查理和巧克力工廠(閱讀交流公開課)

《查理和巧克力工廠》讀書交流課一、教學(xué)理念閱讀在學(xué)生語(yǔ)言的學(xué)習(xí)上起著至關(guān)重要的作用。無(wú)論是好詞的積累，還是佳句的習(xí)得都離不開閱讀。閱讀在促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展的同時(shí)，對(duì)學(xué)生思維的發(fā)展、情感價(jià)值觀的樹立都有一定的影響。選擇一本好書，讓學(xué)生受益匪淺。三年級(jí)的學(xué)生注意力的穩(wěn)定性較一、二年級(jí)有了很大的發(fā)展，已經(jīng)有能力，也有毅力進(jìn)行整本書的閱讀。好的書可以讓他們沉醉其中，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展。《查理和巧克力工廠》通過(guò)描寫一個(gè)貧窮小男孩查理和四個(gè)孩子一同被邀請(qǐng)去當(dāng)?shù)匾患胰澜缱畲蟮那煽肆庸S的經(jīng)歷，把我們帶入了一個(gè)奇妙、刺激而又不可思議的世界。學(xué)生在閱讀的過(guò)程中通過(guò)感受書中人物的經(jīng)歷很自然地有了是非觀，樹立起正確的價(jià)值觀念。作者達(dá)爾充滿想象力、富有幽默感的語(yǔ)句深深吸引著讀者。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累精彩語(yǔ)句2.理清書中人物，發(fā)現(xiàn)人物的不同特點(diǎn)；分析巧克力工廠的神奇之處；從文中找出想象力豐富、幽默的句子，品悟作者達(dá)爾的語(yǔ)言。3.培養(yǎng)是非觀念，樹立正確的人生價(jià)值觀三、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)1.

分析人物，培養(yǎng)是非觀念，樹立正確的人生價(jià)值。2.

品悟作者達(dá)爾的語(yǔ)。四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

師生共讀一本書、教學(xué)課件、讀書單、摘抄單五、教學(xué)流程課前熱身:上課前，咱們先來(lái)念幾段文字——可不可以說(shuō)可不可以說(shuō)，一枚白菜，一塊雞蛋，一只蔥，一個(gè)胡椒粉？可不可以說(shuō)，一架飛鳥，一管椰子樹，一頂太陽(yáng)，一巴斗驟雨？可不可以說(shuō)，龍眼吉祥，龍須糖萬(wàn)歲萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲？1..我看到好多同學(xué)讀著讀著就笑了，來(lái)，說(shuō)說(shuō)你為什么笑了？2.如果老師告訴你這是一首詩(shī)，而且它是香港著名詩(shī)人西西寫的，你又會(huì)覺得怎樣？3.其實(shí)，真理都是相對(duì)的。所以，閱讀就是這樣，總會(huì)有意料不到的驚喜在等待我們?。ㄒ唬?dǎo)入故事，了解內(nèi)容。1.這段時(shí)間，老師和大家一起沉浸在閱讀《查理和巧克力工廠》的快樂之中。今天咱們就來(lái)聊聊這本書。2.看完這本書后，你覺得這是一本（）的書？3.講的是什么故事？誰(shuí)有本事，能用一兩句話把它說(shuō)出來(lái)？4.指名交流：生活貧困的查理一家住在鎮(zhèn)子上,鎮(zhèn)上有個(gè)世界最大的巧克力工廠，一天，工廠擁有者旺卡先生發(fā)了告示，將邀請(qǐng)五位發(fā)現(xiàn)藏在糖果包裝紙中的金獎(jiǎng)券的孩子，參觀工廠。最終，查理和另外四個(gè)孩子成了幸運(yùn)兒，開始了在魔幻巧克力工廠的冒險(xiǎn)故事。其他四個(gè)孩子因沒有擋住誘惑，受到了應(yīng)有的懲罰。只有查理堅(jiān)持到了最后，繼承巧克力工廠的故事。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)精煉）師：了不起，把十萬(wàn)字左右的故事歸納成短短的幾句話，這就是我們常說(shuō)的讀書方法——【板貼：把書讀薄】。（二）了解人物，理清關(guān)系。師：讀完這本書，我想大家一定認(rèn)識(shí)了書中不少的朋友，現(xiàn)在我請(qǐng)來(lái)了一位書中的朋友，你能猜出他是誰(shuí)嗎？1.（出示：他非常喜歡巧克力，可是一年只能在生日那天吃到一小塊巧克力糖，他對(duì)巧克力工廠充滿了好奇和向往，最后成為獲得大獎(jiǎng)的幸運(yùn)兒）出示查理圖片，對(duì)了，他就是書中的主人公查理。2.你們也能像老師剛才這樣，用一兩句話來(lái)說(shuō)說(shuō)一個(gè)書中人物的特點(diǎn)，請(qǐng)大家來(lái)猜一猜是誰(shuí)嗎？（拿出你們制作的人物卡）3.生拿出人物卡介紹，引導(dǎo)可以抓住幾個(gè)孩子各自的特點(diǎn)和喜好，給他們?nèi)∫粋€(gè)別名來(lái)方便記憶：貪吃男孩格盧普,口香糖小姐維奧利特，霸道公主維魯卡，電視迷邁克。引導(dǎo)：你們認(rèn)為查理只是在和家里人分享一塊巧克力嗎？這塊巧克力對(duì)他來(lái)說(shuō)意味的是什么？（最珍貴的生日禮物，一年的渴望……）見P7頁(yè)“每次在美好的生日早晨收到這樣一塊巧克力糖時(shí)，查理總把它小心地放在自己的一個(gè)小木盒里，寶貝得像是一根金條。開頭幾天他只是看著，從來(lái)不去碰它，后來(lái)實(shí)在忍不住了，他才把包糖紙的一角拉開一點(diǎn)點(diǎn)，露出一點(diǎn)點(diǎn)巧克力糖，然后輕輕地咬一點(diǎn)點(diǎn)，只讓那可口的甜味足夠在舌頭上慢慢地散開。第二天他再咬一點(diǎn)點(diǎn)，第三天又咬一點(diǎn)點(diǎn)，一天天這樣一點(diǎn)點(diǎn)咬下去。用這個(gè)辦法，一小塊六便士的生日巧克力糖，查理可以吃上一個(gè)多月?！睅煟鹤x著這段話，你有什么感受？（喜歡巧克力，卻又舍不得吃）師：你特別是從哪些詞語(yǔ)中感受到查理的舍不得？引導(dǎo)關(guān)注六個(gè)“一點(diǎn)點(diǎn)”，在這么短短的一段話里，作者連續(xù)運(yùn)用了六個(gè)“一點(diǎn)點(diǎn)”，來(lái)表現(xiàn)出查理的舍不得，這種寫法叫做“反復(fù)”，（板書：反復(fù)）。讓我們一起來(lái)讀一讀這部分句子。（師生引讀）師：查理是如此舍不得吃掉這難得的一塊巧克力，可是在今天，在他非常希望能在唯一的一塊巧克力里找到金獎(jiǎng)券而失望的情況下，他卻（出示）撿起那塊巧克力糖，把它遞給他的媽媽說(shuō)：“吃吧，媽媽，吃一口。我們把它分了吃。我要每個(gè)人都嘗一嘗。”師：他怎么又如此舍得了呢？（更能說(shuō)明查理對(duì)家人的愛）師：是啊，前面寫查理如此得舍不得，襯托了他后面的舍得，這種寫法叫做“對(duì)比”，（板書對(duì)比）用了這種對(duì)比的寫法，更加生動(dòng)地寫出了查理對(duì)家人的愛。師：其實(shí)在書中的很多地方，我們都能體會(huì)到查理一家相親相愛的真情，這樣的真情，讓查理一家雖然生活貧困但卻充滿溫暖，這份真情也感動(dòng)了讀者。師：如果說(shuō)是愛的力量讓查理成了幸運(yùn)兒，得到了參觀巧克力工廠的金獎(jiǎng)券，那查理能被旺卡先生選中做接班人，得到整座巧克力工廠的大幸運(yùn)又是因?yàn)槭裁丛蚰?？一起參觀工廠的另外四個(gè)孩子為什么沒有被旺卡先生選中？（四）對(duì)比人物，分辨是非。師：請(qǐng)大家關(guān)注目錄，從哪一章故事開始是寫參觀巧克力工廠的？（14——30）四人小組學(xué)習(xí)討論，選擇其中一個(gè)人物，根據(jù)書中內(nèi)容，共同商討，分工確定內(nèi)容在便利貼上書寫相關(guān)內(nèi)容，填寫完成表格。姓名性格、喜好獲得獎(jiǎng)券途徑參觀陪同在參觀什么地方時(shí)發(fā)生何事離開時(shí)的樣子（1）小組討論交流（2）每組派代表匯報(bào)師：你們想不想看看他們幾個(gè)最后狼狽離開巧克力工廠的情景。（視頻播放）3.師：是什么原因讓他們四人都這么狼狽地離開工廠？（生交流：不守規(guī)則，不會(huì)尊重人，自私、貪婪……）

4．你們從這五個(gè)小朋友身上能看見自己的影子么？生答師：說(shuō)得好呀，孩子們，在看書的同時(shí)，我們能聯(lián)系自己，學(xué)會(huì)反思，做到有則改之，無(wú)則加勉，這樣我們的收獲才會(huì)更大。當(dāng)然有了錯(cuò)誤并不可怕，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，能夠及時(shí)改正還是好孩子。師：你認(rèn)為旺卡先生選中查理做接班人的理由是什么呢？（守規(guī)則，懂禮貌……）板書：守規(guī)則、有禮貌小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們大家一起理清了書中的人物，并分析書中人物的特點(diǎn)，知道了查理被旺卡先生選為接班人最大的原因是他是一個(gè)心中有愛，守規(guī)則，懂禮貌的孩子。我們這樣讀，就把書給讀細(xì)了。板貼：【把書讀細(xì)】（五）感受語(yǔ)言的美麗和神奇1．你們覺得旺卡先生的巧克力工廠怎么樣？生：美麗、神奇……目錄中的第幾章向我們介紹了這美麗神奇的巧克力工廠？請(qǐng)大家看到83頁(yè)第15章，請(qǐng)一組同學(xué)開火車?yán)首x，帶我們一起去巧克力工廠參觀。（生開火車?yán)首x）師：聽完這組同學(xué)的介紹，你覺得這巧克力工廠怎樣？（生答）師：根據(jù)這段文字，拍成的電影畫面就更美了，想不想看看？（視頻播放片段）師：怎么樣？（生談感受）師：我們能看到這么美麗神奇的畫面，最要感謝的是誰(shuí)？師：是啊，正是因?yàn)檫_(dá)爾先生了不起的寫作功底，運(yùn)用了豐富的想象，寫出了這么美麗的文字，所以才讓電影制作人拍出來(lái)的電影也十分的精彩好看。2．其實(shí)達(dá)爾先生不僅給我們描繪了一個(gè)神奇、美麗的巧克力工廠，在他筆下的人物也充滿幽默，富有喜感。出示：P9（1）這四位老人家都已年過(guò)九十。他們皺縮得像李子干，皮包骨頭像骷髏。P28(2)照片上是個(gè)九歲男孩，胖得像用強(qiáng)力打氣筒打足了氣一樣。他渾身都是鼓出來(lái)的松軟肥肉，臉像一個(gè)大面團(tuán)，上面有兩只小葡萄干似的貪婪眼睛窺視著外面的世界。P57(3)柜臺(tái)后面的人看來(lái)吃得很好，胖胖的。他厚嘴唇，胖臉，脖子也非常胖，脖子周圍的肥肉在領(lǐng)子上面鼓起來(lái)，像一個(gè)橡皮輪胎。指名讀、齊讀，在讀中感悟師：你覺得在書中讀到這樣的文字，讓你感覺怎樣？師：怎樣才能使句子變得幽默？生：發(fā)揮自己的想象力，用一些合適的修辭手法方法。師：（板書：想象）是呀，孩子們，作家羅爾德·達(dá)爾在寫故事的時(shí)候，運(yùn)用了多種的方法，如反復(fù)，對(duì)比，想象等，讓寫出來(lái)的故事優(yōu)美、生動(dòng)、形象而且非常幽默有趣，這樣的故事才能深深地吸引讀者。師：我們?cè)谧x書的過(guò)程中，關(guān)注作者寫了什么，這就是把書讀細(xì)了，但是如果你能去關(guān)注作者是怎么寫的，并也能學(xué)會(huì)用這種方法來(lái)寫，那你就是真正地【把書讀活】了。六、續(xù)編故事，推薦續(xù)集課件出示：查理一家進(jìn)入巧克力工廠后會(huì)發(fā)生什么事？十幾年后，那五個(gè)孩子會(huì)是怎樣的？他們會(huì)不會(huì)再次相聚在巧克力工廠？查理在旺卡先生的指導(dǎo)下會(huì)有什么新發(fā)明嗎？十幾年后的巧克力工廠又是什么樣呢？師：