部編人教版小學(xué)道德與法治三年級上冊：我學(xué)習(xí)-我快樂教學(xué)設(shè)計

部編人教版小學(xué)道德與法治三年級上冊：我學(xué)習(xí)，我快樂教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。2、學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。3、正確面對學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。教學(xué)難點：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。課前準(zhǔn)備：教師：課件，學(xué)生活動用的雞蛋10個，碗筷兩副，學(xué)生活動所需計時器。學(xué)生：衣服外套。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入問題導(dǎo)入：你覺得學(xué)習(xí)快樂嗎？為什么？學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答問題，并說明原因。二、新知講授活動一：學(xué)習(xí)的快樂教師：你玩過“詞語接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗一下吧！師生互動：師生共同玩游戲。教師：我們在學(xué)校里讀書識字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來比一比，看誰是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎？學(xué)生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。教師：仔細(xì)閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗過這些同學(xué)的快樂嗎？說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會到的快樂。學(xué)生交流：回答問題。教師：讀書是一項快樂的學(xué)習(xí)活動，請和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學(xué)推薦幾本有趣的書籍。學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報。師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學(xué)們一起分享?；顒佣簯?zhàn)勝困難更快樂教師：每個人都會遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，看看下面同學(xué)遇到的困難（教材P11），想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生交流：小組合作討論。教師總結(jié)：“世上無難事，只怕有心人。”遇到困難我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。教師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事”。說一說這個故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。教師：你遇到的“攔路虎”時的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說說理由。教師：遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？學(xué)生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學(xué)會。教師小結(jié)：同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，當(dāng)然也會遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對困難，找到辦法克服困難，最終體會戰(zhàn)勝困難的快樂。

部編人教小學(xué)道德與法治三年級上冊：我學(xué)習(xí)，我快樂一、課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)本課編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》“我的健康成長”中的“能夠面對學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題，嘗試自己解決問題，體驗克服困難、取得成功的樂趣?！倍⒔滩姆治霰菊n是統(tǒng)編《道德與法治》三年級上冊教材第一單元《快樂學(xué)習(xí)》的第2課，是學(xué)生在對學(xué)習(xí)的意義有了進(jìn)一步認(rèn)知之后，進(jìn)而體驗學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。本課由“學(xué)習(xí)的快樂”“戰(zhàn)勝困難更快樂”兩個話題組成，設(shè)計意圖在于幫助學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣，同時正確認(rèn)識困難與樂趣的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立克服困難的信心，學(xué)會戰(zhàn)勝困難的方法。三、學(xué)情分析通過第1課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)領(lǐng)悟到人的成長離不開學(xué)習(xí)，時時處處都要學(xué)習(xí)。但是，對于學(xué)習(xí)中的快樂體驗，他們還沒有足夠的認(rèn)識。隨著課程內(nèi)容的加深、學(xué)習(xí)任務(wù)的加重、學(xué)習(xí)難度的加大，學(xué)習(xí)困難相應(yīng)增加，學(xué)生在遇到困難時容易產(chǎn)生沮喪、泄氣等負(fù)面情緒，教師需要及時幫助他們正確面對學(xué)習(xí)中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)習(xí)本身所蘊含的快樂，讓學(xué)生懂得在遇到困難時，要樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，找到解決困難的正確方法。四、課時安排2課時第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1.懂得學(xué)習(xí)的本質(zhì)是快樂和有趣的。2.享受學(xué)習(xí)的樂趣，體驗學(xué)習(xí)的快樂。二、教學(xué)重點難點享受學(xué)習(xí)的樂趣，體驗學(xué)習(xí)的快樂。三、教學(xué)資源1.紅、黃、藍(lán)三種顏色的小棍。2.家務(wù)活材料包。3.好書推薦表（見附件1）。四、教學(xué)過程活動一：游戲引入（一）游戲名稱：撿小棍。游戲規(guī)則如下：1.分成若干小組做游戲。2.每組30根小棍，分成三種顏色，紅色的五分，黃色的三分，綠色的一分，將30根小棒合攏垂直桌面然后松開，讓小棍自然倒下散開。游戲者需要任選其中一個小棍挑開，并保證其他小棍不動，如果挑戰(zhàn)過程中其他小棍動了，游戲結(jié)束。挑出的紅色小棍計五分，黃色小棍計三分，綠色小棍計一分。（二）學(xué)生參與游戲（三）游戲結(jié)束，老師采訪表現(xiàn)突出的一組。1.你們是怎么取得這么好的成績的？有什么秘訣？2.通過剛才的游戲你有什么收獲和感想？和大家分享一下吧。（學(xué)生分享收獲）教師總結(jié)：看來玩游戲的過程也是學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)無處不在，學(xué)習(xí)能讓我們獲得知識、掌握本領(lǐng)，同時還帶來了很多的快樂。（板書：學(xué)習(xí)的快樂）活動二：家務(wù)小能手過渡：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了，學(xué)習(xí)不僅是在學(xué)校，生活中處處可學(xué)習(xí)。今天我們就來學(xué)習(xí)做家務(wù)，請每個小組認(rèn)領(lǐng)一項家務(wù)活，小組一起完成。（一）設(shè)計四項家務(wù)活。打雞蛋、釘紐扣、疊衣服、拌黃瓜，課件出示各項家務(wù)活的注意事項和方法。（二）學(xué)生參與活動（三）活動結(jié)束，請小組成員談一談：通過剛才的做家務(wù)活動，你有什么體會？在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎？預(yù)設(shè)：生1：我覺得做家務(wù)很有趣，剛才我們組打雞蛋，發(fā)現(xiàn)磕雞蛋的勁不能太大了，也不能太小了，勁大了容易把雞蛋整個磕碎了，勁小了雞蛋又打不開，要剛剛好的力度才行，我們找對了方法，就很高興。生2：我覺得釘扣子有點難，我們一開始往針里穿線都不成功，線太軟了，根本穿不進(jìn)去，后來發(fā)現(xiàn)，要把線搓一搓，搓得細(xì)細(xì)的，尖尖的，然后才能穿進(jìn)去。釘扣子時，針從布料穿出來，還要對齊扣子上的眼，很容易找不準(zhǔn)，得慢慢地、一點一點地試探，最后我們成功了，很開心。教師總結(jié)：每個小組做的家務(wù)都很棒！看似普普通通的家務(wù)活，里面藏著太多讓我們學(xué)習(xí)的東西，同時還給我們帶來了不少的開心和快樂。建議同學(xué)們回家后可以嘗試一下今天沒有嘗試的家務(wù)活，相信大家一定會收獲更多的快樂?；顒尤嚎鞓烦躞w驗過渡：其實，生活中還有很多可以帶來快樂體驗的學(xué)習(xí)活動，請同學(xué)們打開課本第9頁，看看課文中的小朋友都體會到了什么樣的快樂。你們還在哪些地方體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，可以和大家分享一下。（學(xué)生分享自己的體驗）教師總結(jié)：都說“十年寒窗苦”，可是聽了同學(xué)們的分享才發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)習(xí)是享受、是幸福，更是快樂的，學(xué)習(xí)不僅能收獲知識，還能收獲快樂。活動四：閱讀亦快樂教師：同學(xué)們，讀書也是一種快樂的學(xué)習(xí)活動。平時你都讀了哪些好書呢？（一）課前老師已經(jīng)給大家布置了《好書推薦表》（見附件1），請你用自己喜愛的方式和大家分享一下閱讀的樂趣吧。（二）學(xué)生用自己喜愛的方式分享。教師總結(jié)：閱讀是快樂的源泉。閱讀中，我們是饑餓的小鹿，能找到美食；閱讀中，我們是干渴的行人，能尋到甘露。書是一陣輕風(fēng)，為我們驅(qū)除夏日酷熱；書是一座階梯，使人們一步一步地向前進(jìn)步。一本本好書，就是一筆筆寶貴的財富，不同的書給了我們不同的財富，讀書是一件樂事、趣事，是一種享受，希望你們每個人都能養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，愛上讀書帶來的快樂。在今天的活動里，我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)可以帶給我們這么多的快樂，在學(xué)習(xí)中，我們還增長了知識，學(xué)習(xí)了本領(lǐng)，希望我們每個人都能樂學(xué)、好學(xué)，做快樂學(xué)習(xí)的孩子。五、板書設(shè)計學(xué)習(xí)的快樂收獲

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閱讀指數(shù)☆☆☆☆☆第二課時一、教學(xué)目標(biāo)1.知道每個人在學(xué)習(xí)上都會遇到困難。2.學(xué)會克服困難的方法，愿意嘗試各種方法來解決學(xué)習(xí)上遇到的困難。3.樹立戰(zhàn)勝困難的信心。二、教學(xué)重點難點能夠以積極樂觀的態(tài)度對待困難、挫折和失敗，積極尋找解決困難的辦法。三、教學(xué)資源統(tǒng)計學(xué)習(xí)遇到的困難的調(diào)查表（見附件2）四、教學(xué)過程導(dǎo)入：在上一節(jié)課里，我們體驗到了學(xué)習(xí)中的很多快樂，然而學(xué)習(xí)的道路上并非是一帆風(fēng)順的，學(xué)習(xí)的過程中難免會遇到困難和挫折，我們?nèi)绾蚊鎸@些困難，戰(zhàn)勝這些困難呢？（板書：困難）活動一：困難大搜索（一）請學(xué)生自由說說自己在學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難，教師將學(xué)生說的困難寫在卡片上。（二）課前，學(xué)生完成調(diào)查表，寫下自己在學(xué)習(xí)中存在的困惑。課上，以小組為單位做統(tǒng)計，看看大家都遇到了哪些困難，并且請學(xué)生大概分類整理，寫在不同顏色的卡片上。（三）學(xué)生小組交流、展示。教師將學(xué)生匯總的困難卡片，分別張貼在黑板上?；顒佣汉屠щy過招教師：看來我們每個人都會遇到各種各樣的困難，有學(xué)習(xí)上的困難、生活上的困難等等，那么你遇到困難時候是怎樣做的呢？是戰(zhàn)勝了困難呢？還是被困難打敗了？課堂交流，學(xué)生介紹自己遇到困難時的經(jīng)歷。教師：看來困難面前可以有兩種不同的選擇，克服和退縮。你們真是好樣的，在困難面前都選擇堅持了下去，最終嘗到了成功的喜悅?？磥碛龅嚼щy，只要堅持，不放棄，努力想辦法解決困難，就能戰(zhàn)勝困難，品嘗成功的滋味。（板書：堅持）活動三：戰(zhàn)勝困難有方法教師：可是，通過我們剛才的匯總，這些卡片上的困難是不是只靠堅持就能戰(zhàn)勝的？不是的，我們還要有戰(zhàn)勝困難的正確方法。（一）請同學(xué)們利用集體的智慧，每個小組圍繞“困難大搜索”中的困難展開討論，找一找解決困難的好方法，把這些困難各個擊破。（補充課題，板書：戰(zhàn)勝）（二）學(xué)生小組討論，匯報預(yù)設(shè)：1.每一次寫日記或作文都帶來許多困惑，不知道該從哪寫起?！梢栽谄綍r多讀書、多積累、多觀察，慢慢就寫得好了。還要有信心，相信自己一定可以寫好作文。2.做作業(yè)的時候，一道難題把我給難住了，冥思苦想，絞盡腦汁，但就是想不出解題的方法?！梢源蜷_書找找這種類型的題目，或許就找到思路了。3.體育課上做運球練習(xí)，我總是控制不好腳步和重心。——不要灰心，只要多觀察別人是怎么做的，多練習(xí)，就會掌握運球的技巧。（板書：有信心、找方法、努力……）教師小結(jié)：同學(xué)們，克服困難是有方法的，戰(zhàn)勝困難是快樂的。俗話說得好：“困難就像彈簧一樣，你弱它就強，你強它就弱。”學(xué)習(xí)中、生活中困難總會在我們前進(jìn)的道路上出現(xiàn)，困難并不可怕，可怕的是你有沒有信心、決心去戰(zhàn)勝困難，只要我們微笑面對，拿出智慧和勇氣，就一定能克服困難。當(dāng)你戰(zhàn)勝了困難的那一刻，就會像打了勝仗一樣高