九年級物理備課組總結

九年級物理備課組總結在過去的一個學期中，我們九年級物理備課組在學校的領導下，堅持“以人為本，科學育人”的教育理念，以提高學生物理學科核心素養(yǎng)為中心，積極組織開展各種形式的備課活動，致力于提高教學質(zhì)量。

深入研讀教材：我們備課組認真研讀了本學期的物理教材，對各章節(jié)的重點、難點和考點進行了深入的探討和研究，為教學計劃的制定和教學進度的安排提供了依據(jù)。

制定教學計劃：根據(jù)教材內(nèi)容和學生的學習情況，我們制定了詳細的教學計劃，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學進度等。

組織集體備課：我們按照學校的要求，定期組織集體備課活動，就教學進度、教學方法、教學效果等進行深入的討論和交流，提高了備課效率和教學質(zhì)量。

開展實驗教學：物理是一門實驗科學，實驗教學是提高學生學習興趣和提升教學質(zhì)量的重要手段。我們備課組根據(jù)教材內(nèi)容，積極組織開展實驗教學，讓學生在動手實踐中理解和掌握物理知識。

進行教學反思：每節(jié)課后，我們都會對教學過程進行反思和總結，分析學生的學習情況和反饋意見，找出存在的問題和改進的地方，為下一步的教學提供參考。

教學質(zhì)量得到了提高：通過集體備課和實驗教學等手段，我們的課堂教學質(zhì)量得到了顯著提高，學生的物理成績也有了明顯的提升。

學生學習的積極性得到了提高：通過開展實驗教學和運用多媒體技術等手段，學生的學習興趣得到了提高，課堂參與度也明顯提升。

教師的教學能力得到了提升：通過集體備課和教學反思等活動，我們教師的教學能力得到了提升，對教材的理解和對學生的把握更加準確。

在工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，有時候我們在教學過程中對學生的個體差異不夠，導致部分學生學習效果不佳；有時候我們的教學方法單一，缺乏變化和創(chuàng)新，難以持續(xù)激發(fā)學生的學習興趣。針對這些問題，我們將進一步深入研究和探討，努力改進教學方法和手段，每個學生的學習情況和反饋意見，提高教學質(zhì)量和效果。

在未來的工作中，我們將繼續(xù)堅持“以人為本，科學育人”的教育理念，以提高學生的物理學科核心素養(yǎng)為中心，不斷探索和創(chuàng)新教學方法和手段。我們將進一步加強集體備課和實驗教學等活動，提高教學質(zhì)量和效果；同時我們也將加強與同行的交流和學習，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。

本學期七年級歷史備課組由四位老師組成，擔任著七年級13個班級的歷史教學工作，實行集體備課，教學進度、教學檢測、教學評價一致?，F(xiàn)就本學期工作總結如下：

認真研究新課標，鉆研教材，精心備課，備教法而不再是教教材，教學走上了一個新的臺階。

加強教師自身的學習，更新自我知識層次，以新的面貌展示在學生的面前，學生對歷史學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。

加強起始年級對學習歷史學科的重視程度。做好七年級學生的思想轉變工作，從學生的思想上重視這門學科。

加強學生的課堂紀律教育，嚴格按班規(guī)班紀執(zhí)行，杜絕了學生課堂睡覺現(xiàn)象。

充分利用現(xiàn)代信息教育手段，開發(fā)計算機教學輔助軟件，并充分利用微機室和多媒體教室進行輔助教學，使學生逐步習慣運用現(xiàn)代教學手段輔助歷史學科的學習。

積極開展聽課評課活動，充分發(fā)揮集體備課的作用，扎扎實實地開展教育教學研究活動，研究教材教法，探討教學新模式。

積極參加上級部門和學校組織的各項教育教學活動。

認真組織開展單元過關檢測和單元過關考試的質(zhì)量分析活動。

對期中、期末考試中出現(xiàn)的問題進行總結反饋。

學生的歷史學習興趣得到了激發(fā)和培養(yǎng)，學生參與活動的意識也得到了提高。

教學質(zhì)量得到了提高，學生的歷史學習成績有了較大的提高。

學生的歷史意識、歷史文化素養(yǎng)有了較大的提高。

認真組織開展單元過關檢測和單元過關考試的質(zhì)量分析活動，及時掌握學生的學習情況，找出問題所在，提出改進措施。

組織開展了單元過關檢測的補考工作，提高了學生的學習成績。

本學期英語學科教研工作，將繼續(xù)進行英語新課程的學習，扎扎實實進行英語新課程實驗。我們將以《英語新課程標準》為指導，以教材研究為突破口，深化英語課堂教學改革，搞好初三年級英語教材實驗和小學英語教材的銜接，加大教學研究力度，提高教師素質(zhì)，全面提高我組英語教學質(zhì)量。

隨著新教材的全面實施和新的中考方案的改革，教師只有不斷學習教育教學理論，才能更新觀念，才能適應新教材的要求。因此，本學期將以教研組為單位利用每周教研活動時間組織教師學習教育教學理論，結合自己的教學實踐進行反思，不斷更新觀念，吃透新教材的精神實質(zhì)。同時要學習《英語課程標準》等，使每位英語教師能夠明確《英語課程標準》的理念、目標、任務等。

我們教研組要把教材培訓與研究新教材作為一項主要工作。通過培訓使教師能夠了解新教材的編寫意圖、背景、特點、目標、內(nèi)容、框架等。結合教學實際，按照“課改”的精神和要求進行有目的、有計劃的組織教學教研等活動，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高教師的教育教學水平。

開展英語骨干教師培養(yǎng)對象與青年教師的培訓活動。

英語骨干教師培養(yǎng)對象和青年教師是教研組的生力軍。他們代表著我們學校英語學科的整體素質(zhì)和教學水平。我們將重視對青年教師的培訓工作。通過開展教研活動，請骨干教師傳授教學經(jīng)驗及教學理論；請骨干教師指導青年教師上好各種研究課；請骨干教師帶教新教師等。不斷提高他們的思想素質(zhì)和業(yè)務水平。

（1）組織本組教師進一步學習《教學常規(guī)》，督促每位教師認真?zhèn)浜妹恳惶谜n、上好每一堂課。備課應努力做到“五有”、“五備”，即有課程標準，有教學進度，有三維目標，有教學內(nèi)容和重點難點關鍵，有教法設計（是否采用任務型教學模式）。同時各位教師要認真上好每一堂課并做好課后反思。

（2）組織本組教師做好集體備課工作。通過集體備課統(tǒng)一教學進度和教學要求，使教師能夠更好地把握教材的重點和難點，更好地為教學服務。

（3）組織本組教師互相聽課、評課。取長補短，共同提高教學水平。同時做好市教研室組織的“五個一”活動。即上一堂好課、寫一篇好論文、出一份試卷、作一次講座、帶一個好班級。

（4）做好教學質(zhì)量分析工作。在每次考試之后認真做好質(zhì)量分析，找差距、找原因、訂措施、促提高。不斷提高本組英語教學質(zhì)量。

（5）做好培優(yōu)補差工作。加強對初三畢業(yè)班工作的研究，努力提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量。組織初三英語教師研究近幾年的中考試卷，共同研究《大綱》和《說明》，把握中考動態(tài)，制定復習計劃并認真實施。加強對差生的輔導工作，努力提高他們的成績。

（6）加強對中考信息的收集和中考命題的研究，為迎接中考做好充分的準備。

本學期我們將繼續(xù)開展對《任務型教學模式下有效課堂教學的研究》的課題研究活動。在研究中我們將通過研究課、經(jīng)驗總結、課后反思等活動形式把研究成果展示出來。同時各位教師要積極撰寫論文，爭取在各級各類評比中獲獎或在有關刊物上發(fā)表。

培養(yǎng)學生掌握物理實驗的基本操作流程和規(guī)范，提高實驗技能。

通過實驗，讓學生理解和掌握物理原理，培養(yǎng)科學思維和創(chuàng)新能力。

本學期我們進行了多個物理實驗，包括力學、熱學、電學等領域的實驗。以下是部分實驗的詳細介紹：

力學實驗：驗證牛頓第二定律、測量物體的質(zhì)量和加速度等。通過這些實驗，學生可以更深入地理解力學原理，掌握實驗方法，提高實驗技能。

熱學實驗：探究溫度和熱量的關系、測定熱導率等。這些實驗幫助學生理解熱力學原理，培養(yǎng)科學思維和創(chuàng)新能力。

電學實驗：測定電阻、電容和電感的關系、研究電流和電壓的關系等。這些實驗幫助學生掌握電學基礎知識，提高實驗技能。

本學期的物理實驗課程，學生們表現(xiàn)出極高的熱情和積極性。通過實驗，學生們不僅深入理解了物理原理，還提高了實驗技能和科學思維創(chuàng)新能力。同時，學生們也學會了如何團隊協(xié)作和獨立解決問題。以下是本學期物理實驗的幾點總結：

實驗內(nèi)容豐富：本學期的物理實驗涵蓋了力學、熱學、電學等多個領域，讓學生全面了解和掌握物理知識。

實驗操作規(guī)范：在實驗過程中，學生們能夠按照老師的要求進行規(guī)范操作，這不僅提高了實驗效率，也保障了實驗安全。

團隊協(xié)作能力提升：在完成實驗的過程中，學生們學會了如何分工合作，共同解決問題，團隊協(xié)作能力得到了極大的提升。

創(chuàng)新能力提升：通過實驗，學生們學會了如何運用所學知識解決實際問題，創(chuàng)新能力得到了極大的提升。

安全意識提高：在實驗過程中，學生們能夠注意安全事項，遵循安全規(guī)定，安全意識得到了提高。

增加實驗時間：由于實驗內(nèi)容較多，建議增加實驗課程的時間，以便學生們有更多的時間進行實驗操作和思考。

加強實驗指導：在某些復雜的實驗操作中，建議老師加強指導，確保學生們能夠正確操作。

增加探究性實驗：為了提高學生的探究能力和創(chuàng)新能力，建議增加一些探究性實驗，讓學生們自主設計實驗方案并完成實驗。

本學期，我們小學數(shù)學六年級備課組在學校的領導下，堅持以教學為中心，以新課程的實施為主線，以提高教學質(zhì)量為根本，大力推進教育創(chuàng)新，深化課堂教學改革，致力于構建科學的備考機制，全面提高教學質(zhì)量?，F(xiàn)將工作總結如下：

嚴謹備課：我們備課組在課程準備過程中，充分發(fā)揮集體智慧，深入分析教材，全面把握課程目標，優(yōu)化教學設計，提高課堂效率。同時，我們注重引導和鼓勵學生自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

精心上課：我們堅持以學生為主體，以教師為主導，引導學生主動參與課堂教學活動，積極探索新的教學方法和手段，提高課堂教學的實效性和針對性。同時，我們還注重學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)，提高學生解決問題的能力。

細致批改：我們對作業(yè)批改實行了全面負責制，及時反饋學生的學習情況，對學生的學習困難進行跟蹤和指導，幫助學生克服困難，提高學習效果。

耐心輔導：我們備課組堅持以輔導為重點，對學生的學習困難進行分類指導，對學優(yōu)生進行拓展性指導，對學困生進行補差性指導，通過個性化的輔導，幫助學生克服困難，提高學習效果。

在備課組工作的過程中，我們深刻認識到備課組工作的重要性。備課組是學校教學組織的基本單位，是實施教學的重要環(huán)節(jié)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)加強備課組的建設和管理，提高備課組工作的質(zhì)量和效益。具體來說，我們將：

加強集體備課：我們將進一步完善集體備課制度，加強集體備課的組織和管理，充分發(fā)揮集體智慧的作用。

加強教學研究：我們將進一步加強教學研究，探索新的教學方法和手段，提高課堂教學的實效性和針對性。

加強教學評估：我們將進一步完善教學評估制度，加強教學評估的組織和管理，及時反饋學生的學習情況和學習困難。

加強教學輔導：我們將進一步加強教學輔導工作，對學生的學習困難進行分類指導，對學優(yōu)生進行拓展性指導，對學困生進行補差性指導。

本學期我們小學數(shù)學六年級備課組工作取得了較好的成績，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高備課組工作的質(zhì)量和效益。

隨著教育改革的不斷深化，我們認識到，為了提高教學質(zhì)量，必須從課程設計、教學方法、教學資源等多個方面進行全面的改革。為此，我們高一物理備課組提出以下計劃。

提升教學質(zhì)量：我們將致力于提高教學質(zhì)量，以滿足學生對知識的渴望和需求。

創(chuàng)新教學方法：我們將嘗試新的教學方法，如項目式學習、翻轉課堂等，以增強學生的學習體驗和效果。

豐富教學資源：我們將積極尋找和開發(fā)更多的教學資源，如在線課程、實驗設備等，以增強學生的學習效果。

備課組建設：我們將建立一個由資深教師組成的核心團隊，負責課程設計、教學研究、評估反饋等工作。同時，我們也將吸收年輕教師加入團隊，發(fā)揮他們的創(chuàng)新精神和科技能力。

課程設計：我們將重新設計物理課程，使之更符合學生的認知規(guī)律和學習需求。同時，我們也將注重實踐和實驗，讓學生通過實踐來理解和掌握知識。

教學方法創(chuàng)新：我們將引入項目式學習、翻轉課堂等新的教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習物理。

教學資源開發(fā)：我們將開發(fā)更多的教學資源，如在線課程、實驗設備等，讓學生可以通過多種渠道學習物理。

評估反饋：我們將建立完善的評估反饋機制，及時了解學生的學習情況，以便我們不斷優(yōu)化課程設計和方法。

我們高一物理備課組將通過全面的改革，提升教學質(zhì)量，創(chuàng)新教學方法，豐富教學資源，以滿足學生對知識的需求和學習體驗的提升。我們相信，只有不斷探索和實踐，才能真正做到以學生為本，提高教學質(zhì)量。

集體備課是一種富有創(chuàng)意和實效的教學活動，它通過團隊的力量，集思廣益，共同制定教學計劃，幫助教師們更好地理解和掌握教材，提高教學質(zhì)量。在小學數(shù)學教學中，集體備課的重要性更加突出，因為它可以幫助教師們更好地把握教材的重點和難點，探討有效的教學方法，提高學生的學習興趣和效果。

探討有效的教學方法，提高學生的學習興趣和效果；

制定教學計劃：各位教師根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和教材內(nèi)容，制定了詳細的教學計劃，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等。

集體討論：各位教師在集體討論中分享了自己的在教學中的成功經(jīng)驗和有效方法，同時也提出了自己在教學過程中遇到的問題和困難。大家共同探討解決問題的方法，提高了教學質(zhì)量。

備課分工：根據(jù)各位教師的特長和教學經(jīng)驗，進行了備課分工。各位教師分別承擔了不同的備課任務，包括教案編寫、課件制作、習題設計等。

備課成果展示：在集體備課成果展示環(huán)節(jié)中，各位教師分享了自己的備課成果，包括教案、課件、習題等。大家互相學習、互相借鑒，共同提高了教學水平。

通過本次集體備課活動，各位教師對教材的理解更加深入，對教學方法的掌握更加熟練，同時也促進了教師之間的交流和合作，提高了教學水平。具體效果評估如下：

教材理解更加深入：通過集體備課活動，各位教師對教材的理解更加深入，能夠更好地把握教材的重點和難點。

教學方法更加有效：通過探討和交流，各位教師學會了更多的教學方法，能夠更好地提高學生的學習興趣和效果。

教師素質(zhì)得到提高：通過集體備課活動，各位教師之間的交流和合作更加緊密，教師的素質(zhì)得到了提高。

教學水平得到提高：通過集體備課活動，各位教師的教學水平得到了提高，能夠更好地為學生服務。

通過本次集體備課活動，我們獲得了以下幾點經(jīng)驗：

集體備課活動需要各位教師積極參與，共同探討解決問題的方法；

備課過程中需要充分發(fā)揮各位教師的特長和經(jīng)驗，實現(xiàn)資源共享；

在集體備課活動中，需要有一個主導教師來組織和協(xié)調(diào)各項活動。

在集體備課活動中可以邀請一些專家或骨干教師進行指導和講解，提高備課質(zhì)量和效果；

可以建立一些教學資源庫或平臺，方便各位教師共享教學資源；

在集體備課過程中可以組織一些競賽或評比活動，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力。

以語文新課標為指導，以教材研修為契機，以提升課堂教學質(zhì)量為重點，以備課組建設為抓手，全面推進語文學科教學質(zhì)量的提升。

推進備課組建設，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。以備課組建設為抓手，以研修為契機，提高備課組集體備課的質(zhì)量和效率，加強教師教學研究能力。

強化教學常規(guī)的落實與檢查，提高教學環(huán)節(jié)的有效性。加強對學生學情的了解，制定切實可行的教學計劃，提高課堂教學效率。

加強對教材的研讀與使用，充分挖掘教材資源。通過集體備課、磨課等活動，提高教師對教材的研讀與使用能力。

推進課外閱讀活動的開展，提高學生的閱讀素養(yǎng)。通過制定閱讀計劃、開展閱讀活動等形式，引導學生多讀書、讀好書，提高學生的閱讀素養(yǎng)。

做好考試分析與總結工作，提高教學質(zhì)量分析的準確性。通過對考試數(shù)據(jù)的分析，找出教學中的不足之處，提出改進措施，提高教學質(zhì)量。

（1）健全備課組活動制度，定期開展備課組活動，落實集體備課制度。

（2）加強備課組活動質(zhì)量監(jiān)控，通過集體備課、磨課等活動，提高備課組整體水平。

（3）開展備課組評優(yōu)活動，激勵備課組教師積極開展工作。

（1）落實教學常規(guī)環(huán)節(jié)，加強教學流程管理。

（2）制定教學計劃，明確教學目標和任務，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

（3）加強教學檢查與督導，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

（2）通過磨課等形式，提高教師對教材的理解和使用能力。

（1）制定課外閱讀計劃，明確閱讀目標和任務。

（2）開展形式多樣的閱讀活動，如讀書交流會、朗讀比賽等。

（3）加強對閱讀效果的檢測與評估，確保閱讀活動的有效性。

（1）認真組織考試，確?？荚嚬⒐?、公開。

（2）加強對考試數(shù)據(jù)的分析，找出教學中的不足之處。

為了提高教學質(zhì)量，提升學生的學習效果，五年級語文備課組制定了一份詳細的計劃。這份計劃旨在明確教學目標，優(yōu)化教學方法，合理安排教學內(nèi)容，以期達到最佳的教學效果。

增強學生的語文基礎知識：通過課堂教學和實踐活動，使學生更好地掌握漢字、詞匯、語法等基礎知識。

提高學生的閱讀理解能力：通過閱讀各類文章、故事，提高學生的閱讀速度和理解能力。

培養(yǎng)學生的寫作能力：通過寫作練習和范文解析，提高學生的寫作技巧和表達能力。

提高學生的口語表達能力：通過課堂討論、演講等活動，提高學生的口語表達能力和溝通技巧。

教學內(nèi)容：以教材為主線，結合實際生活，引入相關的語文知識，提高學生的興趣和積極性。

教學方法：采用多種教學方法，包括講授、討論、案例分析、小組合作等，根據(jù)不同的教學內(nèi)容選擇合適的方法。

活動：組織各類語文實踐活動，如朗誦比賽、寫作比賽、閱讀分享會等，以提高學生的語文應用能力。

評估：定期進行課堂測試、作業(yè)檢查和實踐活動評估，以了解學生的學習進度和效果，及時調(diào)整教學策略。

五年級語文備課組的計劃是為了提高教學質(zhì)量，提升學生的學習效果。我們將按照計劃實施教學，同時根據(jù)實際情況及時調(diào)整和完善，以期達到最佳的教學效果。我們相信，在全體教師的共同努力下，我們的教學將會更加完善，為學生的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

以《地理課程標準》為依據(jù)，以教材為基本內(nèi)容，樹立“以人為本”的教育思想，樹立“學生發(fā)展為本”的思想。改變教育教學觀念，全面實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學生地理綜合能力，使所學的知識能夠對學生現(xiàn)在和將來的學習、生活、社會和生存起到積極作用。

深入貫徹新課程理念，以教材為依托，不斷深化課堂教學改革。

發(fā)揮集體優(yōu)勢，積極組織本組教師認真學習新的教學思想，以教學大綱為指導，努力促使教學創(chuàng)新。

認真落實教學常規(guī)的各項要求，抓好備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等各個環(huán)節(jié)。

積極參與地理教研活動，研究教材教法，通過參與教研活動，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

配合學校教務處搞好本學科的考試和考查工作。

組織好課外活動。課外活動是豐富學生精神生活、運用所學知識、培養(yǎng)多種能力的方法和手段。通過豐富多彩的課外活動可以讓學生學以致用，這既讓他們學到對生活中有用地理知識，又增強學生學習興趣。

加強集體備課活動，形成集體備課制度。每周二下午第三節(jié)課為集體備課時間，以充分發(fā)揮群體優(yōu)勢。

備課組成員要認真鉆研教材，研究教法，倡導“自主、合作、探究”式學習，切實轉變教育觀念。

積極開展地理教學研究活動，以不斷提高教學質(zhì)量。

發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，將不定期請骨干教師上示范課，并請骨干教師指導年輕教師的教學。提高全組教師的業(yè)務水平。

組織開展好豐富多彩的課外活動。課外活動是豐富學生精神生活、運用所學知識、培養(yǎng)多種能力的方法和手段。本學期將組織研究性學習活動和競賽活動。

每次考試結束后，組織一次考試分析研討會，總結得失，討論問題，并寫出總結。

隨著新學期的開始，我結束了為期兩個月左右的九年級英語課程。在這段時期里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，現(xiàn)在我想對這段經(jīng)歷進行總結。

我在學習態(tài)度上有了很大的改變。九年級的英語課程相比于之前的課程，難度有了很大的提升。因此，我認識到，只有改變學習態(tài)度，才能更好地應對挑戰(zhàn)。我開始更加專注于課堂聽講，積極參與課堂討論，及時完成作業(yè)，并主動向老師請教問題。

我學習英語的方法也有了很大的改進。我意識到，死記硬背并不是學習英語的最佳方法，而應該在理解的基礎上進行記憶。因此，我開始更加注重對英語語法和詞匯的理解，通過閱讀英文文章和聽力練習來提高自己的語感。

我還開始利用多種資源來提高自己的英語水平。例如，我會聽英語廣播和播客，看英語電影和電視節(jié)目，以及使用英語學習應用程序來幫助我學習英語。

在學習過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有時候我會感到困惑不解的語法和發(fā)音問題，或者在寫作和口語方面感到困難。但是，我并沒有放棄，而是通過不斷練習和尋求幫助來克服這些困難。

我認為我在九年級英語學科的學習上取得了很大的進步。我的英語水平得到了提高，我也學會了如何更好地學習英語。我相信，這些經(jīng)驗和技能將對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。

我想感謝我的老師和同學們在這段時期里的支持和幫助。我會繼續(xù)努力提高自己的英語水平，為未來的挑戰(zhàn)做好準備。

以語文新課標為指導，以教材研修為契機，以提升教師專業(yè)化水平為具體抓手，深化語文教學改革，轉變教師教學方式和學生學習方式，全面提高我校初中語文教學質(zhì)量。

加強對新版教材的研究，努力提高課堂教學效率。

做好師徒結對輔導工作，培養(yǎng)更多優(yōu)秀青年教師。

（一）深入推進語文課程改革研究實驗，突出詩意化課堂的構建。

樹立正確的語文教學觀，全面落實課改理念。把“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”真正統(tǒng)一起來，培養(yǎng)學生各方面的語文素養(yǎng)。

以“誦讀課、品析課、表達課、訓練課、活動課”為課型研究，形成初中語文新授課型系列化。討論研究“誦讀課、品析課”的課堂模式及教學方法。

積極開展詩文朗誦、文學鑒賞等語文拓展性課程的研究和教學。將語文閱讀與寫作教學拓展為更為開放的綜合課程——文學