2023年科學(xué)活動(dòng)教案模板匯編5篇

2023年科學(xué)活動(dòng)教案模板匯編5篇科學(xué)活動(dòng)教案篇1

大班優(yōu)秀科學(xué)活動(dòng)教案：奇異的石頭

一、活動(dòng)題目

幼兒園大班科學(xué)教案：奇異的石頭

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過尋石、觀石、玩石等活動(dòng)，激發(fā)幼兒了解石頭的愛好，并在探究中發(fā)覺各種石頭的特點(diǎn)。培育幼兒視察、比較的實(shí)力。

三、適用對(duì)象

5～6歲幼兒。

四、活動(dòng)所需資源

有關(guān)石頭的照片、圖片、錄像資料，各種石頭、石制品、石工藝品、石飾品等。

五、活動(dòng)過程

看一看我收集的石頭。

(1)隨處可見各種各樣的石頭，有的很寶貴。

(2)石頭的顏色有各種各樣。

(3)石頭的花紋也都不一樣。

(4)石頭的形態(tài)許多，這是鵝卵石，是圓圓的、扁扁的。

(5)有的石頭表面光滑，有的粗糙。

石頭的用途有哪些?

(1)一般的巖石、鵝卵石、大理石、花崗巖可用于鋪路、造橋、蓋房子等。

(2)玉石、紅藍(lán)寶石、鉆石是較為珍貴的'石頭，可以制作裝飾品。

(3)本地盛產(chǎn)的名石――壽山石，特殊珍貴，可做成工藝品。

試一試。

(1)把石頭、木塊、塑料、泥塊、混凝土、土塊等放人水中，會(huì)發(fā)覺什么。

①木塊、塑料都漂移在水上。

②石頭、泥塊沉人水底。

③石頭不論大小都會(huì)沉入水中。

(2)用鐵錘敲打石塊、木塊、塑料、鐵塊，視察敲打時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。

①鐵錘敲打石塊后看到一丁點(diǎn)火花。

②用鐵錘敲打木塊、塑料、鐵塊沒有火花。

(3)用石塊敲打鐵釘、木板、核桃、土塊會(huì)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。

①石頭很硬，不會(huì)碎，不會(huì)變形。

②核桃、土塊被石塊敲打后都碎了。

制作石藝。

由一塊形態(tài)特異的石頭想到了什么?運(yùn)用協(xié)助材料做出更多的東西。

(1)單塊石頭彩繪。

(2)多塊石頭組合彩繪。

(3奇妙運(yùn)用粘合劑彩繪。

(4)各種石頭組合，搭建園林小景。

展示幼兒的作品。

幼兒自我介紹制作方法和作品名稱。

六、拓展思路

1．在探究石頭的特征活動(dòng)中，還可以把石頭與蔬菜、魚同時(shí)放在火上燒，視察現(xiàn)象，感知石頭不能生長也沒有死亡。

2．可以帶幼兒外出參觀，把未受破壞的自然景觀與受到亂開采石料而破壞的景觀進(jìn)行對(duì)比，再通過觀看一些有關(guān)災(zāi)難性報(bào)道、錄像、資料片，讓幼兒感知和了解石頭對(duì)人類的作用。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過視察和動(dòng)手操作，感知吸管的位置與噴壺噴水的現(xiàn)象的關(guān)系。

2、樂意隨著發(fā)覺不斷地參加探究，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣，激發(fā)探究的欲望。

活動(dòng)打算

1、幼兒人手一個(gè)裝有水的瓶子、吸管、橡皮泥。

2、三張圖表。

活動(dòng)過程

一、提問導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)制作小噴壺的愛好。

1、小摯友你們給小花，小草澆過水嗎?平常是怎么澆水的?用什么工具?

2、老師也做了一個(gè)澆水的工具，這噴壺運(yùn)用什么材料做的?怎么讓噴壺噴出水來?

3、老師交代規(guī)則：用正確的方法握住瓶子，放正、不傾斜。提示幼兒記住自己的瓶子上的號(hào)碼。

二、幼兒嘗試制作小噴壺。

1、幼兒制作，用吹的方法讓噴壺吹出來。

2、集中溝通共享：(將瓶子分兩邊放好—?jiǎng)倮?，還沒有勝利的)

(1)先請(qǐng)制作勝利的幼兒介紹：你是怎么做的?你的小噴壺為什么能噴出水來?

(2)你覺得為什么噴不出水來呢?

(3)請(qǐng)幼兒上來示范，老師：請(qǐng)幼兒視察瓶蓋(大考吧幼兒教化)小孔的大小，并用吸管演示，讓幼兒感知小孔的大小。

(4)請(qǐng)剛才沒吹出來的小摯友利用老師所的材料想方法讓小水壺噴出水來，已經(jīng)噴出的小摯友幫助他們。

三、揣測，吸管的.位置與噴水現(xiàn)象的關(guān)系。

1、現(xiàn)在我們小水壺都噴能噴出水來了!

2、出示三張圖表，先看看，你覺得這樣水會(huì)噴出來嗎?這三種狀況你都去試一試，你又會(huì)有新的發(fā)覺。

3、幼兒再次操作、探究。

4、集中探討共享，提升閱歷：

(1)你試過嗎?說說你的發(fā)覺?

(2)驗(yàn)證幼兒的揣測，引發(fā)視察和思索。

(3)：為什么小水壺會(huì)噴出水來?我們?cè)偻芾锩娲禋獾臅r(shí)候空氣會(huì)跑進(jìn)去，形成壓力水就會(huì)從另一個(gè)小孔跑出來，所以當(dāng)我們把吸管插進(jìn)大空中時(shí)空氣會(huì)從大孔中跑出來，水也就出不來了。

四、活動(dòng)延長

用自己制作的小噴壺去給自然角的植物澆澆水吧!

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

制作意圖：依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)---對(duì)四周事物充溢新奇的心理，及認(rèn)知規(guī)律利用廢舊物品，科學(xué)性的制作了趣味性與學(xué)問性皆強(qiáng)的自制玩具“彩球升空”。使幼兒在體驗(yàn)中不斷探究總結(jié)，同時(shí)發(fā)展幼兒手眼肢體的協(xié)調(diào)和手臂的力氣、手腕的敏捷與限制力。冉冉升起的彩色氣球給幼兒美妙視覺感受的同時(shí)，使幼兒產(chǎn)生一種要攻克難關(guān)并不懈努力的主動(dòng)向上的精神。并且此項(xiàng)活動(dòng)還可以延長到自然界中去視察風(fēng)的大小會(huì)帶來的影響，綻開一系列的科學(xué)探究與發(fā)覺。

教化價(jià)值：熬煉幼兒臂力與手及腕部的限制與敏捷性，同時(shí)引發(fā)幼兒思索、探究自然界中存在科學(xué)性的事物。

選用材料：廢舊硬紙箱（大小各一個(gè)）、廢紗網(wǎng)（一個(gè)）、廢舊泡末塊、塑料膜、色卡紙、膠、彩色氣球、扇子。

制作過程：

（1）先將塑料膜卷成筒狀，固定。

（2）小紙箱量距，挖洞，將紗網(wǎng)覆蓋洞口，固定；裁片與小紙箱同寬的硬紙卡，一面接于小紙箱開口處，一面接于洞下底部。

（3）將卷筒口與紙箱洞口對(duì)接，固定。將風(fēng)筒與風(fēng)道置于大紙箱內(nèi)，四壁用泡末塊固定堅(jiān)固。

（4）裝飾玩具的'外觀。

操作方法：

取扇子對(duì)準(zhǔn)進(jìn)風(fēng)口處煽風(fēng)，限制好氣流的連續(xù)與煽風(fēng)的節(jié)奏和頻率，在有限時(shí)間內(nèi)，將氣球由桶內(nèi)煽出，落地為準(zhǔn)。比較煽出氣球的數(shù)目，數(shù)多為勝！

備注：

1、按幼兒年齡大小計(jì)時(shí)間的長短。

2、操作過程中不能用手干脆取氣球。

適用年齡和地點(diǎn)：4歲以上均可；室內(nèi)外皆可進(jìn)行活動(dòng)。

《火箭升空》的活動(dòng)深受幼兒喜愛。在活動(dòng)開展期間孩子們夠仔細(xì)傾聽、探討、參加人們喜聞樂見的話題中。在親子自制小報(bào)時(shí)，孩子與家長共同搜集圖片信息主動(dòng)主動(dòng)，增進(jìn)了親子間的溝通溝通;觀看課件時(shí)，孩子們流露出仔細(xì)專注的傾聽狀態(tài)，通過探討溝通獲得同伴的閱歷;在話題探討時(shí)氣氛活躍，充分體現(xiàn)了孩子們參加探討的主動(dòng)和踴躍和輕松的交往氛圍。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象。

2、形成樂于探究的科學(xué)精神。

活動(dòng)打算：

物質(zhì)打算：磁鐵若干（條形磁鐵，南極貼上紅色的紙，北極貼上藍(lán)色的紙）；前后粘上磁鐵的紙質(zhì)小汽車若干輛，條狀紙板跑道（跑道兩邊有柵欄）若干。

學(xué)問打算：知道磁鐵及其吸鐵性。

活動(dòng)過程：

一、新授

1、導(dǎo)入

師：小摯友們今日老師給你們帶來了魔法磁鐵，請(qǐng)小摯友看看它們有什么奇妙的力氣

2、幼兒自主操作、探究，老師巡察指導(dǎo)。

師：請(qǐng)小摯友用手中的2塊磁鐵碰一碰看它們會(huì)發(fā)生什么奇妙的.現(xiàn)象。

巡察指導(dǎo)中引導(dǎo)幼兒探究磁鐵同極、異極的2種狀況

3、幼兒集中溝通。

師：請(qǐng)小摯友說說你們的發(fā)覺

4、老師小結(jié)。

師：剛剛有的小摯友說磁鐵不同顏色的一端能吸到一起，不同的顏色是磁鐵不同的兩極，這是磁鐵不相同的磁極吸到了一起，我們把它叫做異極相吸；有時(shí)把2塊磁鐵相同顏色的一端放在一起也會(huì)分開，這是磁鐵相同的磁極遇到一起了，它們就會(huì)分別，相互排斥，我們把它叫做同極相斥。

二、鞏固：不會(huì)碰撞的小汽車。

師：剛剛小摯友們都看到了魔法磁鐵的奇妙力氣，現(xiàn)在老師這里有很多小汽車，小汽車前后都有魔法磁鐵，（出示紙質(zhì)小汽車，并告知孩子磁鐵的位置）老師想請(qǐng)小摯友借助小汽車上磁鐵的奇妙力氣，不讓小汽車碰撞

1、幼兒組內(nèi)探究，老師巡察指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在跑道上有兩輛小汽車，請(qǐng)小摯友想想方法，小汽車不能離開跑道，每輛小汽車都要開動(dòng)，使小汽車無論朝哪個(gè)方向開都不會(huì)遇到一起？請(qǐng)每個(gè)小摯友想想方法，怎樣使你們組內(nèi)的2輛小汽車不會(huì)碰撞，看看能找到幾種方法

2、幼兒集中溝通。

師：請(qǐng)小摯友說說你們找到的使小汽車不會(huì)碰撞找到的方法，用小汽車操作給大家看看

3、老師小結(jié)。

小汽車上的磁鐵相同顏色的一端在一起就會(huì)相互分別，排斥，不同顏色的一端在一起就會(huì)相撞，這就因?yàn)榇盆F相同顏色的一端是磁鐵的同一極，磁鐵同極相斥，不同顏色的是磁鐵不相同的兩極，磁鐵異極相吸。

活動(dòng)延長：

師：今日我們看到了磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象，請(qǐng)小摯友回家和爸爸媽媽一起找找磁鐵還有什么奇妙的力氣

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在頂紙板的嬉戲中，感知不同形態(tài)的紙板都有一個(gè)能頂起來的中心點(diǎn)。

2、探究用不同材料頂紙板的難易程度，積累使物體平衡的有益閱歷。

3、樂于參與探究活動(dòng)，體驗(yàn)頂紙板的歡樂。

二、活動(dòng)打算：

1、幼兒人手各一支筆、一個(gè)紙筒芯、一根筷子。

2、每組兩套試驗(yàn)板，一套為正方形、正三角形、長方形等規(guī)則圖形的紙板，并在紙板重心和隨意處點(diǎn)上圓點(diǎn)；另一套剪成魚、草、葉子、蘑菇、云等不規(guī)則圖形的紙板，紙板上不畫點(diǎn)。

三、活動(dòng)過程：

（一）、觀看頂碗雜技表演圖片，引起幼兒操作愛好。

師：雜技演員怎樣表演雜技？

（二）、試一試，用筆頂紙板。

1、喜勵(lì)幼兒大膽選用各種材料自由地頂紙板，玩紙板。

2、指導(dǎo)幼兒用鉛筆頂規(guī)則圖形的紙板。

3、提出要求：

（1）要求幼兒用鉛筆分別在紙板的'各個(gè)點(diǎn)上，在能頂起紙板的點(diǎn)上“√”，不能頂起紙板的點(diǎn)上“X”。

（2）探討：和你旁邊的小摯友說一說：你頂什么形態(tài)的紙板，用筆頂在紙板的什么位置才能頂起紙板。

4、師小結(jié)：我們要把筆頂在紙板的中心，這樣才能把紙板穩(wěn)穩(wěn)地頂起來。這就是紙板的中心點(diǎn)。

5、引導(dǎo)幼兒嘗試用鉛筆頂不規(guī)則圖形的紙板。

引導(dǎo)語：老師這里還有好多不同形態(tài)的紙板，請(qǐng)你們也來給它們找出中心點(diǎn)。

（1）啟發(fā)幼兒用鉛筆去頂不規(guī)則圖形紙板，通過不斷嘗摸索索找尋出能頂起這些紙板的地方，并主動(dòng)與同伴溝通探究狀況。

（2）探討：你是怎樣頂起紙板的？在頂紙板時(shí)，你發(fā)覺了什么？