【語文】云南省昆明市中華小學(xué)小學(xué)三年級下冊期末試卷

【語文】云南省昆明市中華小學(xué)小學(xué)三年級下冊期末試卷1．讓字詞走進(jìn)語境。池táng里的荷花蘇xǐng了，chéng風(fēng)jù攏過來，用最美的zīshì，yòu人的花香，吸引著yōuxián的人們xīn賞拍照。2．下列詞語沒有錯別字的一項是（

）A．偶而

形狀 B．驕傲

拔動 C．姿勢

厲害 D．辨認(rèn)

無精打彩3．下列句子中加點詞語使用正確的一項是（

）A．好的同桌能帶著你變得優(yōu)秀起來，而不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同桌也會對你有不好的影響，這就是“近朱者赤，近墨者黑?！盉．自相矛盾與自欺欺人的意思是差不多的。C．趙州橋雖然體現(xiàn)了勞動人民的才干，而且是寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。D．兩只小蝦的搏斗很猛烈。4．

下列詞語中字形完全正確的一組是（

）A．代價

伶利

援助 B．遵循

忙碌

販賣C．覽繩

陌生

饞嘴 D．道謙

歌謠

海豚5．將下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇詞語填空。第一組：()奇()艷光()奪()翩翩()()第二組：邯鄲()()濫竽()()畫()添()（1）請寫一個與劃波浪線的詞結(jié)構(gòu)相同的詞：_________。（2）我發(fā)現(xiàn)第二組的詞語都是____________，這樣的詞語我還能寫一個：______________。6．下面句子中，詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵海?/p>

）A．那時，道路上好像灑滿了光芒。B．月光下，我漫步在寧靜的校園里。C．厚的積雪覆蓋著大地，我們的眼前浮現(xiàn)出一片銀裝素裹的世界。D．快到中午了，釣魚的人陸續(xù)笑容滿面地回家了。7．下列轉(zhuǎn)述正確的一項是（

）王老師說：“我今天身體不舒服，不能參加班級活動了?！盇．王老師說：“他今天身體不舒服，不能參加班級活動了?！盉．王老師說：他今天身體不舒服，不能參加班級活動了。C．王老師說，他今天身體不舒服，不能參加班級活動了。D．王老師說，我今天身體不舒服，不能參加班級活動了。8．口語交際。看到符號“>”人們可能想到田徑運(yùn)動員沖過終點的瞬間，也可能聯(lián)想到鯊魚張開的大嘴?？吹健啊选边@個圖形，你會想到什么？發(fā)揮你的想象力，簡要的說出來。寫出兩種。（1）、______________________（2）、______________________9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）通過王安石《元日》中的詩句“____________________，____________________”我們可以知道古人過春節(jié)有燃放鞭炮和飲屠蘇酒的習(xí)俗；清明時節(jié)，細(xì)雨蒙蒙，在回家祭祖的途中，我總會想起杜牧“____________________，____________________”的詩句。（2）學(xué)過了《守株待兔》，你知道了________________________________________。（3）《肥皂泡》的作者是_____________，她的作品集有（寫一個）：____________________（4）眼見為實，____________________。（5）過而不改，____________________。（6）班里有同學(xué)犯錯了，其他同學(xué)就總是嘲笑他，并遠(yuǎn)離他，我會用《左傳》中的名言“____________________？____________________，____________________。”來勸說他們不要這樣做。但是有的同學(xué)特別調(diào)皮，錯誤一犯再犯，被批評時就用這句名言來為自己辯解，這時，我會用《論語》中的“____________________，____________________”來勸說他?！段覀兤婷畹氖澜纭窂腳___________________和____________________兩方面寫出了大自然的奇妙。閱讀課文時，在理解難懂的句子和理解難懂的詞語上，你掌握的學(xué)習(xí)方法有（任意寫出兩種）：____________________、____________________。10．閱讀下面文章，完成問題。鳥趣幾年前，家里的糯米生了蟲子，在陽臺上晾曬時，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便有意在陽臺的水泥臺上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光臨”的朋友了。有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔(dān)憂了，此后，我大約有半個月未見它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。在一個雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細(xì)整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復(fù)”了，像一個傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個翅膀拖掛到地上，起飛蠻費(fèi)勁，幾經(jīng)磨煉，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了……我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松?，頑強(qiáng)地活著，真是令人感動。10、從第1自然段可以看出“我”是一個怎樣的人？（

）A．懶惰 B．善良 C．樂觀 D．頑強(qiáng)11、從哪些地方可以看出小鳥受傷嚴(yán)重？用“__________”在文中畫出來。12、第3自然段中“我眼睛一亮”是因為()，此時“我”可能在想()A．天氣不再灰暗了

B．“我”又看到了那只“傷鳥”C．它的傷居然好了，真是堅強(qiáng)的小鳥

D．天氣真好，小鳥又飛回來了13、面對受傷的鳥兒，“我”的心情依次發(fā)生了怎樣的變化？________________→________________→________________→________________14、讀了短文，你從中獲得了哪些啟示？____________________閱讀下面文章，完成問題。含羞草的秘密在我們上學(xué)必經(jīng)的小路旁，長著一株含羞草，它的莖纖細(xì)，葉子是羽毛狀的。只要一碰它，葉子就會合攏，含羞草的頭就會低下去。我們特別喜歡撥弄它，每次經(jīng)過那里，都爭著去“羞”它，可有意思了。今天早晨，駱寧搶在我前頭，去撥弄含羞草。忽然，她驚呼起來：“你們快來看，含羞草不羞了！”我和志玲跑過去一看，含羞草果真紋絲不動。我又撥弄了幾下，奇怪！含羞草的葉子沒有合攏，它的“臉皮”變厚了。這是為什么呢？我疑惑不解。回家后，我找來一本關(guān)于植物的書來看，才知道其中的奧秘。原來，在含羞草的小葉片、大葉柄與莖相連的地方有一個充滿水分的葉枕，當(dāng)我們碰葉片時，葉枕下部細(xì)胞內(nèi)的水分就會流向上部和兩側(cè)，葉柄低垂下去，含羞草就呈現(xiàn)出“害羞”的狀態(tài)。由于我們經(jīng)常碰它，使葉枕內(nèi)的水分都流失光了，來不及補(bǔ)充，含羞草就“不羞”了。15、根據(jù)下列解釋，從短文中找出對應(yīng)的四字詞語填空。（1）一點兒也不動。形容動作沒有絲毫改變。()（2）因為有疑問而困惑不解。()16、短文中的“我”觀察得很仔細(xì)，不僅觀察了____________，還探究了_________。17、讀短文，簡要說說含羞草為什么“不羞”了。___________________________18、讀了第1自然段，你了解到含羞草是一種什么植物？請寫一寫。___________________________19、短文中“我”的做法對你有什么啟示？____________________________20、習(xí)作同學(xué)們，你身邊一定有很多有特點的人，如小書蟲、智多星、幽默大玉、熱心腸、運(yùn)動健將……想想這些特點可以用來形容你身邊的誰?；貞浺幌?，把你印象最深刻的一個人物寫下來。注意題目。寫時注意分段，寫完后記得讀一讀，注意標(biāo)點符號的使用?！緟⒖即鸢浮?．塘醒乘聚姿勢誘悠閑欣【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“塘、醒、乘、聚、姿勢、誘、悠閑、欣”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C【詳解】本題考查字形積累及運(yùn)用。A有誤。偶而，應(yīng)為：偶爾。B有誤。拔動，應(yīng)為：撥動。C正確。D有誤。無精打彩，應(yīng)為：無精打采。3．A【解析】A【詳解】A近朱者赤，近墨者黑。出自：故近朱者赤，近墨者黑；聲和則響清，形正則影直。晉·傅玄《太子少傅箴》，靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人會讓自己也變好，接近壞人會讓自己也變壞。B自相矛盾是一個寓言故事演化而成的成語，最早出自《韓非子·難一》。該成語比喻行事或言語先后不相應(yīng)、互相抵觸。在句中常用作謂語、定語，不能用于兩方以上，只能用于單方自我抵觸。自欺欺人，漢語成語，意思是欺騙自己，也欺騙別人?，F(xiàn)指“就是明明知道真相，卻騙自己也騙別人，一般指不肯面對事實?！背鲎运巍だ杈傅隆吨熳诱Z類》。C“雖然”應(yīng)該改為“不僅”，“不僅……而且”中的而且表示進(jìn)一步的意思，用在后一個分句的開頭。D“猛烈”應(yīng)該改為“激烈”。猛烈，漢語詞語，意思是氣勢大，力量大；急劇。出自《書·舜典》。激烈，是漢語詞匯，指的是（動作、言論）劇烈；（性情、情懷）激奮，剛烈。如：激烈爭辯。4．B【解析】B【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A．有誤，伶俐：聰明；靈活。故“伶利”的“利”錯誤。B．全部正確C．有誤，纜繩：指許多股棕、麻、金屬絲等擰成的粗繩。故“覽繩”的“覽”錯誤。D．有誤，道歉：表示歉意，特指認(rèn)錯。故“道謙”的“謙”錯誤。5．A【解析】

爭

斗

采

奪

起

舞

學(xué)

步

充

數(shù)

蛇

足

念念不忘

成語故事

對牛彈琴【詳解】考查補(bǔ)寫成語及運(yùn)用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔。（1）劃線詞語的結(jié)構(gòu)是AABC式的詞語，類似的詞語有念念不忘、頭頭是道、欣欣向榮、斤斤計較、代代相傳、步步登高、竊竊私語、亭亭玉立、遙遙相對、面面相覷、憤憤不平、默默無聞、惴惴不安、滔滔不絕（2）根據(jù)分析可以得出第二組詞語都是和成語故事有關(guān)的，類似的成語故事這樣的詞語有：坐井觀天、井底之蛙、刻舟求劍、狐假虎威。6．A【解析】A此題考查的是詞語的運(yùn)用，首先要了解詞語的含義，然后結(jié)合語境進(jìn)行判斷。光芒：向四面八方射得強(qiáng)烈光線。寧靜：指的是平靜，安靜，清心寡欲，不慕名利。浮現(xiàn)：意思是顯露，再次在腦子里顯現(xiàn)。陸續(xù)：表示有先有后，時斷時續(xù)。7．C【解析】C這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；②把第一、二人稱改成第三人稱。即：王老師說，他今天身體不舒服，不能參加班級活動了。8．

人眼睛里的瞳孔

射弓箭時最中間的靶心【解析】本題考查語言表達(dá)能力，作答時，學(xué)生要仔細(xì)閱讀題干，根據(jù)提供例子進(jìn)行參考和思考，結(jié)合生活實際，進(jìn)行想象，語句要通順合理，答案不唯一。圓圈中間加一點，結(jié)合我們自身，很容易想到我們的眼睛，結(jié)合這個形狀，可以聯(lián)想到弓箭的靶心，或者石磨等等。9．

爆竹聲中一歲除

春風(fēng)送暖入屠蘇

清明時節(jié)雨紛紛

路上行人欲斷魂

我們要靠雙手養(yǎng)活自己，世界上不會有這么多好事，更不會有不勞而獲的事

冰心

《繁星》

耳聽為虛

是謂過矣

人誰無過

過而能改

善莫大焉

人非圣賢

孰能無過

天空

大地

聯(lián)系上下文

練習(xí)生活實際【解析】本題考查的是詩詞歌賦的背誦默寫。（1）本題考查的詩歌是王安石的《元日》，這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹聲中一歲除”，在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來新年。起句緊扣題目，渲染春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛。次句“春風(fēng)送暖入屠蘇”，描寫人們迎著和煦的春風(fēng)，開懷暢飲屠蘇酒。本題考查的詩歌是杜牧的《清明》，全詩內(nèi)容是：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。詩的首句“清明時節(jié)雨紛紛”，點明詩人所置身的時間、氣象等自然條件。第二句“路上行人欲斷魂”，由寫客觀轉(zhuǎn)入狀摹主觀，著重寫詩人的感情世界。他看見路上行人吊念逝去親人，傷心欲絕，悲思愁緒。（2）本題考查的是《守株待兔》寓意卻很深刻。兔子自己撞死在樹樁上，這不過是生活中的一個偶然事件，可農(nóng)夫卻幻想這樁巧事能變成經(jīng)常發(fā)生的事情，所以最后落得個田園荒蕪、被人笑話的下場。這個故事揭示了一個道理：不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過日子，是不會有好結(jié)果的。守株待兔的寓言故事也常用于批判那些不知變通、死守教條的思想方法。（3）本題考查的是《肥皂泡》一文是我國著名作家冰心的作品，文筆清新自然，情感真摯淳樸，意境深是出遠(yuǎn)。課文寫的是冰心童年時代吹肥皂泡的經(jīng)歷。那小小的、不起眼的肥筆泡，經(jīng)了她的手、她的嘴，以及她的眼、她的心，不但吹出了快樂，吹出了情趣，還吹出了自己童年的夢想，寄托了對美好生活的向往。冰心的作品集還有：小說集《超人》，詩集《繁星》，通信集《寄小讀者》等。（4）本題考查的是“眼見為實，耳聽為虛”謂親眼看見的比聽說的要真實可靠。（5）本題考查的是“過而不改”指有過錯卻不加以改正，這才是真正的過錯，意指勸導(dǎo)人改過。（6）本題考查的是“人誰無過，過而能改，善莫大焉”解釋：人沒有不犯錯誤的，只要能及時改正自己的錯誤，就是最好的了。摘自：春秋·左丘明《左傳·宣公·宣公二年》本題考查的是“人非圣賢，孰能無過”出處：《左傳·宣公二年》意思是一般人不是圣人和賢人誰能不犯錯？錯了能夠改正，沒有比這更好的了。本題考查的是課文《我們奇妙的世界》，分別從天空和大地奇妙的顏色和形狀等來描寫世界的奇妙，表達(dá)了作者對大自然、對美妙世界的熱愛。這是英國作家彼得西摩寫得一篇散文，文章圍繞“奇妙的世界”這一中心，描繪了天地中的各種事物，展現(xiàn)了世界之奇美。本題考查的是閱讀方法的理解，理解難懂的句子和理解難懂的詞語的方法有：聯(lián)系生活實際。課文中一些句子比較深奧，光去鉆字眼很難把握句子的準(zhǔn)確含義。所以，可以聯(lián)系生活實際情況，體會特定情況下人物的動作、語言表達(dá)的情感。聯(lián)系上下文。聯(lián)系上下文是理解句子含義最常用的一種方法。含義深刻的句子一般是在事件或情節(jié)的推進(jìn)中呈現(xiàn)在讀者面前的，引起讀者思考，引發(fā)讀者感悟。因此必須引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文品讀，句子含義便會迎刃而解。抓關(guān)鍵詞。題有題眼，文有文眼，句子也有句眼，句子的句眼就是重點詞。理解了重點詞就理解了該句子的全部。查資料。了解作者的寫作初衷、寫作背景，會有助于我們理解語言文字背后的信息。找近義詞、說反義詞、換詞語等方法理解詞語。運(yùn)用已有的知識解決一些詞語的理解，即通過具體可感的詞語進(jìn)行換詞，可以讓大體明白詞語的含義。拆分法。詞語一般是由幾個字組合而成的，我們可以先把詞先拆開理解，再把意思合起來就可以組合出詞語的含義。10．B【解析】10、B

20、一條腿已經(jīng)折斷,傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊握住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。

13．

B

C

14．

擔(dān)憂

悵然

吃驚

慶幸

15．啟示：①鳥類是我們的朋友，我們要保護(hù)鳥類。②我們要學(xué)習(xí)鳥類無論遇到什么困難，都奮力抗?fàn)?、頑強(qiáng)生活的精神?！窘馕觥?0、本題考查的是理解語段內(nèi)容，評價人物。結(jié)合原文的內(nèi)容“我”給麻雀喂食，可以得出體現(xiàn)了“我”的善良。11、本題考查的是找出文段中的關(guān)鍵句。結(jié)合原文的內(nèi)容“一條腿已經(jīng)折斷,傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊握住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡?！笨梢钥闯鲂▲B受傷嚴(yán)重。12、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容“在一個雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細(xì)整理羽毛，抖摟水珠?！笨梢缘贸觥拔已劬σ涣痢笔且驗椤拔摇庇挚吹搅四侵弧皞B”。此時“我”可能在想它的傷居然好了，真是堅強(qiáng)的小鳥。13、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容“我為它的生存擔(dān)憂了，此后，我大約有半個月未見它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。”“它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細(xì)整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復(fù)”了，像一個傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍?！薄拔覒c幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了?！笨梢缘贸觥拔摇钡男那榘l(fā)生的變化是擔(dān)憂→悵然→吃驚→慶幸。14、本題考查的是對文段啟示的理解和分析。結(jié)合文段的內(nèi)容進(jìn)行分析，根據(jù)對文章的理解寫出自己的啟示即可。圍繞“保護(hù)動物”“努力抗?fàn)帯钡确矫鎭碚归_描寫即可。注意語言完整流暢，不要寫錯別字。15、

紋絲不動

疑惑不解

62．

含羞草的樣子

含羞草的秘密（為什么“不羞”了）

63．原來，在含羞草的小葉片、大葉柄與莖相連的地方有一個充滿水分的葉枕，當(dāng)我們碰葉片時，葉枕下部細(xì)胞內(nèi)的水分就會流向上部和兩側(cè)，葉柄低垂下去，含羞草就呈現(xiàn)出“害羞”的狀態(tài)。由于我們經(jīng)常碰它，使葉枕內(nèi)的水分都流失光了，來不及補(bǔ)充，含羞草就“不羞”了。

64．它的莖纖細(xì)，葉子是羽毛狀的。只要一碰它，葉子就會合攏，含羞草的頭就會低下去。

65．當(dāng)我們遇到不明白的問題時，一定要像短文中的“我”一樣細(xì)心觀察，開動腦筋積極思考，通過各種方法去尋找答案?！窘馕觥?5、本題考查詞語解釋。紋絲不動：意思是一點兒也不動。形容動作沒有絲毫改變。在文章中形容含羞草沒有絲毫改變。疑惑不解：因為有疑問而困惑不能理解。在文章中是指怎么思考也沒有答案。16、本題考查文章內(nèi)容的理解。第①段“它的莖纖細(xì)，葉子是羽毛狀的”寫“我”觀察了含差草的樣子。第③段“回家后，我找來一本關(guān)于植物的書來看，才知道其中的奧秘”寫“我”還探究了含羞草為什么不羞了的秘密。17、本題考查文章內(nèi)容的理解。由第③段“原來，在含羞草的小葉片、大葉柄與莖相連的地方有一個充滿水分的葉枕，當(dāng)我們碰葉片時，葉枕下部細(xì)胞內(nèi)的水分就會流向上部和兩側(cè)，葉柄低垂下去，含羞草就呈現(xiàn)出‘害羞’的狀態(tài)。由于我們經(jīng)常碰它，使葉枕內(nèi)的水分都流失光了，來不及補(bǔ)充，含羞草就‘不羞’了”可知因為含羞草葉枕內(nèi)的細(xì)胞液都流光了，而它還沒有補(bǔ)充過來的時候，沒有水分流到別的細(xì)胞空隙去，所以不羞了。18、本題考查文章信息的提取。由第①段“它的莖纖細(xì)，葉子是羽毛狀的。只要一碰它，葉子就會合攏，含羞草的頭就會低下去?！笨芍卟菔且环N它的莖十分纖細(xì)，葉子是羽毛狀的。只要一碰它，葉子就會合攏，它的頭就會低下去的植物。19、本題考查文章主旨的理解。本文通過記敘含羞草在被觸碰后不合起葉子，我通過查找資料明白了含羞草不羞的原因，告訴我們平時要多注意觀察，1勤于思考并且多加學(xué)習(xí)。只有仔細(xì)觀察，深入探究，才能