體驗?zāi)軌蛟诶蠋熢O(shè)計的活動中理解活動內(nèi)容。從整個活動來看，目標(biāo)的達(dá)成度較好，重、難點突出，整個活動幼兒都處于樂觀的狀態(tài)，活動注意動靜結(jié)合，由易到難，最大程度的激發(fā)了幼兒參加活動的愛好。

伴著動聽的音樂孩子們在老師有序的引導(dǎo)下開頭了活動區(qū)的嬉戲活動，打亂年齡界限的取悅活動，我還是第一次觀摩。在觀摩過程中讓我深深地感受到幼兒園里整個空間的利用特別合適，區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點設(shè)計美麗和諧，活動區(qū)的活動材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設(shè)計利用的奇妙。每個活動區(qū)材料的使用年齡特點明確，層次清晰，通過觀看和文字提示能夠滿意不同年齡段的嬉戲需要。觀摩過程中我看到孩子們特別有序的接伴嬉戲，老師的指導(dǎo)有針對性，嬉戲中幼兒遇到的問題老師分年齡段采納不同的方式引導(dǎo)幼兒解決問題。

音樂聲的再次響起，提示著孩子們活動區(qū)嬉戲的結(jié)束，孩子和老師們有序的收放和整理玩具和材料，讓我再次感受到加強常規(guī)培育的必要性。戶外和做操孩子們在不同音樂的伴隨下分階段有序地進行隊列和間操活動，老師和孩子們的精神飽滿、動作到位深深感染了我。

通過本次觀摩活動讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主，不但能呈現(xiàn)孩子們的進展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。這種打破年齡界限的區(qū)域活動，充分利用各班資源方式擴大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們在嬉戲和操作過程中能有以大帶小，讓他們在公平的關(guān)系中相互學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的時間總是短暫的，可帶給我的思索是長期的。今后在自己的實際教學(xué)工作中，我要學(xué)會不斷反思，選擇有效的訓(xùn)練方法，注意因材施教。在組織和設(shè)計活動時，要充分挖掘幼兒潛能，制造一個豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境，供應(yīng)多種方法，寓教于樂。

4月10日——12日，我縣在博奧幼兒園進行了為期三天的學(xué)前訓(xùn)練優(yōu)質(zhì)課評比活動。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷組織下，11日、12日，我有幸得到了這兩天珍貴觀摩學(xué)習(xí)的機會。在這兩天里，共聽了15節(jié)活動，每位參賽老師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長，教學(xué)活動有如行云流水，老師教得輕松，孩子學(xué)得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學(xué)習(xí)，受益匪淺感受頗深：

感受一：授課老師有著高度的理論。

每節(jié)課的開頭都是由授課老師簡潔介紹本節(jié)活動的設(shè)計意圖、教學(xué)策略、教學(xué)方法

等，老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析，我不禁贊嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設(shè)計實際上并不是有多難，主要是每個環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度動身，由理論作為指導(dǎo)和依托來完成自己的.教學(xué)。而我們平常在上課的時候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異，但就是缺少理論的指導(dǎo)，致使一節(jié)課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進和加強的地方。

感受二：授課老師的個人魅力

面對評委和幾百個聽課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨特魅力來感染孩子和我們。讓我感受最深的是：試驗園的劉少杰老師執(zhí)教的一節(jié)大班語言活動《醒來后的驚喜》，她的教態(tài)特別自然，語言精煉，具有啟發(fā)性，聲音美麗悅耳，親和力較強，從開頭的入場就與眾不同，每個環(huán)節(jié)都會給孩子與在場老師留下一個懸念，一步一步把我們?nèi)谌肫渲?，在活動過程中，她注意每個小細(xì)節(jié)，每句話都是那么經(jīng)典，特殊是最終給孩子帶來的驚喜，在美麗的音樂聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場老師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。劉老師的大膽、自信，充分展現(xiàn)出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)。整個活動設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，獨特，環(huán)環(huán)相扣，面對全體幼兒，她以獨特授課的個人魅力贏得了在場參評老師的深度贊揚。

感受三：教學(xué)設(shè)計創(chuàng)意新奇，教具豐富多彩

全部參賽老師教具預(yù)備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的樂觀性。如：博奧幼兒園的卞笑老師指教的《歡樂擁抱》，她依據(jù)活動情節(jié)設(shè)計了一本大型>故事圖書，把仆人公‘馬克把卡’對小樹的擁抱，小花、太陽、玩具等的擁抱全記載在畫面里，讓幼兒一目了然，深深感受到了‘馬克把卡’對它們的愛，然后延長到了對同伴的愛，老師的愛，用擁抱的形式表達(dá)出來。整個活動利用大型教具，多媒體教學(xué)，影像資料等形式，配以美麗的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。老師富有啟發(fā)性的提問、老師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己親人對自己不同方式的愛。

參與這次優(yōu)質(zhì)課評比活動的還有我園的郝肖肖老師，她是一位年輕老師，但她靠著初生牛犢不畏虎的精神，大膽創(chuàng)新，仔細(xì)預(yù)備，細(xì)心設(shè)計，在展現(xiàn)活動過程中，面對全體幼兒，較好的完成了活動目標(biāo)，以較好的精神面貌展現(xiàn)出了她自身較高的素養(yǎng)，贏得了在場評委及聽課老師的全都好評。在這里，我想說，年輕就是資本，年輕就是財寶，盼望年輕老師大膽釋放自己的能量，只要你努力了，勝利就肯定會屬于你們的。

這次現(xiàn)場觀摩的教學(xué)活動，不僅向我們展現(xiàn)了執(zhí)教老師的訓(xùn)練才智與教學(xué)水平，更是她們成熟的訓(xùn)練理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實感感受到了差距所在。“臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個優(yōu)秀老師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，吸取閱歷，提高自身素養(yǎng)，讓我們從事幼教工作永久都充實而歡樂！

2023幼兒園培訓(xùn)心得6

近期，我始終在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)《幼兒園音樂嬉戲課程》的一些內(nèi)容，我深刻地知道了音樂訓(xùn)練其實不僅僅是讓孩子把握一些音樂技能，更重要的是通過音樂活動讓孩子獲得身體、智力、情感、共性、社會性的全面和諧的進展。本次的課程學(xué)習(xí)中，它既有專業(yè)的理論學(xué)問，又有課堂的教學(xué)活動視頻，以及專家的講座等，這些可以說給我?guī)砹艘曈X與聽覺的享受。那么，究竟何為”嬉戲化“?“嬉戲化”為何?“嬉戲化”何為?本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)它就以理論與實踐相結(jié)合，為我們做了生動的闡述，使我們深受啟發(fā)，受益頗深。

一、在幼兒嬉戲化音樂教學(xué)中，我們最注意的是什么?

孩子在學(xué)習(xí)音樂活動時我們一般只注意他們的結(jié)果，只要孩子最終學(xué)會了這首歌、這個舞蹈就行了。而忽視了過程，那什么是過程?就是應(yīng)用舊學(xué)問建構(gòu)新學(xué)問，會做人，做學(xué)問，做事情，追求并獵取的成長歡樂。這就要求我們老師的教學(xué)應(yīng)與幼兒的嬉戲結(jié)合起來。平常，我們只注意了傳授，而且傳授的是沒有創(chuàng)新的老嬉戲，我想，在平常的音樂教學(xué)活動中，創(chuàng)設(shè)嬉戲情境來增加活動的趣味性是特別必要的，但是，創(chuàng)設(shè)時要如何把握好“重心”也很重要，這就要求我們在音樂教學(xué)中，要不斷應(yīng)用舊學(xué)問建構(gòu)新學(xué)問，讓孩子們在嬉戲中獵取學(xué)問，關(guān)心他們與音樂進行溝通，提高、鞏固對唱曲或樂曲的理解，加深他們情感上的共鳴。

二、幼兒嬉戲化音樂中的嬉戲如何來創(chuàng)編?

如何來創(chuàng)編幼兒音樂嬉戲?這始終是我們工作中的困惑，我們以前在嬉戲創(chuàng)編上存在諸多問題，在選音樂嬉戲時，局限性太強，總想孩子應(yīng)當(dāng)運用兒歌音樂較好，其實，節(jié)奏感較強，幽默風(fēng)趣的流行音樂仍是孩子們最感愛好的。創(chuàng)編嬉戲動作時易忽視孩子的年齡特點，動作較難，只注意了動作的美麗，而缺少來源于孩子生活中的動作。例如孩子的拍臉、撓頭、說話溝通等都可以成為嬉戲中的動作，這些動作幽默風(fēng)趣，孩子易做，他們就會特殊感愛好，特殊對年齡較小的幼兒，我們可以運用適當(dāng)?shù)闹貜?fù)動作來降低難度，使他們很快把握，提高對嬉戲的愛好。

總之，音樂訓(xùn)練活動對幼兒具有重要意義，設(shè)計和上好每一節(jié)音樂活動是每位幼兒園老師義不容辭的責(zé)任。所以，在今后的音樂訓(xùn)練活動中，我們要努力成為幼兒的“高級玩伴”，做到循序漸進的“逗你玩”，讓幼兒始終能夠“我要玩、我要玩，我還要玩”。

2月23日我有幸參與了杭州市第十六次幼兒園新課程骨干老師專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)圍繞“提升幼兒老師課程執(zhí)行力”的主題，從“農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土課程的創(chuàng)編與實施”、“研讀教材，提升老師課程執(zhí)行力”、“研讀兒童，提升老師課程執(zhí)行力”等四個板塊進行研修。省特級老師楊蓉作了《幼兒園主題課程的建構(gòu)與脈絡(luò)梳理》的專題報告，老師精彩的講座和急躁的講解，使原來枯燥無趣的理論變得深化淺出。臨安市《農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土課程的創(chuàng)編與實施》課題組作了課題討論狀況匯報，并展現(xiàn)了小班綜合活動《好吃的蘿卜》、大班民間嬉戲《丫丫跳》課程案例。此次培訓(xùn)活動針對性強、為我今后組織的教學(xué)活動供應(yīng)了很大的參考和有用價值。

講到課程執(zhí)行力量在以前我總覺得與我們這些一線的老師關(guān)系不大，而是領(lǐng)導(dǎo)的事情，只要領(lǐng)導(dǎo)叫我們怎么做，我們只要執(zhí)行就可以了。但是通過這次培訓(xùn)，讓我感受到了，課程的執(zhí)行事實上和我們這些老師的專業(yè)進展是息息相關(guān)的。它直接影響了我們的專業(yè)學(xué)問、專業(yè)精神、專業(yè)技能。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對于基于兒童進展的幼兒園課程的內(nèi)涵、主題課程實施的策略及課程園本化等問題有了進一步理解，以下是我此次培訓(xùn)活動體會和感受。

一、轉(zhuǎn)變觀念，樹立創(chuàng)新意識觀念的超越肯定可以帶來訓(xùn)練實踐的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新意識始終是既在大膽勇于創(chuàng)新，又以狹隘的教學(xué)結(jié)果和作品效果作為活動評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)和手段，很少去考慮如何關(guān)心幼兒在活動過程中獲得勝利的體驗。因此我們老師必需具備創(chuàng)新的精神和力量。而提高創(chuàng)新力量首先需要培育的就是專業(yè)精神。作為一名幼兒老師要喜愛幼兒，喜愛自己的幼教事業(yè)。要具有崇高的敬業(yè)愛崗精神、堅韌不拔的堅韌意志、劇烈的自信念和成就感。充分相信自己的力量，敢于向困難挑戰(zhàn)，對事業(yè)的追求執(zhí)著不渝，經(jīng)得起挫折的磨難和勝利的考驗。其次，作為一名幼兒老師要有劇烈的創(chuàng)新意識。不照搬書上的東西，要敢于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。要轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨特的觀點，以自身的創(chuàng)新意識來影響幼兒，關(guān)心幼兒樹立創(chuàng)新的意識。

二、不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)學(xué)問要給別人一杯水首先你必需是自來水，而每個人制造力量的進展都必需基于豐富的.學(xué)問基礎(chǔ)，只有具備了廣博的學(xué)問，才能激發(fā)出制造的力量，才能最有效地推動制造力量的進展。

第一，現(xiàn)在的社會是學(xué)問爆炸的社會，新舊學(xué)問每天都在更替。我們在學(xué)習(xí)各方面學(xué)問的同時更應(yīng)當(dāng)努力提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng)，把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)運用到幼教工作中來。只有這樣才能不斷豐富自己的學(xué)問，才能滿意幼兒劇烈的奇怪???心，滿意幼兒的求知欲。

其次、老師需要不斷磨練自己的訓(xùn)練科研的力量。現(xiàn)在社會對幼教質(zhì)量的要求也越來越高了。只有依靠科學(xué)討論，才能實現(xiàn)幼教質(zhì)量的快速提高。同樣，在創(chuàng)新訓(xùn)練中所遇到的問題、困難，也只有依靠科研活動才能解決。因此，我們必需在日常工作中不斷討論、反思?？偨Y(jié)積累閱歷，努力提高自己的科研力量，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

第三，現(xiàn)在我們提倡的幼兒訓(xùn)練是素養(yǎng)訓(xùn)練、創(chuàng)新訓(xùn)練，是以幼兒為中心的，新型訓(xùn)練觀念。幼兒老師要樹立敬重幼兒的訓(xùn)練觀，要理解幼兒，要使每個幼兒都能得到充分的進展。因此，只有不斷的自我更新、自我超越，這樣才能成為一名優(yōu)秀的老師、一名具有制造型的老師。也只有制造型的老師才會運用新的、先進的訓(xùn)練理念來指導(dǎo)自己的工作。

三、幼兒為本，進展專業(yè)技能要做一名創(chuàng)新的幼兒老師，你必需自身就具備各種專業(yè)技能。首先，一名創(chuàng)新的幼兒老師在設(shè)計活動時是有制造性的。老師不但要敬重幼兒，要依據(jù)幼兒的年齡特點和認(rèn)知需要來選擇幼兒所感愛好的內(nèi)容，把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計到幼兒的實踐活動之中，讓幼兒通過自主的活動，制造性地進行學(xué)習(xí)。另外，我們所設(shè)計的活動和任務(wù)應(yīng)當(dāng)是能和幼兒產(chǎn)生共鳴的，能讓幼兒自主探究的、并感到好玩的，同時還是具有肯定難度的活動。讓幼兒在探究的過程中發(fā)覺老師盼望他們發(fā)覺的某種現(xiàn)象、某種規(guī)律或能解決某些問題等。同時，幼兒在完成有難度的活動和任務(wù)的過程中，學(xué)會了解決問題的方法，堅持性和受挫力量得到了熬煉。其次，一名創(chuàng)新的幼兒老師在指導(dǎo)幼兒時是有制造性的。幼兒在活動中會消失各種表現(xiàn)，我們就需要認(rèn)真的觀看幼兒嬉戲的行為，并準(zhǔn)時做好記錄和調(diào)整。在幼兒遇到困難時，我們更需要奇妙地進行引導(dǎo)，讓他們自己發(fā)覺問題，使他們能制造性的解決問題。老師始終是旁觀者，引導(dǎo)者?；顒拥娜蝿?wù)要隨時依據(jù)幼兒的反映，準(zhǔn)時的進行調(diào)整，給幼兒供應(yīng)自主進展的訓(xùn)練環(huán)境，放手讓幼兒大膽地思索探究，讓幼兒在實踐中進展制造力量、思維力量，培育自信、自強等品質(zhì)。

創(chuàng)新的訓(xùn)練不但是國家的盼望，是時代的盼望，更是我國基礎(chǔ)訓(xùn)練的需要。做為幼教的一員，我已經(jīng)感受到肩負(fù)著的巨大責(zé)任，老師的專業(yè)進展離不開創(chuàng)新意識，離不開課程執(zhí)行意識。要成為一名優(yōu)秀的老師，那我們就必需要成為一名具有專業(yè)精神、專業(yè)精神、專業(yè)技能的老師。

9月19日，我和謝秋歡、徐梅華及姚超老師一行四人有幸參與了上海星晨學(xué)前訓(xùn)練中心和名師科技網(wǎng)絡(luò)課程中心在常州武進機關(guān)幼兒園(星河國際分園)舉辦的“盡情嬉戲，歡樂學(xué)習(xí)--幼兒園課程與教學(xué)嬉戲化”研討會活動。本次活動共兩天，第一天上午我們觀摩了上海市示范園蒲公英幼兒園陸益老師指教的《中班語言：小螞蟻和大西瓜》、《小班兒歌活動：你好》;上海市示范園---奧林幼兒園教研組長宋燕老師指教的《中班打擊樂：鈴鼓之舞》、《大班韻律活動：歡樂的小雪花》，下午聽了上海名園中福會托兒所所長陳磊老師關(guān)于《區(qū)域活動的設(shè)計與材料投放策略》的講座。其次天上午觀摩了潘浩翰老師的教學(xué)活動《大班運動活動：歡快傳遞》、《大班運動活動：相信我》和關(guān)于《指南》理念下的幼兒運動訓(xùn)練的創(chuàng)新和實踐的講座，下午傾聽了蘇蓮琴老師關(guān)于老師的觀看、記錄如何促進幼兒的嬉戲的精彩講座。在這兩天的學(xué)習(xí)過程中,讓我了解了不少、學(xué)習(xí)了不少、懂得了不少，總之是感受頗深、受益匪淺。

一、教學(xué)嬉戲化

嬉戲是幼兒的基本活動,它是能讓幼兒獲得歡樂、滿意需要和愿望的、自發(fā)的、不同尋常的一種行為，是促進幼兒心理進展的最好活動形式。隨著幼兒訓(xùn)練改革的深化，各種課程論討論的不斷進展，使幼兒訓(xùn)練工對幼兒嬉戲的作用有了更深刻的熟悉。同時幼兒嬉戲又離不開老師的組織與指導(dǎo)，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣對嬉戲化教學(xué)進行科學(xué)的組織與有效的指導(dǎo)也成為我們一線老師必需要探討的問題。這次培訓(xùn)觀摩的活動讓我對教學(xué)嬉戲化有了新的熟悉。

1、融入情景，讓活動更好玩

陸益老師指教在《小螞蟻和大西瓜》這個活動時，老師帶上一個黑色的帽子說：“我現(xiàn)在是小黑了，你們和我一起來搬西瓜吧!”這句話一說孩子們立即被帶入到情景中，孩子們就把自己當(dāng)成了“小黑”的小伙伴小螞蟻，于是后面的活動孩子們就很情愿和老師一起連續(xù)下去。包括后面的仿照螞蟻搬西瓜的樣子，孩子們也能在情境中玩得很快樂。

2、豐富的肢體動作，讓課堂生動起來

說到宋燕老師的課，給我留下印象最深刻的就是宋老師的音樂素養(yǎng)特別高，肢體動作也很夸張。在《大班律動：歡樂的小雪花》這和活動中，孩子們想出了許多小雪花飛出來飄在空中的動作，在平常的教學(xué)中我們可能已經(jīng)知足了，就會很快就過去了，可是宋老師并沒有，她在看到孩子們很好的動作時，她會特殊拎出來夸張孩子動作的10倍做出動作，可能在我們看來會有些好笑，可是孩子們卻在她的鼓舞和夸張動作的引導(dǎo)下，孩子們越來越放得開，造型越來越多，動作也越來越美了。到最終孩子們都還意猶未盡，不想離開舞臺，宋老師開玩笑說這是舞臺的魅力，可我覺得這是宋老師的魅力，是宋老師夸張的肢體動作的魅力。

二、理論助推我成長

本次活動中蘇蓮琴老師講關(guān)于幼兒園區(qū)角活動的講座也讓我受益匪淺。區(qū)角活動是指幼兒在老師創(chuàng)設(shè)的具有訓(xùn)練性、趣味性、操作性、制造性、探究性的自由的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自主探究學(xué)習(xí)的非正式的訓(xùn)練活動。區(qū)角活動是幼兒開展學(xué)習(xí)的有效形式，它與探究型主題活動相互聯(lián)系，相互補充。是老師依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)和幼兒進展水平有目的地創(chuàng)設(shè)多樣活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒根據(jù)自己的愿望和力量，以操作擺布為主要形式進行個別性自主學(xué)習(xí)，從而達(dá)到肯定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。它是集體訓(xùn)練活動的補充和調(diào)整，是實施個別訓(xùn)練，促進幼兒共性進展的有效途徑。目前，由于受傳統(tǒng)訓(xùn)練觀，訓(xùn)練信息相對滯后，對區(qū)角活動的意義和作用熟悉不明確等因素的影響，我們在開展區(qū)角活動時，還存在區(qū)角活動環(huán)境設(shè)置形式化，區(qū)角活動材料盲目投放，以及老師在區(qū)角活動中指導(dǎo)欠恰當(dāng)?shù)葐栴}。有時甚至把區(qū)角活動簡潔的理解為角色嬉戲活動，這樣就不能讓區(qū)角活動發(fā)揮其充分的訓(xùn)練價值和效應(yīng)。

其實在區(qū)域活動中老師要留意和幼兒溝通，幼兒就會相信你，喜愛你。愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對幼兒的敬重和相信，以及對幼兒的嚴(yán)格要求，又要留意對幼兒的個體差異，區(qū)分對待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是隱藏在課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、溝通所衍生的樂觀的情感體驗。我們不但要傳授學(xué)問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。為了讓孩子健康歡樂成長，是我工作的目標(biāo)?！耙枣覒驗榛净顒拥脑偈煜ぁ覒蛑械膶W(xué)習(xí)深化細(xì)致的闡述了幼兒訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練的本質(zhì)區(qū)分;嬉戲與上課的區(qū)分;幼兒園嬉戲分為幼兒自發(fā)的嬉戲和由老師設(shè)計的嬉戲兩大類型，并結(jié)合各所幼兒的嬉戲案例用圖片和播放視頻的方式圖文并茂的給我們進行分析和講解，還著重強調(diào)材料不要多變讓幼兒的行為變。

精彩的時間總是短暫的，兩天的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了。在這次溝通會中，優(yōu)質(zhì)課精彩紛呈，講座耐人尋味，充分展現(xiàn)以嬉戲為主的教學(xué)方式，突出幼兒為主體地位的教學(xué)理念。這次的學(xué)習(xí)真可謂是享受一次奇妙的精神盛宴。

2023幼兒園培訓(xùn)心得7

通過這短時間的學(xué)習(xí)，在學(xué)問水平方面收獲頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c：

一、訓(xùn)練教學(xué)理念新，注意實效性

本次培訓(xùn)支配了多位教授給我們做精彩的講座，

幼師教學(xué)培訓(xùn)。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園訓(xùn)練的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的訓(xùn)練理論學(xué)問。作為一名幼兒老師，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，敬重幼兒的共性與尊嚴(yán)，建立公平的師幼關(guān)系，注意幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、制造性等方面和諧進展。與之相適應(yīng)的課程，訓(xùn)練活動過程、模式、內(nèi)容、形式、、結(jié)果、評價等方面別具一格，新奇好玩，實現(xiàn)共同進展。新時代的幼兒訓(xùn)練召喚與時俱進的新老師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅持進展性，樹立新的幼兒觀、訓(xùn)練觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的領(lǐng)潮人。

二、遠(yuǎn)程訓(xùn)練平臺的搭建，成為老師成長的載體

這次培訓(xùn)活動，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了老師與課程專家的面對面溝通，解決了老師教學(xué)中的實際問題，增加了培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動等新奇、豐富的形式，為參訓(xùn)老師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的.窗口，增加了培訓(xùn)的實效性。學(xué)習(xí)中，我堅持與其他學(xué)員保持親密聯(lián)系，按時溝通各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的溝通學(xué)習(xí)中成熟起來。

三、學(xué)以致用、明確目標(biāo)、著眼將來

聽了講座，我覺得在今后的教同學(xué)涯中，我應(yīng)當(dāng)把眼光放長遠(yuǎn)一些；課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍；鼓舞創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒制造性解決問題的渴望；敬重幼兒共性，擅長發(fā)覺和愛護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學(xué)以致用，我會將在這個平臺學(xué)到的新學(xué)問盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實際狀況，針對幼兒的特點，運用到自己的訓(xùn)練教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的，求知精神，協(xié)作力量，樂觀參與各種與訓(xùn)練教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動討論中成長”。

2023幼兒園培訓(xùn)心得8

8月8號至8月9號，我有幸參與了在日照師范學(xué)校進行的日照市學(xué)前訓(xùn)練骨干老師培訓(xùn)班活動，這次的培訓(xùn)共聽了六位專家的講座，內(nèi)容充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)，理論與實例相結(jié)合，圖片與實踐相匹配，全方位的細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，雖然只有兩天，但收獲頗多。下面是我聽了丁園長的講座，談?wù)勛约旱囊稽c體會。

丁園長的講座，讓我更加深化的理解班級管理的重要性，一個班級管理水平的凹凸，各項工作做的是否細(xì)致，就能衡量出一個班級的保教質(zhì)量，同時也顯示出了一個班級中的幼兒的進展水平，這三者是相互依存，相互聯(lián)系的。

做好班級管理工作的關(guān)鍵人物就是我們幼兒老師，老師的工作品質(zhì)直接打算著班級管理水平的質(zhì)量，這就給幼兒老師提出了一些要求：

（1）提升自己的工作品質(zhì)，做一個學(xué)習(xí)力強的老師，學(xué)習(xí)力強的老師，生長力必定強，并會自己查找學(xué)習(xí)資源，比如一些好的學(xué)前訓(xùn)練網(wǎng)站和一些適合自己的專業(yè)書籍，只有不斷的加強學(xué)習(xí)，充實自己，讓自己更好地勝任這份工作。

（2）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，做一個勤快人，懶是幼兒老師最忌諱的'字眼，手邊的事要準(zhǔn)時做好，不拖延積壓，想要完成的工作要深化的思索，不馬虎，避開可能消失的錯誤，需要返工是進步的最大障礙，埋怨工作是自己的最大敵人，作為一名幼兒老師，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷的充實自己，才能滿意幼兒那一條條憧憬學(xué)問的河流。

（3）建立《閱讀存折》，見證自己的財寶積累，給我的感受也很深。

我所在的幼兒園也始終把培育幼兒的閱讀愛好，提高幼兒的語言力量，作為幼兒園工作的其中之一園里投了巨資建立了圖書室，并有專人管理。領(lǐng)導(dǎo)和老師也始終在探討用各種方式加強這份工作，什么“家長親子借閱”，“流淌小書包”，“每周一本情景閱讀”，“制作小繪本”等形式，還定期評比“書香珍寶”和“書香家庭”等活動。更充分的調(diào)動了家長和幼兒閱讀的樂觀性。

我很喜愛丁園長提出的《建立班級管理資源庫》方法，尤其是圖書類的，比如：依據(jù)節(jié)日投放圖書，依據(jù)主題投放圖書，讓幼兒在過節(jié)的同時，更深化的了解一些節(jié)日的信息，加深對節(jié)日的理解。我肯定要把丁園長的實踐閱歷運用到到教學(xué)中去，跟好的做好本職工作。

老師是一份神圣的職業(yè)肩負(fù)著為，祖國培育下一代的歷史重任，當(dāng)一名老師不簡單，要當(dāng)一名好的幼兒老師更是不簡單。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多，無論是在班級管理，組織教學(xué)，還是關(guān)注幼兒心理進展等方面，都讓我獲益頗多它讓我懂得，把簡潔的事情做好就是不簡潔，把平凡的事情做好就是不平凡，對孩子而言，或許不經(jīng)意間的一次小小的鼓舞，一聲輕輕的問候，就可以影響孩子的一生。在今后的工作中，我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒事業(yè)奮斗一生。

2023幼兒園培訓(xùn)心得9

古人曰：授之以魚只供一餐之需，授之以漁則可解決一生之求。我國宏大的訓(xùn)練學(xué)家陶行之先生也提出教學(xué)合一的訓(xùn)練理論：先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教同學(xué)學(xué)、教的法子必需依據(jù)學(xué)的法子、先生須一面教一面學(xué)。好的老師不是教書，也不是教同學(xué)，而是教同學(xué)學(xué)。經(jīng)過近一學(xué)期的教學(xué)和一個月的省老師崗前培訓(xùn)以及為期一周的學(xué)院崗前培訓(xùn)，我作為一名新老師對這一教學(xué)理念深有體會。

首先，崗前培訓(xùn)時間很恰當(dāng)。在暑假時，我特殊盼望那時學(xué)校能組織新老師崗前培訓(xùn)，一方面是個人時間充分，另一方面讓我這個不懂教學(xué)的老師先接受一下系統(tǒng)的培訓(xùn)，這樣我站在講臺上時不會顯得那么緊急。但是由于種種緣由學(xué)校當(dāng)時沒有組織，我也就先上崗了。然而，在教學(xué)三個月后再參與這樣的系統(tǒng)培訓(xùn)，我發(fā)覺只有先親身經(jīng)受了教學(xué)工作，才能更深刻地領(lǐng)悟培訓(xùn)老師所講的內(nèi)容，知道自己的不足之處以及如何改進，所以我認(rèn)為學(xué)校在這個時間組織新老師崗前培訓(xùn)時機特別的恰當(dāng)！

其次，培訓(xùn)形式切合實際。通過為期一周的集中培訓(xùn)，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)近距離的接觸，讓我們新老師有機會直接了解學(xué)校的進展前景以及學(xué)校目前面臨的種種困難，使我們在各自崗位上盡最大力氣發(fā)揮自己的才能去服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會。從晉中師范高等?？茖W(xué)校到今日的晉中學(xué)院，在校同學(xué)從以前的一千人左右進展到今日的一萬人左右，占地面積逐年擴大，教學(xué)設(shè)施漸漸完善，在近十年的進展中學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。作為學(xué)校進展中的新主力軍，我們只有在做好本職工作的基礎(chǔ)上做好科研工作，使晉中學(xué)院進展成一所名副其實的教學(xué)科研型的高校才是回饋學(xué)校最好的禮物。

再次，特別感謝各位老師給我這次機會參與老師培訓(xùn)觀摩教學(xué)，尤其要感謝的是任兆英老師、吉艮郎老師以及劉曉丹、喬蘭、田麗芳和王柏杰老師在我示范講課中給我的大力支持。他們在教學(xué)中給我提出了很多珍貴的意見和建議，所以，今日站在講臺上的不是我，而是我們經(jīng)濟管理學(xué)院全部老師的濃縮。

此外，全部參與培訓(xùn)的老師的端正的態(tài)度也深深的影響了我。在寒冷的冬天，培訓(xùn)老師利用珍貴的周末時間給我們傳授閱歷，這點是特別值得我們學(xué)習(xí)的。態(tài)度打算一切，世上無困難，只怕有心人。

雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。老師就像那悄悄奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。捧著一顆心來，不帶半根草去。的確，選擇了訓(xùn)練，就選擇了奉獻。訓(xùn)練是心心相印的.活動，只有從心里發(fā)出來，才能反映到心靈的深處。沒有愛就沒有訓(xùn)練。

20xx年x月x日開頭，我有幸地參與了我校舉辦的老師培訓(xùn)，作為一名剛踏出校門的新老師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活布滿了熱忱和期盼，由于在工作方法及工作技巧方面缺少閱歷，迫切地盼望能通過這次的老師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都仔細(xì)地傾聽，準(zhǔn)時地做好筆記，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到老師責(zé)任的重大和使命的光榮。

我國的訓(xùn)練改革隨著社會的全面進步在不斷深化，新形勢與新的歷史階段對我們老師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為職業(yè)學(xué)校老師，只有具備了全面的素養(yǎng)要求，才能培育出適合社會進展需要的人才，才能培育出推動社會進步的人才。而其中的老師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)提升的，由于它是我們老師素養(yǎng)的核心，并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質(zhì)量。

在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了：訓(xùn)練科學(xué)討論如何開展、教學(xué)方案的實施，還學(xué)習(xí)了如何實施幸福訓(xùn)練、訓(xùn)練程度化管理，老師禮儀等相關(guān)內(nèi)容。3天來的培訓(xùn)，對于一名老師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是，在以后的工作中，在對同學(xué)的管理和教學(xué)中，我將學(xué)以致用，不斷完善自我，走向成熟。作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的老師，從事教學(xué)工作，自己覺得雖然本專業(yè)理論的把握能夠滿意教學(xué)的需求，但在運用教學(xué)方法、把握同學(xué)學(xué)習(xí)心理方面欠缺得許多。通過這次崗前培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了如何堅持以“夯實基礎(chǔ)、提升內(nèi)涵、創(chuàng)建特色、打造品牌”的進展思路，聚精會神抓訓(xùn)練，求真創(chuàng)新促進展，連續(xù)深化“讓每一個人都享受勝利”的辦學(xué)理念，堅持“以同學(xué)為中心、以素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以技能為重點”的訓(xùn)練原則，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量；努力提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)效益的指導(dǎo)思想，更好的開展訓(xùn)練科研，提升教學(xué)質(zhì)量。

老師職業(yè)倦怠是一種生活中常見的現(xiàn)象；生理上的疲乏，感情上的淡漠，價值上的困惑。倦怠造成了老師的苦痛，影響老師通向幸福的路。從哲學(xué)意義上講幸福在訓(xùn)練中的實現(xiàn)需要兩個條件：其一是主觀——感知幸福的力量。其二是客觀——獲得幸福的力量，從幾個角度來回答這一問題：陽光心態(tài)意味著老師如何調(diào)整自己，從陽光的幾個含義入手。強調(diào)了訓(xùn)練中的一些接近幸福的品質(zhì)特征：接納，包涵，敬重，仁愛，樂觀，進取。這樣的心態(tài)看起來是布滿感性的詞匯，但實際上跟對訓(xùn)練職業(yè)或事業(yè)的理性熟悉密不行分。

盡管有種種苦痛，但苦痛是可以升華和成就幸福的，它使得老師的職業(yè)生命更為豐厚，也使得我們更加努力追求幸福。一個幸福的老師不是天生的，經(jīng)常是在苦痛中歷練出來的。全部苦痛中最重要的來自于我們力量的不足。因而進展和學(xué)習(xí)就是通向幸福最為重要的路徑。大家需要的是工具性的指導(dǎo)而不僅僅是煽情的口號，在通向幸福的路上，激情和頭腦，勤奮和思索都是最為重要的，盡管我們付出了許多，但我們獲得了成長，成長本身又是布滿歡樂的一件事情。因而在不斷提升和完善自己的同時，我們也獲得了真正的和同學(xué)共同成長。

其實，在我們的訓(xùn)練教學(xué)工作中，無論遇到這樣或那樣的難題、遇到種種的苦痛或不快樂，又或者所訓(xùn)練的同學(xué)不聽話；可是我要說：作為一位優(yōu)秀老師來說，我們應(yīng)當(dāng)有一種良好的心態(tài)，有一顆樂觀向上的心，有一種敢于創(chuàng)新的精神，我們工作起來就有勁，我們就會感到生活充實，工作努力仔細(xì)，工作中就能取得好成果，就會感到很滿意、很有成就感。老師的幸福感自然就從心而生。

不僅僅如此，老師的言行舉止也時時刻刻都在影響著同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)，老師禮儀也是必不行少的，作為一名新老師，日后工作的路還有很長，要學(xué)習(xí)的東西還有許多，遇到的困難會接踵而來，面對這些，我會連續(xù)迎難而上，樂觀進取，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作，通過不斷地學(xué)習(xí)和溝通，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校老師。

2023幼兒園培訓(xùn)心得10

我有幸參與了昌樂縣20xx年暑期中學(xué)校班主任培訓(xùn)，兩天的培訓(xùn)，我的收獲很大，感受頗深。講座的四位優(yōu)秀班主任都是20xx年山東省十佳訓(xùn)練創(chuàng)新班主任。她們的演講來自她們平日工作中的第一手材料，沒有半點虛假，很有學(xué)習(xí)和借鑒意義。

通過這次培訓(xùn)使我清晰的熟悉到，新時期班主任工作應(yīng)具備肯定的技巧和素養(yǎng)。班主任工作是一項專業(yè)性很強，對自身素養(yǎng)要求很高的工作，我們經(jīng)常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的同學(xué)。

訓(xùn)練是一種心靈的喚醒，班級是師生共同的精神家園，班主任在實踐新課程改革的過程中，怎樣創(chuàng)建和諧、有序的精神家園？訓(xùn)練是宏大的事業(yè)，人的命運打算于訓(xùn)練，而班級訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)，將同學(xué)的學(xué)問水平和精神情感水平從一個層次引到另一個層次得到全面進展。下面我簡潔的說一說我參與了這次培訓(xùn)后的一點感受。

一、不斷提高自身素養(yǎng)

班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的訓(xùn)練實踐中進行修養(yǎng)與熬煉形成的。在一些案例的學(xué)習(xí)中，我都能感覺那些案例的真實性，由于在我的工作中就有著許多和案例中相同的狀況，比如留守兒童、問題同學(xué)、班規(guī)的制定、競賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)當(dāng)不斷提高自身素養(yǎng)的重要性。

（一）提高自身素養(yǎng)重要方法就應(yīng)當(dāng)是努力學(xué)習(xí)。經(jīng)常聽到我的同行們在說這樣一句話：“沒見過這樣的同學(xué)”。其實這話也是有肯定道理的，由于現(xiàn)在的同學(xué)的確與原來的同學(xué)不一樣，想讓同學(xué)再回到以前的狀態(tài)是不行能的，也是不現(xiàn)實的?，F(xiàn)在的同學(xué)視野開闊、思路靈敏，遇到問題總是窮追不舍，老師只用簡潔的說教去規(guī)范同學(xué)，同學(xué)是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的訓(xùn)練觀、同學(xué)觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必需努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代同學(xué)的相信和敬重。要學(xué)習(xí)訓(xùn)練改革的新理念，用最新的訓(xùn)練理論武裝自己；，要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和其他各門學(xué)科學(xué)問，班主任不僅要具有精深的所教學(xué)問，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的學(xué)問上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和愛好愛好；要學(xué)習(xí)借鑒他人的閱歷，“他山之石，可以攻玉”，對他人的閱歷不管是正面還是反面，不管是勝利還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。

（二）提高自身素養(yǎng)要擅長提煉總結(jié)。有人說：“班主任是訓(xùn)練藝術(shù)家，而不是工匠?！痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時，我才意識到要常常對自己工作實際中的來自同學(xué)的各種案例進行深思，不行以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決方法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。

二、始終要有責(zé)任心。

責(zé)任心是人精神成長的內(nèi)驅(qū)力。你今日做事的態(tài)度打算了你明天過什么樣的生活。愛是訓(xùn)練的前提，由愛升華為責(zé)任地孩子的一生負(fù)責(zé)，這才是訓(xùn)練的真諦。每一位班主任應(yīng)當(dāng)做到：

（1）了解同學(xué)---成為愛心型班主任。沒有愛就沒有訓(xùn)練，一個班主任必需知道同學(xué)的眼里世界是什么樣的？

（2）理解同學(xué)---成為民主型班主任。要關(guān)注同學(xué)的'共性差異，隱私權(quán)，人格。要寬容同學(xué)，擅長傾聽同學(xué)的心聲。

（3）討論同學(xué)---成為科研型班主任。班主任應(yīng)依據(jù)不斷變化的訓(xùn)練對象和訓(xùn)練內(nèi)容。不斷突破別人和自己的閱歷。在訓(xùn)練科研中，不斷形成自己的訓(xùn)練風(fēng)格。

（4）品位同學(xué)---做藝術(shù)型班主任。班主任要講究：形象藝術(shù)，語言藝術(shù)，訓(xùn)練藝術(shù)。

三、講究工作藝術(shù)。

在改期開放的新時期，班主任不但要用常規(guī)的訓(xùn)練方法處理好在班級管理過程中遇到和各種沖突和各種簡單的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代同學(xué)的特點和遇到的新問題，采納講究的藝術(shù)性訓(xùn)練方法才能更好的達(dá)到育人效果。

（一）要學(xué)會奇妙的使用表揚和批判，或者說賞識訓(xùn)練。我們都知道現(xiàn)代訓(xùn)練提倡對同學(xué)多表揚少批判，但并不是說不批判，而是說要會批判，才能使同學(xué)更快的成進步步。班主任在使用批判時，要多一點含蓄，比直截了當(dāng)效果會更好。有人說“當(dāng)孩子意識到你是在訓(xùn)練他的時候，你全部的訓(xùn)練是徒勞的?！闭駥W(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮；既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表揚，也要藝術(shù)地批判。而對比自己平常的工作，表揚真的是太吝嗇，我也要養(yǎng)成表揚同學(xué)的習(xí)慣，多用大拇指，不用小指，留意選準(zhǔn)表揚對象、找準(zhǔn)表揚內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁P方法。在批判中要把握批判的基本原則：老師批判同學(xué)不是為了出氣，而是為了解決問題；同學(xué)最怕的不是批判，而是不公正的批判；批判的目的不是讓同學(xué)認(rèn)錯，而是讓同學(xué)改錯；訓(xùn)練目的不是把同學(xué)制服，而是讓同學(xué)成長。批判中也要選擇適合的批判方法，還要選擇批判的時機和場合，努力讓表揚與批判的藝術(shù)性更講究。

（二）嚴(yán)慈相濟，愛是法寶。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求同學(xué)，又要對同學(xué)付出真誠的愛心和真情的關(guān)懷，在任何時候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。在學(xué)習(xí)過程中，我看到案例中勝利的閱歷中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊，這也就難怪我的同學(xué)為什么表面上對老師是尊敬的，而實際卻沒能達(dá)到自己所做工作的預(yù)想效果的緣由所以，因此在今后的工作中我應(yīng)當(dāng)嘗試去做到嚴(yán)之有理，愛之有情；嚴(yán)而有方，愛而有法。

我是要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的閱歷、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對同學(xué)全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個同學(xué)喜愛，家長滿足，訓(xùn)練上稱職的優(yōu)秀班主任。

2023幼兒園培訓(xùn)心得11

5月17日—21日，在許昌市訓(xùn)練局的組織下，我與全國幼教界的100多名園長共同參與了上海市華師大第37期幼兒園園長高級培訓(xùn)班，這次的學(xué)習(xí)機會特別難得，所以我非常地珍惜。參與此次培訓(xùn)，特殊聽了園長、朱家雄教授等專家的精彩講座，真是受益匪淺，感慨頗深。

作為一名領(lǐng)導(dǎo)，首先要學(xué)會與人和諧相處，提高自己的品位。

與人和諧相處一個最基本的素養(yǎng)就是懂得敬重別人。敬重上級，既不阿諛奉承，又不隨便貶低;既不唯唯諾諾，又不盲目聽從。愛護老師，相信中層，愛惜青年。對同級多看優(yōu)點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：敬重上級是天職，敬重下級是美德，敬重對手是風(fēng)度，敬重全部人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo)，我盼望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟，在勝利中也能和大家共享歡快。

把握好分寸，把握好尺度。孟子有句話：權(quán)，然后知輕重;度，然后知其長短;物亦然，心甚然。這使我觸動很大。幼兒園，一個女性占優(yōu)勢的世界，在漂亮溫馨的同時也孕育出了諸多的沖突，這是女性的天性所至。有時一件雞毛蒜皮的事會大動肝火，鬧到園長這里，而我在處理起這類事情也會很生氣，我不盼望老師消失不文明的行為，所以會進行嚴(yán)峻地批判，不管是出于什么緣由，一陣嚴(yán)峻的批判過后老師們不再做聲，但以后和我卻再也沒有親近的語言……園長告知我，“作領(lǐng)導(dǎo)的要多動腦少管事，更不要在小事上下功夫，要輸?shù)闷?。老師生氣我不氣，她拍桌我不拍，她高聲我低聲，讓她產(chǎn)生懷疑……”這，是一種策略，假如我們能和老師吵起來，能和老師一起生氣，那只能說明一種現(xiàn)象：不成熟!我盼望自己能快快成熟起來!同時我還想到了家長問題，在幼兒園，每一種活動的開展都會有部分家長的不理解，甚至有的惡言相向，老師們常常會感到做幼兒老師很累、很難。對待這樣的問題我走過不少彎路，但以后不會了，遇事冷處理，先禮后兵，曉之以理，動之以情，而后抓住重點，關(guān)鍵時刻賜予一棒，愛護好自己，愛護好老師。

堅持原則，留意敏捷。感情是一朵云，理智是一棵樹。堅決不移地根據(jù)上級的方針政策做事是一個園長義不容辭的責(zé)任，尤其單位里的規(guī)章制度民主通過后，處理問題就要按章辦事。但是講原則不能空泛，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面，更應(yīng)留意才智引導(dǎo)、彈性調(diào)控。既然上級把重任教給自己，那自己就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)多方面的.學(xué)問，吸取多方建議，敏捷機靈的去面對每一個問題。

激勵進取，安撫落后。每個單位都是一個小社會，在這個社會團體中要容納各種類型的人。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當(dāng)一部分老師的業(yè)務(wù)過硬、品質(zhì)高尚。對這部分老師除了精神上多鼓舞外，還應(yīng)當(dāng)在物質(zhì)上賜予刺激。假如一味地讓老師講奉獻，無私奉獻，覺悟再高的老師也會有思想倦怠，所以鼓舞先進要有“激勵機制”，物質(zhì)與精神鼓舞相結(jié)合，能者多勞，多勞多得。

“管理是硬學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是軟科學(xué)”，這句話我深深印在了腦海。對待思想比較落后的老師，不能硬碰硬，不能任憑批判，最好還是冷處理，個別溝通和談話;對落后的轉(zhuǎn)化要學(xué)會等待，要急躁等待這個過程。

這次的培訓(xùn)還支配我們到各個幼兒園實地參觀、觀摩，每到一處大家都仔細(xì)記錄，認(rèn)真傾聽，用手中的照相機攝像機留下了珍貴的第一手資料。實地參觀、觀摩感受多而深刻。首先：要轉(zhuǎn)變思想和理念。先進的訓(xùn)練思想、理念是我們必需思索的問題，反思我們在實際操作中存在的不足與欠缺。在活動中，訓(xùn)練思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時打算著活動的質(zhì)量和效果。假如能面對全體幼兒，全面培育幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，培育幼兒的實踐力量以及自我學(xué)習(xí)的力量，那么這就是跟上了新理念的步伐了?；顒又袘?yīng)敬重每一幼兒共性，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在以往設(shè)計活動的時候，往往考慮到的只是“我作為老師該如何教”，而忽視了“幼兒該如何學(xué)”的問題。通過培訓(xùn)了解作為老師，要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用成為一名“指引者”，引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)、探究。在活動中要擅長營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是學(xué)問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是特別重要的，這直接影響到了活動的勝利與否。要重視兒童的心理進展規(guī)律，關(guān)注兒童的閱歷與愛好，并借助現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)成為在老師指導(dǎo)下主動的、富有共性的過程。由于訓(xùn)練是科學(xué)的，要求真實。這就需要自己去經(jīng)受，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)覺問題的之所在。對于幼兒所提的問題要詳細(xì)狀況詳細(xì)分析，多讓孩子說說自己的理由。

特別感謝許昌市訓(xùn)練局為我們供應(yīng)了一個這么好的學(xué)習(xí)溝通機會，讓我能學(xué)習(xí)別人的特長、學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的學(xué)問，不斷拓寬自己的學(xué)問面。我肯定以此次學(xué)習(xí)為契機，好好反思自己的訓(xùn)練管理行為，把學(xué)到的學(xué)問運用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!

2023幼兒園培訓(xùn)心得12

很榮幸我參與了“90”學(xué)時的培訓(xùn)，分理論和實踐兩大版塊，每一天的活動都讓我充實著、成長著。在感懷學(xué)習(xí)片斷精彩的同時，更感悟著將來工作的挑戰(zhàn)。這難忘的12天，使我擴充了學(xué)問、拓展了思路、更開闊了眼界?，F(xiàn)將這次的培訓(xùn)作如下總結(jié)：

一、現(xiàn)場觀摩教學(xué)，實踐研討促成長。

本次學(xué)習(xí)我共參與課堂實踐活動6天：即參與平湖市百花藝術(shù)幼兒園的“整合藝術(shù)課堂的有效性討論”、行知幼兒園朱冬春老師為我們培訓(xùn)“幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與溝通”、海鹽縣試驗幼兒園、乍浦天妃幼兒園的“幼兒園嬉戲活動的展現(xiàn)與研討”、試驗幼兒園“在教學(xué)嬉戲與環(huán)境中關(guān)注幼兒進展”以及參觀了幼兒園的環(huán)境布置。

為充分發(fā)掘培訓(xùn)學(xué)員自身的資源優(yōu)勢，促進學(xué)員之間的相互合作與溝通，切實提高培訓(xùn)的針對性與實效性，實踐培訓(xùn)為每位學(xué)員供應(yīng)了課堂展現(xiàn)和評課的機會。一次次的課堂展現(xiàn)，一次次的溝通爭論、一次次的.分組學(xué)習(xí)，使學(xué)員間彼此產(chǎn)生了默契，活動中的溝通研討有時會撥開圍繞我很久的云霧見天明，有時一個“突發(fā)奇想”會解開我們心中許多疑團。與她們結(jié)識，我感到無限的幸福與歡樂。通過多次課堂實踐，我深深地體會到：1、活動生活化：幾乎每節(jié)課都是提取了孩子生活中的元素，經(jīng)過老師的藝術(shù)梳理讓活動變得有藝術(shù)，由于孩子有閱歷，不難，有臺階。2、由于嬉戲所以歡樂：嬉戲是幼兒喜愛的天性，因此教學(xué)活動中有了嬉戲的參加讓孩子變得更歡樂。3、有思想：每一位老師都帶來了自己的一種思想，重在有思維的碰撞，如：美術(shù)活動也體現(xiàn)了與繪本相結(jié)合;語言活動體現(xiàn)了整合以及情感的激發(fā)。所以我們每設(shè)計一個活動都要帶著思想去探究。注意幼兒樂觀性的激發(fā)。老師留意觀看幼兒，并且每個孩子都得到了敬重。敬重孩子自身的體驗對孩子的進展特別重要。課堂教學(xué)要講究藝術(shù)性。

二、專家引領(lǐng)，充實理論學(xué)問。

一位位專家的引領(lǐng)指導(dǎo)，一個個報告的深化闡述，讓我的思想得到震撼，心靈得到滋養(yǎng)。特殊是徐流芳老師的“《指南》解讀：活動區(qū)活動中幼兒的學(xué)習(xí)與進展”，內(nèi)容既有理論的，又有案例分析，值得反思的和現(xiàn)場互動。作為幼兒，嬉戲永久是幼兒最喜愛的活動。我們應(yīng)主動與自主性嬉戲融合于日常訓(xùn)練活動，能夠使幼兒在樂觀主動的參加過程中獲得進展;主動與自主性活動貫穿于活動區(qū)活動，在活動區(qū)豐富各種與活動適宜的材料，在活動區(qū)嬉戲時，幼兒依據(jù)自己的愛好選擇區(qū)域后，老師依據(jù)活動目標(biāo)有目的的引導(dǎo)幼兒嬉戲，并參加到嬉戲中進行有效的指導(dǎo);主動與自主性嬉戲滲透于公平寬松的活動環(huán)境，老師要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，最主要的就是應(yīng)當(dāng)敬重和相信幼兒。

人生是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，只有在提高自我的過程中才能讓自己進步。在這次90課時培訓(xùn)中，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標(biāo)，觀摩了很多幼兒園骨干老師的課，并親身經(jīng)受，進行溝通與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了訓(xùn)練觀念，使自己在理論方面的應(yīng)用與教學(xué)的創(chuàng)新方面都得到了提升。因此，本次培訓(xùn)受益匪淺。

經(jīng)過此次培訓(xùn)，我開闊了視野，同時對比自己的教學(xué)活動，找出了工作中的不足。在今后的工作中我會不斷努力、不斷鉆研，把學(xué)到的新學(xué)問、新方法、新理念逐步地融入到自己的訓(xùn)練討論和教學(xué)實踐中去，不斷完善自己，超越自己。

2023幼兒園培訓(xùn)心得13

9月19日袁靜老師老我園進行《如何在幼兒園開展禮儀品行訓(xùn)練》培訓(xùn)。讓我深有體會在幼兒開展禮儀的重要性。在兩歲半――六歲是幼兒進展的敏感期，抓住了敏感期，并供應(yīng)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，就抓住了健康、歡樂、和諧的一生，所以，禮儀訓(xùn)練是人之初的必修課。在敏感期孩子進行針對性的訓(xùn)練，孩子就會得到與平常事半功倍的效果。假如孩子從小不培育好習(xí)慣，就必定形成壞習(xí)慣，壞習(xí)慣形成了，再改就很難。

一個好習(xí)慣的養(yǎng)成，必將受用終身，因而要使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，作為老師的我就必需首先樹立正確的榜樣，時刻以良好的習(xí)慣以身作則，來影響幼兒、熏陶幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師的一言一行,一舉一動,對孩子們有著潛移默化的影響

我們家長和老師的共同努力下，孩子已開頭懂得一些禮儀，晨間來園主動地向老師問早、問好，與家長說再見；好玩的玩具大家一起玩；排隊入廁、做操，這是個良好的開端。

我相信在今后的工作中，我要以身作則，言傳身教，把幼兒禮儀訓(xùn)練貫穿幼兒園每天活動的全過程。

幼兒園禮儀培訓(xùn)心得三：幼兒園禮儀訓(xùn)練心得

本學(xué)年我們還連續(xù)在幼兒的禮儀訓(xùn)練方面做探究，通過這次的研修課程我們學(xué)習(xí)了許多，學(xué)習(xí)開展了各類禮儀訓(xùn)練活動和老師禮儀方面的培訓(xùn)活動，我們在研討中、在不斷地學(xué)習(xí)中，對于禮儀教學(xué)有了更深的熟悉，也從中受益匪淺。

一、禮儀訓(xùn)練滲透日常生活。

宏大訓(xùn)練家陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！弊鋈耸橇⑸碇荆粗貛熼L和友愛同伴是做人的基本內(nèi)容之一，也是我們對幼兒從小應(yīng)進行培育的內(nèi)容之一。為此，我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于實踐的禮儀內(nèi)容和要求，如：來園、離園能主動向老師、阿姨鞠躬打招呼；在路上遇到老師或熟識的人能主動打招呼；能主動熱忱向客人老師打招呼并交談；和客人老師交伴侶、活動時仔細(xì)聽講；知道要敬重別人，不任憑叫喊、打攪等；在行走時能主動禮讓師長；同伴之間相互打招呼、問候；嬉戲中友好合作一起玩；活動中會禮讓、照看小年齡的伴侶、生病的伴侶及遇到困難的伴侶；能友好和同伴相處，如：得到小伴侶的關(guān)心會道謝、不當(dāng)心碰撞了伴侶會賠禮等。

二、禮儀訓(xùn)練融入教研活動。

1.一課多研互助共享

我們教研組還開展了一課多研的活動，以禮儀教學(xué)為切口，由老師向我們展現(xiàn)禮儀訓(xùn)練的有效教學(xué)?；顒雍笪覀兘萄薪M的成員主要從老師支持性策略為切入口，對活動進行評析與爭論、修改與改進。從而讓幼兒得到進展，讓老師力量得到提升。

提問是老師組織教學(xué)活動的重要手段。我覺得，禮儀教學(xué)中的問題設(shè)計是活動順當(dāng)開展的關(guān)鍵，在禮儀教學(xué)活動中，提問質(zhì)量的凹凸，直接影響教學(xué)活動質(zhì)量的凹凸。所以在以后的`禮儀教學(xué)中，我們要不斷反思教學(xué)實踐，討論提問策略，增加提問的藝術(shù)性，使我們的禮儀教學(xué)活動過程更有效、更高效。

2.課堂展現(xiàn)提升自我

我在平常的教學(xué)中認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)湔n、預(yù)備教具，在課堂上更是注意以幼兒為主體，關(guān)注幼兒，關(guān)注細(xì)節(jié)。禮儀教學(xué)活動《我“厭煩”爸爸》是我在本學(xué)期的公開展現(xiàn)活動。過去，我們總是不斷從正面強化，訓(xùn)練幼兒如何愛父母，父母的愛有多么宏大。事實上，愛不僅僅是個溫馨的話題，更是一個沉重的話題，它需要我們的深思!什么才是真正的愛?因此我選擇了這個話題進行綻開。在第一個環(huán)節(jié)里，我放開心扉，用我的經(jīng)受引發(fā)孩子表達(dá)自己真實的心聲，激發(fā)孩子對原有生活閱歷的回憶，孩子們盡情地敘述、宣泄。消極的心情是需要疏導(dǎo)的。消極心情的堵塞淤積只能形成心理性問題，所以在其次個環(huán)節(jié)里，營造了一個心情場，孩子們通過語言、動作自由地宣泄。第三個環(huán)節(jié)，在孩子們消極心情激揚的時候，我話鋒一轉(zhuǎn)：“這么厭煩的爸爸我真想把他換掉!”大大的“換”字，觸發(fā)孩子冷靜下來，好好地端詳自己的內(nèi)心，挖掘內(nèi)心對爸爸更真實的感受!孩子的情感越來越真實，在“換”與“不換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通，體驗與爸爸割舍不斷的親情。第四環(huán)節(jié)，運用爸爸的來信，進一步確認(rèn)爸爸的愛，理解、體驗父愛的膚淺，自然而然地引發(fā)出對爸爸愛的表達(dá)。孩子們發(fā)自內(nèi)心地說出了“我愛爸爸”!這時的父愛是在充分感受爸爸、熟悉爸爸、理解爸爸的基礎(chǔ)上的愛，這是真實的愛!我們的爸爸雖然不完善，但我們還是愛他，喜愛他，這就是愛的真諦!活動中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使，帶領(lǐng)孩子完成一次心靈洗禮之旅，沒有僵硬的說教，也沒有高科技的教具，通過潤物細(xì)無聲的活動、“反意”的形式彰顯父愛，感受到與爸爸割舍不斷的情愫，讓父愛的種子深深地根植在孩子心中。本次公開展現(xiàn)活動受到了園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的全都好評。

通過一課多研、平常的禮儀教學(xué)活動及理論的學(xué)習(xí)，我更加明白了，禮儀教學(xué)重在體驗，禮儀教學(xué)的有效開展重在老師的合理設(shè)計有效引導(dǎo)等。我覺得禮儀教學(xué)活動內(nèi)容的選擇應(yīng)先關(guān)注幼兒的已有閱歷。而最佳途徑是：1.傾聽幼兒對話，發(fā)覺愛好點。2.關(guān)注幼兒生活，查找需要解決的問題。3.結(jié)合幼兒的年齡特點，選擇切入點。活動中更是要調(diào)動、提升幼兒的閱歷。老師細(xì)心的預(yù)設(shè)，使活動更具價值。而有效的師幼互動更反映了老師的專業(yè)素養(yǎng)，使禮儀教學(xué)更富有意義。

三、禮儀培訓(xùn)提升個人力量。

多種形式的老師培訓(xùn)活動，也讓我感受到了自己在理論方面的缺乏，熟悉到自己的不足，有時自己百思不得其解的問題會在培訓(xùn)中得到解決，也能激發(fā)我在工作中的靈感，比如環(huán)境區(qū)域中如何滲透禮儀訓(xùn)練，我能結(jié)合實際去實踐、去探究，從而有自己的見地、想法，還會將實踐與理論相結(jié)合，整理出筆記。

在平常，我還仔細(xì)撰寫禮儀訓(xùn)練論文，論文《區(qū)域活動中促進中班幼兒社會性進展的有效措施》在余杭區(qū)獲得二等獎。平常撰寫隨筆、案例，《區(qū)域活動中師幼互動案例――多米諾骨牌》、《禮儀訓(xùn)練融入?yún)^(qū)域活動――美食店學(xué)禮儀》等等。工作之余還學(xué)習(xí)禮儀教學(xué)探究方面優(yōu)秀文章，寫讀書心得，并結(jié)合實際進行了探討、學(xué)習(xí)，提升了有效禮儀教學(xué)方面的力量。

四、我的思索。

在實際禮儀教學(xué)中所呈現(xiàn)的幼兒愛好盎然、思維活躍的場景，常常是老師有效提問所引發(fā)的。如何運用有效地提問來達(dá)到老師預(yù)期的目的，在什么情景下老師該提什么問題、該說什么話？活動中老師該如何引導(dǎo)、如何介入、如何解決一些突發(fā)性的問題？這是我們平常在做的，但捫心自問，并沒有做到很好，有時候老師的語言是生硬的、帶有指令性的，而老師的提問不當(dāng)往往會導(dǎo)致教學(xué)活動低效的現(xiàn)象發(fā)生。我覺得在以后的工作中，我們還應(yīng)當(dāng)有意識地學(xué)習(xí)一下關(guān)于禮儀教學(xué)中有效提問策略方面的理論，并運用于實踐，相信會有不錯的成效。

2023幼兒園培訓(xùn)心得14

特別有幸于xx日參與了第xx期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機會特別難得，所以非常珍惜。在此期間，我們傾聽了培訓(xùn)中心支配的專家們的講座，參觀了湖北省試驗幼兒園、湖北省軍

區(qū)幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理閱歷介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了很多幼教行業(yè)的新伴侶，為今后我們幼兒園的進展指明白方向。同時我也找到了差距，明白了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園訓(xùn)練理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的訓(xùn)練法規(guī)，更進一步深化的體會到幼兒園訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)怎樣科學(xué)管理、如何做好平安工作、如何做一名教職工喜愛的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是老師專業(yè)成長，老師應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)注孩子，怎樣去討論孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展老師培育和自身培育方面指明白方向，從而避開管理和訓(xùn)練的盲目性。其次，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的進展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必需朝著精細(xì)化方向進展。

再次，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們深刻的感受到了學(xué)區(qū)張校長和趙老師刻苦學(xué)習(xí)的勁頭，學(xué)習(xí)期間張校長的一句樸實的'話時刻縈繞耳畔：我也得多學(xué)習(xí)，不學(xué)就不知道幼兒訓(xùn)練怎么進展了。不知道我作為一名直接的幼兒園的管理者，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?第一，加強學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素養(yǎng)。學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前訓(xùn)練