2023-2024學(xué)年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)期中拔高測(cè)試卷

2023——2024學(xué)年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)期中拔高測(cè)試卷一、選擇題1．用量筒量取8mL液體，讀數(shù)時(shí)俯視讀數(shù)，則所取得液體的實(shí)際體積是（）A．8mL B．大于8mLC．小于8mL D．無(wú)法確定2．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．滴加液體 B．液體加熱C．液體的傾倒 D．檢查氣密性3．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（）A．狀態(tài)、顏色發(fā)生了變化 B．有發(fā)光、放熱現(xiàn)象C．有其他物質(zhì)生成 D．有沉淀或氣體生成4．下列有關(guān)鐵的描述屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A．有導(dǎo)電導(dǎo)熱性 B．在潮濕的空氣中能生銹C．銀白色 D．硬度比較大5．碲化鎘發(fā)電玻璃成為綠色和科技辦奧交匯的創(chuàng)新點(diǎn)。下圖是碲在元素周期表中的信息及碲原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．碲是金屬元素 B．碲的核電荷數(shù)為52C．碲元素位于第六周期 D．碲在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子6．《天工開(kāi)物》記載的下列造物過(guò)程中涉及化學(xué)變化的是（）A．棉線(xiàn)織布 B．糧食釀酒 C．楠木制舟 D．沙里淘金7．下列做法不符合“低碳”理念的是（）A．使用太陽(yáng)能 B．乘公交出行C．分類(lèi)回收垃圾 D．使用一次性木筷8．下列關(guān)于鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)敘述，正確的是（）A．鐵絲被盤(pán)成螺旋狀是為了在實(shí)驗(yàn)時(shí)方便美觀(guān)B．實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶底放水的作用是防止高溫熔融物濺落，使瓶底炸裂C．該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯的原因可能是實(shí)驗(yàn)前用砂紙將鐵絲擦得太干凈D．在實(shí)驗(yàn)時(shí)，火柴點(diǎn)著立即插入集氣瓶9．小明同學(xué)對(duì)探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（圖1）進(jìn)行了改進(jìn)，如圖2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根濕潤(rùn)的酚酞紗布條，將濃氨水滴入T形三通管的細(xì)彎管處，然后用橡皮帽封閉管口。一會(huì)兒，就觀(guān)察到ba段紗布條變成紅色。以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．圖2比圖1的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保、更節(jié)約B．圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)C．若將圖2中裝有濃氨水的細(xì)彎管處浸入冰水中，紗布變紅的時(shí)間會(huì)變長(zhǎng)D．圖2中bc段紗布始終不會(huì)變紅10．用一定量的純氯酸鉀固體加強(qiáng)熱制取氧氣，其過(guò)程中涉及的相關(guān)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的圖像正確的是()A． B．C． D．11．下列關(guān)于氧化反應(yīng)的說(shuō)法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．氧化反應(yīng)都能釋放出熱量B．燃燒等劇烈的氧化反應(yīng)放熱，緩慢氧化不放熱C．氧化反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)D．氧化反應(yīng)只包括燃燒和緩慢氧化12．取4份等質(zhì)量的KClO3，向其中3份中分別加入少量等質(zhì)量的KMnO4、MnO2和Mn，分別在某溫度下加熱至質(zhì)量不再改變，測(cè)定產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量．然后將剩余固體溶于足量水中，添加過(guò)少量物質(zhì)的組別中均有相同組成的不溶物．測(cè)定結(jié)果如下：已知m1＞m2＞m3，下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法一定正確的是（）A．KMnO4是KClO3分解制氧氣的最佳催化劑B．殘留不溶性物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系為w1＞w2＞w3C．不加入其他物質(zhì)，KClO3不會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)D．3種物質(zhì)的加入都有利于KClO3分解制氧氣二、非選擇題13．空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約是占21%，占78%，占0.94%，占0.03%，以及占0.03%，所以說(shuō)，空氣的成分以和為主，其中約占空氣體積的約占空氣體積的．14．請(qǐng)用分子的相關(guān)知識(shí)解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象。（1）酒香不怕巷子深；（2）干冰升華后，體積變大；（3）水和過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同的原因:。15．已知：相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)某原子的實(shí)際質(zhì)量與一個(gè)碳-12原子質(zhì)量的1/12的比值，一個(gè)碳-12原子的質(zhì)量為akg。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)問(wèn)題計(jì)算；（1）已知鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24，則一個(gè)鎂原子實(shí)際質(zhì)量為kg；（2）已知一個(gè)硫原子的質(zhì)量為Nkg，硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量；（3）已知鈉、鎂、鋁的相對(duì)原子質(zhì)量分別為23、24、27，則相同質(zhì)量的鈉、鎂、鋁三塊金屬，所含原子個(gè)數(shù)由多到少的順序是>>（填元素符號(hào)）；16．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度為1.43g／L、空氣的密度為1.29g／L，一般情況下，正常成年人每分鐘吸入8L氧氣。問(wèn)正常成年人每分鐘需要吸入空氣多少升？在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，每分鐘吸入氧氣的質(zhì)量是多少克？所需要空氣的質(zhì)量是多少克？（提示：氧氣約占空氣體積的1/5）17．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)”，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:（1）（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）圖I是課本中的某個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后燒杯甲中可觀(guān)察到的現(xiàn)象是，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了。（2）（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）老師對(duì)圖I所示的裝置進(jìn)行了改進(jìn)（如圖II所示），并進(jìn)行了下列操作：①取一長(zhǎng)條形濾紙，等距離滴加無(wú)色酚酞試液；②將滴加了無(wú)色酚酞的長(zhǎng)條形濾紙放入潔凈的試管中，并在試管口塞一團(tuán)脫脂棉；③再往脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。幾分鐘后可觀(guān)察到的現(xiàn)象是。（3）（分析討論）①若實(shí)驗(yàn)II的現(xiàn)象不明顯，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的改進(jìn)操作是。②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒(méi)有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是。（4）（拓展延伸）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為，圖I和圖II所示裝置雖能夠證明分子的性質(zhì)，但無(wú)法證明影響分子性質(zhì)的因素，于是又設(shè)計(jì)了圖III和圖IV所示裝置。按照?qǐng)DIII和圖IV所示裝置操作，幾分鐘后燒杯B中溶液變化有何不同。（5）對(duì)比圖III和圖IV所示的裝置，說(shuō)明了。18．某學(xué)習(xí)小組用下圖做鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。（1）瓶底鋪細(xì)沙的原因是；（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的%。現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成推測(cè)原因可能是。19．下列A～D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：A．CO2滅火B(yǎng)．電解水C．鐵絲在氧氣中燃燒D．測(cè)定空氣中氧氣含量（1）A實(shí)驗(yàn)（正確操作）中觀(guān)察到的現(xiàn)象是。（2）B實(shí)驗(yàn)中與電源負(fù)極相連的電極產(chǎn)生的氣體是。由此實(shí)驗(yàn)得出水是由組成的。（3）寫(xiě)出C實(shí)驗(yàn)發(fā)生的符號(hào)表達(dá)式，屬于反應(yīng)。（4）D實(shí)驗(yàn)燃燒匙中所盛藥品紅磷要過(guò)量，其原因是。20．空氣是一種寶貴的資源。回答下列問(wèn)題：（1）空氣中含有氮?dú)?、氧氣、稀有氣體等，是一種（填“純凈物”或“混合物）（2）潔凈的空氣對(duì)人類(lèi)非常重要。下列做法有利于