深圳實驗學校新初一均衡分班語文試卷

深圳實驗學校新初一均衡分班語文試卷一、選擇題1．犇看拼音，寫詞語，注意把字寫美觀。牪sōusuǒ

xīshuài

kǒngbù

cánbào牪牪dǐyù

cuìruò

sīkōngjiànguàn牪二、選擇題2．犇下列加點字注音完全正確得一項是（

）牪A．潛（qiǎn）移默化

半明半昧（mái）

搖搖欲墜（zhuì）

洶涌湍（tuán）急牪B．情不自禁（jīng）

熱淚盈眶（kuàng）

栩（xǔ）栩如生

揮灑淋漓（lí）牪C．遙遙對峙（zhì）

風靡（mí）全國

日漸高漲（zhàng）

精神抖擻（shǒu）牪D．膾炙（zhì）人口

晶瑩剔（tī）透

相得益彰（zhāng）

初生之犢（dú）三、選擇題3．犇下列各組詞語書寫正確的一項是（

）牪A．悠然

愛慕

賴惰

膽怯牪B．蘿筐

侵略

后誨

難以置信牪C．崩踏

銷毀

朝濕

不可估量牪D．稀罕

煤炭

煩瑣

金碧輝煌四、選擇題4．犇下列句子中沒有使用修辭方法的一項是（

）牪A．種桃花心木苗的是一個個很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣。牪B．于是，除夕噼里啪啦大笑著走來，又噼里啪啦大笑著離去。牪C．火箭劃過一道絢麗的曲線，看起來宛若一條蜿蜒的蒼龍，瞬間便消失在了蒼穹之中。牪D．世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？五、選擇題5．犇下面一組句子中，沒有語病的一句是（

）牪A．在老師的幫助下，他的作文水平進步了。牪B．只要你為大家做好事，才會得到大家的信任。牪C．我們認真聽取并討論了校長的報告。牪D．通過這次活動，我們增加了友誼。六、選擇題6．犇下列句子里標點使用不正確的一句是（）牪A．隔河遙望紅墻、黃瓦、宮闕、角樓的任何一角都是宏偉秀麗，氣象萬千。牪B．“可慌哩！比什么也慌，比過新年，娶新……也沒見他這么慌過！”牪C．手腳很癢癢。眼睛里滿滿含著無限多的羨慕。牪D．小丑，向愛麗卡的父母致意，然后把禮物送給愛麗卡——那是三本盲文書。七、選擇題7．犇下列對四大名著中人物和情節(jié)的描述不正確的一項是（

）。牪A．孫悟空最具反叛精神的故事情節(jié)是大鬧天宮。（《西游記》）牪B．“三英戰(zhàn)呂布”的“三英”指劉備、關羽，張飛。（《三國演義》）牪C．寫出林沖性格由忍辱含垢、逆來順受、委曲求全轉變成奮起反抗、殺人報仇、投奔梁山的情節(jié)是“林教頭風雪山神廟，陸虞候火燒草料場”。（《水滸傳》）牪D．《紅樓夢》中最熱鬧的情節(jié)是元妃省親，最有趣的情節(jié)是劉姥姥進大觀園，最凄慘的情節(jié)是探春遠嫁。（《紅樓夢》）八、選擇題8．犇下列句子排序正確的一項是（）牪①有的書必須多讀，特別是那些范文，最好是能夠讀到可以背誦的程度。②“讀書破萬卷，下筆如有神”這話是有道理的。③總之，多讀多抄，這個“二多”是必須保證的。④除了多讀之外，還得多抄，把關鍵的詞語抄下來，時時翻閱，這樣就可以記得牢靠，成為自己的東西。牪A．③①②④ B．③②①④ C．②①④③ D．①②③④九、選擇題9．犇讀下面的句子，按要求完成練習。牪在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。（1）牪、這句話中反復出現(xiàn)“________”一詞，強調了夕陽下的金字塔及周圍景象顏色的美麗。（2）牪、請你仿照句子，描寫雪后的美麗世界。牪_____________________十、選擇題10．犇課內(nèi)積累。（1）牪、本學期，笛福為我們展現(xiàn)了一位_______________（四字詞語）的魯濱遜；我還知道馬克·吐溫筆下經(jīng)歷了多次歷險的調皮男孩_______________（人名）。（2）牪、司馬遷說過：“人固有一死，_________________，_______________?！保?）牪、茍利于民，_________________﹔茍周于事，_______________。（4）牪、_________________，事非經(jīng)過不知難。（5）牪、在一次外出游玩時，我發(fā)現(xiàn)一棵長在巖石上的大樹，它的生命力非常頑強，我不禁想起了鄭燮“_________________，______________”的詩句。（6）牪、________________，草色遙看近卻無。十一、選擇題11．犇根據(jù)下面一段話中的統(tǒng)計數(shù)字，請為這段話寫一個結束語。牪最近，記者考察了某市繁華的商業(yè)街，對這條商業(yè)街的商業(yè)用字進行了調查，發(fā)現(xiàn)整個路段的747個招牌中，含有不規(guī)范字的招牌多達118個，約占總數(shù)的16%，在這118個招牌中共有362個不規(guī)范字。由此看來，_____________________________十二、選擇題12．犇文言文閱讀。牪爭雁牪昔人有睹雁翔者①，將援弓射之，曰：“獲則烹②?！逼涞軤幵唬骸笆嫜恽叟胍?，翔雁燔④宜?！备偠范A⑤于社伯⑥。社伯請剖雁，烹燔半焉⑦。已而⑧索雁，則凌空遠矣。牪【注釋】①有……者：有個……的人。②烹：煮，燒。③舒雁：棲息的雁。④燔：烤。⑤訟：爭辯是非曲直。⑥社伯：相當于現(xiàn)在的村長。社，古代地區(qū)單位之一，二十五家為一社。⑦半焉：一半煮，一半烤。焉，句末語氣助詞。⑧已而：過了一會兒。12、解釋加點的詞。牪（1）將援弓射之()

（2）翔雁燔宜()13、將下面句子譯為現(xiàn)代漢語。牪已而索雁，則凌空遠矣。牪________________________________________14、回答下列問題。兄弟二人爭論的焦點是_________，最后的解決辦法是______，而結果是_______________。15、本文涉及幾個人物？誰的觀點正確？為什么？牪__________________________________________十三、選擇題13．犇閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習。牪根據(jù)以下一組材料回答問題。牪材料一牪①吃飯八分飽牪還有兩分用來吃藥牪——黑澤基典（65歲）牪②下輩子牪也要在一起哦牪我對狗說牪——延沢好子（56歲）牪③老同學聚會互相鞠躬敬個禮牪都差點摔創(chuàng)牪——花田薰子（78歲）牪材料二牪不知道何時鬢角已染霜，不知道何時顏容已滄桑。忽然懷念從前那些逞強，和懵懂無知的年少輕狂。牪一瞬間發(fā)現(xiàn)人生太短暫，一瞬間發(fā)現(xiàn)路不再漫長。還沒騰出雙乎擁抱自己，時光竟已走得這么匆忙！牪怎么剛剛學會懂事就老了？怎么剛剛學會包容就老了？怎么剛剛懂得路該往哪走，怎么還沒走到就老了？牪怎么剛剛開始成熟就老了？怎么剛剛開始明白就老了？怎么剛剛懂得時間不經(jīng)用，怎么轉眼之間就老？牪一歌曲《一晃就老了》牪材料三牪牪16、材料一中的三則被日本人稱之為“銀發(fā)川柳”的小詩，分別反映了老年生活面臨的______、_________、______等三個方面的無奈。牪17、材料1中的第二則和第三則分別運用了______描寫和______描寫，生動地刻畫了老年生活的百態(tài)。牪18、以下對材料一和材料二的理解不正確的是（

）牪A．材料二的歌詞樸實真摯，充滿了滄桑感，說出了很多老年人的心聲：有對歲月流逝的嘆息，有對青春不再的遺憾，也有對美好往事的懷念．牪B．材料一擷取的都是生活中的小細節(jié)：材料二則直指中心，抒發(fā)情感。牪C．雖然人已經(jīng)老了，但是兩則材料中都抒發(fā)了作者樂觀向上、壯心不已的豪情？牪D．材料二的結束部分用一連串的追問，反映了作者的痛惜、傷感和無奈等復雜的情感。牪19、從材料三可以得出的結論是：___________針對這一趨勢，我國于1989年把農(nóng)歷九月九日定為“敬老節(jié)”，這一天本來就是我國傳統(tǒng)節(jié)日——________，民間原有______的習俗，現(xiàn)在又增添了感恩敬老的主題。十四、選擇題14．犇閱讀下面的短文，完成練習。牪心理的天鵝牪①給孩子讀童話故事《丑小鴨》時，才知道天鵝是會飛的，而且是候鳥，可以飛越半個地球。牪②“那，現(xiàn)在的天鵝怎么不會飛呢？”孩子問我。我跑到圖書館借了一本《飼養(yǎng)天鵝的方法》，才知道事實的真相。歐洲中古世紀的貴族，因為喜歡天鵝的姿態(tài)，認為天鵝是鳥類中的貴族，于是就想把天鵝養(yǎng)在自己的莊園，來炫耀自己的財富和品位。于是，他們捉到天鵝以后，用三個方法來使天鵝不能飛翔。一是把天鵝雙翼的羽毛剪掉一邊，使天鵝失去平衡，不能飛翔。二是綁住天鵝的翅膀使它無法張開翅膀而不能起飛。三是由于天鵝起飛需要很大的湖泊助跑，如果縮短池塘的距離，天鵝失去足夠的助跑距離，就飛不起來了。前面的兩種方法過于殘忍，又會傷害天鵝優(yōu)美的姿態(tài)，所以就普遍地使用第三種方法，久而久之，天鵝就失去起飛的能力，甚至忘記自己也會飛翔了。那些能飛越大山大海的天鵝就成為貴族的寵物了。牪③有一次，我到瑞士旅行，在盧桑的湖里，看到一大群的天鵝，游到木橋邊向游客乞討食物，我的心中充滿感慨，這些在湖邊乞食的天鵝，可知道自己的祖先曾經(jīng)能自由地飛翔嗎？古書里說：“燕雀安知鴻鵠之志？”意思是說：“像燕子麻雀這種小鳥，怎么能了解天鵝飛行的壯志呢？”這句話成為一種諷刺，因為燕子和麻雀依然在天空飛翔，天鵝卻由于人類的私心，變成不能飛翔的鳥了。牪④我一直深信人的心里也有一只天鵝，可以任思想和創(chuàng)造力無邊地飛翔，許多人受到欲望的捆綁，或在生活中被剪去飛行的雙翼，或由于助跑的湖泊太小，久而久之，失去思想和創(chuàng)造的能力，也就失去自由和向往天空的心了。牪⑤自由地飛翔于天空，乃是一只鳥的天賦，不管是天鵝、孔雀還是燕子、麻雀。擁有思想的自由和無邊的創(chuàng)造力，乃是一個人靈性的天賦，不管是圣人還是凡夫俗子，可惜許多人被情欲所催迫，失去了靈臺的清明了。牪⑥我想到日本的禪宗之祖道元禪師曾寫過一首悟道詩：牪⑦空闊透天，鳥飛如鳥。水清澈地，魚行似魚。牪⑧天空多么開闊透明呀！鳥飛得像鳥一樣。水是多么清澈見底呀！魚游得像魚一樣。這看起來簡單的世界，其實隱藏著多么幸福的禪心呀！鳥飛得像鳥，有鳥的尊嚴；魚游得像魚，有魚的尊嚴；人活得像人，有人的尊嚴，這是文明世界最基本的格局了。牪⑨我喜歡天鵝那優(yōu)美的線條和儀態(tài)，但我不希望天鵝被養(yǎng)在池塘里，我希望天鵝能張開翅膀，從我們的頭上飛過，使我們可以望向廣大的天空。牪⑩回古代的中國人認為看到天鵝從遠方飛來（有鴻鵠飛至），生命里必然有好事發(fā)生，現(xiàn)代的人已經(jīng)沒有這種好事了！牪20、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。牪匪夷所思：__________________________牪鴻鵠之志：___________________________牪20、閱讀短文第②段，下列不屬于歐洲中古世紀的貴族們?yōu)樽屘禊Z不能飛翔而采取的方法的是（

）牪A．綁住天鵝的翅膀 B．剪去天鵝一側的翅膀羽毛牪C．縮短池塘的距離 D．把天鵝養(yǎng)在自己的莊園里牪22、對“心里的天鵝”的理解，以下說法不正確的一項是（

）牪A．人內(nèi)心本有著自由的思想和無窮的創(chuàng)造力，就像天鵝本有著自由飛翔的能力一樣。牪B．“我”喜歡天鵝那優(yōu)美的線條和儀態(tài)，在閱讀《飼養(yǎng)天鵝的方法》之后，“我”覺得自己可以飼養(yǎng)出心目中的飛翔的天鵝。牪C．正如天鵝喪失了飛翔的能力一樣，人們因為受到各種因素的束縛，最終喪失了自己的思想和創(chuàng)造力。牪D．這里運用了“借物喻人”的手法，表面看是寫天鵝的遭遇，實際表達了作者對生命意義的思考和探索。牪23、文中說，看到天鵝向游人乞食，“我的心中充滿感慨”。試分析一下作者“感慨”的原因？牪___________________。牪24、文中寫到了道元禪師的詩，請說說引用這首詩有什么作用。牪_____________________________。十五、選擇題15．犇習作。牪題目：的味道牪提示：“味道”有很多種：愛的味道、眼淚的味道，成功的味道，失敗的味道……“味道”一詞，引起了你怎樣的回憶？牪要求：①請根據(jù)提示，把題目補充完整，寫一篇語句通順、內(nèi)容具體、感情真摯的文章。②不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、選擇題1．牪【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。牪解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“搜索、蟋蟀、恐怖、殘暴、抵御、脆弱、慣”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。二、選擇題2．D解析：D牪【詳解】本題考查字音的辨析，學生平時要注意積累。牪A項，“潛移默化”的“潛”應讀“qián”；“半明半昧”的“昧”應讀“mèi”；“洶涌湍急”的“湍”應讀“tuān”。牪B項，“情不自禁”的“禁”應讀“jīn”。牪C項，“風靡全國”的“靡”應讀“mǐ”；“日漸高漲”的“漲”應讀“zhǎng”；“精神抖擻”的“擻”應讀“sǒu”。牪D項正確。三、選擇題3．D解析：D牪【詳解】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。牪A：賴——懶牪B：蘿——籮、誨——悔牪C：踏——塌、朝——潮牪D：正確四、選擇題4．A解析：A牪【詳解】本題考查對修辭手法的掌握。牪A．無修辭手法。牪B．用了擬人的修辭方法。把除夕這件事情比作人。牪C．比喻，把火箭比作蒼龍。牪D．反問句，表達肯定意思。五、選擇題5．C解析：C牪【詳解】本題主要考查學生對修改病句的掌握。牪A句的病因是搭配不當，與“水平”搭配的是“提高”；牪B句的病因是關聯(lián)詞使用不當，此處是關聯(lián)詞搭配不當，應該是“只有……才……”或“只要……就……”；牪D句的病因是用詞不當，應改為“增進友誼”。六、選擇題6．B解析：B牪【解析】略七、選擇題7．D解析：D牪【詳解】略八、選擇題8．C解析：C牪【詳解】本題考查句子排序。先把每個句子都讀一遍，分析每個句子之間的關系，按句子之間的關系排序即可。在本段話中，先說明“讀書破萬卷，下筆如有神”這話是有道理的。然后在舉例子要去多讀書，尤其是讀范文。緊跟著寫除了讀，還要多抄。最后再總結，要多讀多抄。故正確排序為：②①④③九、選擇題9．

金色

雪悄然無聲地停了，各種各樣的樹上都開滿了銀白的花朵。那落了葉的樹木上，掛著毛茸茸的銀條兒，像白色的珊瑚。冬夏常青的柏樹上掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球，如一朵朵白玉雕成的棉桃一樣晶瑩發(fā)亮。幾只麻雀在樹枝上叫個不停，它們可能是在贊美雪景吧！牪【點睛】1．本題考查學生信息篩選和理解能力，注意題目要求。牪閱讀句子可知，句子反復出現(xiàn)，且強調了夕陽下的金字塔及周圍景象顏色的美麗的詞語是“金色”。（2）牪、本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設計合情合理，表述只要合理即可。牪仔細觀察可知，例句運用了比喻的修辭手法，用上這種修辭描寫出雪后的世界即可，答案不唯一。十、選擇題10．

不畏艱難

湯姆?索亞

或重于泰山

或輕于鴻毛

不必法古

不必循舊

書到用時方恨少

咬定青山不放松

立根原在破巖中

天街小雨潤如酥牪【詳解】本題考查詩詞默寫和課文理解。（1）牪、本題出自英國笛福《魯濱遜漂流記》，講述了主人公魯濱遜一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒島上，他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，在島上生活了28年2個月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)的故事，表現(xiàn)了他不屈不撓、敢于冒險的特點。牪本題出自美國馬克·吐溫《湯姆·索亞歷險記》，寫主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。（2）牪、本題出自司馬遷《報任安書》，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”意思是人本來就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死得比鴻毛還輕。（3）牪、本題出自漢代劉安《淮南子》，“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”意思是只要對人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。（4）牪、本題出自《增廣賢文》，“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”意思是到了實際要使用的時候，才懊恨書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過就不知事情的艱難。（5）牪、本題出自清代鄭燮《竹石》，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”意思是千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風。（6）牪、本題出自唐代韓愈《早春呈水部張十八員外》，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”意思是京城的街道上空絲雨紛紛，雨絲就像乳汁般細密而滋潤，小草鉆出地面，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。十一、選擇題11．消滅錯別字、規(guī)范書寫，任重而道遠。牪【詳解】本題考查的知識點為續(xù)寫。牪續(xù)寫，指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對于原文做延伸。續(xù)寫前，做到熟讀原文，透徹理解全文旨意。如果原文以記事為主，續(xù)寫部分應該是事件的自然延伸，做到中心事件不變，也就是依照原來的敘述角度，圍繞中心事件來續(xù)寫，或對事件進行歸納、總結。十二、選擇題12．12、

牽引，拿。

應當。13、過了一會兒（兄弟倆）再去尋找天上飛翔的雁，雁早已飛得又高又遠了。14、

如何吃雁

烹燔半焉

雁已凌空遠矣15、三個人。他們的觀點都不正確。因為辦事要抓住時機，不能為無謂的爭論而貽誤良機。牪【分析】譯文：從前有一對兄弟看到天上的飛雁，準備拉長弓射擊大雁，一邊說:“射下來就煮著吃?！彼牡艿軤幹f:“行動舒緩的雁煮著吃最好，善于飛翔的雁烤著吃最好。”爭吵起來，而且同到社伯那里去評理。長者建議把雁剖成兩半，用一半煮一半烤的吃法解決了他們的爭吵。隨后兄弟倆再去找天上的飛雁，飛雁早已又高又遠地飛走了。12、考查學生對文言文的理解能力。將援弓射之的意思是準備拉長弓射擊大雁。援：牽引，拿。翔雁燔宜的意思是善于飛翔的雁應當烤著吃最好。宜：應當。13、考查學生對文言文的理解能力。已而索雁，則凌空遠矣。的意思是過了一會兒（兄弟倆）再去尋找天上飛翔的雁，雁早已飛得又高又遠了。14、考查學生對文言文的理解能力。兄弟二人爭論的焦點是如何吃雁，最后的解決辦法是烹燔半焉，而結果是雁已凌空遠矣。15、考查學生對文言文的理解分析能力。本文涉及三個人物。他們的觀點都不正確。因為辦事要抓住時機，不能為無謂的爭論而貽誤良機。十三、選擇題13．C解析：牪16、

多病

孤獨

體弱牪17、

語言

動作牪18、C牪19、

我國65歲及以上人口漸漸增加，我國人口開始出現(xiàn)“老齡化”。

重陽節(jié)

登山牪【解析】牪16、本題主要對所給材料詩歌分析、鑒賞能力進行考查。首先需要進行閱讀理解，其次，再結合題目具體分析，聯(lián)系上下文理解句子的大致內(nèi)容，思考句子再利用關鍵信息進行分析。體會句子所表達的情感，填入恰當?shù)膬?nèi)容。材料一的第一首小詩“吃飯八分飽，還有兩分用來吃藥”。為什么吃藥呢？肯定是生病了才要吃藥，所以我們可以推斷出來，老年人多病。材料一的第二首小詩“下輩子也要在一起哦，我對狗說”。因為身邊缺乏親人的陪伴，只有狗陪著老人，所以他才會說，下輩子他們也要在一起。如果是親人陪伴他的話，他肯定會說下輩子還要與他成為家人。材料一的第三首小詩“老同學聚會，相互鞠躬敬隔離，都差點摔創(chuàng)”。因為老年人那個時候已經(jīng)體弱多病嘛，身體不是很好，身體協(xié)調與靈活度也不好，稍微有個磕磕碰碰都是很大的事情。牪17、本題主要考查對描寫方法的識記與理解能力，以及對詩歌內(nèi)容的理解、分析能力，首先需要記憶描寫方法的種類與使用方法。再根據(jù)詩歌內(nèi)容抓住關鍵句的要點，體會句子想表達的內(nèi)容，再加以分析。語言描寫，包括人物的獨白和對話?！跋螺呑右惨谝黄鹋段覍氛f”這里就是典型的語言描寫，提示語在后。動作描寫是指通過描寫人物富有特征性的動作行為,以表現(xiàn)人物的性格、品質、身份、地位、處境、狀態(tài)等等。材料一的③“鞠躬”、“敬個禮”都是動作。牪18、本題主要考查學生對材料進行閱讀理解與分析的能力。首先要進行閱讀理解，其次要進行具體的分析，抓住關鍵信息，體會句子所表達的情感。材料一擷取的都是生活中的小細節(jié)，表達了老年人體弱、多病、孤獨的特點。材料二則直指中心，抒發(fā)情感。歌詞樸實真摯，充滿了滄桑感，說出了很多老年人的心聲，有對歲月流逝的嘆息，有對青春不在的遺憾，也有對美好往事的懷念。結尾部分還用了一連串的追問，更加反映了作者的痛惜、傷感和無奈等復雜的情感。兩則材料都沒有抒發(fā)作者壯心不已的豪情，有的只是對歲月逝去、健康不再與親情淡漠的遺憾。牪19、本題主要考查學生對材料的閱讀理解、概括以及常識能力。學生要會看柱狀圖，知道橫坐標和縱坐標分別代表什么，要注意看圖例。農(nóng)歷九月九日是我國傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，《九月九日憶山東兄弟》作者：王維(唐)，全文：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。譯文：一個人獨自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠方的親人。遙想兄弟們今日登高望遠時，頭上插滿茱萸只少我一人。學生平時可以多加積累一些這方面的詩詞。牪【點睛】牪十四、選擇題14．D解析：牪20、

形容人的思想、言談、技藝、事情等離奇，超出尋常，指言談行動離奇古怪，超出常情，不是一般人根據(jù)常理所能想象的。

比喻遠大的志向。牪20、D牪22、B牪23、看到天鵝乞食，作者想到了曾經(jīng)在空中飛行的天鵝，所以為這些失去野性的天鵝感到可悲，它們已經(jīng)沒有了志向和飛行的能力。牪24、引用道元禪師的詩，進一步說明了鳥飛翔于天空，魚游于水，人活得有尊嚴，才是文明世界最基本的格局，從而進一步深化了文章主旨。牪【分析】牪20、本題考查的是詞語解釋。牪注意平時對詞語的理解和辨析，結合上下文的內(nèi)容和語境進行分析。寫出詞語的本義和文中的含義即可。注意平時對詞語的積累。牪20、本題考查的是提取信息的能力。牪根據(jù)原文第二自然段，找出歐洲中古世紀貴族讓天鵝不能飛翔采用的方法，然后與選項對比，選出不正確的一項。D不屬于貴族采取的方法。牪22、本題考查的是解讀信息的能力。牪通讀選項后，我們可以發(fā)現(xiàn)B是錯誤的，因為作者在讀完《飼養(yǎng)天鵝的方法》一書后，了解到了歐洲中世紀的貴族是怎樣飼養(yǎng)天