當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)缺失與個(gè)性心理分析

當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)缺失與個(gè)性心理分析

組織和規(guī)劃學(xué)生國(guó)防教育，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)，是黨中央的一貫思想，是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。這是大學(xué)教育體系中不可或缺的重要組成部分。一、現(xiàn)代學(xué)生國(guó)防意識(shí)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)(一)國(guó)防“與自己無(wú)關(guān)”是現(xiàn)代社會(huì)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)之一,是國(guó)家和民族當(dāng)代大學(xué)生有一個(gè)特定的稱(chēng)謂,即“90后”。他們中的一部分人個(gè)性張揚(yáng)、叛逆,自我意識(shí)較強(qiáng),社會(huì)責(zé)任意識(shí)較弱。在當(dāng)前就業(yè)等壓力逐漸增強(qiáng)的情況下,他們自身的價(jià)值取向過(guò)多地關(guān)注個(gè)人,而不是國(guó)家和社會(huì)。調(diào)查顯示,74.84%學(xué)生認(rèn)為國(guó)防“與自己無(wú)關(guān)”或“關(guān)系不大”,“比較想”和“很想”參加國(guó)防實(shí)踐活動(dòng)的僅占17.57%。在相當(dāng)一部分同學(xué)看來(lái),國(guó)防建設(shè)是軍人的責(zé)任,與自己無(wú)關(guān)。他們?cè)趪?guó)防意識(shí)上不會(huì)關(guān)心國(guó)家和民族,對(duì)愛(ài)國(guó)、民族自尊、國(guó)家安全等產(chǎn)生了迷茫,國(guó)家責(zé)任感和國(guó)防義務(wù)感不強(qiáng),更不要說(shuō)積極獻(xiàn)身國(guó)防。但是我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到:一個(gè)國(guó)家國(guó)防意識(shí)的強(qiáng)弱,直接關(guān)系到國(guó)家和民族興衰。一個(gè)國(guó)家和民族一旦失去必要的國(guó)防意識(shí),就會(huì)給自己的安全與發(fā)展帶來(lái)全面危害,整個(gè)國(guó)家和民族的精神支柱就會(huì)垮掉,甚至招致敗軍亡國(guó)的命運(yùn)。(二)增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的由來(lái)和目的,對(duì)自己的國(guó)防觀念自我警醒、憂患意識(shí)是中華民族五千年來(lái)的精神傳統(tǒng)。目前,中國(guó)處于所謂的“和平年代”,很對(duì)人都認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)離自己很遙遠(yuǎn),導(dǎo)致一部分人的憂患意識(shí)逐漸淡化。作為當(dāng)代大學(xué)生,應(yīng)當(dāng)清醒認(rèn)識(shí)到,西方敵對(duì)勢(shì)力企圖分化中國(guó)的陰謀從未間斷,以石油問(wèn)題為代表的經(jīng)濟(jì)安全面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn),“中國(guó)威脅論”不絕于耳,恐怖主義等非傳統(tǒng)安全的威脅日益加劇……歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們,今天和平安定的生活是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血換來(lái)的,作為承擔(dān)祖國(guó)未來(lái)發(fā)展使命的大學(xué)生們必須有強(qiáng)烈的憂患意識(shí),清醒地面對(duì)國(guó)家所面臨的外部威脅,保持危機(jī)感和緊迫感,增強(qiáng)自己的國(guó)防觀念,這樣才能保持國(guó)家的長(zhǎng)期繁榮安定。(三)擴(kuò)大國(guó)防教育的場(chǎng)地、方式,強(qiáng)化國(guó)防意識(shí)教育國(guó)家招生制度的改革、高校的擴(kuò)招,一方面使越來(lái)越多的學(xué)生能夠走入大學(xué)學(xué)習(xí),但是另一方面學(xué)生人數(shù)的增加使國(guó)防教育的開(kāi)展難以順利進(jìn)行。例如,有些學(xué)校軍事技能訓(xùn)練的場(chǎng)地不足,導(dǎo)致有些高?；静唤M織新生軍訓(xùn),更不用說(shuō)采用多樣化的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防意識(shí)教育。有些學(xué)校雖然制定了一系列的教育計(jì)劃,但是由于缺乏專(zhuān)業(yè)化的軍事理論課教師,導(dǎo)致國(guó)防教育的效果不佳。二、國(guó)防保衛(wèi)者當(dāng)代大學(xué)生是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的主體,是國(guó)防建設(shè)成就的保衛(wèi)者。大學(xué)生國(guó)防素質(zhì)的高低、國(guó)防意識(shí)的強(qiáng)弱,直接關(guān)系到民族的振興、國(guó)家的長(zhǎng)治久安。(一)在新時(shí)期,把國(guó)防意識(shí)作為文化建設(shè)的重要組成部分,納入文化建設(shè)全過(guò)程,納入馬克思主義中國(guó)化的全面鋪開(kāi),建立在文化建設(shè)全過(guò)程中,體現(xiàn)在高校實(shí)行國(guó)防教育,提高國(guó)防意識(shí),有助于培養(yǎng)大學(xué)生的民族精神,增強(qiáng)民族凝聚力。黨的十六大報(bào)告指出“在五千多年的發(fā)展中,中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神”,“必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù),納入國(guó)民教育全過(guò)程,納入精神文明建設(shè)全過(guò)程”。國(guó)防意識(shí)是民族精神的重要組成部分,是民族精神的精髓,國(guó)防意識(shí)所體現(xiàn)的維護(hù)國(guó)家主權(quán)、尊嚴(yán)和領(lǐng)土完整的強(qiáng)烈責(zé)任感,是愛(ài)國(guó)主義精神在新時(shí)期的重要表現(xiàn)。培育大學(xué)生良好的國(guó)防意識(shí),可以最大限度地激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情,使他們將個(gè)人的榮辱和國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),積極進(jìn)取,為促進(jìn)社會(huì)主義發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。(二)第一,發(fā)展國(guó)防教育,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和提高國(guó)防教育確是實(shí)施素質(zhì)教育的一種不可替代的有效方法。國(guó)防教育的作用在于“增強(qiáng)全民國(guó)防觀念,提高全民國(guó)防意識(shí)”,具有很強(qiáng)的綜合育人功能。一方面可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展;另一方面,可以全方位、多角度促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)防教育法》第13條規(guī)定:“學(xué)校國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ),是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”。中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中提出要“規(guī)范國(guó)防教育,提高學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí),繼續(xù)搞好軍訓(xùn)工作并使之制度化”。國(guó)防教育目前在高校主要體現(xiàn)在學(xué)生的軍事技能訓(xùn)練和軍事理論教學(xué),最根本的目的和初衷都是增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和綜合素質(zhì)。(三)有利于培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)當(dāng)代大學(xué)生具有較高的科學(xué)文化素質(zhì),接受新知識(shí)的能力較強(qiáng),易于掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育,培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)防觀念和民族精神,提高大學(xué)生的國(guó)防意識(shí),可以為國(guó)防后備力量的培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。讓大學(xué)生成為戰(zhàn)時(shí)擴(kuò)建、組建部隊(duì)的骨干,為打贏未來(lái)高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)造條件,為國(guó)防建設(shè)和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備提供有力保障。三、提高學(xué)生的國(guó)防意識(shí)的對(duì)策和措施針對(duì)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的現(xiàn)狀特點(diǎn),作為大學(xué)生思想政治教育主陣地的高校,可從以下幾方面增強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)。(一)加強(qiáng)國(guó)防教育,強(qiáng)化國(guó)防意識(shí)國(guó)防教育與培養(yǎng)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)是相輔相成的。國(guó)防教育的直接目的是培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí),增強(qiáng)國(guó)防觀念,樹(shù)立國(guó)家利益高于一切的思想,激發(fā)大學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴和愛(ài)國(guó)熱情、報(bào)國(guó)之心。另一方面,提高國(guó)防意識(shí)的重要方式之一便是加強(qiáng)國(guó)防教育。高校作為學(xué)生思想政治教育主陣地,要利用自身特有的教育優(yōu)勢(shì),在大學(xué)生中積極推行國(guó)防教育,增強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)。高校要建立健全國(guó)防教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),為國(guó)防教育的順利進(jìn)行提供保障。建立完善的教學(xué)機(jī)構(gòu),規(guī)范教學(xué)管理,建立系統(tǒng)的國(guó)防教學(xué)制度和配套的教學(xué)設(shè)施、健全的師資隊(duì)伍以及教育環(huán)境和氛圍。按照法律規(guī)定集中進(jìn)行國(guó)防技能的傳授、國(guó)防知識(shí)和國(guó)防觀念的普及,保障大學(xué)生國(guó)防教育有據(jù)可依。(二)在軍事理論課的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)方面,進(jìn)行有組織、有計(jì)劃的軍事訓(xùn)練,有利于提高大學(xué)生的思想政目前,高校進(jìn)行國(guó)防教育的手段主要是軍事技能訓(xùn)練和軍事理論教學(xué),大多數(shù)高校把軍事技能訓(xùn)練作為新生入學(xué)后的第一課?，F(xiàn)在的大學(xué)生絕大多數(shù)是第一次離開(kāi)父母,走向社會(huì),面臨全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。進(jìn)入大學(xué)以后,在教官的指揮和帶領(lǐng)下,進(jìn)行有組織、有計(jì)劃的軍事訓(xùn)練,能有效地幫助大學(xué)生增強(qiáng)意志,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。軍事理論課主要通過(guò)集中的課堂教學(xué),使大學(xué)生掌握基本的軍事理論和軍事技能,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和居安思危的思想。此外,高校還可以通過(guò)其他方式加強(qiáng)國(guó)防教育。通過(guò)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、櫥窗、校報(bào)校刊、校園廣播等,幫助大學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)防政策,讓他們關(guān)注國(guó)防教育的相關(guān)內(nèi)容,增強(qiáng)他們的責(zé)任感和憂患意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為核心的文藝演出、演講比賽、國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽、征文及播放軍事題材的影片、舉辦軍事講座報(bào)告等,豐富大學(xué)生的國(guó)防和軍事知識(shí),培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義精神、革命樂(lè)觀主義精神、革命英雄主義精神,激勵(lì)他們?yōu)槲覈?guó)國(guó)防建設(shè)而努力奮斗、刻苦拼搏。(三)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)現(xiàn)狀研究表明,大學(xué)生一、二年級(jí)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)高于三、四年級(jí)。分析原因,大部分高校在大一新生進(jìn)校后即開(kāi)展軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課的教學(xué)。隨著年級(jí)的增加,大學(xué)生接觸國(guó)防教育的機(jī)會(huì)明顯減少。出現(xiàn)這種現(xiàn)象有兩個(gè)方面的原因:主觀方面,高年級(jí)的大學(xué)生面臨求職、個(gè)人職業(yè)發(fā)展等?？陀^方面,高校在新生的軍訓(xùn)和軍事課程教學(xué)完成后,對(duì)于大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的提高和強(qiáng)化沒(méi)有給予足夠的重視,沒(méi)有將最初打好的國(guó)防教育基礎(chǔ)延續(xù)下去,這也是導(dǎo)致大學(xué)生國(guó)防意識(shí)薄弱的一個(gè)重要原因。所以,高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)將國(guó)防教育的內(nèi)容從低年級(jí)保持并且持續(xù)至高年級(jí),制定合理的教學(xué)計(jì)劃,結(jié)合各