部編人教版六年級下冊語文全冊期末專題復(fù)習(xí)練習(xí)題

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔積累與運(yùn)用時間：90分鐘滿分：100分題號一二三四五六七八總分得分一、課文佳句填空。(8分)eq\a\vs4\al\co1(1.)“____________，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。eq\a\vs4\al\co1(2.)燕子去了，有__________的時候；楊柳枯了，有________的時候；桃花謝了，有________的時候。eq\a\vs4\al\co1(3.)在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中____________，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有______________，也沒有_____________。我不禁____________而淚潸潸了。eq\a\vs4\al\co1(4.)弈秋，__________________________。使弈秋誨二人弈，________________________，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，________________________，思援弓繳而射之。eq\a\vs4\al\co1(5.)一兒曰：“________________________，及日中則如盤盂，__________________？”一兒曰：“日初出____________，及其日中________________，______________________？”二、把相對應(yīng)的詩句及作者用線連起來。(5分)若到江南趕上春 出沒風(fēng)波里 王安石百囀無人能解 花重錦官城 王觀君看一葉舟 千萬和春住 黃庭堅(jiān)曉看紅濕處 鐘山只隔數(shù)重山 范仲淹京口瓜洲一水間 因風(fēng)飛過薔薇 杜甫三、日積月累。(5分)eq\a\vs4\al\co1(1.)__________________________，忠言逆耳利于行。eq\a\vs4\al\co1(2.)常將有日思無日，__________________________。eq\a\vs4\al\co1(3.)__________________________，事非經(jīng)過不知難。eq\a\vs4\al\co1(4.)窮則變，__________________________，通則久。eq\a\vs4\al\co1(5.)有意栽花花不發(fā)，__________________________。四、根據(jù)語境及要求填空。(20分)eq\a\vs4\al\co1(1.)樹想要靜下來，可是風(fēng)卻不停止；子女想去孝敬父母，可是父母卻不在了。這正是名句“____________________，____________________”的解釋。eq\a\vs4\al\co1(2.)經(jīng)過遙遠(yuǎn)的路途才能知道馬的腳力的好壞，經(jīng)過長時間的考驗(yàn)才能看出人心的好壞。這句話的意思可以用“路遙________________，日久________________”來概括。eq\a\vs4\al\co1(3.)我的圍棋教練是媽媽，但在一次對弈中，我勝媽媽一籌，媽媽引用《荀子》中的語句贊嘆道：“_______________________?！眅q\a\vs4\al\co1(4.)清代詩人龔自珍曾發(fā)出“__________________________，______________________”的吶喊，呼吁朝廷重視人才，選拔優(yōu)秀的人才為國家效勞。eq\a\vs4\al\co1(5.)同樣寫春雨，韓愈的“______________________，草色遙看近卻無”寫出了春雨的滋潤細(xì)膩，杜甫的《春夜喜雨》中的“________________，_______________”則寫出了春雨的輕盈。eq\a\vs4\al\co1(6.)在寒食節(jié)時，我會吟誦“__________________，____________________”這樣的詩句；在七夕節(jié)遙望星河時，我會吟誦“________________，________________”這樣的詩句；在中秋節(jié)望月思鄉(xiāng)時，我會吟誦“今夜月明人盡望，______________________”這樣的詩句。eq\a\vs4\al\co1(7.)設(shè)宴送別朋友時，我會說“________________________，____________________”；看到春回大地，獨(dú)在異鄉(xiāng)的我會想起“___________________，_________________”這樣的詩句；戍守邊關(guān)的將士在返鄉(xiāng)途中由眼前的情景勾起內(nèi)心復(fù)雜的情緒，于是發(fā)出這樣的感慨：“________________，_______________！”eq\a\vs4\al\co1(8.)問我四季是什么，我會告訴你：春，就是葉紹翁在園外看到的“__________________，__________________”；夏，就是令楊萬里驚嘆的“___________________，映日荷花別樣紅”的西湖風(fēng)光；秋，就是杜牧“停車坐愛楓林晚，__________________”的美好心境；冬，就是柳宗元眼中“__________________，獨(dú)釣寒江雪”的灑脫。eq\a\vs4\al\co1(9.)張華正在填寫畢業(yè)紀(jì)念冊，他打算用詩句作為贈言送給好朋友。請你幫他先把詩句補(bǔ)充完整，再根據(jù)他想表達(dá)的意思選擇相應(yīng)的詩句，填入橫線上。A.洛陽親友如相問，____________________。B.____________________，要留清白在人間。C.____________________，任爾東西南北風(fēng)。我愿你有“石灰”般的意志——“__________________，____________________”，不懼磨難！我愿你有“勁竹”般的情操——“__________________，____________________”，堅(jiān)定信念！我愿你有“冰心”般的品格——“__________________，____________________”，保持純真！eq\a\vs4\al\co1(10.)暑假里，我跟媽媽來到杭州的西湖游玩，看到西湖美景，我情不自禁吟誦出蘇軾的詩句：“__________________，__________________?！痹诤呅菹r，旁邊有個小弟弟抓耳撓腮，嘴里不停念叨著：“問渠那得清如許……”我聽了微微一笑，胸有成竹地接著說：“________________________?！彪x開西湖時，媽媽用《長歌行》中的“________________，________________”告誡我要好好學(xué)習(xí)，不要等到老了一事無成才開始后悔。五、根據(jù)課本內(nèi)容完成練習(xí)。(24分)eq\a\vs4\al\co1(1.)《北京的春節(jié)》一文的作者是老舍,他的代表作有《__________》《______________》等?！侗本┑拇汗?jié)》按照時間順序，詳寫了____________、____________、____________、____________和____________這五天的情景，略寫了其他日子，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了作者對_______________________________________之情。(8分)eq\a\vs4\al\co1(2.)《十六年前的回憶》是李大釗的女兒__________在1943年寫的一篇回憶錄，課文主要回憶了父親李大釗________、____________、____________和____________的情形，表達(dá)了對父親的____________________________。(6分)eq\a\vs4\al\co1(3.)司馬遷說過：“人固有一死，或___________，或____________?！泵飨f過：“張思德同志是__________________而死的，他的死是____________________。”(4分)eq\a\vs4\al\co1(4.)根據(jù)要求選擇正確的答案。(6分)(1)下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()A.老舍先生用充滿京味兒的語言，將老北京的春節(jié)習(xí)俗娓娓道來。B.沈從文先生的《臘八粥》詳寫“等粥”，略寫“喝粥”，重點(diǎn)突出，主次分明。C.朱自清的《匆匆》和史鐵生的《那個星期天》都是主要采用直接抒發(fā)感情的方式來表達(dá)作者的真實(shí)情感的。D.《真理誕生于一百個問號之后》是一篇議論文，主要通過列舉的三個事例來闡述觀點(diǎn)。(2)下列詩詞理解說法有誤的一項(xiàng)是()A.《馬詩》《石灰吟》《竹石》三首古詩都是詠物詩。三位詩人分別借詠嘆馬、石灰石、竹,表達(dá)自己的人生志向。B.《泊船瓜洲》寓情于景，借景抒情，體現(xiàn)出詩人蘇軾輕松、愉悅的心情。C.《清平樂》曲折委婉地抒發(fā)了詞人黃庭堅(jiān)的惜春之情、尋春之意。D.《早春呈水部張十八員外》一詩告訴我們：一切美好的事物，最好的時節(jié)就是在它的萌生階段，因?yàn)樗鴺O盛的方向前進(jìn)，給人以希望和盼頭。(3)下列說法錯誤的一項(xiàng)是()A.趙孟的楷書運(yùn)筆自然,點(diǎn)畫圓潤多姿,具有行書的筆意；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊,平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。B.《兩小兒辯日》選自《論語》，講述了孔子?xùn)|游，見兩小兒辯日，而“不能決也”的故事。C.我國的傳統(tǒng)習(xí)俗非常有意思。過年的時候吃魚，寓意年年有余；吃年糕寓意萬事如意年年高。D.六年級快畢業(yè)了，我們在寫畢業(yè)贈言的時候要做到“短小精悍，情真意切”，盡量根據(jù)老師、同學(xué)的特點(diǎn)來寫。六、根據(jù)情境選擇恰當(dāng)?shù)脑⒁猓⑼瓿删毩?xí)。(6分)A.步步高B.茁壯成長，吉祥如意C.財(cái)源滾滾D.福壽綿長E.積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)eq\a\vs4\al\co1(1.)民間有立春給小孩佩戴“春雞”的習(xí)俗，寓意是()。eq\a\vs4\al\co1(2.)農(nóng)歷五月初五是一年一度的端午盛會，“龍舟競渡”是在戰(zhàn)國時期就已有的習(xí)俗。在比賽時，大家努力進(jìn)取，因?yàn)樗砹?)。eq\a\vs4\al\co1(3.)重陽節(jié)有登高的習(xí)俗，和登高相聯(lián)系的習(xí)俗是吃重陽糕，取()的吉祥之意。eq\a\vs4\al\co1(4.)爺爺過八十大壽，一家人做好了長壽面為爺爺祝壽，祝福爺爺()。eq\a\vs4\al\co1(5.)過年時，奶奶包餃子包進(jìn)了一枚硬幣，小孫女疑惑不解。奶奶告訴小孫女，包硬幣，象征著()。你還知道哪些習(xí)俗的寓意？請寫出一個。_______________________________________________________七、根據(jù)要求把對聯(lián)補(bǔ)充完整。(8分)eq\a\vs4\al\co1(1.)根據(jù)提示，補(bǔ)全對聯(lián)。上聯(lián)：新月如弓，殘?jiān)氯绻?，上弦弓，下弦弓下?lián)：____________，____________，東川錦，西川錦(早上的云霞像錦緞，傍晚的云霞也像錦緞)eq\a\vs4\al\co1(2.)選詞填空，補(bǔ)全對聯(lián)。死為人民功同五岳耿耿丹心平原走馬不進(jìn)則退脈脈深情(1)生為國家，____________，耿耿忠心昭日月；____________，德同湖海，洋洋正氣結(jié)豐碑。(2)____________似春暉育桃李；____________如燭光照春秋。(3)學(xué)如逆水行舟，______________；心似______________，易放難收。八、文學(xué)文化常識。(24分)eq\a\vs4\al\co1(1.)填空。(21分)(1)“顏筋柳骨”中的“顏”指的是__________，“柳”指的是__________。(2)“文房四寶”指的是________、________、________、________；“五音”指的是__________、__________、__________、__________、__________。(3)舉世聞名的四大發(fā)明指的是__________、__________、__________、__________，它們是中華民族對世界文明發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)。(4)我國的第一部詩歌總集是《__________》，它與《尚書》《禮記》《________》《_______》并稱為儒家經(jīng)典的“五經(jīng)”。(5)《__________》被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。(6)魯迅原名__________，他以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”，他的名言“橫眉冷對千夫指，_____________________”就是他的真實(shí)寫照。eq\a\vs4\al\co1(2.)選擇。(3分)(1)“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”說的是__________，他被后人尊稱為“__________”。()A.李白詩仙 B.王維詩佛C.白居易詩魔 D.杜甫詩圣(2)“一門三父子，都是大文豪。詩賦傳千古，峨眉共比高?！痹娭械摹叭缸印敝傅氖?)A.曹操、曹丕、曹植 B.蘇洵、蘇軾、蘇轍C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜如晦(3)下面名著中的故事情節(jié)與人物不對應(yīng)的一項(xiàng)是()A.醉臥芍藥叢——史湘云B.煮酒論英雄——曹操、劉備C.醉打蔣門神——魯智深D.大戰(zhàn)流沙河——豬八戒

積累與運(yùn)用一、1.臘七臘八2.再來再青再開3.溜去聲音影子頭涔涔4.通國之善弈者也其一人專心致志一心以為有鴻鵠將至5.日初出大如車蓋此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎滄滄涼涼如探湯此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎二、三、1.良藥苦口利于病 2.莫把無時當(dāng)有時3.書到用時方恨少 4.變則通5.無心插柳柳成蔭四、1.樹欲靜而風(fēng)不止子欲養(yǎng)而親不待2.知馬力見人心3.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)4.我勸天公重抖擻不拘一格降人材5.天街小雨潤如酥隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲6.春城無處不飛花寒食東風(fēng)御柳斜迢迢牽牛星皎皎河漢女不知秋思落誰家7.勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人春風(fēng)又綠江南岸明月何時照我還我心傷悲莫知我哀8.春色滿園關(guān)不住一枝紅杏出墻來接天蓮葉無窮碧霜葉紅于二月花孤舟蓑笠翁9.A.一片冰心在玉壺B.粉骨碎身渾不怕C.千磨萬擊還堅(jiān)勁粉骨碎身渾不怕要留清白在人間千磨萬擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)洛陽親友如相問一片冰心在玉壺10.欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜為有源頭活水來少壯不努力老大徒傷悲五、1.示例：駱駝祥子四世同堂臘八臘月二十三除夕正月初一正月十五傳統(tǒng)文化的喜愛2.李星華被捕前被捕時被審時被害后敬仰與深切懷念3.重于泰山輕于鴻毛為人民利益比泰山還要重的4.(1)C(2)B(3)B六、1.B2.E3.A4.D5.C示例：中秋節(jié)吃月餅，象征著一家人團(tuán)圓美滿。七、1.朝霞似錦晚霞似錦2.(1)死為人民功同五岳(2)脈脈深情耿耿丹心(3)不進(jìn)則退平原走馬八、1.(1)顏真卿柳公權(quán)(2)筆墨紙硯宮商角徵羽(3)造紙術(shù)指南針火藥印刷術(shù)(4)詩經(jīng)周易春秋(5)史記(6)周樹人俯首甘為孺子牛2.(1)A(2)B(3)C課外閱讀時間：90分鐘滿分：100分題號一二三四總分得分一、閱讀下面的小古文，完成練習(xí)。(20分)玄鶴獻(xiàn)珠①噲參②，養(yǎng)母至孝。曾有玄鶴，為弋人③所射，窮而歸參。參收養(yǎng)，療治其瘡④，愈而放之⑤。后鶴夜到門外，參執(zhí)燭視之，見鶴雌雄雙至，各銜明珠，以報(bào)參焉?！咀⑨尅竣龠x自東晉文學(xué)家、史學(xué)家干寶所撰《搜神記》。玄鶴：黑鶴。玄，這里指黑色。②噲(kuài)參：人名。③弋人：射手。④瘡：傷口。⑤之：它，指玄鶴。eq\a\vs4\al\co1(1.)結(jié)合注釋，下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是()(4分)A.養(yǎng)母至孝(奉養(yǎng)母親) B.為弋人所射(因?yàn)?C.窮而歸參(困厄，處于困境) D.以報(bào)參焉(報(bào)答)eq\a\vs4\al\co1(2.)根據(jù)短文內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。(6分)eq\a\vs4\al\co1(3.)噲參和玄鶴分別給你留下了什么印象？請用簡潔的語言概括。(6分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(4.)以下哪個成語和《玄鶴獻(xiàn)珠》這個故事表達(dá)了同樣的主題？()(4分)A.結(jié)草銜環(huán)B.買櫝還珠C.投桃報(bào)李D.女媧補(bǔ)天二、閱讀下面的說明文，完成練習(xí)。(26分)誰偷了我們的Wi－Fi信號①在這個信息時代，網(wǎng)速太差或者突然斷網(wǎng)，無疑讓人很沮喪。更令人氣惱的是，Wi－Fi不好這種事，還每天都在發(fā)生。那么，究竟是什么影響了我們的網(wǎng)速呢？②在許多盛大節(jié)日里，人們總愛在屋子里裝飾上彩燈來增添節(jié)日的歡樂氣氛。比如，在新年到來的時候，許多人習(xí)慣在家里布置五顏六色的小燈。這個時候，家中Wi－Fi第一大盜就出現(xiàn)了，它們就是彩燈。英國某寬帶服務(wù)提供商研究發(fā)現(xiàn)，彩燈會影響網(wǎng)速，而且這一影響還高達(dá)25%。③()是彩燈，廚房里的家電()會擾亂我們的網(wǎng)速。Wi－Fi發(fā)出的電磁波遇到金屬材料后，一部分會被反射回去，所以，在金屬后面的設(shè)備會接收到很弱的信號，如果你將Wi－Fi設(shè)備放置在金屬材質(zhì)覆蓋的環(huán)境中，Wi－Fi信號甚至?xí)黄帘?。所以，我們家中的冰箱、烤箱、洗衣機(jī)等障礙物都會影響信號的傳輸。在廚房里，最大的干擾還是來自微波爐傳出的無線電波。這是因?yàn)?，無線網(wǎng)絡(luò)是一個高頻的無線電信號，使用的是2.4GHz附近的頻段，而微波爐的工作頻率也包含2.4GHz這個頻段，微波爐加熱就靠水分子吸收這個頻段的能量共振。這也就意味著，當(dāng)你用微波爐時，你的網(wǎng)絡(luò)可能會被微波爐吸走去幫助你加熱飯菜。④除了微波爐，在吸收無線電波方面，水也十分擅長。有經(jīng)驗(yàn)的人在布設(shè)Wi－Fi網(wǎng)絡(luò)時，碰到一些大的水管都要繞開。所以，把你的魚缸放在Wi－Fi旁一定是很糟糕的做法。不僅水會阻攔Wi－Fi信號，任何的液體，包括我們的體液都會干擾到信號。如果你站得太靠近路由器，也會影響到網(wǎng)速的。⑤如果你的家又舊又大，承重墻又很厚，你就會發(fā)現(xiàn)Wi－Fi根本進(jìn)不了任何房間。這是因?yàn)闊o線信號的頻率很高，當(dāng)它們穿過磚、石灰墻、大理石或者金屬時，信號會極大地衰減，這樣網(wǎng)速自然會受到影響。⑥而且，在不同材質(zhì)造的房子里，Wi－Fi也會有所不同。例如，中國的許多房子都是框架結(jié)構(gòu)。鋼筋混凝的土墻面，拆開模板后表面太光滑，掛不住水泥砂漿，粘上鐵絲網(wǎng)后再抹水泥砂漿，能起到牢固、不開裂的作用。但就是這樣的鐵絲網(wǎng)，也在無形中阻擋了無線信號的傳播。在一些現(xiàn)代家庭的房子里，講多人用很薄的石膏板做墻面，這樣網(wǎng)絡(luò)信號就會比較好。⑦_(dá)_______________________________________________________________________________________________(有刪改)eq\a\vs4\al\co1(1.)聯(lián)系上下文，在文中第③自然段的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(4分)eq\a\vs4\al\co1(2.)第③自然段中畫橫線的句子運(yùn)用的說明方法是______________________；第⑥自然段中畫波浪線的句子運(yùn)用的說明方法是____________。(6分)eq\a\vs4\al\co1(3.)如果你家要裝修新房，為確保Wi－Fi信號良好，你會重點(diǎn)閱讀第________至________自然段。請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，給家人提三點(diǎn)建議。(10分)(1)__________________________________________________(2)__________________________________________________(3)__________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(4.)請結(jié)合題目，給文章加一個結(jié)尾，寫在第⑦自然段的橫線處。(6分)三、閱讀下面的議論文，完成練習(xí)。(30分)功夫不負(fù)有心人①“功夫不負(fù)有心人”是一句很有名的俗語。古今中外，每個成功人士的背后都飽經(jīng)滄桑，然而他們面對困難迎難而上，鍥而不舍，最終取得了成功。②大詩人李白小時候不喜歡讀書。一天，趁老師不在書屋，他悄悄地溜出門去玩兒，來到山下小河邊，見一位老婆婆在石頭上磨一根鐵杵。李白很納悶，上前問老婆婆在做什么，老婆婆說她在磨針。李白很吃驚，他想：鐵杵這么粗大，怎么能磨成針呢？老婆婆說：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”李白聽后，想到自己，心中慚愧，轉(zhuǎn)身跑回了書屋。從此，他牢記“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，便發(fā)奮讀書，成了著名的大詩人。③這樣的事情不止一例。西漢的匡衡，家里很窮，但他非常喜歡讀書?？墒撬彝砩蠜]有油點(diǎn)燈，鄰居家里點(diǎn)著燈，于是匡衡就在墻壁上鑿了一個洞，用洞里照過來的光看書，這就是“鑿壁借光”的故事。還有現(xiàn)代的徐悲鴻，他的畫聞名中外。年輕時他勵志學(xué)畫，用他的勤奮努力，為國爭光，不讓外國人看不起我們中國人。④不光中國有這樣的事例,外國同樣有通過努力最終取得成功的事例。美國第16任總統(tǒng)林肯,是聞名于世的大演講家。他的成功就在于他從青少年時代就開始了對演講口才的刻苦練習(xí),并做到了多看、多聽。他年輕時當(dāng)過農(nóng)民、伐木人、店員、郵遞員、土地測量員等等。為了成為一名律師,他常常徒步30英里，到一個法院去聽律師們的辯護(hù)詞,看他們?nèi)绾无q論,如何做手勢。他一邊傾聽那些政治家、演說家聲如洪鐘、慷慨激昂的演說,一邊模仿他們,回來后也學(xué)他們的樣子,對著樹林和玉米地反復(fù)練習(xí)演講。演講的成功使林肯終于成為一名雄辯的律師并最終踏入政界。⑤南宋理學(xué)家朱熹也說過：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！鄙倌瓯仨殣巯Ч怅?，方能有所成就。是?。≈灰J(rèn)真努力去做了，還有什么事會難倒我們呢？不論你是在追求自己美好理想的歷程中，還是灰心失敗而準(zhǔn)備放棄的時刻，都要記住一句話：功夫不負(fù)有心人。eq\a\vs4\al\co1(1.)根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語。(6分)(1)指不停地雕刻。比喻有恒心、有毅力，堅(jiān)持到底。()(2)本文指在演講時語調(diào)高亢有力，情緒激奮昂揚(yáng)。()eq\a\vs4\al\co1(2.)本文表達(dá)的主要觀點(diǎn)是____________________。為了證明自己的觀點(diǎn)，作者列舉了具體的事例，請你用簡潔的語言概括出其中的兩個。(12分)第一個：___________________________________________________________________________________________________第二個：___________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(3.)讀讀第⑤段畫“________”的句子，寫寫這樣引用的好處。(6分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(4.)想想“功夫不負(fù)有心人”這句話的含義，寫出你從中受到的啟發(fā)。(6分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀短文，完成練習(xí)。(24分)尋找媽媽的尋人啟事①作文課，老師教完了尋人啟事的寫法后，當(dāng)場給學(xué)生們布置了一個題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請每一個人寫一則尋人啟事。老師還給每個人發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己媽媽的真實(shí)情況來寫。②面對著尋人啟事樣本，學(xué)生們一時都不知道該如何下筆。③見學(xué)生們都沒什么動靜，老師說：“這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn)，大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。”④大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。⑤老師說：“性別?！雹蕖芭！贝蠹亦о懴?。⑦“丟失人的年齡。”老師的話音剛落，班級里就炸開了鍋。有人說：“我媽媽好像四十二歲了吧?！庇腥苏f：“我媽媽從來沒告訴過我她多大啊?！庇腥苏f：“我今年十二歲，我媽媽該有三十八九歲了吧！”幾十個人，竟然沒有一個人能夠準(zhǔn)確地說出自己媽媽的年齡。⑧老師搖搖頭說道：“年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請寫出丟失人的體貌特征?！雹帷拔覌寢屘貏e愛嘮叨……”“我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛(wèi)生……”大家七嘴八舌，似乎對自己的媽媽很了解。⑩老師打斷了大家的話：“同學(xué)們說的，也許是你媽媽的特點(diǎn)，但是，現(xiàn)在請大家寫的是自己媽媽的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，背有點(diǎn)駝什么的?！?大家勉強(qiáng)寫下了幾個特征，既像是自己媽媽的，又好像不太像。?老師說：“請同學(xué)們再寫下，今天，自己媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開家時穿的衣服、鞋子，將是很重要的辨認(rèn)的依據(jù)。”?班級里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們，嘰嘰喳喳地議論開了：哪個同學(xué)早上穿了一雙新運(yùn)動鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個電影演員，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學(xué)校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒有留意，從來也沒有留意過。?作文課徹底失敗了，一個簡單的尋人啟事，()沒有一個同學(xué)寫得完整、準(zhǔn)確。老師最后神色()地對大家說：“不是尋人啟事難寫，__________________________________________________________________________________________！”?天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個細(xì)小的動作都逃不過父母的眼睛。記住，觀察爸爸媽媽其實(shí)一點(diǎn)兒也不難，只要用心，就足夠了。?每個人的成長都不是一件理所當(dāng)然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護(hù)我們的父母視而不見：只看到可口的飯菜，卻看不到在廚房忙碌的身影；只欣喜獲得的優(yōu)異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的背影……要到何時，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？讓我們學(xué)會關(guān)愛父母吧！eq\a\vs4\al\co1(1.)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入第?自然段中的括號里。(4分)竟然果然凝重沉重eq\a\vs4\al\co1(2.)結(jié)合上下文，理解下列詞語在句中的意思。(4分)(1)照葫蘆畫瓢：__________________________________________________________________________________________(2)炸開了鍋：____________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(3.)請用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事。(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(4.)你從第?自然段中加點(diǎn)的詞語中體會到了什么？(4分)(1)干凈漂亮：____________________________________________________________________________________________(2)從來也沒有：__________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(5.)結(jié)合你對文章的理解，把第?自然段中老師的話補(bǔ)充完整。(4分)eq\a\vs4\al\co1(6.)你是怎樣理解第?自然段中畫線句子的含義的？(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

課外閱讀一、1.B2.噲參收養(yǎng)了玄鶴，為它治療傷口，等它痊愈后將它放飛。雌雄兩只玄鶴各銜一顆明珠來報(bào)答噲參。3.噲參有孝心和愛心，他不僅盡心孝順母親，還幫助受傷的玄鶴治愈了傷口；玄鶴知恩圖報(bào)，銜著明珠報(bào)答噲參的救命之恩。4.A二、1.示例：不僅也2.列數(shù)字舉例子3.②⑥示例：(1)不在家里布置彩燈。(2)Wi－Fi設(shè)備不要放在金屬材質(zhì)覆蓋的環(huán)境中。(3)布設(shè)Wi－Fi時要繞開一些大的水管。4.示例：知道了這些，你的Wi－Fi信號還會被“偷走”嗎？三、1.(1)鍥而不舍(2)慷慨激昂2.功夫不負(fù)有心人示例：李白牢記“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，發(fā)奮讀書，成了著名的大詩人。徐悲鴻勵志學(xué)畫，勤奮努力，為國爭光。3.能夠?yàn)樽约旱挠^點(diǎn)提供有力的論據(jù)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力、感染力和說服力。4.示例：任何事情，只有勤奮努力地去做，才有成功的可能。四、1.竟然凝重2.(1)指照著尋人啟事樣本寫尋找自己媽媽的尋人啟事。(2)形容消息引起了很大的反響，學(xué)生們的反應(yīng)很強(qiáng)烈。3.作文課上，老師要求大家寫尋找媽媽的尋人啟事，但是由于同學(xué)們從來沒有用心關(guān)注過媽媽，所以作文課失敗了。4.(1)從側(cè)面反映了媽媽對孩子們的精心照料，反襯出孩子們對媽媽的忽視。(2)寫出了孩子們潛意識里認(rèn)為媽媽對自己的關(guān)心是理所當(dāng)然的，而自己卻不關(guān)心媽媽，突出了孩子們對媽媽的忽視。5.示例：是大家對自己的媽媽根本就不關(guān)心，不了解啊6.示例：委婉地批評了孩子們對爸爸媽媽的忽視，殷切地呼吁我們要有一顆關(guān)愛父母的心，學(xué)會關(guān)愛父母。

非連續(xù)性文本閱讀時間：90分鐘滿分：100分題號一二三四五總分得分一、閱讀下列材料，完成練習(xí)。(21分)“和文化”主題宣傳活動【材料一】“和”字為形聲字，從口，禾聲?！昂汀痹鳌褒槨?，表示多人一同吹奏樂器，節(jié)奏一致，旋律和諧?！墩f文解字》對“和”的解釋為“相應(yīng)也”；《廣雅》對“和”的解釋為“諧也”；《老子》對“和”的解釋為“音聲相和”。“和”的本義是樂音和諧，后引申為調(diào)和、和諧、和睦。【材料二】宣傳組的同學(xué)撰寫了一篇介紹“和文化”的短文：①CCTV曾舉辦主題為“匯聚力量，傳播文明”的公益廣告征集活動。其中一則廣告讓人倍感親切——一個稚氣敦實(shí)的泥塑娃娃拱手道：“和諧中國，雨露滋潤，和為貴?！迸c此同時，屏幕上出現(xiàn)了一個蒼勁有力的“和”字。②“和”體現(xiàn)了我國古人對宇宙萬物的深刻認(rèn)識。早在西周時期，周太史便有“______”的觀點(diǎn)，認(rèn)為宇宙萬物都是不同成分按一定秩序組成的共同體?！昂汀弊鹬厝f物的差異性，旨在使萬物之間互相配合，相輔相成，最終達(dá)到和諧的狀態(tài)。③中華民族是名副其實(shí)的禮儀之邦，“______”講的就是人與人之間若能按照禮的規(guī)范和諧相處，就會有和睦的人際關(guān)系、良好的公共秩序，從而形成強(qiáng)大的社會凝聚力。④“和”中還蘊(yùn)含著中華民族熱愛和平的民族精神?！癬_____”的主張以治理好本國為前提，通過協(xié)調(diào)異邦，達(dá)到化解沖突、和平共處的目的?！昂汀辈粌H體現(xiàn)出我國古人處理邦國關(guān)系的智慧，也表現(xiàn)出中華民族愛好和平、維護(hù)和平。eq\a\vs4\al\co1(1.)根據(jù)材料一可知，“和”的本義為：________________________________________________________________________。(4分)eq\a\vs4\al\co1(2.)在材料二的第②～④自然段的橫線上依次填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)①協(xié)和萬邦②和實(shí)生物③禮之用，和為貴A.①②③B.①③②C.②①③D.②③①eq\a\vs4\al\co1(3.)材料二的第④自然段結(jié)尾畫波浪線的語句有一處表達(dá)欠妥，請你加以修改。(4分)__________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(4.)同學(xué)們在收集“和文化”的資料時，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)對聯(lián)常以“和”為主題，北京孔廟大成殿有一副對聯(lián),下聯(lián)贊頌的就是“和”的寶貴價(jià)值。將下面這副對聯(lián)補(bǔ)充完整,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(3分)上聯(lián)：齊家治國________，信斯言也，布在方策下聯(lián)：率性修道致中和，__________，譬之宮墻A.天下平得其門者 B.平天下得其門者C.天下平各行其道 D.平天下各行其道eq\a\vs4\al\co1(5.)班級書法角為配合本次活動，要張貼一幅“和”字書法作品，請你從下面三幅作品中推薦一幅，并結(jié)合作品的書體特征與材料中“和”的內(nèi)涵簡要說明推薦理由。(7分)我推薦第________幅，理由：__________________________________________________________________________________________________________________________________。二、閱讀材料，完成練習(xí)。(19分)疫情之下的科技力量科技與疫情賽跑，抗疫成了關(guān)乎全民的技術(shù)戰(zhàn)。生物科技、5G、大數(shù)據(jù)、AI(人工智能)、機(jī)器人等在防疫工作中扮演了不可或缺的角色。疫情大考之下，科技是人們面對疫情的勇氣和希望。【材料一】5G云端智能機(jī)器人【材料二】無人超市幫助醫(yī)護(hù)人員執(zhí)行導(dǎo)診、消毒、清潔和送藥等工作?！静牧先吭诰€辦公、企業(yè)微信、釘釘?shù)纫恍┢脚_給多數(shù)企業(yè)提供了在線辦公的可能性，減少了人們面對面的交流，降低了疾病傳染的可能性，提升了溝通協(xié)同效率。各地教育局也與一些平臺合作，開展在線教學(xué)活動，最大力度地保障學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度不受影響，順利完成學(xué)業(yè)。eq\a\vs4\al\co1(1.)以上三則材料講的都是_______________________________________________________________________________。(4分)eq\a\vs4\al\co1(2.)下面哪項(xiàng)不是上述材料介紹的？()(3分)A.5G云端智能機(jī)器人 B.在線辦公、C.無人超市 D.無人機(jī)eq\a\vs4\al\co1(3.)說說疫情期間你們學(xué)校使用了什么平臺，你在該平臺上做了什么。(6分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(4.)作為學(xué)生，看到祖國如此強(qiáng)大的科技力量，你有什么感想？(6分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀下列兩則材料，完成練習(xí)。(18分)做個環(huán)保達(dá)人【材料一】圖片資料【材料二】媒體的聲音現(xiàn)在的小汽車都是生產(chǎn)線生產(chǎn)，部件標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)優(yōu)，因此在報(bào)廢后，占車身重量約75%的材料都可以重復(fù)利用：金屬外殼可以回爐再造車身，引擎和電器能整修翻新，輪胎也可以翻新。翻新輪胎的行駛里程基本可以達(dá)到甚至超過新胎的行駛里程，而用于制造新胎面的原材料只相當(dāng)于新胎的15%左右，售價(jià)則可達(dá)到新胎的50%～80%。eq\a\vs4\al\co1(1.)判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。(6分)(1)現(xiàn)在的小汽車部件標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)優(yōu)，因此在報(bào)廢后很多材料都可以變廢為寶，再次利用。()(2)節(jié)約用電，多乘公交車，多爬樓梯，不用電器……事雖小，卻可以使環(huán)保方面大改變。()eq\a\vs4\al\co1(2.)結(jié)合材料一中的圖2和材料二，談?wù)勀銓Α皬U舊汽車，城市礦產(chǎn)”的理解。(6分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(3.)你準(zhǔn)備怎樣做個環(huán)保達(dá)人？請簡要回答。(6分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀下面的材料，完成練習(xí)。(18分)關(guān)于手機(jī)與車禍的關(guān)系的調(diào)查某校組織學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動，六年級(1)班同學(xué)對開車使用手機(jī)等幾種常見的違規(guī)駕駛行為所導(dǎo)致的交通事故增長情況(與正常駕駛事故率5.2%的情況相比)進(jìn)行了抽樣調(diào)查。請根據(jù)調(diào)查表完成相關(guān)練習(xí)。表一表二其他常見違規(guī)行為司機(jī)與同行人聊天醉酒駕駛疲勞駕駛交通事故增長率(百分比)85%312%303%eq\a\vs4\al\co1(1.)下列對表一和表二的調(diào)查結(jié)果的表述不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.開車時，使用手機(jī)時間越長，開車速度越快，發(fā)生交通事故的可能性越大。B.開車時，玩手機(jī)比打電話發(fā)生交通事故的可能性更大。C.醉酒駕駛、疲勞駕駛，比與同行人聊天發(fā)生交通事故的可能性更大。D.與同行人聊天比疲勞駕駛更容易發(fā)生交通事故。eq\a\vs4\al\co1(2.)為了避免駕駛時發(fā)生交通事故，請根據(jù)表一和表二給司機(jī)提出三條合理的建議。(9分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(3.)寫一則呼吁人們安全開車的宣傳標(biāo)語。(6分)__________________________________________________________________________________________________________五、閱讀下面的材料，完成練習(xí)。(24分)【材料一】第24屆冬奧會于2022年2月4日至2022年2月20日在中華人民共和國北京市和河北省張家口市舉行。這是中國歷史上第一次舉辦冬季奧運(yùn)會。此次冬奧會共設(shè)7個大項(xiàng)，15個分項(xiàng),109個小項(xiàng)。北京賽區(qū)承辦了所有的冰上項(xiàng)目和自由式滑雪大跳臺項(xiàng)目,延慶賽區(qū)和張家口賽區(qū)則承辦了除自由式滑雪大跳臺外所有的雪上項(xiàng)目。北京成為奧運(yùn)史上第一個既舉辦過夏季奧林匹克運(yùn)動會又舉辦過冬季奧林匹克運(yùn)動會的城市，也是繼1952年挪威的奧斯陸之后時隔整整70年后第二個舉辦冬奧會的首都城市。同時中國也成為第一個實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)“全滿貫”(先后舉辦夏季奧運(yùn)會、夏季殘奧會、青奧會、冬奧會、冬殘奧會)的國家。【材料二】右圖為2022年北京冬奧會國家速滑館“冰絲帶”的效果圖。為實(shí)現(xiàn)馬鞍形雙曲面屋頂設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)采用了難度極高的單層雙向正交索網(wǎng)結(jié)構(gòu)。其用鋼量僅為傳統(tǒng)屋頂?shù)?/4，建成后形成約2萬平方米的無立柱空間。承載“冰絲帶”概念的“曲面幕墻”，集成了小半徑彎曲、鋼化、夾層、鍍膜和印刷等復(fù)雜工藝，挑戰(zhàn)現(xiàn)有幕墻體系和玻璃的工藝極限。為踐行綠色節(jié)能和智慧場館的目標(biāo)，國家速滑館嚴(yán)格控制平面輪廓和空間體積，并使用數(shù)字冰場技術(shù)。這種設(shè)計(jì)，節(jié)省了空調(diào)制冷、制冰、除濕費(fèi)用。利用制冰過程中產(chǎn)生的余熱每年能節(jié)省約180萬度電。數(shù)字冰場技術(shù)則可實(shí)現(xiàn)冰的溫度、空氣的溫濕度的自動調(diào)節(jié)，還可為運(yùn)動員比賽和訓(xùn)練提供實(shí)時數(shù)據(jù)，為觀眾提供導(dǎo)航服務(wù)等?！静牧先勘本┒瑠W會吉祥物“冰墩墩”以為原型進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，將形象與富有超能量的冰晶外殼相結(jié)合，體現(xiàn)了冬季冰雪運(yùn)動和現(xiàn)代科技的特點(diǎn)。頭部外殼造型取自冰雪運(yùn)動頭盔，裝飾彩色光環(huán)，把代表互聯(lián)網(wǎng)時代的5G概念加入其中，打造成可以賦能的能量環(huán)。流動的明亮色彩線條象征著冰雪運(yùn)動的賽道，其靈感源自北京冬奧會的國家速滑館——“冰絲帶”。左手掌心的心形圖案，代表著主辦國對全世界朋友的熱情歡迎。“冰墩墩”整體形象酷似航天員，寓意創(chuàng)造非凡、探索未來，體現(xiàn)了追求卓越、引領(lǐng)時代，以及面向未來的無限可能。eq\a\vs4\al\co1(1.)下列關(guān)于2022年冬奧會說法正確的一項(xiàng)是()(3分)A.北京是歷史上第一個舉辦冬奧會的首都城市。B.2022年冬奧會是中國歷史上第五次舉辦冬季奧運(yùn)會。C.北京成為奧運(yùn)史上第一個舉辦過夏冬兩季奧林匹克運(yùn)動會的城市。D.曉東對冬奧會期待已久，他在延慶能觀看到2022年冬奧會的冰上項(xiàng)目。eq\a\vs4\al\co1(2.)讀材料二和材料三，下列說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.國家速滑館踐行了綠色節(jié)能和智慧場館的目標(biāo)。B.“冰絲帶”的馬鞍形雙曲面屋頂設(shè)計(jì)采用了雙層單向正交索網(wǎng)結(jié)構(gòu)。C.從吉祥物“冰墩墩”的設(shè)計(jì)中可以看到冬季冰雪運(yùn)動和現(xiàn)代科技的特點(diǎn)的融合。D.“冰墩墩”左手掌心的心形圖案代表著主辦國對全世界朋友的熱情歡迎。eq\a\vs4\al\co1(3.)材料二中，“這種設(shè)計(jì)”指的是___________________________，其好處是________________、________________、自動調(diào)節(jié)溫濕度、________________和為觀眾導(dǎo)航。(12分)eq\a\vs4\al\co1(4.)讀了三則材料后你有什么感受？請你結(jié)合相關(guān)內(nèi)容寫下來。(6分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

非連續(xù)性文本閱讀一、1.樂音和諧2.D3.“和”不僅體現(xiàn)出我國古人處理邦國關(guān)系的智慧，也表現(xiàn)出中華民族愛好和平、維護(hù)和平的愿望。4.B5.示例：一這幅作品為行書，運(yùn)筆如行云流水，瀟灑自如，筆畫之間相應(yīng)和，與“和”字尊重萬物的差異性，使萬物互相配合、相輔相成，最終達(dá)到和諧的狀態(tài)的內(nèi)涵相符二、1.疫情之下科技的力量2.D3.示例：疫情期間我們學(xué)校使用了釘釘平臺。我在這個平臺上聽課、交作業(yè)、健康打卡。4.示例：我被祖國強(qiáng)大的科技力量震撼了?？萍歼M(jìn)步了，國家才有希望。今后我會努力學(xué)習(xí)，將來為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。三、1.(1)√(2)×2.廢舊汽車的許多材料可以重復(fù)利用,是城市中寶貴的“礦產(chǎn)資源”。3.示例：節(jié)約用水。家中的洗菜水和淘米水用來澆花。四、1.D2.示例：(1)開車時不要打電話或玩手機(jī)。(2)開車時避免與同行人聊天。(3)酒后不開車，開車不喝酒。3.示例：帶上平安上路，載著幸?；丶?。五、1.C2.B3.嚴(yán)格控制平面輪廓和空間體積，并使用數(shù)字冰場技術(shù)節(jié)省費(fèi)用節(jié)電為運(yùn)動員提供實(shí)時數(shù)據(jù)4.示例：北京冬奧會各方面的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了綠色與節(jié)能的理念，將環(huán)境保護(hù)融入現(xiàn)代化的建設(shè)當(dāng)中。吉祥物的設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了綠色、節(jié)能、環(huán)保等理念。可以說，北京冬奧會處處體現(xiàn)了環(huán)保的理念，也體現(xiàn)了中國人民的智慧。

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《北京的春節(jié)》說課稿【說教材】《北京的春節(jié)》以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了:人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著，詳細(xì)描述過春節(jié)的三次高潮:除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲;初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會;十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，學(xué)生喜聞樂見。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當(dāng)，推進(jìn)自然。語言表達(dá)樸實(shí)簡潔，生動形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。學(xué)生并沒有聽說過老北京人怎樣過春節(jié)，所以對本篇課文一定很感興趣。在本課我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo):1.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。2.揣摩文章的表達(dá)順序，體會詳寫、略寫的好處。本課的教學(xué)重點(diǎn):引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。本課的教學(xué)難點(diǎn):作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法?！菊f學(xué)生】六年級的學(xué)生已具備一定的閱讀學(xué)習(xí)能力和搜集資料的能力，學(xué)生在課前做好充分的預(yù)習(xí)，查找有關(guān)老北京的各種習(xí)俗的資料。課上，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主要采用小組合作的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)本篇文章。課后，學(xué)生可以將家鄉(xiāng)的春節(jié)與老北京的春節(jié)習(xí)俗進(jìn)行對比或了解更多有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的信息，感受中華民族特有的民俗文化?！菊f教法與學(xué)法】在這節(jié)課中,我采用了創(chuàng)設(shè)情境、精讀感悟法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究，讓學(xué)生積極參與,激發(fā)他們的潛能,營造良好的課堂氣氛，力求達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)?！菊f過程】為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個環(huán)節(jié):一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶春節(jié)上課伊始，我利用多媒體出示了一首老北京過春節(jié)的歌謠，學(xué)生對歌謠一定很感興趣，以此調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們繼續(xù)跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感受那獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。二、回顧寫作順序，分清詳略。接著，我讓學(xué)生回憶:作者是按什么順序?qū)懙?主要寫了哪些重要的日子的活動?學(xué)生快速地瀏覽課文，看看在這些節(jié)日中哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡略?并讓學(xué)生把詳寫的部分做上記號。然后教師做板書。三、深入詳寫片段，感受民俗，體會表達(dá)方法。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更加有效，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，我讓學(xué)生在老舍先生詳寫的四天中，選擇你最喜歡一天深入地讀文，讀到印象最深的地方，你就把它畫下來，并結(jié)合自己過年的感覺，簡單地寫一寫自己的感受，寫完后在小組內(nèi)交流自己的感受。整個交流過程要注意讀悟結(jié)合，在深入了解北京春節(jié)習(xí)俗的同時，感受過節(jié)的熱鬧氛圍，體會老舍語言的魅力。四、回顧全文，體會詳寫、略寫的好處。學(xué)生學(xué)習(xí)了自己最感興趣的部分，也感受到了老北京春節(jié)的熱鬧和人們追求美好生活的心愿，對于高年級學(xué)生來說，寫法的指導(dǎo)是非常重要的，于是我問學(xué)生:中國的春節(jié)是個非常隆重的節(jié)日，從臘八到正月十九將近有一個月的時間，詳細(xì)說起來恐怕一天一夜也說不完，為什么老舍先生讓“臘八、除夕、正月處一、正月十五”給我們留下了這么深刻的印象呢?此處讓學(xué)生感受老舍先生寫作的詳略得當(dāng)，語言的簡練。五、課后小練筆學(xué)習(xí)文章的目的就是更好地幫助自己提高習(xí)作水平，所以，在本課的結(jié)尾我安排了一個小練筆:過年，講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。除夕之夜，天涯海角的炎黃子孫都會吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年，帶著美好的心愿去辭舊迎新。但年的味道卻越來越淡，正在變成電視機(jī)前對一場春節(jié)晚會的觀看。請你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過的春節(jié)，寫一篇短文，談?wù)劯惺芑蛳Ｍ！菊f板書設(shè)計(jì)】根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，板書應(yīng)該簡潔明了，具有概括性、指導(dǎo)性、藝術(shù)性。本課板書如下:臘八:熬臘八粥泡臘八蒜除夕:真熱鬧正月初一:人們的活動元宵節(jié):觀燈(總—分—總)詳略得當(dāng)印象深刻《臘八粥》說課稿一、說教材：《臘八粥》講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對粥的猜想以及看到粥的驚異，寫出了一家人其樂融融的親情，表現(xiàn)出作者對普通百姓生活的熱愛和對家庭親情的眷戀。作者用嫻熟的筆法、細(xì)膩的筆調(diào)敘述了臘八節(jié)濃郁的民俗風(fēng)情，使課文猶如一張臘八風(fēng)俗畫，充滿了生活的氣息。整篇課文圍繞八兒等著吃媽媽熬的臘八粥的神態(tài)和心情，展現(xiàn)了一幅純樸、和諧、溫馨的圖景。對話貫穿全文，從八兒向母親焦急的詢問，到與母親的討價(jià)還價(jià)，到驚訝，展現(xiàn)八兒的的天真和童趣。同時本文的主要線索是八兒的心理活動，從八兒迫不及待到苦苦等待、獨(dú)自猜想到親眼所見，都表現(xiàn)了八兒的可愛活潑的性格特點(diǎn)。二、說學(xué)情：六年級學(xué)生已經(jīng)積累了一定的閱讀方法，同時針對本篇課文的特點(diǎn)，在教學(xué)時遵循這樣兩點(diǎn)：（一）課文對話比較多，組織學(xué)生分角色朗讀，進(jìn)入角色進(jìn)行體驗(yàn)，體會人物的內(nèi)心變化和思想感情；（二）通過揣摩人物的心理，指導(dǎo)有感情朗讀，體會作者的寫作目的。三、說教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，通過抓重點(diǎn)詞句、聯(lián)系提示語、分角色朗讀等方法感悟課文。2.通過人物動作、語言和心理活動的描寫，體會課文內(nèi)容，感受八兒的心理活動變化，體會八兒一家其樂融融。3.學(xué)習(xí)文中人物對話的描寫，通過讀文及拓展閱讀，感受親情給人帶來的溫暖。重點(diǎn)：通過人物動作、語言、和心理活動描寫，體會八兒一家的其樂融融。難點(diǎn)：感受八兒的心理變化四、說教學(xué)過程：在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中我力爭做到以下幾點(diǎn)：1.把小課題和平時教學(xué)更好的整合，課的伊始我讓學(xué)生先說出含有本課生字的成語或四字詞語。在與學(xué)生的互動中也盡量多地使用成語。如：饞涎欲滴、垂涎三尺、討價(jià)還價(jià)、得寸進(jìn)尺、一飽口福......2.運(yùn)用進(jìn)修倡導(dǎo)的閱讀“四讀”模式，初讀感知在第一課時已經(jīng)完成，在這節(jié)課著重體現(xiàn)的是精讀感悟、回讀賞析和拓讀升華。另外，把第一自然段放在第一課時處理，可以減少第二課時的教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生有更多的時間感悟文章的中重點(diǎn)內(nèi)容。拓讀閱讀中準(zhǔn)備了沈從文的臘八粥全文。3.本節(jié)課采用了多種形式的讀，如默讀、齊讀、范讀、分角色讀。幫助學(xué)生更好的理解文本，體會八兒心理活動變化。文章對話較多，分角色朗讀可以讓學(xué)生走進(jìn)人物內(nèi)心，設(shè)身處地，想角色之所想，急角色之所急，加深對文本的理解。針對本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施我有以下幾點(diǎn)反思：1.課后習(xí)題應(yīng)該放在理解課文中去處理。2.圖文應(yīng)該結(jié)合，這樣更能體會八兒一家的其樂融融。3.課后作業(yè)中了解臘八節(jié)的來歷，應(yīng)該放在課前完成。4.以讀促講應(yīng)該面向更多的學(xué)生才會有更好的教學(xué)效果。5.問題不宜過多，應(yīng)多給學(xué)生思考交流的機(jī)會。

《藏戲》說課稿一、說教材《藏戲》一文是六年級下冊的一篇略讀課文。隨著作者脈絡(luò)清楚、有點(diǎn)有面、有詳有略的描述,絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術(shù)魅力展現(xiàn)在讀者面前，它是一篇知識性、人文性、趣味性都較強(qiáng)的民俗散文，頗具文學(xué)色彩。二、說教學(xué)目標(biāo)：1．讀讀記記“曠野、贊嘆不已、隨心所欲”等詞語。2．默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。

3．學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵，了解藏族的文化。難點(diǎn)：了解本文的表達(dá)方法及語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者生動形象的表達(dá)。

四、說教學(xué)過程在教學(xué)中我根據(jù)這篇略讀課文的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了如下環(huán)節(jié)：1.課前布置學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通課文。完成練習(xí)冊的補(bǔ)充詞語題。2.創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課；3.檢查預(yù)習(xí)：課上四人小組進(jìn)行檢查，互相正音；完成練習(xí)冊的補(bǔ)充詞語題，課上二人小組邊看大屏幕邊檢查。然后齊讀加深影響，達(dá)到積累的目的。單獨(dú)拿出“不一而足”，指導(dǎo)學(xué)生在文中找出所在段落，并在大屏幕上出示，學(xué)生齊讀，聯(lián)系上下文，從“豐富多彩，不同”等詞語體會其意思。4.引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽課文，理清課文順序，了解課文內(nèi)容。5.選擇自己感興趣的部分，靜心默讀，標(biāo)注感受，然后集體交流。教師相機(jī)，補(bǔ)充，總結(jié)。6.總結(jié)寫作方面的收獲：開篇三個排比式三個反問句，先聲奪人；語言生動；過渡自然······7.布置練習(xí)：可以運(yùn)用課上的步驟閱讀有關(guān)戲曲的文章，也可以仿照本文寫一篇介紹某一劇種的文章。五、說教學(xué)反思：課上，幾乎沒有給學(xué)生大聲朗讀的機(jī)會。由于時間的關(guān)系，我刪去兩朗讀的環(huán)節(jié)：一是理清順序時，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)開頭的前三段，每一段對應(yīng)后面一部分內(nèi)容，本來準(zhǔn)備師生合作朗讀感受前后照應(yīng)的寫法，結(jié)果被刪去；二是在交流深入學(xué)習(xí)后的感受時，每一部分都要在交流后帶著自己的理解朗讀一遍，結(jié)果由于時間預(yù)設(shè)不合理，被刪減了。還有幾個地方也應(yīng)該朗讀：感受開篇三個排比式反問句的表達(dá)效果時過于倉促，也應(yīng)該去朗讀；感受語言的生動時，比喻、排比的句子也應(yīng)該通過朗讀去進(jìn)一步感受表達(dá)效果，還可以積累語言。

《魯濱遜漂流記》說課稿六年級下冊《魯濱遜漂流記》主要講述魯濱遜不屑守成，出海闖天下。在遭遇海難流落到荒島上以后，他運(yùn)用自己的頭腦和雙手，把荒島改造成“世外桃源的故事?！菊f教材】本課是一篇略讀課文。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，作為一篇略讀課文，教學(xué)過程中最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，即學(xué)生的主體性。讓學(xué)生與文本進(jìn)行充分接觸，突出學(xué)生與文本之間的平等對話，尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。制定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，著眼于學(xué)生語文素質(zhì)的提高，體現(xiàn)語文學(xué)科的工具性和人文性相結(jié)合的特點(diǎn)。因?yàn)檎n文是原著的縮寫，所以要對《魯濱遜漂流記》這本書進(jìn)行充分的閱讀。把握正確的思想內(nèi)容，從而確定合理的教學(xué)目標(biāo)。課文按魯濱遜歷險(xiǎn)的時間順序記敘，寫了魯濱遜“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”。這些故事情節(jié)，處處緊扣“險(xiǎn)”，塑造了一位不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的主人公?；趯滩牡睦斫夂头治?，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位為：1.利用工具書自學(xué)生字、新詞。2.正確、流利地朗讀課文，并復(fù)述故事。3.讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱遜在荒島上戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱遜敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。4.培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、自主感悟、合作交流的學(xué)習(xí)能力。5.運(yùn)用掌握的讀書方法對課文進(jìn)行深入理解。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.了解魯濱遜在荒島戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷。2.感悟魯濱遜面對困難的積極的人生態(tài)度，并從中悟出學(xué)會生存的道理。3、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。課時安排：一課時【說教法】首先，我將力圖貫徹“教學(xué)思想的開放性，教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，教學(xué)方法的靈活性”的原則，突出學(xué)生的主體地位，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，整體感知課文，讓學(xué)生質(zhì)疑、討論、品味文中主人公不尋常的經(jīng)歷，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種能夠獨(dú)立探究的情境，激發(fā)學(xué)生探究未知事物的興趣，鼓勵學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并能大膽地提出自己獨(dú)特的理解。同時，我將注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，進(jìn)行組織、引導(dǎo)、，幫助學(xué)生深刻理解課文。教無定法，但科學(xué)合理地運(yùn)用教學(xué)方法卻能使教學(xué)效果事半功倍，教與學(xué)達(dá)到和諧完美的統(tǒng)一。這是一篇略讀課文，內(nèi)容比較淺顯，根據(jù)教材內(nèi)容和高年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我將合理的進(jìn)行多種教法的優(yōu)化組合，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、討論法、以讀代講法，做到扶與放結(jié)合，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)一種愉悅民主的教學(xué)氣氛，使學(xué)生成為教學(xué)的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過老師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開展討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中，逐步學(xué)會獨(dú)立思考，學(xué)會讀書?！菊f學(xué)法】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。皮亞杰認(rèn)為，在教學(xué)過程中，兒童如果不具有自己的意象活動教育就不能成功。1.整體感知，初步了解課文的大概內(nèi)容。學(xué)生先自讀課文。自學(xué)完以后，概括出文章的主要內(nèi)容。這樣，學(xué)生就會從整體上知道這篇課文講的是什么內(nèi)容。2.充分自學(xué)。人的大腦接受信息，有意注意總比無意注意有效得多。本課內(nèi)容淺顯易懂，可以充分放手讓學(xué)生自學(xué)，經(jīng)過自學(xué)，學(xué)生對課文有了一個大概了解，有了一番摸索的功夫，或者是略有解悟，或者是不得要領(lǐng)，或者是困惑不解。一旦進(jìn)入探討階段就會全身心投入。一方面可以從容、有條不紊地發(fā)表自己的見解;另一方面略有所悟的急需得以印證和深化，不得要領(lǐng)的急需理清頭緒，困惑不解的急需弄個明白，自然都格外注意，毫不懈怠。這樣既提高了學(xué)習(xí)興趣，又留下了深刻印象，還強(qiáng)化了自主意識。3.自學(xué)研討。學(xué)生自學(xué)后質(zhì)疑讓學(xué)生提出問題，發(fā)表自己見解，聽取別人的意見，思索別人的看法，反駁錯誤的觀點(diǎn)。這一過程在教學(xué)時還注重不同層次的學(xué)生，一般先由基礎(chǔ)較差一些的學(xué)生解決課文中的共性問題，并積極引導(dǎo)尖子生對個性問題進(jìn)行探討，以求不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。這一參與過程既使學(xué)生掌握了知識，又培養(yǎng)了聽說能力、判斷能力，提高了學(xué)生的素質(zhì)。【說學(xué)情】學(xué)生已經(jīng)有五年多的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，思維比較活躍，掌握了一些學(xué)習(xí)語文的方法，具備一定的語文學(xué)習(xí)能力。本課內(nèi)容學(xué)生很感興趣，很容易激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而且這學(xué)期教材的重點(diǎn)是《注意收集有關(guān)的材料》和《從閱讀的內(nèi)容想開去》，之前幾個單元的學(xué)習(xí)學(xué)生已初步把握其方法。因此，對本課的教學(xué)，可以滲透，從而把握學(xué)生把學(xué)習(xí)例話的收獲運(yùn)用于讀寫實(shí)踐的情況。而文中魯濱遜在荒島戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷及積極的人生態(tài)度，既是學(xué)生理解學(xué)習(xí)上的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是激發(fā)學(xué)生思維的興奮點(diǎn)。所以在反復(fù)朗讀課文之后，可以從“悟”字出發(fā)，著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自我感悟，悟情悟理?！菊f過程】1.設(shè)疑談話、導(dǎo)出新課。請同學(xué)們思考一下，一個人要活著最基本的條件是什么?如果一個人失去這個最基本的條件，還能生存下去嗎?但是就有一個人在一個荒島上，沒有吃的、住的、又有野獸出沒，卻生活了二十幾年，這節(jié)課，就讓我們跟隨魯濱遜去體驗(yàn)一下那驚險(xiǎn)的荒島生涯，一同走進(jìn)《魯濱遜漂流記》。設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，將學(xué)生快速引入課文情境。2.初讀課文，整體感知請同學(xué)默讀課文，讀通句子，讀完請同學(xué)來描述一下文章中魯濱遜的經(jīng)歷。魯濱遜給你留下什么印象?讓學(xué)生對課文內(nèi)容及人物整體把握，了解課文的主要內(nèi)容。3.細(xì)讀課文，品讀感悟課文是需要細(xì)細(xì)品味的，這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)課文，去品讀，去感悟魯濱遜的精神。下面再請同學(xué)們默讀課文，畫出自己感受最深的語段，并在旁邊批注自己的感受。在這里，老師要提醒大家，注意在理解中要聯(lián)系上下文，結(jié)合自己課外查閱到的資料，結(jié)合生活實(shí)際去體會，去感悟。4.交流成果，共享收獲(1)同桌交流感受

剛才老師在下面巡視的過程中，發(fā)現(xiàn)大家都學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在請同學(xué)們同桌之間相互交流一下自己的感受。(2)學(xué)生匯報(bào)交流，教師隨機(jī)。把自己的成果與大伙分享是最大的快樂，下面誰先來談?wù)?，注意匯報(bào)時，其他的同學(xué)也可以進(jìn)行補(bǔ)充。(重點(diǎn)段落2-8自然段)(把握住所、食物、安全、孤獨(dú)問題及解決板書)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”“要珍視學(xué)生獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解。”基于這理念，本設(shè)計(jì)力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)個性化的閱讀空間，體現(xiàn)在閱讀實(shí)踐中自讀、自疑、自悟、互評、合作、探索的學(xué)習(xí)過程。這樣設(shè)計(jì)實(shí)施了開放式教學(xué)，注重的是學(xué)生對文本的個性化理解與感悟，他們的自主精神和創(chuàng)造才能得到發(fā)展，在掌握語文知識的同時更受到了人文精神的熏陶。5.拓展思維，深化主題老師講故事：沒有開啟冷凍功能的冷藏車凍死工人的故事。對比質(zhì)疑：同樣是身處險(xiǎn)境，為什么魯濱遜能活下來?而工人卻在一夜間丟了性命?拋出中心議題：“是什么讓魯濱遜活了下來?”學(xué)生自主閱讀課文思考討論。小結(jié)：閱讀教學(xué)重要的不是讓學(xué)生獲得一個閱讀的結(jié)果，而是經(jīng)歷一次閱讀的過程。通過課外故事的引入，在兩則故事結(jié)果的懸殊對比中拋出這樣一個問題：“是什么讓魯濱遜在孤島上活了下來?”這個問題問域?qū)?，答距長，為學(xué)生提供了廣闊的思維空間，很有思維訓(xùn)練的價(jià)值。學(xué)生開始認(rèn)真解讀文本，自己思考得出結(jié)論。在這樣的教學(xué)中，學(xué)生對魯濱遜的認(rèn)識是自己發(fā)現(xiàn)的，是通過自己的閱讀、思考得出的結(jié)果。閱讀的過程是一個探究的學(xué)習(xí)過程，充滿了學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)的無窮樂趣。更重要的是每一個學(xué)生都有自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)、自己的體會。在這個過程中，學(xué)生獨(dú)立解讀文本，學(xué)會讀書，學(xué)會思考，并自己獲得真理。課堂上真正呈現(xiàn)了學(xué)情，展示出學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。6.總結(jié)談話，升華主題

《尼爾斯騎鵝旅行記》說課稿一、說教材《尼爾斯騎鵝旅行記》是拉格洛芙為兒童寫的唯一一部長篇童話。它是根據(jù)瑞典教育部的要求，作為學(xué)校的地理教育讀物而寫的，不料后來卻成為了世界文學(xué)藝術(shù)中的珍品。因?yàn)槔衤遘降木薮蟪删停?914年她被選為瑞典皇家學(xué)會會員。在瑞典，現(xiàn)在有一項(xiàng)最重要的兒童文學(xué)獎，就是用“尼爾斯”這個名字命名的?！赌釥査跪T鵝旅行記》寫了一個不愛學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的頑皮小男孩尼爾斯歷險(xiǎn)的故事。一天，尼爾斯因?yàn)樽脚艘粋€小精靈而被小精靈用妖法變成一個拇指大的小人兒，后來，他騎在他家的大白鵝背上跟著一群大雁走南闖北，周游各地，一路上，他增長了許多見識，結(jié)識了許多朋友，聽了許多故事傳說，也經(jīng)歷了無數(shù)的危險(xiǎn)。在漫長的旅途中，尼爾斯逐漸成長起來，懂得了什么是善惡，學(xué)會了同情和愛……這部作品生動講述了尼爾斯旅行中的有趣經(jīng)歷，描繪了作者的祖國瑞典的美麗河山，書中還穿插介紹了大量瑞典的民間傳說，讓小讀者在閱讀中懂得了真誠、勇敢、友愛和愛國，并獲得了豐富的地理和歷史知識。這部作品獲得了巨大成功，為作者贏得譜貝爾文學(xué)獎，現(xiàn)在已被譯成五十多種文字，還曾被改編為動畫片。二、說教學(xué)目標(biāo)1.通過閱讀片段，想象故事情節(jié)；2.快速瀏覽，了解文章大意；3.通過閱讀文章內(nèi)容，能對人物建立初步印象；4.能對人物性格進(jìn)行簡單評價(jià)。三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會、讀懂童話。2.通過閱讀激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。四、說教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體五、說教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入齊讀課題，說說讀題后你想知道什么？指導(dǎo)閱讀文章第一部分A1．請大家?guī)е鴨栴}快速閱讀文章的第一部分（1）你讀懂了什么？（2）畫出文中相關(guān)語句，說說尼爾斯是一個什么樣的男孩子？2．學(xué)生匯報(bào)交流，老師指導(dǎo)。二、引導(dǎo)閱讀文章第一部分B1．尼爾斯睡得香甜的時候，身后發(fā)出來的響聲卻把他驚醒了。會是什么聲音呢？假如你是尼爾斯，你會怎么想、怎樣做？2．帶著自己的猜想閱讀文章的第一部分B讀一讀，想一想：尼爾斯給你留下怎樣的印象？3．學(xué)生匯報(bào)。三、引導(dǎo)閱讀文章第一部分C1．尼爾斯被小精靈打得昏倒過去，讀到這里，你最想知道什么呢？2．帶著自己提出的問題，自由地閱讀“這個男孩子”的最后一部分。3．生匯報(bào)。四、自主閱讀文章第二部分――大雁1．看動畫。(動物們欺負(fù)變小后的尼爾斯的情景)結(jié)合你對尼爾斯已有的了解，猜猜片中發(fā)生了什么事？2．帶著自己的猜測來閱讀文章的第二部分――大雁。（作批注，做交流）3．看動畫。(尼爾斯以往欺負(fù)小動物的情景)對比文本與影音資料的區(qū)別。4．交流評價(jià)尼爾斯的性格特征。五、放動畫結(jié)尾，作出閱讀期待。1．播放動畫，引導(dǎo)想象尼爾斯隨雄鵝飛上天空后將會發(fā)生什么事？2．教師總結(jié)

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》說課稿一、說教材《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》由“找到湯姆和貝琪”這個精彩片斷組成。片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回