感恩教育主題班會活動設(shè)計

感恩教育主題班會活動設(shè)計[研究背景]感恩是社會上每一種人都應(yīng)當有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不樂意感恩，既是缺少修養(yǎng)的體現(xiàn)，又是缺少人文關(guān)心、情感冷漠、缺少人情味的體現(xiàn)。然而在物欲橫流的當代社會，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的當代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所固然”來搪塞父母、親戚、朋友、別人的關(guān)愛……這種不良的社會風(fēng)氣正悄然的影響著中學(xué)生們。當今部分中學(xué)生每天享有著父母的關(guān)愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，卻對之視而不見，甚至有的學(xué)生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家？因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，并且必須從小抓起！[研究目的]中學(xué)時期是學(xué)生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會他們生活，教會他們做人同樣重要。通過進行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，體現(xiàn)對父母的感恩之情，思考對父母的報恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學(xué)會關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進而關(guān)心整個人類，始終保持一顆感恩的心。[意義]進行感恩教育能夠讓學(xué)生認識到父母付出的心血，更加進一步清晰地認識到學(xué)校各項規(guī)章制度的深意，從而更加好的配合父母的規(guī)定和學(xué)校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學(xué)習(xí)主動進取，學(xué)會自主管理；同時學(xué)校也能夠獲得良好的教育效果。正文：一、做好感恩教育的前奏重要是在學(xué)生中先制造、烘托出一種感恩的氛圍（一周的時間）。涉及下列重要內(nèi)容：1、給父母寫一封感恩的信（需要班主任在整個過程中予以感情上的指導(dǎo)，在整個過程中會發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫出的都是真情感）。2、認真觀察在生活中你應(yīng)當感謝的人或事有哪些并統(tǒng)計下來。3、寫下一周內(nèi)你認為別人應(yīng)對你表達感謝的事情。4、寫出經(jīng)理以上活動后，你的感受。通過這一階段，學(xué)生逐步有了感恩的意識。但是并不深刻，需要經(jīng)一步的引導(dǎo)和拓展。二、以主題班會的形式進行核心教育用主題班會的形式，采用貼近學(xué)生實際盛會的事例，生動的多媒體展示去觸動學(xué)生的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴，達成教育目的。（一）課前準備1.布置教室：準備多媒體教學(xué)設(shè)備、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計。2.準備材料:動人的事例、圖片等。3.做好調(diào)查：（殘酷的游戲）

將一張寫有“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生根據(jù)自己的思考，采用次序劃去認為能夠先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項。這個過程中，教師要恰當?shù)倪\用語言讓學(xué)生體會到舍棄的痛楚。（班主任旁言：請同窗們注意，在劃的時候，即使你的右手只是輕輕一劃，很簡樸，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩余的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲……）4.準備歌曲及背景音樂：《感恩的心》、《母親》、《天亮了》等等。5.設(shè)計班會的環(huán)節(jié)及串聯(lián)詞。6.制作多媒體課件《感恩的心》。7.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下準備演講、小品。（二）活動過程1、活動開始●播放flash動畫《感恩的心》，直到正式上課。（渲染氛圍）●上課班主任致開場詞：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們“感恩的心”主題班會。感恩的心，感謝生命。心存感恩，會讓一句簡樸的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。某某學(xué)校某某班《感恩的心主題班會》現(xiàn)在開始！有這樣一首詩，大家可能都會記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉?！保▽W(xué)生不自覺地跟讀，很有氛圍）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實我們最應(yīng)當感謝的是始終以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報的，疼我們、愛我們的父親媽媽。2、一種殘酷的游戲還記得我們做過的一種游戲嗎？這個游戲比較殘酷，我們姑且給它一種名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一起來看一下游戲的成果。（看多媒體課件）從成果來看，參加游戲的有45位同窗，有效票數(shù)為43票。在這43位同窗中，有41名同窗最后將自己的父母保存了下來，這也闡明父母在我們心目中的地位。但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，諸多同窗沒能完畢，都在苦苦的思考，進行著心理斗爭：“終究先舍棄誰？”但大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思考的時間又會有多少？事實上，諸多時候我們的父親媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思考的、毅然的舍棄自己的生命，把生的但愿留給兒女。下面請聽這樣一種故事，一種真實的催人淚下的故事：《天亮了》3、學(xué)生講故事：《天亮了》●播放背景音樂：（flash動畫）韓紅的《天亮了》。（在講故事的過程中許多同窗都感動得流下了眼淚，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來……）●班主任總結(jié)：大家都被故事里的父親媽媽感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚地的確實確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎？不，固然有！請觀賞情景劇《一碗蟹肉餃》4、情景劇《一碗蟹肉餃》●人員：四名學(xué)生（角色：母親、孩子、老奶奶、小吃店老板）●旁白：故事是這樣的：秀秀是個住宿生，每個周末才干回家。每次回家媽媽就會給她做最愛吃的蟹肉餃，這種蟹肉餃做起來相稱的麻煩……●教師總結(jié)非常感謝這幾位同窗的傾情表演，也但愿每位同窗都能在日常生活中用心的去感悟父母之愛！5、沉靜三分鐘（讓學(xué)生把剛剛波動的情緒通過思考沉靜下來）●放音樂《母親》●師旁言：我們現(xiàn)在的心情十分激動，現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《母親》這首歌中將思想作一種沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐；想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想父親媽媽的音容笑貌……6、感恩父母（通過準備階段時的觀察和思考自由講話）●學(xué)生談自己的對父母的感恩之情●教師總結(jié)●學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地講如何感父母之恩（感恩的方式）●教師表彰學(xué)生并進行總結(jié)7、拔高層次啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？●學(xué)生討論：我們還想感恩誰？還應(yīng)感恩誰？●親人、朋友、同窗、陌生人等等●班主任：我應(yīng)當感謝你們?。槭裁锤兄x）●總結(jié)8、結(jié)束班會●演唱手語歌《感恩的心》●班主任：同窗們，本屆主題班會即將結(jié)束。我們有四位同窗準備了一首《感恩的心》手語歌，最后就讓我們以這首歌來感恩各位領(lǐng)導(dǎo)老師，是他們激勵著我們接受了這次感恩教育；用這首歌感恩我們的父母，是他們予以了我們生命；用這首歌感恩一切令我們感動的一切……●全體同窗自由起立演唱《感恩的心》（動作）三、反饋、總結(jié)、拓展感恩教育主題班會進展的很成功，既時效果也較好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念進一步學(xué)生頭腦，使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣，又采用了下列辦法：寫出對主題班會的感受，并在學(xué)生中進行交流，將好的作品進行展覽；開展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。固然，感恩，這一教