生物七年級上冊期末綜合試卷附答案

生物七年級上冊期末綜合試卷附答案一、選擇題1．在使用顯微鏡觀察細胞的實驗中，下列有關敘述正確的是（）A．甲圖在換用高倍鏡③后，調節(jié)①使物像變清晰B．乙圖中，使用物鏡①看到的細胞數目較少C．由丙圖轉為丁圖時，應將載玻片向右移動D．丁圖細胞圖像是在乙圖物鏡②下觀察所得2．下列哪種現象不是生命現象（）A．夏季炎熱，人出汗了 B．鐵在潮濕環(huán)境中生銹了C．秋季植物落葉了 D．用手觸摸含羞草，3．有關生物與環(huán)境的說法，錯誤的是（）A．“雨露滋潤禾苗壯”主要體現了生物對環(huán)境的適應B．“魚兒離不開水”說明了生物依賴環(huán)境C．“種豆南山下，草盛豆苗稀”體現了生物之間的競爭關系D．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”主要體現了溫度對生物的影響4．下列選項不能體現生物因素對生物影響的是（）A．螳螂捕蟬，黃雀在后B．一山不容二虎C．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開D．種豆南山下，草盛豆苗稀5．如圖是動、植物細胞分裂示意圖，下列關于細胞分裂的描述正確的是（）A．動、植物細胞分裂過程中，變化最明顯的是細胞核，分裂的結果都是形成不同的組織B．動、植物細胞分裂時都是細胞核先一分為二，然后細胞質再一分為二C．動物細胞和植物細胞的分裂方式完全一樣，分裂前都要進行遺傳物質的復制D．細胞分裂后形成的新細胞遺傳物質是親代細胞的一半6．如圖是兩種生物細胞結構示意圖，以下說法錯誤的是（）A．標號②所示結構能控制物質進出B．甲、乙共有的能量轉換器是線粒體和葉綠體C．甲、乙都是構成生物體結構和功能的基本單位D．甲、乙細胞分裂后新細胞與原細胞所含的遺傳物質是一樣的7．一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數量越多,食物鏈和食物網越復雜,生態(tài)系統(tǒng)調節(jié)能力就越強,下表為某科研人員對A—D四個生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數量的調查統(tǒng)計結果,據此推斷,調節(jié)能力最強的生態(tài)系統(tǒng)是()數種量類系統(tǒng)物種1物種2物種3物種4物種5物種6物種7物種8物種9A0900030300040B200350003000040C150250100800403050201D300200000005050A．A B．B C．C D．D8．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)的各成分之間的關系，下列分析錯誤的是（）A．①是生產者，能利用光能制造有機物B．②和③都屬于該生態(tài)系統(tǒng)的消費者C．圖中的食物鏈是①→②→③→④D．圖中若②全部消失，③就無法生存9．下列對綠色開花植物的植株、花、果實和種子示意圖的描述，錯誤的是()A．圖甲中的①是由圖丁中的②發(fā)育形成的B．經過傳粉、受精后，圖乙中的⑥會發(fā)育成圖丙中的①C．圖丙中的②萌發(fā)需要有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣D．圖丁中的種子萌發(fā)時，首先突破種皮的結構是③10．如圖是菜豆及其幼苗的相關結構，以下敘述正確的是（）A．菜豆種子的胚由甲圖中的①②③組成B．乙圖中的a是由甲圖中的①發(fā)育成的C．玉米種子的胚中沒有甲圖中的結構④D．乙圖中的b是由甲圖中的③發(fā)育成的11．對于藻類、苔蘚、蕨類植物描述正確的是（）A．蕨類比苔蘚更適應陸地環(huán)境B．苔蘚植物有根、莖、葉的分化C．海帶的葉是進行光合作用的器官D．蕨類植物通過芽孢來繁殖后代12．請你選出對相關植物正確的描述A．腎蕨、墻蘚、滿江紅都靠孢子繁殖B．苔蘚植物只由一層細胞構成，可以當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物C．銀杏和卷柏都屬于裸子植物，種子外無果皮包被D．玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉和胚乳組成13．采集草履蟲時，應從培養(yǎng)液表層采集，原因是（）A．培養(yǎng)液表層的含氧量高B．培養(yǎng)液表層的草履蟲個頭大C．培養(yǎng)液表層的營養(yǎng)豐富D．培養(yǎng)液表層的光線充足14．下表所列實驗的相關操作與所要達到的目的對應錯誤的是（）選項名稱操作目的A觀察草履蟲在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維防止草履蟲運動過快B觀察苦草葉片細胞在潔凈的載玻片中央滴一滴清水維持細胞的正常形態(tài)C觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞用碘液染色便于觀察到細胞核D觀察葉片的結構用鑷子撕取蠶豆葉片的上表皮便于觀察到更多的氣孔A．A B．B C．C D．D15．如圖是人體細胞形成的示意圖，下列相關說法正確的是（）A．過程a的變化是細胞在生長 B．過程b表示細胞的分化過程C．過程c表示細胞在進行分裂 D．過程c代表細胞已經發(fā)育到器官層次16．觀察洋蔥表皮細胞時視野中出現下圖的現象，則最可能出錯的步驟是A．取材B．展平C．蓋片D．染色17．下表中細胞結構與功能的關系，不正確的是（）選項細胞結構主要功能A細胞膜儲存糖分、色素等多種物質B細胞核細胞生命活動的控制中心C線粒體分解有機物，為細胞提供能量D葉綠體合成有機物，將光能轉變成化學能A．A B．B C．C D．D18．圖1為顯微鏡結構示意圖，圖2表示用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片時看到的視野。下列敘述正確的是A．對光時，可直接轉動[③]，使其對準通光孔B．觀察時轉動[⑥]，可使鏡筒大幅度下降，左眼應注視[①]C．圖2視野中出現氣泡的原因，可能是蓋蓋玻片時操作不當D．向下方移動臨時玻片，可將圖2中的人體口腔上皮細胞移至視野中央19．如圖是某學生制作觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片的相關圖片，下列說法錯誤的是（）A．圖甲中正確操作步驟是abdcB．圖乙中染色最深的是②，它控制著生物的遺傳C．觀察時，為了使物像更清晰，應調節(jié)圖丙中②粗準焦螺旋D．蓋蓋玻片時，都是將蓋玻片的一側先接觸液滴，然后緩緩放平20．如圖所示，圖中是植物的不同組織，以下說法正確的是（）A．圖片中按從左到右的順序依次為分生組織、輸導組織、營養(yǎng)組織、機械組織、保護組織B．蘋果中果肉形成的組織與圖3相似C．葉片中運輸水分的組織與圖1相似D．嫩芽的分生組織與圖4相似21．“春天不是讀書天，放個紙鳶，飛上半天?！碧で鄽w來，許多同學的白衣服上沾染了植物的綠色汁液，欲去除綠漬，最好選用（）A．自來水 B．肥皂水 C．生理鹽水 D．酒精22．對驗證“綠葉在光下制造有機物”實驗的解釋不合理的是．（）A．用黑紙把葉片的一部分遮蓋起來，是為了作“無光”與“有光”的對照B．把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜，是為讓葉片產生更多的葉綠體C．在葉片上滴加碘液，是想看看葉片是否有淀粉生成D．該實驗結論是綠葉在光下能制造淀粉23．如圖是葉片的結構示意圖，據圖回答、錯誤的是（）A．綠色植物進行光合作用所需水分由圖中的[3]運輸，該結構有支持和運輸作用B．葉片與外界進行氣體交換的門戶是[6]，它是由成對的[7]圍成C．圖中的[2]和[4]是進行光合作用的主要場所D．圖中的[1]、[5]、[7]的細胞中不含葉綠體24．圖是李梅同學觀察到的葉片橫切面結構，下列敘述錯誤的是（）A．在葉片的結構中起輸導作用的③B．⑦的打開和關閉是由⑥控制的C．②比④制造的有機物要多D．多數植物的⑦主要分布在葉片的①上25．下列關于各植物類群的敘述不正確的是（

）A．藻類植物靠葉進行光合作用 B．苔蘚植物可作為空氣污染的檢測植物C．裸子植物的種子裸露，無果皮包被 D．被子植物種類最多，分布極廣26．下列有關綠色植物主要類群的敘述，錯誤的是（）A．藻類植物結構簡單，大多為單細胞個體，少數多細胞個體有莖葉的分化B．蕨類植物有根莖葉的分化，而且根莖葉中有輸導組織，所以較能適應陸地生活C．種子植物包括裸子植物和被子植物，是自然界中最高等的植物類群D．油松與桃相比，最主要不同之處是桃的種子外面有果皮包被27．“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，使用碘液的目的是（）A．溶解葉綠素 B．檢驗是否產生淀粉C．促進淀粉分解 D．驗證是否產生氧氣28．在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，把變成藍色的那部分葉片切下一細條，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，葉片內變藍的部位是（）A．上、下表皮 B．導管 C．葉肉 D．葉脈29．生物興趣小組在學校實驗田劃出了面積和肥力都相同的五塊區(qū)域，分別種植大豆，不同區(qū)域內的植株數量不同，但分布都是均勻的。待大豆成熟后，統(tǒng)計數據并繪制成曲線坐標圖。據圖回答，下列說法不正確的是（）A．除合理密植外間作套種也可以提高光合作用效率B．該小組的實驗說明合理密植可以提高產量C．從右圖看出區(qū)域植株數是100時，大豆產量最高D．該實驗的變量是區(qū)域植株數二、實驗探究綜合題30．某實驗小組同學想觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞的結構，于是制作了臨時玻片標本并使用顯微鏡進行觀察。請回答實驗過程中的有關問題:（1）圖甲中正確的實驗操作順序是_____(填字母)。步驟A中，蓋玻片的一邊先接觸水滴再緩慢放下，目的是避免產生___。（2）圖乙中的顯微鏡有兩個物鏡，對光時，應選用_____×的物鏡。（3）在用顯微鏡觀察細胞時，目鏡上的標識為“10×”，物鏡上的標識為“40×”，則放大倍數為__倍。（4）圖丙中，在視野的上方發(fā)現了要觀察的細胞，欲將它移至視野中央，需將玻片標本向______方移動。31．學習生態(tài)系統(tǒng)知識后，小王同學對自家的水稻田進行實地調查，繪制了如下圖形。請據圖回答．（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，水稻屬于____________。（2）圖中包含________條食物鏈。它們構成了該生態(tài)系統(tǒng)的________________。請寫出含有“麻雀”最長的一條食物鏈．________________________________________。（3）圖中螟蟲與麻雀之間是______________關系。（4）若人為大量捕殺青蛙、麻雀，導致蟲災爆發(fā)，生態(tài)平衡就會遭到破壞，這是因為稻田生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有_____________。32．豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關注。下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據圖回答問題．（1）從構成生物體的結構層次分析，A、D、E都屬于___________。（2）A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中最先突破[⑤]的結構是[]___________。（3）A中將來發(fā)育成新的植物體的結構是___________。C中把土壤中的水分運輸到根、莖、葉的結構是___________。（4）E是由D中的___________發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經過重要的生理過程是___________和___________。33．某生物興趣小組的同學在清掃學校的植物園時，發(fā)現墻角潮濕的廢舊花盆下面有許多鼠婦，他們拿起花盆時，鼠婦會迅速爬走。據此，該興趣小組的同學設計了光對鼠婦分布的影響的實驗。實驗裝置、實驗結果如下．實驗結果．環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮潮濕0只1只2只0只2只陰暗潮濕10只9只8只10只8只回答下列問題（1）提出問題．________？（2）作出假設．________。（3）該實驗的變量是．_____。（4）作為對照組的是實驗裝置中的______環(huán)境。（5）如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦是否可以得出準確的結論？為什么？______。（6）對實驗重復5次的原因是．______。（7）根據以上的數據并計算出它們的_______值。（8）該實驗得到的結論是．______。（9）實驗結束后，應如何處理這些鼠婦？______。34．道州臍橙具有香、脆、甜的獨特風味，果形為長橢圓形，色澤鮮艷均勻；果肉汁多化渣，風味濃郁，2014年榮獲第八屆全國名優(yōu)果品交易會“暢銷產品獎”。下圖是臍橙果實和葉片實物圖，①②③④分別代表4種物質。請據圖回答下列問題．（1）臍橙果實屬于植物結構層次的_________層次。（2）如果①②分別代表臍橙葉片光合作用吸收和呼吸作用釋放的氣體，那么①是______，植物通過上述兩個過程維持著生物圈中的_______平衡。（3）如果③④分別代表輸入臍橙的有機物和無機鹽，無機鹽是通過莖中的_____（填結構名稱）輸送進入果實。有機物是葉片光合作用產生的，__________是光合作用的場所?！緟⒖即鸢浮恳弧⑦x擇題D解析．D【分析】低倍鏡下．細胞體積小，視野中細胞數目多；高倍鏡下．細胞體積大，視野中細胞數目少。物鏡的鏡頭越長，其放大倍數越大，與玻片之間的距離越近，反之則越遠。粗準焦螺旋．轉動它，可以大幅度的升降鏡筒。細準焦螺旋．小幅度的升降鏡筒，轉動它，使物像更清晰?！驹斀狻緼．換用高倍鏡后，應調節(jié)②細準焦螺旋，使物像更加清晰，A錯誤。B．鏡越長，放大倍數越大，看到的細胞數目越少，乙圖中，物鏡①放大倍數小，使用物鏡①看到的細胞數目較多，B錯誤。C．顯微鏡下物體和像的移動方向相反，丙圖物像在左側，要移到視野中央，應將載玻片往左側移動，物像才能向右移動到達視野中央，C錯誤。D．丁圖中細胞體積大，應該是高倍鏡下看到的視野，圖乙中②物鏡長，是高倍物鏡，所以丁圖是在乙圖②下觀察所得，D正確。故選D?！军c睛】解答此題的關鍵是掌握顯微鏡使用中常見的問題及解決辦法，成像特點，顯微鏡的結構及功能。2．B【分析】生物的特征．生物的生活需要營養(yǎng)；生物能夠進行呼吸；生物能排出體內產生的廢物；生物能夠對外界刺激作出反應；生物能夠生長和繁殖；除病毒外，生物都是由細胞構成的；有遺傳和變異的特點?！驹斀饨馕觯瓸【分析】生物的特征．生物的生活需要營養(yǎng)；生物能夠進行呼吸；生物能排出體內產生的廢物；生物能夠對外界刺激作出反應；生物能夠生長和繁殖；除病毒外，生物都是由細胞構成的；有遺傳和變異的特點。【詳解】生物的特征．生物的生活需要營養(yǎng)；生物能夠進行呼吸；生物能排出體內產生的廢物；生物能夠對外界刺激作出反應；生物能夠生長和繁殖；除病毒外，生物都是由細胞構成的；有遺傳和變異的特點。夏季炎熱，人出汗了；秋季植物落葉了；用手觸摸含羞草，有生物的特征，具有生命現象；鐵在潮濕環(huán)境中生銹了不具有生物的特征，是一種化學反應。故選B。【點睛】解題的關鍵是理解生物的特征。3．A【分析】生物生存受到環(huán)境因素的影響（包括生物因素和非生物因素），生物適應一定的環(huán)境又受到環(huán)境的制約，生物必須依賴一定的環(huán)境而生存?！驹斀狻俊坝曷蹲虧櫤堂鐗选币馑际呛堂缈梢晕账?，滿足禾苗的生長需要，體現了非生物因素水對生物的影響，屬于環(huán)境影響生物，故A錯誤；魚兒生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，必須生活在水中，離開水就會死亡。俗話說．“魚兒離不開水”，生物依賴環(huán)境，故B正確；“種豆南山下，草盛豆苗稀”體現了生物之間的競爭關系，故C正確；“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”主要體現了非生物因素溫度對生物的影響，故D正確。故選A?！军c睛】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋。4．C【詳解】試題分析．A、螳螂捕蟬揭示的是動物之間的捕食關系，即吃與被吃的關系，在成語“螳螂捕蟬”中，形成的食物鏈應為．樹→蟬→螳螂．A正確；B、“一山不容二虎”的大體意思是兩只老虎為爭奪領地、食物、配偶等爭斗，屬于攻擊行為，屬于生物對生物的影響，B正確；C、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，是環(huán)境因素溫度對生物的影響，C錯誤；D、草和豆苗相互爭奪營養(yǎng)物質和生存空間等，因此屬于競爭關系，所以“種豆南山下，草盛豆苗稀”，詩句中體現出豆苗與雜草間的生物關系是競爭關系，D正確；故選C。考點．本題考查的是環(huán)境對生物的影響。5．B【分析】植物細胞分裂的過程是．分裂時細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核，最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜和細胞壁，這樣，一個細胞就分裂成為兩個細胞。動物細胞分裂過程．首先細胞核分裂，一分為二，然后細胞質均分，最后形成新的細胞膜，這樣，一個細胞就分裂成為兩個細胞?！驹斀狻緼．動、植物細胞分裂時最明顯的變化是細胞核，細胞核內的遺傳物質先復制然后再平均分配到兩個新細胞中，分裂的結果使細胞數目增多，A錯誤。BC．細胞分裂就是一個細胞分成兩個。分裂前首先進行遺傳物質的復制，在分裂時先是細胞核一分為二，遺傳物質平均分到到兩個新細胞核中，隨后細胞質分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞，B正確，C錯誤。D．細胞分裂后形成的新細胞與親代細胞具有相同的遺傳物質，D錯誤。故選B?！军c睛】掌握動植物細胞分裂過程是解題關鍵。6．B【分析】植物細胞的基本結構．細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體；動物細胞的基本結構．細胞膜、細胞質、細胞核。植物細胞與動物細胞的相同點．都有細胞膜、細胞質、細胞核；植物細胞與動物細胞的不同點是植物細胞具有①細胞壁、③葉綠體和⑤液泡，動物細胞沒有?！驹斀狻繕颂枹谒窘Y構是細胞膜，能控制物質進出，還具有保護作用，故A正確；甲、乙共有的能量轉換器是線粒體，動物細胞中沒有葉綠體，故B錯誤；甲、乙都是構成生物體結構和功能的基本單位，甲是構成植物體結構和功能的基本單位，乙是構成動物體結構和功能的基本單位，故C正確；甲、乙細胞分裂后新細胞與原細胞所含的遺傳物質是一樣的，分裂過程中的最明顯的變化是遺傳物質的復制，保證了新細胞與原細胞遺傳物質的穩(wěn)定性，故D正確。故選B?！军c睛】此題考查了動植物細胞結構的異同、細胞的分裂等。明確動植物細胞的結構和功能是解決此題的關鍵。7．C【詳解】依據表格分析可知，C生態(tài)系統(tǒng)中，物種豐富，數量多，結構復雜，所以調節(jié)能力最強。故選C。8．C【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是．生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種自動調節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。（4）圖中，①生產者、②③消費者，④分解者?！驹斀狻緼．圖中①是綠色植物能利用光能制造有機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者，正確。B．②和③都是動物必須直接或間接吃①，因此②和③在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱消費者，正確。C．食物鏈不包括分解者④，因此根據圖中的捕食關系寫出的一條食物鏈是①→②→③，而不是①→②→③→④，錯誤。D．如圖生態(tài)系統(tǒng)中，假如②全部消失，③就失去了食物的來源，無法生存，正確。故選C?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念。9．B【分析】甲圖中，①葉、②子葉、③根；乙圖中，①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房、⑥胚珠；丙圖中，①果皮、②種子；丁圖中，①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮。一朵花要經過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子?！驹斀狻緼．種子萌發(fā)過程中，③胚根發(fā)育成根，②胚芽發(fā)育成莖和葉，①胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位。所以，圖甲中①葉是由圖丁中的②胚芽發(fā)育形成的，A正確。B．一朵花要經過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子。所以，圖乙中的⑥胚珠會發(fā)育成圖丙中的②種子，B錯誤。C．種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣，C正確。D．種子萌發(fā)過程中，丁圖中胚根最先突破種皮，發(fā)育成根，D正確。故選B?！军c睛】熟練掌握種子的結構及果實和種子的形成知識是解題的關鍵。10．D【分析】圖甲中①是胚軸，②是胚芽，③是胚根，④是子葉，乙圖中，a是葉，b是根【詳解】A.菜豆種子的胚由甲圖中的①胚軸，②胚芽，③胚根，④子葉，錯誤。B.乙圖中的a葉是由甲圖中的②胚芽發(fā)育成的，錯誤。C.玉米種子的胚也是由胚軸、胚芽、胚根、子葉組成，玉米種子中也有子葉，錯誤。D.乙圖中的b根是由甲圖中的③胚根發(fā)育成的，正確。故選D?！军c睛】掌握種子的結構和萌發(fā)過程是解題的關鍵。11．A【分析】植物根據生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物，孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物?！驹斀狻刻μ\植物無根，只有莖、葉的分化，且體內無輸導組織；蕨類植物有了根、莖、葉的分化，且體內有輸導組織，能為植株吸收和運輸營養(yǎng)物質，一般長的比較高大，適應陸地的能力較強，A正確；苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，B錯誤；海帶是藻類植物，藻類植物結構簡單，無根、莖、葉的分化，C錯誤；蕨類植物通過孢子進行繁殖，是孢子植物，D錯誤?！军c睛】關鍵是熟練掌握藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的主要特征。12．A【詳解】墻蘚屬于苔蘚植物，滿江紅和腎蕨屬于蕨類植物，苔蘚植物和蕨類植物都用孢子來繁殖后代，屬于孢子植物；A正確；苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅。人們利用苔蘚植物的這個特點，把它當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。B錯誤；卷柏屬于蕨類植物，靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物，C錯誤；玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成，胚乳是儲存營養(yǎng)物質的結構，D錯誤。13．A【分析】水的表層與空氣接觸，因此在水的表層溶解的氧氣多，中層、底層溶解的氧氣少，草履蟲的呼吸需要氧氣，故草履蟲都集中在水的表層，所以水表層的草履蟲密度最大，有利于采集?！驹斀狻坎杉萋南x時，應該從培養(yǎng)液表層采集，因為草履蟲的呼吸需要氧氣，而培養(yǎng)液的表層含氧量高，因此表層聚集的草履蟲較多，故A正確，BCD錯誤?！军c睛】此題考查的知識點是草履蟲的呼吸。解答時可以從草履蟲的呼吸需要氧氣方面來切入。14．D【分析】本題考查課本相關實驗的操作步驟和目的要求，只有平時多積累該部分知識，才能解答相關題目?！驹斀狻緼．觀察草履蟲時，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲的運動，便于觀察，A正確。B．制作植物細胞臨時裝片時，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是保持細胞的正常形態(tài)，B正確。C．觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞用碘液染色便于觀察到細胞核，C正確。D．觀察葉片的結構用鑷子撕取蠶豆葉片的下表皮便于觀察到更多的氣孔，D錯誤?！军c睛】注意平時對課本相關實驗的操作步驟和目的要求知識的積累。15．A【分析】（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。細胞分裂導致細胞數目的增多，細胞的生長導致細胞體積的增大。（2）細胞分化形成了不同的細胞群，我們把形態(tài)、結構、功能相同的細胞群稱之為組織。【詳解】A．細胞的生長導致細胞體積的增大，過程a中細胞的體積變大，表示細胞在生長，A正確。B．細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。所以，過程b表示細胞的分裂過程，B錯誤。C．過程c形成了不同的細胞群，表示細胞在進行分化，C錯誤。D．過程c表示細胞在進行分化，細胞分化形成組織，D錯誤。故選A。16．C【詳解】試題分析．蓋蓋玻片時，應用鑷子夾起潔凈的蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，這樣可以避免蓋玻片下面出現氣泡．從顯微鏡中觀察到的圖像來看，視野中出現了很多氣泡，這是在蓋蓋玻片時產生失誤造成的．考點．制作臨時裝片觀察植物細胞17．A【解析】細胞膜是緊貼細胞壁的一層薄膜，能控制物質的進出，A錯誤；細胞核內含遺傳物質，對生物的遺傳具有重要的意義，B正確；線粒體是能量轉換器，是呼吸作用的場所，能將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用，C正確；葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所，制造有機物，儲存能量，D正確。18．C【分析】觀圖可知．①是目鏡、②是轉換器、③是物鏡、④是遮光器、⑤是反光鏡、⑥是粗準焦螺旋、⑦是細準焦螺旋，解答即可?！驹斀狻緼.對光轉動②轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。眼睛注視目鏡內，轉動反光鏡，使其對準光源。通過目鏡看到一個圓形明亮視野，故A錯誤。B.轉動⑥粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢下降，眼睛應看著③物鏡，以免物鏡壓壞玻片標本，故B錯誤。C.視野中出現氣泡的原因，可能是蓋蓋玻片時操作不當，故C正確。D.顯微鏡呈倒像，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，圖2中細胞位于視野的上方，向上方移動玻片，可將圖2中的細胞移至視野中央，故D錯誤。故選C?！军c睛】掌握顯微鏡的使用方法是解題的關鍵。19．C【分析】制作口腔上皮細胞臨時裝片的實驗步驟．擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸。粗準焦螺旋．大幅度升降鏡筒；細準焦螺旋．小幅度升降鏡筒，調節(jié)它使物像更清晰。圖乙中①細胞膜，②細胞核，③細胞質；圖丙中①目鏡，②粗準焦螺旋，③細準焦螺旋，④反光鏡?！驹斀狻緼．制作口腔上皮細胞臨時裝片的實驗步驟，簡記為．擦→滴→刮→涂→蓋→染。甲圖中，a滴、b刮、c染、d蓋，正確順序為abdc，A正確。B．②是細胞核，細胞核內的染色體很容易被堿性染料染成深色，細胞核是遺傳信息庫，控制著生物的發(fā)育和遺傳，B正確。C．細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準確，調出更加清晰的物像。因此在觀察的過程中物像不夠清晰，應該通過調節(jié)③細準焦螺旋使物像清晰，C錯誤。D．蓋蓋玻片時，應用鑷子夾起蓋玻片，將它的一邊先接觸載玻片上的液滴，然后，輕輕地蓋在液滴上，以防止出現氣泡，影響觀察，D正確。故選C?！军c睛】解答此題的關鍵是掌握制作人口腔上皮細胞臨時裝片的制作步驟和顯微鏡的結構及功能。20．B【分析】植物的組織主要有．1保護組織、2輸導組織、3營養(yǎng)組織、4機械組織和5分生組織等，它們各有一定的生理功能，解答即可?！驹斀狻緼.圖片中按從左到右的順序為保護組織、輸導組織、營養(yǎng)組織、機械組織、分生組織，A錯誤。B.圖3是營養(yǎng)組織，蘋果中果肉形成的組織是營養(yǎng)組織。營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物。因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能。植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織，B正確。C.圖2是輸導組織，輸導組織有運輸物質的作用，植物體內的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導組織，葉片中運輸水分的組織與圖2相似，圖1是保護組織，有保護作用，C錯誤。D.圖4是機械組織，5是分生組織，嫩芽的分生組織與圖5圖形相似，D錯誤。故選B?！军c睛】本題主要考查了植物的幾種主要組織及功能。21．D【分析】沾染的植物綠色汁液主要是葉綠素，酒精能溶解葉綠素?！驹斀狻空慈镜闹参锞G色汁液主要是葉綠素，酒精能溶解葉綠素，把葉片放在盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色，A、B、C均不符合題意，D符合題意。故選D。22．B【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟．暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對照實驗．在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗，根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力，一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理且條件適宜是的就是對照組?！驹斀狻緼．用黑紙把葉片的一部分遮蓋起來，是為了作“無光”與“有光”的對照，可以研究光合作用是否需要光，正確。B．把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜，是為了消耗掉葉片內原來的淀粉，錯誤。C．淀粉遇碘變藍色，在葉片上滴加碘液，是想看看葉片是否有淀粉生成，正確。D．有光組葉片變藍色，無光組葉片不變藍色，該實驗結論是綠葉在光下能制造淀粉，正確。故選B?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。23．D【詳解】A．3葉脈中含有機械組織、導管及篩管，所以有支持和輸導作用，A正確。B．6氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口，也是植物體散失水分的門戶，它的開、閉受7保衛(wèi)細胞控制．保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔開放；保衛(wèi)細胞吸水皺縮，氣孔關閉，B正確。C．葉的結構中葉肉內含有豐富的葉綠體，是進行光合作用的主要場所，包括海綿組織和柵欄組織，C正確。D．1和5是葉的表皮細胞中不含葉綠體，不能進行光合作用；7是保衛(wèi)細胞，含有葉綠體，能進行光合作用，D錯誤。故選D。24．D【詳解】③是葉脈在葉片的結構中起輸導作用，A正確；植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的⑤下表皮，氣孔的開關由一對保衛(wèi)細胞控制，B正確，D錯誤；葉的大多數內部組織分化成富含葉綠體的薄壁組織，如海綿組織、柵欄組織及保衛(wèi)細胞，使葉呈現綠色，能旺盛地進行光合作用，葉綠體是光合作用的場所，它是“養(yǎng)料制造工廠”和“能量轉換站”，C正確?！军c睛】掌握葉片的結構及各部分的功能。25．A【分析】植物根據生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物。種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。種子植物又包括裸子植物和被子植物。藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物，有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的高大；裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官。【詳解】A．藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化，A符合題意。B．苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細胞，從而威脅它的生存。人們利用苔蘚植物的這個特點，把它當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，B不符合題意。C．裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實，只有根、莖、葉、種子四種器官，C不符合題意。D．被子植物又叫綠色開花植物，主要特征是．胚珠外有子房壁包被，種子有果皮包被；受精過程不需要水，具有雙受精現象；有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官組成。有果實使得被子植物在繁殖的過程中能受到更好的保護，適應環(huán)境的能力更強，適于生活在不同的環(huán)境中；其次有些果實的表面有翅或毛，適于隨風傳播；有些果實顏色鮮艷，有香甜的漿液或果肉，能誘使動物來吃，利于播種。因此被子植物是植物界中最高等的一個類群，其種類最多，分布最廣，D不符合題意。故選A。【點睛】熟知綠色植物的形態(tài)結構特點是解答本題的關鍵。26．A【分析】植物根據生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。種子植物又包括裸子植物和被子植物?！驹斀狻緼．藻類植物的結構簡單，大多為單細胞個體，少數多細胞個體，沒有根、莖、葉的分化，用孢子繁殖后代，A錯誤。B．蕨類植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內有輸導組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質供植物生長利用，蕨類植物一般長的比較高大。蕨類植物不結種子，用孢子繁殖后代，受精離不開水，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中，所以較能適應陸地生活，B正確。C．種子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，種子植物是自然界中最高等的植物類群，C正確。D．油松屬于裸子植物，種子裸露，沒有果皮包被，桃屬于被子植物，種子外面有果皮包被，形成果實，所以油松與桃相比，最主要不同之處是桃的種子外面有果皮包被，D正確。故選A。27．B【分析】綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個重要考點，很多中考試題的實驗都是從這里改編而來的，常見的是解釋某一實驗現象，因此，我們要弄清實驗的主要步驟．暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，并說出每一步驟的目的。【詳解】淀粉遇碘變藍，可見滴加碘液的目的是檢驗是否產生淀粉，B符合題意，故選B?！军c睛】掌握實驗中每個步驟的目的。28．C【詳解】試題分析．此題考查的是在綠葉在光下制造淀粉的實驗中葉綠體中形成淀粉的觀察方法．把變成藍色的那部分葉片切下一細條，作成裝片，放在顯微鏡下觀察，可以清楚地看到變成藍色的部位，那是葉綠體．解．光合作用的場所是葉綠體．在葉片中，葉綠體主要存在于葉肉細胞中，所以光合作用形成的淀粉最初主要積累在葉肉細胞中，葉表皮細胞、導管和葉脈中不含有葉綠體．但是，葉的上下表皮上有形成氣孔的保衛(wèi)細胞呈半月形，保衛(wèi)細胞中含有葉綠體．所以放在顯微鏡下觀察，葉片內變藍的部位是葉肉．故選C考點．綠色植物在光下制造有機物的實驗．29．C【分析】農業(yè)生產上提高光合作用效率、提高農作物產量的方法有．合理密植、延長光照時間、增加二氧化碳濃度等?！驹斀狻緼．合理密植和間作套種都能充分利用光照，增加光合作用有效面積，能提高光合作用效率，提高農作物的產量，A正確。B．通過統(tǒng)計數據并觀察繪制成曲線坐標圖可知，種植密度在60以內，產量呈上升趨勢，種植密度超過60時，產量下降，因此該小組的實驗能說明合理密植可以提高產量，B正確。C．據圖可知，區(qū)域植株數是60時，大豆產量最高，C錯誤。D．五塊區(qū)域相同，但種植的植株數量不同，因此該實驗的變量是區(qū)域植株數，D正確。故選C?！军c睛】此題注意掌握合理密植可以提高農作物產量。二、實驗探究綜合題31．DCAB氣泡10400上【分析】制作植物細胞臨時裝片的制作步驟是．擦→滴→撕→展→蓋→染。圖乙中a粗準焦螺旋、b細準焦螺旋、c轉換器，d反光鏡?！驹斀狻拷馕觯瓺CAB氣泡10400上【分析】制作植物細胞臨時裝片的制作步驟是．擦→滴→撕→展→蓋→染。圖乙中a粗準焦螺旋、b細準焦螺旋、c轉換器，d反光鏡?！驹斀狻浚?）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為．擦、滴、撕、展、蓋、染?！安痢?，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋”，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側滴加碘液，另一側用吸水紙吸引，重復“吸”動作2～3次，使染液浸潤到標本的全部。所以圖中操作正確是順序是．DCAB。蓋蓋玻片時，蓋玻片一側先接觸玻片上的水滴，然后緩緩地放下，目的是防止出現氣泡。（2）（3）顯微鏡的主要結構是目鏡和物鏡。對光時，首先轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升；再轉動使低倍物鏡對準通光孔，圖乙中的顯微鏡有兩個物鏡，對光時，應選用10×的物鏡；顯微鏡的放大倍數是物鏡放大倍數和目鏡放大倍數的乘積，目鏡上的標識為“10×”，物鏡上的標識為“40×”，則放大倍數為400倍。（4）顯微鏡呈倒像，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，觀察裝片時，把圖中上方的物像移到視野中央，需要把裝片向上方移動?！军c睛】對顯微鏡構造的認識，和練習使用顯微鏡，是初中階段必須掌握的一項基本技能，也是中考的重要命題點?？疾榈男问蕉鄻?，各種題型都有，而且考查的內容覆蓋面較廣。3（1）生產者（2）4食物網水稻→螟蟲→麻雀→蛇（3）捕食和競爭（4）有限的【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產者（綠色植物解析．（1）生產者（2）4食物網水稻→螟蟲→麻雀→蛇（3）捕食和競爭（4）有限的【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌等）。（2）食物鏈是由生產者和消費者之間構成吃與被吃的關系，起點是生產者，終點是消費者。（3）生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這種平衡是一種動態(tài)平衡，之所以會出現這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數量有關，生物的種類和數量越多，這種能力就越強，據此回答。（1）生產者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供有機物（食物）和氧氣的綠色植物。本題圖中有水稻，能進行光合作用制造有機物，屬于生產者。（2）食物鏈是消費者和生產者之間吃與被吃的關系，不包括非生物部分和分解者。圖中的食物鏈有．①水稻→田鼠→蛇，②水稻→麻雀→蛇，③水稻→螟蟲→麻雀→蛇，④水稻→螟蟲→青蛙→蛇。不同的食物鏈構成了食物網。含有“麻雀”最長的食物鏈是．水稻→螟蟲→麻雀→蛇。（3）消費者有田鼠、麻雀、青蛙、蛇、螟蟲。生態(tài)系統(tǒng)中生物與生物之間的關系主要是捕食關系和競爭關系，在該生態(tài)系統(tǒng)中螟蟲與麻雀都以水稻為食，它們之間是競爭關系，同時麻雀以螟蟲為食，二者又有捕食關系。（4）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這種平衡是一種動態(tài)平衡，之所以會出現這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力，這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數量有關，生物的種類和數量越多，營養(yǎng)結構越復雜，這種能力就越強，生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定；反之，就越弱。若人為大量捕殺青蛙、麻雀，導致蟲災爆發(fā)，生態(tài)平衡就會遭到破壞，這是因為生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有一定限度的。32．（1）器官（2）③胚根（3）胚導管（4）子房傳粉受精【分析】考查的是被子植物的一生，圖中A是大豆種子，①是胚軸、②是胚芽、③是胚根解析．（1）器官（2）③胚根（3）胚導管（4）子房傳粉受精【分析】考查的是被子植物的一生，圖中A是大豆種子，①是胚軸、②是胚芽、③是胚根、④是子葉、⑤是種皮，B表示種子萌發(fā)、C表示植株生長、D是花、E是果實。（1）植物的結構層次為細胞、組織、器官、植物體，A是種子、D是花、E是果實都屬于器官。（2）在種子萌發(fā)過程中，胚根最先突破種皮發(fā)育成根。（3）種子是由種皮和胚構成的，胚是種子中最重要的結構將來發(fā)育成新植株，胚是由胚芽、胚軸、胚根、子葉構成的，在植株生長過程中導管輸送水和無機鹽。（4）一朵花完成傳粉、受精后其他部位都凋落了，子房繼續(xù)膨大發(fā)育成果實。33．光會影響鼠婦的分布嗎光會影響鼠婦的分布光陰暗潮濕不能，用一只鼠婦做實驗具有偶然性，誤差較大