幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課：大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識單雙數(shù)》教案

大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識單雙數(shù)》教案一、設(shè)計意圖：區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的基本要求，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是采用集體教學(xué)法，讓幼兒進(jìn)行兩個兩個數(shù)，正好數(shù)完的那個數(shù)是雙數(shù)，剩一個的那個數(shù)就是單數(shù)等抽象詞句讓幼兒記背區(qū)分?！毒V要》中明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！本V要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識，于是我采用多種游戲開式開展了此項活動。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進(jìn)行游戲活動的主張，教育家陳鶴琴先生曾說：游戲是幼兒的生命，我設(shè)計的這個教學(xué)活動，拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式，以游戲貫穿于整個活動，讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。在活動中，我通過創(chuàng)設(shè)了“和數(shù)字寶寶做游戲”的情境。讓幼兒在富有生活氣息的活動中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步的拓展，在一系列循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進(jìn)了幼兒對單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)?；顒幽繕?biāo)1.理解“單”、“雙”的含義，能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作探索的樂趣?；顒又仉y點(diǎn)活動重點(diǎn)：區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。活動難點(diǎn)：知道單數(shù)、雙數(shù)的含義。活動準(zhǔn)備：課件、紐扣或者瓶蓋、操作材料等四、活動過程：一．?dāng)?shù)字游戲?qū)?，吸引幼兒興趣（一）和數(shù)字做游戲小朋友們好，今天老師請來了一些小伙伴來和小朋友們做游戲，看，它們是誰？哇！是數(shù)字寶寶們。數(shù)字寶寶們今天要分成兩個隊和小朋友做游戲，你會怎么分？（二）分兩隊，幼兒說明理由，教師引出單數(shù)、雙數(shù)的概念那數(shù)字寶寶到底要怎么分成兩對呢，請你來聽一聽……（我們想按照單數(shù)和雙數(shù)來分成兩隊）你覺得應(yīng)該怎么分？單數(shù)、雙數(shù)是什么意思，誰來猜一猜？（小朋友，我還給你們帶來一張圖片，你們那么聰明，看完一定會明白的⊙ω⊙）二．理解單雙數(shù)的含義，在游戲中區(qū)分10以內(nèi)的去單雙數(shù)。（一）看一看出示圖片，理解單數(shù)、雙數(shù)。那我們一起來看看數(shù)字寶寶帶來的圖片，這是什么意思？請小朋友和身邊的小伙伴討論一下。兩只筷子在一起是好朋友，我們就說一雙筷子（一雙鞋子、一雙手等）誰來分一分？教師小結(jié)：原來呀雙數(shù)就是一對一對的、一雙一雙的，兩個兩個數(shù)、沒有多余的、成雙成對的就是雙數(shù)，而兩個兩個數(shù)還剩下一個孤孤單單的就是單數(shù)。雙數(shù)是兩個兩個好朋友在一起，么有孤孤單單的一個；而單數(shù)是其他好朋友都找到了伙伴，那如果多出來了一個伙伴，那么這就是單數(shù)。（二）說一說出示人體圖片，進(jìn)一步感知單雙數(shù)。這是什么？我們的身體上有哪些東西是單數(shù)的？各是數(shù)字幾？哪些又是雙數(shù)的，是那些數(shù)字呢？教師小結(jié)。（三）找一找出示圖片，找一找圖中的物品有哪些是單數(shù)，那些是雙數(shù)。像這樣兩個兩個的數(shù)，正好數(shù)完的數(shù)就是雙數(shù)。像這樣兩個兩個的數(shù)，數(shù)完還剩一個的數(shù)就是單數(shù)。（五）試一試出示操作紙，請幼兒兩個兩個圈起來，辨別單雙數(shù)，并把單數(shù)圈起來，利用投屏功能分享講解。（雪花片）通過幼兒自己動手操作，發(fā)現(xiàn)兩個兩個放在一起，有一個沒有找到朋友的是單數(shù)。兩個兩個放在一起，都找到朋友的是雙數(shù)。幼兒操作，分辨單數(shù)雙數(shù)，看看從1~10中，那些是單數(shù)，那些是雙數(shù)。請一位幼兒到前面操作）（幼兒的表格全部拿到黑板上展示）小結(jié)：我們在這些表格里發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)，看一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)，我們有一個辦法，那就是2個2個的給他找朋友，如果全都能找到朋友，那這個數(shù)字就是雙數(shù)，比如2、4、6；2個2個地找朋友后，還有一個孤孤單單的找不到朋友的數(shù)字呢就是單數(shù)幼兒操作，10以內(nèi)數(shù)字寶寶分為單數(shù)和雙數(shù)，將數(shù)字寶寶分為兩隊。（六）玩一玩數(shù)字寶寶回家找出單數(shù)找出雙數(shù)（七）練一練小松鼠過木樁小青蛙跳荷葉指針游戲躲貓貓三、結(jié)束活動：音樂游戲——找朋友幼兒聽音樂做動作，音樂停時，幼兒馬上和自己邊上的一位小朋友拉在一起，然后數(shù)一數(shù)兩兩拉手的小朋友有幾人。如果數(shù)完后發(fā)現(xiàn)是雙數(shù)，就蹲下；如果出