06廣東省廣州市從化區(qū)2022-2023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷

2022-2023學(xué)年廣東省廣州市從化區(qū)六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（37分）1．想一想，選一選。（12分，每小題2分）（1）下列哪一項(xiàng)的加點(diǎn)字讀音是正確的？（）A．動(dòng)彈（dàn） B．畜牧（chù） C．埋怨（mán） D．起哄（hōng）（2）下列哪一項(xiàng)的詞語(yǔ)書寫是正確的？（）A．瘦銷咀喪 B．枯委慷概 C．伶俐肅靜 D．費(fèi)話抱怒（3）下列哪一項(xiàng)的加點(diǎn)字的意思與“陶醉”中的“醉”的意思相同？（）A．沉醉 B．醉蝦 C．醉夢(mèng) D．醉酒（4）下列哪一項(xiàng)的加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確？（）A．李明用口技模仿火車開(kāi)動(dòng)的聲音惟妙惟肖，真讓人嘆服。 B．一個(gè)好的題目，常常對(duì)作文有畫龍點(diǎn)睛之妙，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 C．工廠里舉辦周末晚會(huì)，中老年職工和青年們一起輕歌曼舞，好不熱鬧。 D．陳蘭在國(guó)際鋼琴大賽上奪得首獎(jiǎng)，巧奪天工遇知音，讓她激動(dòng)地流下眼淚?。?）下面哪一項(xiàng)的分號(hào)使用不恰當(dāng)？（）A．語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。 B．張奶奶拿起鑰匙，先開(kāi)箱上的鎖；再開(kāi)首飾盒上的鎖，往老地方放錢。 C．張家界石峰林立，峭壁萬(wàn)仞；天子山居高臨下，氣勢(shì)磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。 D．如果詩(shī)歌是窗，散文就是門；如果小說(shuō)是河，散文則是塘；如果戲劇是廳，散文則是廊。（6）下列哪一項(xiàng)的題目特點(diǎn)是不完全相同的？（）A．竹節(jié)人蘆花鞋珍珠鳥(niǎo) B．月光曲只有一個(gè)地球狼牙山五壯士 C．牛郎織女少年閏土我的伯父魯迅先生 D．草船借箭圓明園的毀滅“諾曼底號(hào)”遇難記2．（5分）讀語(yǔ)句，寫詞語(yǔ)。(5分，每空1分)（1）面對(duì)陡峭的xuányá和隨時(shí)墜入shānijàn的危險(xiǎn)，登山隊(duì)員毫不tuìsuō。（2）地球的資源是有限的，它不能長(zhǎng)期為人類做gòngxiàn，所以我們不能lànyòng化學(xué)品，要保護(hù)地球，珍愛(ài)我們的家園。3．補(bǔ)充填空。（4分）（1），路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。（辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》）（2）更喜岷山千里雪，。（毛澤東《七律?長(zhǎng)征》）（3），浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》）（4）捐軀赴國(guó)難，。（曹植）4．運(yùn)用填空。（4分）（1）看到千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，我不由得吟誦起杜牧的詩(shī)句：，。（2）媽媽常常跟我說(shuō)：“對(duì)子女沒(méi)有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛(ài)孩子怎見(jiàn)得就不是大丈夫！”這讓我想起了魯迅的名言“，?！?．課外積累。（1+1+2=4分）《童年》的作者是，書里刻畫了眾多的人物形象，其中你印象最深的是，因?yàn)椋骸?．詞句段運(yùn)用。（8分）（1）“既然這樣，你以后再也不要找我借書了！”我說(shuō)完就后悔了。（試著不用“說(shuō)”這個(gè)字改寫句子，不改變句子原意）（2）花開(kāi)了，就像睡醒了似的；鳥(niǎo)飛了；蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。（仿寫排比句）（3）根據(jù)提示，試著用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫來(lái)寫一寫人物入迷的狀態(tài)，不少于30個(gè)字。張強(qiáng)捧著《水滸傳》，完全沉浸其中。（4）讀下列詞語(yǔ)你會(huì)想到什么？請(qǐng)選擇其中一個(gè)，把你想到的用一段話寫下來(lái)。一望無(wú)際的田野一望無(wú)際的大海一望無(wú)際的田地二、閱讀理解。（30分）（一）（12分）課外閱讀?！静牧弦弧孔x什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無(wú)非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途，例如，因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識(shí)，二是為了消遣，用讀書來(lái)消磨時(shí)光?？晒┻x擇的有各種無(wú)用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受。如果是出于這個(gè)目的，我覺(jué)得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。（選自周國(guó)平的專著《經(jīng)典和我們》）【材料二】2017年我國(guó)成年國(guó)民在傳統(tǒng)紙媒和電媒上閱讀的人均分配時(shí)間表。讀書時(shí)間讀報(bào)時(shí)間看電視時(shí)間20.38分鐘12分鐘144分鐘（摘自網(wǎng)絡(luò)）【材料三】加拿大的兩位科學(xué)家將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測(cè)試儀器連在一起，得出結(jié)論:電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話。具體來(lái)說(shuō)，人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)?shù)母杏X(jué)閉合，而電視拒絕給我們這半秒鐘。媒體研究專家盧格曼早在20世紀(jì)70年代就認(rèn)為，書籍是與我們的左腦交流，而電視是與我們的右腦交流。而左腦通常是負(fù)責(zé)理智的部分，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對(duì)于習(xí)慣電視畫面的孩子來(lái)說(shuō)，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無(wú)法忍受，它無(wú)法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣。（摘自報(bào)紙）（1）選擇題。（6分）①根據(jù)材料一，不屬于“人們讀書目的”的是哪一項(xiàng)？A.為了實(shí)際的用途。B.為了完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。C.為了消遣，用讀書來(lái)消磨時(shí)光。D.為了獲得精神上的啟迪和享受。②根據(jù)材料三，實(shí)驗(yàn)結(jié)論告訴我們，電視主要是在和我們的什么對(duì)話？A.身體B.心智C.身體和心智D.以上均不是③閱讀三則材料，下列說(shuō)法有誤的是哪一項(xiàng)？A.為了消遣，我們可以閱讀各種無(wú)用而有趣的讀物。B.我國(guó)成年國(guó)民看電視的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)讀書讀報(bào)的時(shí)間。C.閱讀書籍是在和我們的右腦交流。D.人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)?shù)母杏X(jué)閉合。（2）結(jié)合關(guān)鍵句，完成填空。（3分）上面三則材料是六年級(jí)的小宇同學(xué)在調(diào)查過(guò)程中搜集到的。從中可以看出，該同學(xué)搜集信息的渠道有、和。（3）結(jié)合三則材料，你想對(duì)那些愛(ài)看電視不愛(ài)讀書的小朋友提哪些建議呢？并說(shuō)說(shuō)理由。（3分）（二）（18分）課外閱讀。大江保衛(wèi)戰(zhàn)①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場(chǎng)接著一場(chǎng)。奔騰不息的長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急!武漢告急!九江告息!……災(zāi)情就是命令，災(zāi)區(qū)就是戰(zhàn)場(chǎng)。在這萬(wàn)分危急的關(guān)頭，幾十萬(wàn)解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺進(jìn)。他們和幾百萬(wàn)人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。②7月27日凌晨?jī)牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵聞?dòng)嵹s到。支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下;“上!”頓時(shí)，一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿校。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶂峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活櫍闹兄挥幸粋€(gè)念頭:“大堤，保住大堤!”狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著提岸。戰(zhàn)士們高聲喊道;“狂風(fēng)為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!”他們一個(gè)個(gè)奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鷹戰(zhàn)，大提保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累?！帮L(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳;雨水汗水血水，水水相融?！边@是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫照。③面對(duì)肆虐的洪水，更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。④解放軍某部四連連長(zhǎng)黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽然覺(jué)得腳底一陣疼痛，抬腳一看，原來(lái)是一根鐵釘扎了進(jìn)去。團(tuán)長(zhǎng)見(jiàn)狀，馬上派人去找隨隊(duì)軍醫(yī)。黃曉文大聲說(shuō),“來(lái)不及了!”說(shuō)著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來(lái)。黃曉文隨即從身上扯下一塔布條，三下兩下把腳捆了個(gè)結(jié)實(shí)，二話沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那幾十個(gè)難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡啊!⑤洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動(dòng)的樹(shù)梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖欲墜的電桿。在安造坑，他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運(yùn)蘭在洲灣，他們給攀上樹(shù)梢等待了近九個(gè)小時(shí)的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚(yáng)，哪里有危險(xiǎn)，哪里就有軍徽閃爍。滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。⑥大江，永遠(yuǎn)銘記著1998年的夏天，銘記著我英勇的人民子弟兵。——選自蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（1）選擇題。（12分）①第④自然段中，“團(tuán)長(zhǎng)見(jiàn)狀”中的“狀”指的是什么？A.看見(jiàn)黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑。B.看見(jiàn)黃曉文的腳底被一根鐵釘扎了進(jìn)去。C.看見(jiàn)黃曉文咬著牙把鐵釘一拔。D.看見(jiàn)黃曉文把受傷的腳捆了個(gè)結(jié)實(shí)。②下面句子中屬于環(huán)境描寫的是哪一項(xiàng)？A.四百多名官兵聞?dòng)嵹s到。B.嶙峋的片石割破了腳趾。C.狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。D.哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚(yáng)。③根據(jù)短文內(nèi)容，下面說(shuō)法不正確的是哪一項(xiàng)？A.“心中有一個(gè)念頭：‘大堤，保住大堤！’”這是心理描寫。B.“支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下：‘上！’”這是語(yǔ)言描寫。C.“說(shuō)著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔。”這是動(dòng)作描寫。D.“官兵們渾身上下卻是傷痕累累?！边@是環(huán)境描寫。④第②和第④自然段運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法來(lái)描寫場(chǎng)面，下面說(shuō)法正確的是哪一項(xiàng)？A.第②和第④自然段都是“點(diǎn)”的描寫。B.第②和第④自然段都是“面”的描寫。C.第②自然段主要是“面”的描寫，第④自然段主要是“點(diǎn)”的描寫。D.第②自然段主要是“點(diǎn)”的描寫，第④自然段主要是“面”的描寫。⑤下列哪個(gè)情節(jié)不是描寫連長(zhǎng)黃曉文的？A.赤腳奔跑起來(lái)。B.在稀泥中奔跑。C.一咬牙，猛地把鐵釘一拔。D.扛起麻包，又爬上了大堤。⑥從第④自然段一連串動(dòng)作描寫中，可以體會(huì)到黃曉文的什么精神？A.勇敢B.頑強(qiáng)C.奮不顧身D.以上均是（2）結(jié)合關(guān)鍵句，完成填空。（2分）本文主要通過(guò)描寫和（用小標(biāo)題概括）這兩個(gè)場(chǎng)面，贊揚(yáng)了人民子弟兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的英雄事跡。（3）文章通過(guò)點(diǎn)面結(jié)合的寫法描寫典型事例。你認(rèn)為這樣寫的好處是什么？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)?。?分）（4）人民子弟兵都是勇于向困難前進(jìn)的“逆行者”，由此，你想到了誰(shuí)？為什么？（2分）三、表達(dá)運(yùn)用。（33分）1．（3分）口語(yǔ)交際。??書法社團(tuán)的成員正為前來(lái)欣賞書法作品的同學(xué)介紹自已練習(xí)書法的收獲，小剛聽(tīng)見(jiàn)了，不以為然地說(shuō)“現(xiàn)在是電子時(shí)代，電腦打字又快又好，練習(xí)書法就是浪費(fèi)時(shí)間，還沒(méi)什么用”如果你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么反駁他?2．（30分）習(xí)作。??生活中，我們總會(huì)碰到這樣或那樣的困難，而某一個(gè)人的幫助總是能讓我們感到溫暖，讓我們奮進(jìn)......請(qǐng)以“xxx，謝謝你”為題，寫一篇文章。寫的時(shí)候注意要圍繞中心意思，從不同方面或選擇不同的事例來(lái)寫。不少于400字，不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名。2022-2023學(xué)年廣東省廣州市從化區(qū)六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、1.（1）【答案】C【解答】A.有誤，“動(dòng)彈”的“彈”應(yīng)讀“tán”、器具撥弄或敲擊樂(lè)器，指彈子。B.有誤，“畜牧”的“畜”應(yīng)讀“xù”。讀“chù”時(shí)。多指家養(yǎng)的禽獸。C.正確。D.有誤，“起哄”的“哄”應(yīng)讀“hòng”；開(kāi)玩笑，指哄騙，指許多人同時(shí)發(fā)出聲音。故選：C。（2）【答案】C【解答】A.有誤，“瘦削”指身體或臉?lè)浅Ｊ??！熬趩省被倚氖９省熬住睉?yīng)改為“沮”。B.有誤，“枯萎”指干枯萎縮。故“委”應(yīng)改為“萎”、情緒激昂，也指大方，還指感嘆。C.正確。D.有誤，“廢話”指沒(méi)有意義的話?！氨г埂敝感膽言购?。故選：C。（3）【答案】A【解答】陶醉：比喻沉浸在某種事物或境界之中。沉醉：比喻深深地迷戀某種事物，沉浸在某種境界里。醉蝦：一道江浙滬一帶的特色名菜，主要制作材料為活河蝦、回味悠長(zhǎng)。需要注意的是一定要用活蝦，就是把活蝦放入酒中。醉夢(mèng)：糊里糊涂如醉如夢(mèng)。醉酒：喝醉了酒的狀態(tài)。結(jié)合詞義可知“沉醉”和“陶醉”中的“醉”意思相同。故選：A。（4）【答案】D【解答】A．正確，非常逼真。B．正確，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)。符合語(yǔ)境。C．正確，柔和優(yōu)美的舞蹈。D．不正確。形容技巧的高超（多指工藝美術(shù)）。故選：D。（5）【答案】B【解答】B、有誤，所以不能加分號(hào)。A、C、D都正確。故選：B。（6）【答案】B【解答】A．“竹節(jié)人、珍珠鳥(niǎo)”以文章中的主要事物作題目。B．“月光曲，“狼牙山五壯士”以文章中的主要人物作題目。C．“牛郎織女、我的伯父魯迅先生”以文章中的主要人物作題目。D．“草船借箭、‘諾曼底號(hào)’遇難記”以文章中的主要事件作題目。故選：B。2．【答案】（1）懸崖山澗退縮；（2）貢獻(xiàn)濫用?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）懸崖山澗退縮；（2）貢獻(xiàn)濫用。3．【答案】（1）舊時(shí)茅店社林邊；（2）三軍過(guò)后盡開(kāi)顏；（3）九曲黃河萬(wàn)里沙；（4）視死忽如歸?！窘獯稹浚?）考查古詩(shī)文默寫。出自辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，清風(fēng)半夜鳴蟬，聽(tīng)取蛙聲一片，兩三點(diǎn)雨山前，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。（2）考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫。出自毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》，萬(wàn)水千山只等閑，烏蒙磅礴走泥丸，大渡橋橫鐵索寒，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。（3）考查古詩(shī)文默寫。出自劉禹錫的《浪淘沙（其一）》，浪淘風(fēng)簸自天涯，同到牽?？椗摇＃?）考查名言警句?！熬柢|赴國(guó)難，意思是：抱著為國(guó)家為正義而死的決心奔赴國(guó)難。表現(xiàn)為國(guó)捐軀。故答案為：（1）舊時(shí)茅店社林邊；（2）三軍過(guò)后盡開(kāi)顏；（3）九曲黃河萬(wàn)里沙；（4）視死忽如歸。5．【答案】（1）千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)；（2）無(wú)情未必真豪杰憐子如何不丈夫?！窘獯稹浚?）看到千里江南，到處鶯歌燕舞，一派春意盎然的景象，水村山郭酒旗風(fēng)”。（2）“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”出自現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的《答客誚》，憐愛(ài)孩子怎見(jiàn)得就不是大丈夫呢？。故答案為：（1）千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)；（2）無(wú)情未必真豪杰憐子如何不丈夫。6．【答案】高爾基外祖母是一個(gè)慈祥而善良的人【解答】小說(shuō)《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆?高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。故答案為：高爾基外祖母是一個(gè)慈祥而善良的人7．【答案】（1）“既然這樣，你以后再也不要找我借書了！”話已出口，我就后悔了。（2）美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是依偎在山岡上的幾點(diǎn)殘雪，美是回旋在密林中的幾聲鳥(niǎo)鳴，美是跳動(dòng)在海面上的一抹斜陽(yáng)。（3張強(qiáng)捧著《水滸傳》，完全沉浸其中。他貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。你瞧，他雙手捧著書本，目不轉(zhuǎn)睛地看著，偶爾因書中故事內(nèi)容發(fā)出幾聲長(zhǎng)嘆，過(guò)后又如釋重負(fù)般發(fā)出幾聲清脆的笑聲。（4）我走過(guò)蜿蜒曲折的泥濘小路，眼前就是一望無(wú)際的田野。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，藍(lán)瑩瑩的天空和田野相接，空氣中散發(fā)著泥土的氣息，感覺(jué)舒適極了。【解答】（1）把“說(shuō)”改成其他詞，保持句子原意；（2）仿照例句寫一個(gè)排比句，要求句子通順完整即可；（3）按題目要求根據(jù)“張強(qiáng)捧著《水滸傳》，完全沉浸其中”、語(yǔ)言，重點(diǎn)表現(xiàn)張強(qiáng)入迷的狀態(tài)；（4）結(jié)合詞語(yǔ)“一望無(wú)際的田野”發(fā)揮想象，寫一段話，內(nèi)容具體即可。故答案為：（1）“既然這樣，你以后再也不要找我借書了，我就后悔了。（2）美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是依偎在山岡上的幾點(diǎn)殘雪，美是跳動(dòng)在海面上的一抹斜陽(yáng)。（3張強(qiáng)捧著《水滸傳》，完全沉浸其中，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地，他雙手捧著書本，偶爾因書中故事內(nèi)容發(fā)出幾聲長(zhǎng)嘆。（4）我走過(guò)蜿蜒曲折的泥濘小路，眼前就是一望無(wú)際的田野，藍(lán)瑩瑩的天空和田野相接，感覺(jué)舒適極了。二、（一）【答案】（1）①B②A③C；（2）作家專著網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙；（3）建議：平時(shí)多看書，少看電視。理由：看書是與我們的心智對(duì)話，更有利于智力發(fā)展?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。①由句子“人之所以讀書，無(wú)非有三種目的，例如，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識(shí)，用讀書來(lái)消磨時(shí)光。三是為了獲得精神上的啟迪和享受”可知。故選B。②由句子“加拿大的兩位科學(xué)家將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測(cè)試儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話”可得出答案。③由句子“書籍是與我們的左腦交流，而電視是與我們的右腦交流”可知。故選C。（2）本題考查提取信息的能力。由“選自周國(guó)平的專著《經(jīng)典和我們》”“摘自網(wǎng)絡(luò)”“摘自報(bào)紙”可得出答案。（3）本題考查提建議的能力。開(kāi)放性試題，根據(jù)材料內(nèi)容提出一兩點(diǎn)建議并說(shuō)明理由即可。故答案為：（1）①B②A；（2）作家專著網(wǎng)絡(luò)；（3）建議：平時(shí)多看書，少看電視，更有利于智力發(fā)展。（二）【答案】（1）①B②C③D④C⑤A⑥D(zhuǎn)；（2）大堤搶險(xiǎn)勇救群眾；（3）短文第②自然段先寫了子弟兵的群體形象，第④自然段又著重寫了連長(zhǎng)黃曉文的個(gè)體形象，這是運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法。這種寫法的好處是全面反映事情的真相，生動(dòng)地表現(xiàn)出人民子弟兵的英雄氣概。（4）人民子弟兵都是勇于向困難前進(jìn)的“逆行者”，由此，我想到了在疫情中的“逆行者”——醫(yī)護(hù)人員?！窘獯稹浚?）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解。①結(jié)合句子“解放軍某部四連連長(zhǎng)黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，抬腳一看，第④自然段中。故選B。②“狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸”這句話是環(huán)境描寫。③“官兵們渾身上下卻是傷痕累累”是外貌描寫。不是環(huán)境描寫。④閱讀文章可知，短文第②自然段先寫了子弟兵的群體形象，這是運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法，第④自然段主要是“點(diǎn)”的描寫。⑤B、C、D是描寫連長(zhǎng)黃曉文的，在泥水中來(lái)回穿梭，索性赤腳奔跑起來(lái)”可知。⑥結(jié)合句子“著，一咬牙，一股鮮血涌了出來(lái)，三下兩下把腳捆了個(gè)結(jié)實(shí)，轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，一連串動(dòng)作描寫中、頑強(qiáng)。故選D。（2）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。本文主要通過(guò)描寫“大堤搶險(xiǎn)”和“勇救群眾”這兩個(gè)場(chǎng)面。（3）考查學(xué)生對(duì)寫作手法的理解。閱讀文章可知，第④自然段又著重寫了連長(zhǎng)黃曉文的個(gè)體形象。這種寫法的好處是全面反映事情的真相。（4）考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際回答即可，由此。故答案為：（1）①B②C③D④C⑤A⑥D(zhuǎn)；（2）大堤搶險(xiǎn)勇救群眾；（3）短文第②自然段先寫了子弟兵的群體形象，第④自然段又著重寫了連長(zhǎng)黃曉文的個(gè)體形象。這種寫法的好處是全面反映事情的真相。（4）人民子弟兵都是勇于向困難前進(jìn)的“逆行者”，由此。三、1．【答案】書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，練習(xí)書法可以讓我們領(lǐng)略中華文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感?？梢蕴岣呶幕摒B(yǎng)，還能達(dá)到放松身心的效果。所