小學(xué)道德與法治-《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教材《道德與法治》小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第十五課《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.了解什么是堅(jiān)持，感知堅(jiān)持才會(huì)有收獲。2.在反思交流中，明白堅(jiān)持在克服困難的過(guò)程中能幫助我們收獲成功、獲得勇氣、增強(qiáng)毅力，領(lǐng)悟堅(jiān)持本身就是收獲。3.在生活實(shí)踐中，有意識(shí)地嘗試堅(jiān)持，體悟堅(jiān)持帶來(lái)收獲的喜悅，進(jìn)而自覺(jué)養(yǎng)成堅(jiān)持的習(xí)慣。教學(xué)對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生教學(xué)準(zhǔn)備：制作PPT、課前測(cè)查、搜集材料等教學(xué)過(guò)程：一、游戲體驗(yàn)，了解什么是堅(jiān)持師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)一個(gè)小游戲，我們一起玩下吧？這個(gè)游戲的名字叫“金雞獨(dú)立”。請(qǐng)看大屏幕，將一只腳站立，另一只腳抬起，大腿與地面平行，小腿與地面垂直。注意要遵守游戲規(guī)則，誰(shuí)站立的時(shí)間長(zhǎng)，誰(shuí)就是勝利者。我們請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)比試一下。我來(lái)采訪一下選手的感受。你在比賽的過(guò)程中感覺(jué)自己的身體有什么變化？生：身體酸痛……師：你就放棄了？師：你獲勝的秘訣是什么？生：方法和堅(jiān)持（當(dāng)你感到身體酸痛的時(shí)候你怎么做的？）請(qǐng)同學(xué)們靜悄悄的全體起立，體驗(yàn)一下。預(yù)備開(kāi)始……你們和剛才同學(xué)又有什么不同的感受？堅(jiān)持容易嗎？是的，遇到困難的時(shí)候，我們要用堅(jiān)持去打敗他！板書(shū)：堅(jiān)持大屏幕投影：堅(jiān)持就是做一件事即使做不好也不放棄，一步一個(gè)腳印，付出努力，實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的過(guò)程。二、故事啟迪，感知堅(jiān)持才會(huì)有收獲師：老師這兒有一個(gè)關(guān)于天安門(mén)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)訓(xùn)練的視頻，請(qǐng)大家看大屏幕?？赐赀@個(gè)視頻，哪個(gè)場(chǎng)景給你留下的印象最深刻，你明白了什么？生：訓(xùn)練……師：國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們一年365天，風(fēng)雨無(wú)阻，每天升旗都是“零失誤”，甚至代表國(guó)家參加了俄羅斯、墨西哥等國(guó)的閱兵儀式。正是國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，才贏得了掌聲，贏得了尊重；正是國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，才走出了軍威，走出了國(guó)威，才能承載億萬(wàn)中國(guó)人關(guān)注的目光，讓我們?yōu)樗麄凕c(diǎn)贊，為他們鼓掌！……所以說(shuō)堅(jiān)持才會(huì)有收獲（板書(shū)：才會(huì)有收獲）師：課前布置大家搜集關(guān)于“堅(jiān)持才會(huì)有收獲”的小故事，大家做了這個(gè)功課沒(méi)有？好，誰(shuí)來(lái)給大家分享一下。生：……愛(ài)迪生生：（青蛙看海）生：（邱少云）生：（抗疫故事）師：（教師視情況補(bǔ)充）課下我們可以繼續(xù)交流。那在你們的身邊有沒(méi)有通過(guò)堅(jiān)持會(huì)有收獲的故事呢？例如爸爸媽媽、爺爺奶奶、同學(xué)小伙伴、身邊其他人等等。生：……師：（年近70的于爺爺十年如一日，保護(hù)我們上學(xué)放學(xué)的交通安全。我們平平安安，我們要感恩于爺爺。）師：（學(xué)校乒乓球隊(duì)、足球隊(duì)今年又獲得了全縣冠軍，原因是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）了解了這么多堅(jiān)持的故事，我們知道堅(jiān)持才會(huì)有收獲。三、成果交流，領(lǐng)悟堅(jiān)持本身就是收獲聽(tīng)了你們的分享，老師也有一個(gè)自己的故事想分享給大家，想不想聽(tīng)？請(qǐng)看大屏幕，這是老師學(xué)騎自行車的時(shí)候的車子，大家看……它和現(xiàn)在你了解的自行車有幾個(gè)最大的不同，第一是他特別高，以我們的身高很難騎上去；第二是他特別重，以我們現(xiàn)在的力量推起來(lái)很費(fèi)勁；還有就是不夠安全，沒(méi)有保護(hù)輪。當(dāng)然對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，12歲以下是不可以騎自行車上路的。那同學(xué)們，你們猜猜怎么才能騎上去呢？看，我們是這樣騎的！難度高不高？暑假到了，我和小伙伴們相約利用暑假一起練習(xí)，剛開(kāi)始，推起來(lái)都很費(fèi)勁，經(jīng)常摔跤，磕的鼻青臉腫的，這時(shí)候你們會(huì)怎么樣？是不是哭著回家找媽媽要抱抱了？當(dāng)然沒(méi)有，小伙伴們相互激勵(lì)著，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)放棄。一周過(guò)去了，我們掌握了平衡的技巧，可以騎著滑行一段距離了！第二周，進(jìn)步快的同學(xué)都能騎上去了，我一看著急了，怎么辦？遇到困難了就放棄嗎？當(dāng)然不，我要勇敢！每天我提前起床比他們多練習(xí)。終于，我有一天早晨騎上去了，我那個(gè)開(kāi)心呀、高興呀、瞪得飛快，嗖嗖嗖……突然，一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)了，我不會(huì)剎車，下不來(lái)了，我一閉眼，朝著一棵樹(shù)就上去了，哐當(dāng)……孩子們，聽(tīng)了老師的分享，你能幫老師找找我收獲了什么？請(qǐng)看大屏幕，我堅(jiān)持了什么……堅(jiān)持了多長(zhǎng)時(shí)間……收獲了什么？板書(shū)：成功、勇氣、毅力孩子們，你們有什么想和老師分享的自己堅(jiān)持的故事嗎？你能上前來(lái)展示一下嗎？生分享臺(tái)前展示（全部課堂生成）是的，堅(jiān)持是一種寶貴的品格，能幫助我們收獲成功、磨煉毅力、增強(qiáng)勇氣,無(wú)論成功與否，堅(jiān)持本身就是一種收獲！四、思維碰撞，堅(jiān)持不了怎么辦堅(jiān)持說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。那你們有沒(méi)有堅(jiān)持不了想放棄的時(shí)候呢？是什么？為什么放棄？剛上課的時(shí)候，我們做了“金雞獨(dú)立”的小游戲，沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)，請(qǐng)你站起來(lái)。如果再給你們一次機(jī)會(huì)，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)剛才“金雞獨(dú)立”游戲中放棄的同學(xué)，靜悄悄的站起來(lái)，再做一次。請(qǐng)比之前站得時(shí)間長(zhǎng)的同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)為什么？（堅(jiān)持不了的時(shí)候，我就咬緊牙，給自己打氣、鼓勁、加油）引導(dǎo)學(xué)生明白要想戰(zhàn)勝困難，就得堅(jiān)持，要相信自己，永不放棄。五、評(píng)價(jià)導(dǎo)行，讓堅(jiān)持成為習(xí)慣同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在遇到困難的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，堅(jiān)持本身就是收獲。那你現(xiàn)在最想堅(jiān)持的一件事是什么？那怎么樣才能將堅(jiān)持轉(zhuǎn)化為一種習(xí)慣呢？我們知道，21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。請(qǐng)看大屏幕，老師為大家準(zhǔn)備了一份堅(jiān)持記錄表，每個(gè)人的桌子上都有一份，請(qǐng)你選擇一件特別想堅(jiān)持的事，寫(xiě)在記錄表上，并每天根據(jù)自己的表現(xiàn)，在記錄表上給自己評(píng)星。三周下來(lái)誰(shuí)的星星多，我們就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)匯報(bào)展示他堅(jiān)持的成果?！秷?jiān)持才會(huì)有收獲》教學(xué)反思在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)新課程理念有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，教育教學(xué)觀念也得到了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。再進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握好教材基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，明白只要堅(jiān)持就會(huì)有收獲的道理，并認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持本身就是一種收獲。一、參與活動(dòng)，獲得體驗(yàn)組織學(xué)生參與“金雞獨(dú)立”小游戲，體驗(yàn)什么是堅(jiān)持，堅(jiān)持后有什么收獲。課前布置學(xué)生收集堅(jiān)持才有收獲的小故事，感知故事主人公所付出的努力。學(xué)生在材料收集與課上展示中，明白要想有收獲就要堅(jiān)持，堅(jiān)持才會(huì)有收獲。二、思維碰撞，堅(jiān)定認(rèn)識(shí)。組織學(xué)生辨析，生活中遇到堅(jiān)持不下去的事，是繼續(xù)堅(jiān)持還是放棄？結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際展開(kāi)討論。教師在辨析中真正發(fā)揮了指導(dǎo)者、支持者、引導(dǎo)者、合作者的作用，通過(guò)學(xué)生堅(jiān)持到底的“我”說(shuō)什么？給放棄的“我”說(shuō)什么？環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)堅(jiān)定了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心，鼓勵(lì)自己鍛煉堅(jiān)定的毅力。三、挑戰(zhàn)自我，明理導(dǎo)行。在明理的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了本課開(kāi)始時(shí)的“放棄者”，再次挑戰(zhàn)金雞獨(dú)立的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生們一起做一個(gè)件事情，拆分一分鐘，堅(jiān)持每一秒，最終鼓勵(lì)更多的孩子有勇氣完成挑戰(zhàn)。結(jié)合課后延伸《21天堅(jiān)持記錄表》，從而突破教學(xué)重點(diǎn)，避免泛泛而談的講道理，使學(xué)生在明白堅(jiān)持的意義的基礎(chǔ)上，能夠自覺(jué)地鍛煉毅力，想辦法克服困難，將一件事情堅(jiān)持做好?！秷?jiān)持才會(huì)有收獲》課標(biāo)分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程內(nèi)容中指出，愉快、積極的生活是兒童生活的主調(diào)，它旨在使兒童獲得對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的積極體驗(yàn)，初步懂得和諧的集體生活的重要性，發(fā)展主體意識(shí)，形成開(kāi)朗、進(jìn)去的個(gè)性品質(zhì)，為其形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度打下基礎(chǔ)。其中第8條：“學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。”第9條：“敢于嘗試有一定難度的任務(wù)或活動(dòng)?！薄秷?jiān)持才會(huì)有收獲》教材分析本課在《我能行》《學(xué)習(xí)有方法》兩課的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣，面對(duì)學(xué)習(xí)與生活中遇到的困難不氣餒、不怕吃苦，愿意堅(jiān)持努力，嘗試解決問(wèn)題與困難。教材分四個(gè)板塊：“我們堅(jiān)持過(guò)”引領(lǐng)學(xué)生回顧過(guò)往“堅(jiān)持”經(jīng)歷，揭示堅(jiān)持是面向整體生活的；“堅(jiān)持的收獲”主要豐富和提升學(xué)生關(guān)于堅(jiān)持的認(rèn)識(shí)；“特殊的較量”形象地呈現(xiàn)了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中積極與消極意志品質(zhì)的斗爭(zhēng)；“一起來(lái)，試一試”引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中獲得戰(zhàn)勝困難、超越自我的先苦后甜的情感體驗(yàn)?！秷?jiān)持才會(huì)有收獲》學(xué)情分析隨著年齡的增長(zhǎng)，二年級(jí)學(xué)生的意志品質(zhì)有了一定的發(fā)展，但是意志力仍然比較薄弱，自覺(jué)性、堅(jiān)持性和自制力較差，容易受到外界影響，隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，多數(shù)學(xué)生沒(méi)有在艱難困苦的環(huán)境中的生活體驗(yàn)，過(guò)于優(yōu)越的生活環(huán)境，不利于學(xué)生意志品質(zhì)的養(yǎng)成。而優(yōu)良的意志品質(zhì)不是與生俱來(lái)的，二是在實(shí)踐活動(dòng)中，在克服困難過(guò)程中逐漸形成甚至磨練出來(lái)的。因此，培養(yǎng)學(xué)生積極的意志品質(zhì)尤為重要?！秷?jiān)持才會(huì)有收獲》評(píng)測(cè)練習(xí)1.通過(guò)看《國(guó)旗隊(duì)》的視頻，你在國(guó)旗隊(duì)?wèi)?zhàn)士身上學(xué)習(xí)到了什么？2.學(xué)習(xí)了《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》一課，要想堅(jiān)持做好一件事應(yīng)該注意什么？請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)。3.課后完成21天堅(jiān)持記錄表，隨后全班評(píng)選展示?！秷?jiān)持才會(huì)有收獲》效果分析《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》一課的學(xué)習(xí)，能夠從學(xué)生參與“金雞獨(dú)立”游戲?qū)?，選手展示并體驗(yàn)，全體學(xué)生體驗(yàn)。板書(shū)“堅(jiān)持”后，揭示了什么是堅(jiān)持，獲勝的原因就是堅(jiān)持。教師出示“國(guó)旗隊(duì)”視頻，圍繞哪個(gè)場(chǎng)景給你留下的印象最深引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地的體會(huì)國(guó)旗隊(duì)?wèi)?zhàn)士的那份堅(jiān)持，感知堅(jiān)持才會(huì)有收獲，并板書(shū)“才會(huì)有收獲”。接著，教師啟發(fā)學(xué)生匯報(bào)課前搜集的關(guān)于“堅(jiān)持才有收獲”的小故事。多名學(xué)生匯報(bào)，其中有邱少云、愛(ài)迪生、柏拉圖的故事，抗擊疫情的故事，還有《青蛙看?！返墓适碌鹊?，都向?qū)W生傳遞一個(gè)信號(hào)：堅(jiān)持才會(huì)有收獲，堅(jiān)持才能成功。為更好的用學(xué)生生活中的事例教育引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品德，教師點(diǎn)撥啟發(fā)學(xué)生講述自己身邊“通過(guò)堅(jiān)持有了收獲”的故事，學(xué)生講述了十年如一日來(lái)校守護(hù)學(xué)生交通安全的于爺爺，還有學(xué)校乒乓球隊(duì)、足球隊(duì)的隊(duì)員們常年堅(jiān)持訓(xùn)練，近幾年多次奪得縣冠軍、市亞軍的好成績(jī)，還有自己爸爸媽媽爺爺奶奶等因?yàn)閳?jiān)持有了更健康的身體、更高超的才藝等等，使學(xué)生進(jìn)一步明白了堅(jiān)持才會(huì)有收獲?；诘赖屡c法治課程設(shè)計(jì)的理念，教師進(jìn)一步講述自己小時(shí)候堅(jiān)持練習(xí)騎自行車的故事，引導(dǎo)學(xué)生找出老師的收獲在哪里？進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生講一講學(xué)生自己堅(jiān)持的故事。學(xué)生有的緊扣課文中85頁(yè)的例子，有的在聽(tīng)老師故事的過(guò)程中，回想起自己堅(jiān)持的故事，與大家分享。讓師生一起體會(huì)到“堅(jiān)持是一種寶貴的品格，能夠幫我們收獲成功、磨煉意志、增強(qiáng)勇氣”“堅(jiān)持本身就是一份收獲”，使得思想教育的預(yù)期得到了升華?！兜赖屡c法治》課程通常是在思辨中進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的思想認(rèn)知，明晰道理，確定價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。因此，教師設(shè)計(jì)了“堅(jiān)持不了怎么辦”這一環(huán)節(jié)。有的人堅(jiān)持不了就放棄了，有的不放棄，結(jié)果肯定不一樣。繼而回扣授課開(kāi)始，再給“金雞獨(dú)立”放棄者一次機(jī)會(huì)，同學(xué)們觀察變化，分析原