幾所大學(xué)規(guī)劃

清華大學(xué)一、簡(jiǎn)介

清華大學(xué)（英文名：TsinghuaUniversity），地處北京西北郊繁盛的園林區(qū)，是在幾處清代皇家園林的遺址上發(fā)展而成的。清華大學(xué)占地面積6000余畝，位于皇家園林清華園，清朝康熙年稱熙春園。雍正、乾隆、咸豐先后居住于此，咸豐年間熙春園改名為清華園。清華大學(xué)是世界上最美麗的大學(xué)，2010年《福布斯》評(píng)出14所世界上最美麗的大學(xué)，清華是亞洲唯一上榜的大學(xué)。廈門大學(xué)清華大學(xué)所處位置示意圖1、清華大學(xué)平面圖近春園二校門紫荊學(xué)生公寓游泳館古月堂水木清華大禮堂圖書(shū)館新館主校門中央主樓綜合體育館西門南門北門東北門工字廳清華學(xué)堂二、布局分析1911年建校以來(lái)，清華大學(xué)歷經(jīng)九次規(guī)劃和三次大規(guī)模的建設(shè)，形成了獨(dú)具特色的“西—東—北”歷史走廊和紅白雙區(qū)，其中對(duì)文脈形成和發(fā)展最重要的規(guī)劃與建設(shè)共有三個(gè)時(shí)間段。1914年，墨菲在規(guī)劃清華校園時(shí)，將保存完好的中式園林“清華園”（工字廳）輕輕地避開(kāi)了，作現(xiàn)狀保存。而在它的東邊和北邊，操起了他所熟悉的西方園林的手法：大大的草坪、長(zhǎng)長(zhǎng)的軸線、西式的建筑。于是，1911-1920年間，由大禮堂、科學(xué)館、同方部、清華學(xué)堂、體育館及圖書(shū)館等西式院落組成的早期建筑先后落成。這批建筑大都采用紅磚砌筑，為校園中心區(qū)定下了一個(gè)明顯的基調(diào)，清華師生喜歡形象地稱之為“紅區(qū)”。東區(qū)成為了校園環(huán)境的一個(gè)承上啟下的重要環(huán)節(jié)，更重要的是，沿著東西主干道，清華園開(kāi)始形成一條“西—東”歷史走廊，如博物館展廊中的活化石一般，從一個(gè)大學(xué)的視角，忠實(shí)記載著中華民族百年來(lái)悲傷或振奮的生動(dòng)歷史變遷。今天，這條走廊在東區(qū)轉(zhuǎn)向，逐漸向北延伸開(kāi)去。大禮堂科學(xué)館二、布局分析紅區(qū)西—東—?dú)v史走廊二、布局分析同方部工字廳清華學(xué)堂二、布局分析（1）校園各建筑布局分析在建筑布局上以二校門、大禮堂、圖書(shū)館為南北軸線，以清華學(xué)堂、科學(xué)館為東西兩翼，構(gòu)成了以大禮堂前草坪廣場(chǎng)為中心的主教學(xué)區(qū)庭園空間。

二校門二、布局分析（1）校園各建筑布局分析二校門往里，穿過(guò)林陰道，前面豁然便是一方綠色的大草坪。草坪那端，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)端端正正坐落著的是巍峨的大禮堂泛著銅綠的圓頂、紅色敦實(shí)的墻身，四根漢白玉大石柱撐起的白色門廊以及泛著金光的大銅門。在藍(lán)天綠草之間，大禮堂給人一種不屈不撓、雄渾踏實(shí)的感覺(jué)。它是清華園的標(biāo)志，也是長(zhǎng)期以來(lái)清華師生認(rèn)為是清華人性格的象征。而位于大草坪正南端，1920級(jí)校友贈(zèng)送的日咎上刻著的“行勝于言”，也將清華師生這種樸實(shí)進(jìn)取的性格特征表露無(wú)遺。大禮堂日晷二、布局分析（1）校園各建筑布局分析大草坪東側(cè)，有“志同道合者相聚的地方”----同方部，及清華學(xué)堂。清華學(xué)堂是二層的德國(guó)古典風(fēng)格式建筑，青磚紅瓦，坡頂陡起，細(xì)部精美。入口設(shè)在轉(zhuǎn)角處，上有那桐書(shū)寫(xiě)的“清華學(xué)堂”四字，春天有?；ā锨G花迎風(fēng)搖曳。同方部清華學(xué)堂二、布局分析（1）校園各建筑布局分析大草坪西側(cè)，大禮堂的西南，有一座外觀普通的三層建筑暗紅的磚墻，灰色的坡頂，除大門上方刻有金字：“SCIENCEBUILDING”及“科學(xué)”以外，裝飾極少。它卻是20世紀(jì)中國(guó)科學(xué)史上不能忽略的建筑物——清華科學(xué)館?？茖W(xué)館科學(xué)館二、布局分析（1）校園各建筑布局分析大禮堂后面的圖書(shū)館散發(fā)著濃郁的書(shū)香。通過(guò)高起的入口門廳實(shí)體與舊建筑連接，通過(guò)新老建筑圍合而成的院落，即虛體避讓的入口空間與老建筑形成對(duì)話，兩者都非常巧妙。入口空間（門廳）通過(guò)門前臺(tái)階拾級(jí)而上直到二層，門廳不大，卻有古色古香的拱券及地板細(xì)部及優(yōu)美的弧形樓梯，讓人感覺(jué)一種溫馨的文化氛圍。入口院落風(fēng)格突出的是寧?kù)o，特別是早晨，排隊(duì)入館的學(xué)生以及清澈見(jiàn)底的大噴水池更顯得這院落有股醇香的人文氣息，令人陶醉。圖書(shū)館二、布局分析西門（2）校園布局分析運(yùn)用古典造園手法：因地制宜、多軸線穿插、散點(diǎn)地布置建筑院落。校園主入口（西門）及主教學(xué)樓群（貝公樓一帶）朝西布置，借景西山圍繞著未名湖，北部安排男生宿舍（現(xiàn)德、才、均、備等齋），東部安排體育活動(dòng)場(chǎng)地與公共設(shè)備用房，南部廣闊地帶布置公共活動(dòng)房（現(xiàn)南、北閣）、教學(xué)用房（現(xiàn)俄文樓）、女生宿舍（現(xiàn)一至六院）及教工宿舍（燕南園）;建筑采用中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)格，亭、臺(tái)、樓、閣兼有，甚至將校園的制高點(diǎn)水塔也設(shè)計(jì)成通州一座密檐磚塔的樣式，放在未名湖東南角。這樣，到1929年，一座有山有湖，有塔有亭，粉墻紅柱、古色古香的中國(guó)園林式校園便基本落成。這種特色得到校新規(guī)劃者的繼承和發(fā)揚(yáng)，從而形成了獨(dú)特的校園環(huán)境。日晷禮堂三、清華大學(xué)校園景觀——建筑（1）早期建筑清華校園以南門主路為線分為東區(qū)、西區(qū)。西區(qū)校園為老校區(qū)，以美式的校園布局和眾多西洋風(fēng)格的磚石結(jié)構(gòu)歷史建筑為特色。原有建筑主要有工字廳和古月堂，為傳統(tǒng)四合院式建筑。所存清華大學(xué)早期建筑主要有三部分：宣統(tǒng)三年（1911）至1912年建造的清華學(xué)堂、同方部等；1919～1925年建造的大禮堂、科學(xué)館、體育館、圖書(shū)館（局部）等；1931～1933年建造的生物館、化學(xué)館、圖書(shū)館（擴(kuò)建部分）、氣象臺(tái)、校門、機(jī)械館、電機(jī)館以及明、善、靜、平、新“五齋”學(xué)生宿舍。校園總占地面積6000余畝，為中國(guó)大陸高校最大的校園之一，校園內(nèi)設(shè)有公共交通車，校園交通車面向社會(huì)開(kāi)放。校園交通車從清華大學(xué)西門開(kāi)始繞學(xué)校環(huán)形，雙向?qū)﹂_(kāi)。古月堂工字廳三、清華大學(xué)校園景觀——建筑清華大禮堂清華圖書(shū)館清華學(xué)堂老體育館三、清華大學(xué)校園景觀——建筑（2）現(xiàn)代建筑體育館建筑面積3.2萬(wàn)平方米。西區(qū)體育館09年進(jìn)入全面維修。2010年運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積19.6萬(wàn)平方米。有東操、西操、北操、紫操等多個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。游泳池面積0.4萬(wàn)平方米。有西湖游泳池和游泳館兩處。其中游泳館為奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)訓(xùn)練館，設(shè)施達(dá)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。清華的新建筑與傳統(tǒng)的西式建筑相諧調(diào).中央主樓跳水館三、清華大學(xué)校園景觀——建筑綜合體育中心中意清華環(huán)境節(jié)能樓氣象臺(tái)西體育館三、清華大學(xué)校園景觀——風(fēng)景四、植物配置（1）

植物配置特點(diǎn)

為了突出其文化性，清華大學(xué)的游園主要有“近春園”、“水木清華園”和“北院”，三個(gè)園要么依山，要么傍水，各具特色。但總體上講，主要突出的還是其文化性。

①園內(nèi)的名人塑像及其周圍的植物配置渲染了文化氛圍。②荷花池及四周的植物配置也很有文化氣息。③規(guī)整式單純草坪的應(yīng)用：從東南門到主樓方向，有一條明顯的中軸線，中軸線由道路和分開(kāi)的單純草坪組成，保證了從主樓到門口這一中軸線視野的通透性。

④

疏林草坪的應(yīng)用：該區(qū)的疏林草坪主要位于噴泉廣場(chǎng)兩側(cè)，處理成緩坡地形式，植物以白皮松、油松為主，以紅葉李、青作點(diǎn)綴。⑤

旱噴泉廣場(chǎng)及園林小品體現(xiàn)出現(xiàn)代性⑥

土山突出其自然性清華土山主要集中在上述三個(gè)游園四周，土山與道路的交接處在植物配置上較好地起到了過(guò)渡的作用四、植物配置（2）

植物景觀類型的多樣與統(tǒng)一

就校園整體而言，植物配置的主流沿襲了其早期皇家園林的風(fēng)格,宜山則山,需水則水；其間的池塘、假山、碎石在植物映襯之中虛實(shí)相間，與園內(nèi)早期的建筑風(fēng)格相輔相成。而隨著校園的擴(kuò)展，在新建的東南門一帶，與現(xiàn)代化的建筑風(fēng)格相適應(yīng)，呈現(xiàn)的是一派現(xiàn)代風(fēng)格的植物景觀。這種配置方式以草坪和其他非植物的景觀元素（如精美的鋪裝、花缽等）為主材，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)烈的軸線及開(kāi)闊的視覺(jué)效果，充分展現(xiàn)空間寬廣、宏偉的氣勢(shì)，也很好地烘托了周圍的建筑。如此不同風(fēng)格的配置顯示了植物景觀類型的豐富，也成為校園歷史內(nèi)涵的體現(xiàn)。水木清華園近春園四、植物配置五、特色一座有山有湖，有塔有亭，粉墻紅柱、古色古香的中國(guó)園林式校園和西洋式的磚結(jié)構(gòu)建筑組合而成。這種特色得到校新規(guī)劃者的繼承和發(fā)揚(yáng)，從而形成了獨(dú)特的校園環(huán)境。武漢大學(xué)珞珈山麓，東湖之濱，山水相宜，古今合諧，承傳統(tǒng)中華園林之精妙；武測(cè)水院，咸歸于斯，省府市府，治理整頓，創(chuàng)國(guó)立武漢大學(xué)之新風(fēng)。

武漢大學(xué)環(huán)繞東湖水，坐擁珞珈山，學(xué)校占地面積5166畝，建筑面積256萬(wàn)平方米。校園內(nèi)中西合璧的宮殿式早期建筑群古樸典雅，巍峨壯觀，堪稱“近現(xiàn)代中國(guó)大學(xué)校園建筑的佳作與典范”，一批武漢大學(xué)早期建筑（群）被國(guó)務(wù)院列為“全國(guó)文物重點(diǎn)保護(hù)單位”如：宋卿體育館、櫻園老齋舍、老圖書(shū)館、半山廬、十八棟。武漢大學(xué)法學(xué)大樓、經(jīng)管大樓、外語(yǔ)大樓等標(biāo)志性建筑群氣勢(shì)雄偉，新老建筑交相輝映，相得益彰。

一、區(qū)位分析空間布局

整體布局上，充分依托地形，充分利用圍合空間，總體布局結(jié)合地形以分散院落式組合為主，院落內(nèi)部則打造良好的景觀中軸，烘托校區(qū)恢弘氣勢(shì)與濃郁的文化氛圍，體現(xiàn)天人合一的人文文化。同時(shí)，嚴(yán)格保護(hù)古建筑，同時(shí)，對(duì)于新建建筑，做到與古建筑的協(xié)調(diào)，烘托出武大的歷史底蘊(yùn)。

二、空間布局三、平面圖西門北門北門南門桂園梅園校門牌樓楓園櫻園四、特色鱗次櫛比恰是武大校景特色。1、注重樹(shù)木的整體觀賞效果櫻花大道、銀杏大道、楓園、桂園、梅園，還有一排排、一片片水杉、池杉，武漢大學(xué)這些亮麗的美景無(wú)不以規(guī)模效應(yīng)取勝。單個(gè)的植物個(gè)體是美的，但不容易達(dá)到動(dòng)人心魄的整體效果。武漢大學(xué)把同種或同類植物精心地搭配在一起，取得了很好的景觀效果。尤其以櫻花大道最為成功。櫻花盛開(kāi)時(shí)節(jié)，游客成千上萬(wàn)，慕名而來(lái)。2、四季季相分明，形成獨(dú)具特色的植物景觀櫻園、梅園、桂園、楓園以各自集中栽植的特色花卉或綠化植物的名稱命名。植物的季相更替、形態(tài)特征、色彩變化等要素，與武大校園蜿蜒起伏的地勢(shì)相結(jié)合，更是創(chuàng)造出珞珈四季形態(tài)各異的絕妙美景。

3、充分應(yīng)用有特色的外來(lái)樹(shù)種二球英國(guó)梧桐、廣玉蘭、雪松、夾竹桃、池杉等樹(shù)種都在武漢大學(xué)廣泛應(yīng)用?？傮w而言，武漢大學(xué)的植物外來(lái)成分較高，且種類相當(dāng)豐富。4、植物應(yīng)用與配置向復(fù)層綠化模式發(fā)展武漢大學(xué)綠化不是追求“青”一色，園林植物應(yīng)用與配置趨向于春有花夏有蔭秋有葉冬有形。通過(guò)樹(shù)形、葉色、質(zhì)感等的異同，加上合理的搭配來(lái)實(shí)現(xiàn)園林綠化復(fù)層模式，增強(qiáng)景觀多樣性和生態(tài)多樣性。五、植物配置五、植物配置鑒湖武漢大學(xué)校園早期建筑的成功之處首先在于它結(jié)合現(xiàn)代使用功能，否定了傳統(tǒng)建筑的平面形式，在功能形態(tài)上有了很大的突破，設(shè)計(jì)者首先尊重的是中國(guó)民族傳統(tǒng)，抓住了“群體建筑空間”這個(gè)靈魂。同時(shí)利用自然風(fēng)景資源做為宏觀的空間滲透因素，使山勢(shì)成為建筑景觀的陪襯和補(bǔ)充，使廣闊的水面成為建筑的背景和前導(dǎo)。六、布局分析

細(xì)部景觀以校訓(xùn)、學(xué)科特色、杰出貢獻(xiàn)的人物、名人題字等為景觀出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)雕塑、石刻、小品等形式展示，烘托武大的文化氛圍。植被營(yíng)造上充分保護(hù)山地植被，對(duì)古樹(shù)名木嚴(yán)格保護(hù)，并開(kāi)辟林蔭大道，保護(hù)山體原生態(tài)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)校區(qū)的生態(tài)文化。同時(shí)開(kāi)辟櫻花園等專類園區(qū)，打造獨(dú)具武大特色的校園文化。六、細(xì)節(jié)分析

武漢大學(xué)集自然之秀、匯人文之靈，有機(jī)地將二者融為一體，使之各放異彩、交相輝映，造就了珞珈山的獨(dú)特風(fēng)景，造就了中國(guó)最美麗的大學(xué)校園。七、結(jié)語(yǔ)哈佛大學(xué)一、平面圖哈佛大學(xué)是美國(guó)最著名與古老的高等學(xué)府之一，這所位于麻薩諸塞州坎布里奇鎮(zhèn)的私人學(xué)府于1636年9月8日創(chuàng)立，原名是坎布里奇學(xué)院。哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院二、特色①每一處設(shè)計(jì)都是自然、與綠化住宅式的設(shè)計(jì)，是完全融入自然、社會(huì)的大學(xué)。