貴州省貴陽市環(huán)西小學小學語文五年級下冊期末試卷

貴州省貴陽市環(huán)西小學小學語文五年級下冊期末試卷1．我會看拼音寫詞語。xiōngtáng

duànliàn

xiánjiē

xiàngmào()

()

()

()shuāijiāo

chàndǒu

chuánshāo

qīngxǐng()

()

()

()qīfu

chéngrèn()

()2．下面選項中加點字解釋有誤的一項是（

）A．神機（計謀）妙算

情不自禁（控制）B．眼疾（快速）手快

短笛無腔（曲調）C．請勿（不要）自誤

肅（嚴肅）然起敬D．不動聲色（臉色）

心驚膽戰(zhàn)（發(fā)抖）3．填入橫線上最恰當的一項是（

）與人交際，說話很重要。謙遜有禮的語言，能使對方；幽默活潑的語言，能使對方；尖酸刻薄的語言，卻會使對方。A．眉歡眼笑

如沐春風

如刺在喉B．如沐春風

眉歡眼笑

如刺在喉C．眉歡眼笑

如刺在喉

如沐春風D．如沐春風

如刺在喉

眉歡眼笑4．下列句子使用的修辭手法與例句不同的一項是（

）例：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。A．雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……B．真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆……C．一到夜晚，整個城市就成了燈的海洋。D．對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。5．下列句子中劃線的成語，使用不恰當的一項是（

）A．這座吊橋很牢固，不會無緣無故就斷掉，你不必擔驚受怕、杞人憂天。B．老師讓我們把做錯的題改正確，簡直是畫蛇添足。C．他寫的文章漏洞百出、自相矛盾，還能說是一篇好文章嗎？6．下面句子中引號的作用是（

）“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。A．表示直接引用。 B．表示著重強調。 C．表示特定稱謂。 D．表示否定或諷刺7．下列語句排列正確的一項是（

）①不僅動物有這種本事，許多植物也能準確報時。②例如，南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔兩個小時就要翻動一次。③例如，南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就會“嘰嘰喳喳”地叫上一陣，誤差只有15秒。④因此，許多古代的學者或哲人推斷說，宇宙萬物都有自己的作息時間。⑤人類早就發(fā)現，許多生物有著極強的“時間觀念”⑥非洲叢林中還有一種小蟲，每過一個小時就改變一種顏色，因此許多當地人把它們提回去當“蟲表”。A．⑤①②③⑥④ B．⑤③①②⑥④ C．⑤③⑥①②④ D．⑤①②⑥③④8．按要求寫句子。（1）李明剛剛正在吃完了午飯。（修改病句）________________________________________（2）沃克醫(yī)生的臉上浮出慈祥的神情。（縮句）_______________________________________（3）諸葛亮神機妙算，我佩服他。（改為雙重否定句）_______________________________________（4）老師對大家說：“夢里飛行，說明你們是在長身體。”（改為轉述句）______________________________________9．按原文填空。（1）詩中有淚，陸游筆下的“__________，_________________”表達了詩人對北方人民的同情；詩中有趣，范成大“__________，____”寫出了兒童喜愛勞動的質樸天性；詩中有別離，李白的“___________，____________”最能體現對友人的依依不舍之情；詩中有情，孟郊的“_________，________”寄托著母親對游子的深情。（2）為設果，________________。孔指以示兒曰：“________________。”兒應聲答曰：“___________________?！保?）人有恥，____________________。10．按課文內容填空。（1）晝出耘田夜績麻，___________?！端臅r田園雜興》（其三十一）（2）牧童歸去橫牛背，___________。——《村晚》（3）____________，五千仞岳上摩天。——《秋夜將曉出籬門迎涼有感》（4）人閑桂花落，____________?！而B鳴澗》（5）___________，小人喻于利?！墩撜Z》（6）《自相矛盾》這個故事中“其人弗能應也”的原因是：“夫不可陷之盾與無不陷之矛，____________。”（用原文中的話回答）這個故事告訴我們_____________________的道理。（7）《手指》一文，豐子愷用風趣幽默的語言，展現了五個鮮明的手指形象，你對______指（任選一手指）印象最深，它讓你想到生活中___________的人。（8）本學期，我們認識了作家筆下形形色色的人物，他們個性鮮明，有羅貫中筆下神機妙算的___________，有《儒林外史》中的“吝嗇鬼”_________，有劉義慶筆下_______的楊氏之子，我最喜歡讀我國古典四大名著之一《______》（作者：_____）中的《_________》（故事名），因為__________。閱讀非連續(xù)性文本，完成下列各題?！静牧弦弧肯旅媸悄畴娨暸_主辦的“尋找最美孝心少年”公益活動的相關報道。據調查，榮獲“最美孝心少年”稱號的孩子，他們的家庭各有各的不幸，而他們都義無反顧地承擔起了照顧家人的重任，有些孩子的付出甚至遠遠超過了成人。當我們被少年們的孝心感動時，再回過頭來看身邊的孩子，他們是否感激父母的關愛？是否懂得幫父母分憂？對父母的態(tài)度是否友善……當今社會正處于轉型期，孝心缺失是一個典型的社會問題，孩子孝心的缺失，導致他們對人對事都冷酷無情。若你希望自己的孩子將來成為一個具有良好品德的孝子，就趕快從孩子幼年抓起，對他進行孝心教育吧！【材料二】小學生與父母關系的調查表項目為父母過生日主動做家務不跟父母頂嘴與父母談心等父母吃飯給父母端茶水經常30%10%9%20%25%10%偶爾60%60%75%25%20%10%從不10%30%16%55%55%80%【材料三】福州市對多所學校的小學生進行有關“孝心”的校園調查顯示，九成學生認為“只要好好學習，考高分就是孝敬父母”。負責調查的教師稱，孩子對考個好成績就是孝心的理解，反映出目前小學生對孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下。孝心教育在家庭、學校和社會教育中的缺失主要體現在長幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我們常看到這樣的鏡頭：孩子吃完飯，將碗筷往桌上一扔便匆匆離席，從不幫忙收拾飯桌；孩子身體稍有不適，父母便急前忙后，父母生病，孩子卻抱怨爸媽不能像往常一樣照顧自己；現在有些孩子，只知索取，不知感恩，只享受被愛，不知要擔負責任。11、閱讀【材料二】，下列說法正確的一項是（

）A．10%的小學生從不為父母過生日。 B．有60%的小學生經常主動做家務。C．有75%的小學生偶爾與父母談心。 D．能給父母端茶水的學生達到80%。12、以上三則材料要傳遞的主題是（

）A．要讓小學生學會和父母相處，懂得感恩。B．不要讓中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下。C．要讓“孝文化”在小學生的成長中生根發(fā)芽。D．要明白小學生對“孝心”的理解和執(zhí)行有偏差的原因。13、你贊成“只要好好學習，考高分就是孝敬父母”嗎？請結合材料和自己的經歷說明理由。__________________________________14、在材料三中，福州市對多所學校的小學生進行了有關“孝心”的校園調查，結合調查結果，你覺得學?？梢栽趺磥砀纳颇壳暗臓顩r？請寫出兩條建議。建議一：______________________________建議二：____________________________文言文閱讀。君子之學必好問。問與學，相輔而行者也非學無以致疑非問無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也。理明矣，而或不達于事；識其大矣，而或不知其細。舍問，其奚決焉？15、解釋下列加點詞的意思。（1）君子之學必好問

好：________________（2）非問無以廣識

廣：________________（3）舍問，其奚決焉

舍：________________

決：________________16、請用“/”給文中畫線文字斷句，限劃兩處。相輔而行者也非學無以致疑非問無以廣識17、用現代漢語翻譯下面的句子。好學而不勤問，非真能好學者也。_______________________________18、文中揭示主旨的句子是：______________________。19、根據文段的內容，用自己的話說說“問”在學習中的重要性。___________________________________閱讀短文，完成練習。一碗餛飩①那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。②她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。③面攤的主人是一個看上去很（和諧

和藹）的老婆婆，她看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢。”她有些不好意思地回答?！皼]關系，我請你吃。”④老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜，她心存感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳耍俊崩掀牌抨P切地問。“我沒事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對老婆婆說，“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”⑤老婆婆聽了，（平靜

安靜）地說道：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”⑥女孩愣住了。⑦女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處（眺望

張望）……母親看到她，臉上立即（jí

jì）露出了（喜色

高興）：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！”⑧這時，女孩的眼淚又開始掉了下來！⑨有時候，我們會對別人給（gěi

jǐ）予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。20、請劃掉括號里不恰當的詞語和加點字不正確的讀音。21、文中兩次寫到女孩流淚，她第一次流淚的原因是____________；第二次流淚的原因是________________。22、第⑥自然段中，聽了老婆婆的話，女孩愣住了。此時，她想到了什么？請你聯系上下文，寫一寫。__________________________________________23、當女孩回到家時，看到了疲憊不堪的母親。為什么母親此時疲憊不堪？_________________________________________24、“百善孝為先”，你認為怎樣做才是孝順父母呢？_________________________________________25．習作。同學們，我們讀一篇文章或一本書，往往會有自己的感想，有時一些人物會給你留下很深的印象，有時一些情形會讓你受到觸動，有時文字中蘊含的道理會讓你深受啟發(fā)……請從下面的文章中，任選一篇，把讀后的感想寫下來。題目可以是“讀《×××》有感”或“《×××》讀后感”也可以將它作為副標題，再自擬題目。要求語句流暢，敘述具體，寫出自己的真情實感，字數在400字左右。待選課文：《草船借箭》《景陽岡》《猴王出世》《紅樓春趣》《清貧》《軍神》【參考答案】1．

胸膛

鍛煉

銜接

相貌

摔跤

顫抖

船艄

清醒

欺負

承認【詳解】本題考查看拼音寫詞語。要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范和美觀即可。本題“胸膛”“鍛煉”“銜”“貌”“摔”“顫”筆畫較復雜，易寫錯，需注意。2．C解析：C該題考查對字義的正確理解。解答此題要結合句子含義及詞語意思來理解，還要注意平時積累。C項錯誤，肅然起敬：形容產生嚴肅敬仰的感情。肅然：恭敬的樣子。“肅”指恭敬。3．B解析：B此題考查詞語的解釋和在句子中的運用，解答此題的關鍵是要理解詞語含義，然后結合具體語境分析即可。眉歡眼笑：形容非常興奮、高興。如沐春風：比喻同品德高尚且有學識的人相處并受到熏陶，猶言和高人相處。比喻得到教益或感化，就像受到春風的吹拂一般。比喻沉浸在美好的環(huán)境中。形容心情愉快舒服。與對“景物”的感受無關。如同沐浴在和煦的春風里。如刺在喉：魚骨頭卡在喉嚨里。比喻心里有話沒有說出來，非常難受。根據上下句進行理解分析，填入合適的詞語。4．C解析：C此題考查修辭手法的掌握。根據例句可知采用的修辭是對比。C．“一到夜晚，整個城市就成了燈的海洋?！辈捎玫氖潜扔鞯男揶o手法。5．B解析：B【詳解】略6．A解析：A【詳解】考查對標點的作用分析。結合題干來看引用寒鴉都耐不住寒冷，所以起到引用的作用，選擇A。7．B解析：B【詳解】本題考查學生對句子數序排序的理解與辨析。1.排序題要求在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外,還要多角度地尋找解決問題的切入口。句子排序問題應該注意以下幾個問題:①揣摩語段的整體意義,理清選項內容所提供的信息和表達內容的主旨。②分析選段內容與整體語段的語境聯系。③進行對比分析,排除干擾選項。④通讀語段,看看整個語段銜接是否緊湊合理。2.方法技巧:一般來說,語段的排序主要涉及到以下一些因素:①空間關系:從上到下,從左到右,從里到外等。②時間關系:從早到晚,從過去到現在等。③人們認識事物的一般規(guī)律:由易到難,由淺到深,由表及里,由此到彼等。④事物本身的發(fā)展規(guī)律。⑤思維規(guī)律:由一般到個別,由個別到一般,由概括到具體,由具體到概括等。先要準確的把握整體語段的基本內容,找到其中體現順序的那道“線”,然后才能進行合理的排序。3.答題步驟:①把握基本內容。首先應該初步判斷需調整語段的基本表達方式——記敘、描寫、議論、抒情、說明,基本內容傾向,然后抓住其關鍵語句及表明層次的語句。②初步分層歸類。在第一步的基礎之上,初步確定開頭、主體和結尾,并把有關語句分層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個小組,便于局部小范圍排序。③連綴排列順序。這是排序的關鍵一環(huán)。一般先在小范圍內排序,然后再考查層次間的銜接,即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個小句群,然后再把這些小句群連成大句群。這其中應先找出關聯詞、代詞以及表時間、地點的詞語,然后據此進行句間連綴排列,是一種切實有效的方法。④檢查調整確定。在上面排列的基礎之上,再通讀語段,分析思路是否清晰并自然貫通,結構是否相對完整,句間層次關系是否恰當。若檢查出有不當之處,立即調整。在整體審視之后,可最終確定。首先將“時間觀念”提出來，再將例子舉出來，第一個例子是第鈉鳥，再用一句話將動物過渡到植物，再舉植物的例子和蟲子的例子，最后再總結。8．

李明剛剛吃完了午飯。

臉上浮出神情。

諸葛亮神機妙算，我不得不佩服他。

老師對大家說，夢里飛行，說明大家是在長身體?！驹斀狻浚?）這道題考查學生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯?！罢凇焙汀俺酝炅恕闭Z義沖突，去掉“剛剛”即可。示例：李明剛剛吃完了午飯。（2）本題考查縮句。縮句就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。本句中主語是“我”，謂語是“眺望”，賓語是“田野”?？s句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標出應留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補充部分去掉。主語：臉上，謂語：浮出，賓語：神情。去掉修飾部分“沃克醫(yī)生的”、“慈祥的”。（3）本題考查肯定句改雙重否定句?？隙ň涓碾p重否定句，變換前一定要先找出肯定詞，然后根據要求把肯定詞改寫為雙重否定詞，并注意改變末尾的標點符號。句中表示肯定含義的是“我佩服他”，可改為：諸葛亮神機妙算，我不能不佩服他。（4）這道題考查學生直述句轉換為轉述句的能力。轉述句就是把別人說的話轉達出來，直述句改為轉述句的轉換方法如下：①標點符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；②把第一、二人稱改成第三人稱。把冒號改為逗號，去掉雙引號，這是老師對大家說的，句中的你們改為“大家”。9．

遺民淚盡胡塵里

南望王師又一年

童孫未解供耕織

也傍桑陰學種瓜

孤帆遠影碧空盡

唯見長江天際流

臨行密密縫

意恐遲遲歸

果有楊梅

此是君家果

未聞孔雀是夫子家禽

則能有所不為【詳解】本題考查課文內容的識記。（1）陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，全詩為：三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年！“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年！”意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。表達了詩人對北方人民的同情。范成大的《四時田園雜興·其三十一》，全詩為：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜?！巴瘜O未解供耕織，也傍桑陰學種瓜?！币馑际切『⒆与m然不會耕田織布，也在那桑樹蔭下學著種瓜。寫出了兒童喜愛勞動的質樸天性。李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，全詩為：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流?！肮路h影碧空盡，惟見長江天際流?！币馑际枪麓皾u漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長江向天際奔流。體現詩人對友人的依依不舍之情。孟郊的《游子吟》，全詩為：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！芭R行密密縫，意恐遲遲歸?！币馑际桥R行前一針針密密地縫綴，怕兒子回來得晚衣服破損。寄托著母親對游子的深情。（2）出自文言文《楊氏之子》，全文為：梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！弊g文：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，非常聰明。孔君平來拜見楊氏子的父親，可是父親不在，于是便叫楊氏子出來。楊氏子為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅對楊氏之子，并說：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說：“我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥?！保?）“人有恥，則能有所不為?！币馑际且粋€人有了羞恥心，那么就不會去做一些不該做的事。10．

村莊兒女各當家

短笛無腔信口吹

三萬里河東入海

夜靜春山空

君子喻于義

不可同世而立

說話做事要前后相應，不能自相矛盾

示例：大拇

吃苦耐勞、默默奉獻

諸葛亮

嚴監(jiān)生

機敏善對

水滸傳

施耐庵

武松打虎

武松勇武機敏，赤手空拳打死了猛虎【詳解】本題考查學生對古詩、名言、文言文的識記、對課文內容理解及對四大名著等相關常識的掌握，要求我們注重識記與積累。（1）根據給出的內容可知，本題應填寫“村莊兒女各當家”。詩句出自宋代范成大的《四時田園雜興》（其三十一），原詩是：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。（2）根據給出的內容可知，本題應填寫“短笛無腔信口吹”。詩句出自宋代雷震的《村晚》，原詩是：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。（3）根據給出的內容可知，本題應填寫“三萬里河東入海”。詩句出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，原詩是：三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（4）根據給出的內容可知，本題應填寫“夜靜春山空”。詩句出自唐代王維的《鳥鳴澗》，原詩是：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。（5）根據給出的內容可知，本題應填寫“君子喻于義”。整句話出自《論語·里仁》，意思是：君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。（6）根據給出等內容可知，本題中的句子出自《自相矛盾》，原句是：夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。意思是：什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時存在于這個世界上?！蹲韵嗝堋愤@個故事告訴我們：說話做事要前后相應，不能自相矛盾。（7）《手指》一文，豐子愷用風趣幽默的語言，寫出了一只手上的五根手指各有所長，各有所短。接著就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態(tài)和性格。最后闡明了一個道理，“五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了”。其中，讓我印象最深刻的是食指，它讓我想到生活中愿作復雜的事、勇敢、機敏的人。（8）明清小說眾多，從這些作品中我們認識了不同的人物。羅貫中《三國演義》中讓我們認識了神機妙算的諸葛亮，吳敬梓《儒林外史》帶領我們認識了“吝嗇鬼”嚴監(jiān)生。南朝劉義慶的《楊氏之子》中，讓我們見識了一個機敏善對的孩子形象。四大名著中，我最喜歡閱讀吳承恩的《西游記》，其中，最喜歡的故事情節(jié)是孫悟空三打白骨精，因為他本領高強，嫉惡如仇，總能在師傅危難時，幫助其解難。A解析：11、A12、C13、不贊成，作為一名學生好好學習，考取好成績是孝敬父母的一方面，但孝敬父母還應該尊重父母，為父母分擔家務，做些力所能及的事；節(jié)假日關心問候父母，多和父母溝通，了解他們的想法等。14、

在學校開展感恩教育的主題活動、主題班會。

在學校開展閱讀經典孝心教育書籍的活動，如每天固定時間朗讀《弟子規(guī)》?！窘馕觥?1、考查圖表閱讀能力。材料二是關于小學生與父母關系的調查表。A由圖可知，10%的小學生從不為父母過生日。說法正確。B由圖可知，有60%的小學生偶爾主動做家務。說法錯誤。C由圖可知，有75%的小學生偶爾不跟父母頂嘴。說法錯誤。D由圖可知，從不給父母端茶水的學生達到80%。說法錯誤。12、考查材料內容理解。材料一點明了孝心缺失的社會問題以及進行孝心教育的重要性。材料二是關于小學生與父母關系的調查表。反應出小學生和父母關系有待改善。材料三點明了目前小學生對孝心理解和執(zhí)行有偏差?？芍齽t材料都是為了說明傳播“孝文化”，對孩子進行“孝心教育”的重要性，故選C。13、考查觀點評析。“只要好好學習，考高分就是孝敬父母”說法不正確，結合材料三“反映出目前小學生對孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下?！笨芍?，這樣的看法說明對孝心的理解有偏差，真正的孝，可以結合材料一“他們是否感激父母的關愛？是否懂得幫父母分憂？對父母的態(tài)度是否友善……”可知，不僅是學業(yè)優(yōu)秀，更多的是具有良好的品德，和父母有良好的關系，主動為其分憂、溝通。14、考查綜合分析。調查反映的問題：目前小學生對孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下；孝心教育在家庭、學校和社會教育中的缺失；孩子愛抱怨、不知感恩、不負責任。建議從讓“孝文化”在小學生的成長中生根發(fā)芽來談。建議：加強學校、家庭的孝心教育，開展孝心教育活動。評選孝心榜樣，鼓勵和父母建立良好關系。15、

喜歡，喜愛

使……廣，增廣，增加

放棄，舍棄

判斷，解決16、相輔而行者也/非學無以致疑/非問無以廣識。17、喜歡學習卻不多問，不是真能好學。18、君子之學必好問。19、不提問就不能增加知識。在學習中，要做到不懂就要問，這樣才能增加知識?！窘馕觥?5、本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。（1）句意為：君子學習一定要喜歡提問。好：喜歡，喜愛。（2）句意為：不提出疑問就無法增加知識。廣識：增廣知識；廣：使……廣，增廣，增加。（3）句意為：如果放棄了提問，怎樣解決呢？舍：放棄，舍棄。奚：何，怎么。其：之，代詞，指代文中的“理”與“識”。焉，代詞，指代上述的“理”與“問”。決：判斷，解決。16、本題考查學生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據虛詞、對話、修辭、句子結構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。本句意思是：是相輔相成地進行的，不學習就無法提出疑問，不提出疑問就無法增加知識。根據句意其可斷句為：相輔而行者也/非學無以致疑/非問無以廣識。17、本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。句中重點詞有：好，喜歡；“者也”，判斷句式；句子翻譯為：喜歡學習卻不多問，不是真能好學。18、本題考查文章主旨。作者先提出“君子之學必好問”，然后從正反兩面分析“學”與“問”之間的關系，可以看出文首句即為中心論點。故文中揭示主旨的句子是：君子之學必好問。19、本題考查思維拓展。學生根據文章內容，寫出“問”在學習中的重要性即可，注意結合“非問無以廣識”、“君子之學必好問”作答，言之有理即可?！军c睛】參考譯文：君子學習一定要喜歡提問。提問和學習，是相輔相成地進行的，不學習就無法提出疑問，不提出疑問就無法增加知識。喜歡學習卻不多問，不是真能好學。道理明白了，可是不能用于實踐；懂得了那些大的道理，可是還可能不了解那些細節(jié)；如果放棄了提問，怎樣解決呢？20、和諧安靜眺望jì高興gěi21、

她感激老婆婆給了她一碗餛飩和一碟小菜和對母親的氣惱。

她看到了疲憊不堪的母親在路口等她，聽到了母親說的話，她對自己幼稚無知的行為感到很后悔，也感動于母親對自己的愛。22、是啊，老婆婆說得對，媽媽數十年如一日的給我煮飯，無微不至地照顧我，我怎么能跟媽媽吵架呢，媽媽，我錯了，以后再也不會這樣了，請您原諒我。23、因為母親尋找小女孩而勞累，找不到也讓母親心里擔憂，所以母親此時疲憊不堪。24、認真學習，在父母生日時給予祝福，經常陪伴他們。【解析】20、本題考查字音和選詞填空。和諧，意思是配合得適當；和睦協(xié)調。和藹，意思是性情溫和，態(tài)度可親。形容老婆婆，應用：和藹。平靜，釋義：安寧，沒有外界的騷擾，沒有動蕩；心情平和安靜。安靜，指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。形容老婆婆語氣，應用：平靜。眺望，意思是從高處遠望。張望，意思是指從小孔或縫隙里看，或向四周或遠處看。形容母親在路口四處看，應用：張望。立即，拼音：lìjí，馬上；立刻。喜色，意思是欣喜的神色。高興，通常用來表達人的情緒，令人感到快樂的，愉快的，意思是指內心的一種表達。和“露出”搭配，應用：喜色。給予，拼音：jǐyǔ。意思是贈送、使別人得到、也作給與。21、本題考查對短文內容的理解。聯系上下文理解，從“她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉下來?！薄拔覀冇植徽J識，而您就對我這么好?？墒俏易约旱膵寢屧趺磳ξ业?？我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”可知，第一次流淚是因為：她感激老婆婆給了她一碗餛飩和一碟小菜和對母親的氣惱?！斑@時，女孩的眼淚又開始掉下來！”可知第二次流淚是因為：她看到了疲憊不堪的母親在路口等她，聽到了母親說的話，她對自己幼稚無知的行為感到很后悔，也感動