初一生物上學(xué)期期末模擬檢測(cè)試題含答案

初一生物上學(xué)期期末模擬檢測(cè)試題含答案一、選擇題1．在使用顯微鏡時(shí)，要想使視野中A點(diǎn)到達(dá)視野中央，應(yīng)A．向上移動(dòng)裝片 B．向左移動(dòng)裝片 C．向下移動(dòng)裝片 D．向右移動(dòng)裝片2．鯨魚(yú)需要浮出水面進(jìn)行呼吸，該過(guò)程體現(xiàn)的生命現(xiàn)象是（）A．生物的生長(zhǎng)發(fā)育 B．生物的遺傳和變異C．生物對(duì)刺激的反應(yīng) D．生物的新陳代謝3．當(dāng)你仔細(xì)觀察身邊的樹(shù)木，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同一根枝條上相鄰的葉片是互不遮擋的，每個(gè)葉片都能接收到陽(yáng)光的照射，這種現(xiàn)象表明（）A．生物能適應(yīng)環(huán)境 B．環(huán)境不影響生物C．環(huán)境能適應(yīng)生物 D．生物不影響環(huán)境4．蘿卜的根地上部分綠色，地下部分白色．由此可推測(cè)，與葉綠素的形成有關(guān)的是（）A．光 B．溫度C．水分 D．空氣5．如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞分裂示意圖，下列關(guān)于細(xì)胞分裂的描述錯(cuò)誤的是（）A．動(dòng)、植物細(xì)胞分裂時(shí)都是細(xì)胞核先一分為二B．動(dòng)物細(xì)胞分裂初期變化最明顯的是線粒體C．植物細(xì)胞分裂末期是先形成新的細(xì)胞膜，再產(chǎn)生新的細(xì)胞壁D．細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)6．細(xì)胞分裂過(guò)程的正確順序是（）①細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核②在原來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁③細(xì)胞核一分為兩個(gè)A．①②③ B．②①③ C．③①② D．①③②7．如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量．假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（）A．該食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙B．在食物鏈中生產(chǎn)者是丙C．若某一有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈，則體內(nèi)含該有毒物質(zhì)最多的是丙D．甲具有的能量越多，則乙獲的能量越少8．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物的X量分布模型圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)X食物鏈A有機(jī)物含量丁→丙→乙→甲B個(gè)體數(shù)量丁→丙→乙→甲CDDT（一種農(nóng)藥）含量甲→乙→丙→丁D化學(xué)能含量甲→乙→丙→丁A．A B．B C．C D．D9．下表為某地棉花不同發(fā)育期的需水量，由表中數(shù)據(jù)可知平均每天需水量最大的發(fā)育期是發(fā)育期苗期現(xiàn)蕾期花鈴期吐絮期天數(shù)45255167需水量（mm）4674343199A．苗期 B．現(xiàn)蕾期 C．花鈴期 D．吐絮期10．同學(xué)們?cè)谔骄恐参锛?xì)胞吸水和失水條件的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把大小一樣的蘿卜條放入等體積的清水和10%的鹽水中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)相關(guān)敘述正確的是量筒編號(hào)加入液體液面高度變化蘿卜條硬度變化蘿卜條體積變化實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后1號(hào)清水6ml5.8ml①②2號(hào)10%的鹽水6ml6.1ml③④A．①的現(xiàn)象是蘿卜條變軟B．③的現(xiàn)象是蘿卜條變硬C．1號(hào)量筒中減少的水分被蘿卜條吸收了D．此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是．當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞周?chē)芤簼舛葧r(shí)，細(xì)胞失水11．蕨類(lèi)植物和苔蘚植物只適于生活在陰暗潮濕的陸地環(huán)境中，其主要原因是（）A．植物矮小，沒(méi)有真正的根、莖、葉B．體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織C．生殖過(guò)程離不開(kāi)水D．不能開(kāi)花、結(jié)果12．孫悟同學(xué)對(duì)自家房前屋后的幾種植物．玉米、花生、馬尾松、鐵線蕨、葫蘆蘚、水綿，進(jìn)行了描述，以下正確的是（）A．水綿沒(méi)有根、莖、葉，生活在水中B．玉米、花生、馬尾松都能開(kāi)花結(jié)果C．玉米、花生、馬尾松、鐵線蕨、葫蘆蘚都有根、莖、葉D．花生與玉米的種子都有種皮、胚根、胚芽、胚軸、胚乳13．觀察草履蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)中，最好從表層吸取培養(yǎng)液。草履蟲(chóng)大量聚集于表層的原因是（）A．食物充足 B．氧充足 C．溫度適宜 D．障礙物少14．如圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程示意圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A．過(guò)程①表示細(xì)胞分裂 B．過(guò)程①使染色體數(shù)目減半C．過(guò)程②表示細(xì)胞分化 D．過(guò)程②的結(jié)果形成了組織15．如圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)選出正確的操作順序（）A．A→B→E→G→F→D→C B．A→E→B→G→F→D→CC．E→A→B→G→F→D→C D．E→A→B→G→F→C→D16．關(guān)于“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片的制作”的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（）A．步驟可以簡(jiǎn)寫(xiě)為擦-滴→刮一展→蓋一染一吸B．為了保持細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，應(yīng)該向載玻片上滴加碘液C．撕取的材料應(yīng)該盡可能薄并且越大越好D．在顯微鏡下觀察時(shí)視野中有許多氣泡，可能是在蓋上蓋玻片時(shí)操作出現(xiàn)問(wèn)題17．某同學(xué)制作并觀察了動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片.據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是A．圖甲是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，黑色圓圈是細(xì)胞B．圖乙中的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，但有葉綠體C．顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積D．下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)注視圖丙中的①18．某同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，據(jù)圖分析以下說(shuō)法正確的是（）A．為避免出現(xiàn)圖乙和圖丙中的情況，應(yīng)分別調(diào)節(jié)圖甲中的①和②B．植物的導(dǎo)管和人的血管屬于同一個(gè)結(jié)構(gòu)層次C．圖乙中所觀察到的某同學(xué)口腔上皮細(xì)胞與該同學(xué)肌肉細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)不同D．芽在發(fā)育時(shí)，分生組織的分裂和分化形成新的枝條19．如圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程示意圖，有關(guān)分析不正確的是（）A．過(guò)程①表示細(xì)胞分裂B．過(guò)程②表示細(xì)胞分化C．過(guò)程①染色體并未發(fā)生改變，因此細(xì)胞未發(fā)生改變D．過(guò)程②染色體發(fā)生了改變，因此形成了三種不同的細(xì)胞20．下列關(guān)于草履蟲(chóng)的說(shuō)法中,正確的是()A．有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官——表膜B．觀察時(shí),為了限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)在載玻片上的水滴中放幾絲棉花C．為看清其體表的纖毛,可以將顯微鏡的光圈調(diào)大,使光線減弱D．實(shí)驗(yàn)時(shí)從培養(yǎng)液的底層吸取一滴培養(yǎng)液來(lái)獲得草履蟲(chóng)21．1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時(shí)，再將此葉片兩面一部分曝光，一部分用錫箔遮光。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間光照后，用碘處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色，該實(shí)驗(yàn)可光以證明（）A．光合作用需要水 B．光合作用需要光C．光合作用需要葉綠體 D．光合作用能產(chǎn)生氧氣22．“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”實(shí)驗(yàn)中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（）A．去除葉片中無(wú)機(jī)鹽B．去除葉片中水分C．去除葉片中淀粉D．去除葉片中葉綠體23．如圖是氣孔處于張開(kāi)和閉合狀態(tài)的示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．葉上表皮中②比下表皮少B．②是水和空氣進(jìn)出葉片的通道C．A圖表示①所圍成的結(jié)構(gòu)處于張開(kāi)狀態(tài)D．B圖表示的氣孔狀態(tài)不影響二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片24．某同學(xué)進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)，通過(guò)顯微鏡看到的菠菜葉橫切面如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．圖中[1]是下表皮，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體B．葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門(mén)戶(hù)”是圖中的［4]氣孔C．圖中［3］是葉肉D．氣孔的開(kāi)閉由[5]保衛(wèi)細(xì)胞控制25．松、竹、梅都有不畏嚴(yán)寒的高潔風(fēng)格，因而被譽(yù)為“歲寒三友”，得到古今文人的廣泛贊美。下列關(guān)于它們形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征的說(shuō)法中，不正確的是（）A．它們都能夠產(chǎn)生種子，都屬于種子植物B．松的種子裸露，種子外面沒(méi)有果皮包被C．竹和梅的葉片都具有平行狀葉脈，莖中都具有形成層，能不斷地長(zhǎng)粗D．梅花香自苦寒來(lái)一梅花的主要部分是雄蕊和雌蕊26．下表詩(shī)句中所描寫(xiě)的植物與其類(lèi)群對(duì)應(yīng)正確的是序號(hào)詩(shī)句植物類(lèi)群A苔痕上階綠，草色入簾青藻類(lèi)植物B山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日苔蘚植物C西湖春色歸，春水綠如染蕨類(lèi)植物D大雪壓青松，青松挺且直裸子植物A．A B．B C．C D．D27．下圖是探宄綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)的部分步驟，對(duì)幾個(gè)步驟的解釋正確的是（）A．步驟①在黑暗中耗盡葉片中的二氧化碳 B．步驟②的處理是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)C．步驟③是為了破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)使碘液易于染色 D．步驟④葉片不見(jiàn)光部分變成了藍(lán)色28．在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是A．消耗葉片中的水分 B．消耗葉片中的葉綠素C．消耗葉片中的有機(jī)物 D．消耗葉片中的無(wú)機(jī)鹽29．為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素，某校生物科技小組在三個(gè)大棚內(nèi)，按下表要求進(jìn)行了種植實(shí)驗(yàn)．（其它條件均相同）對(duì)該種植實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是（）大棚甲乙丙二氧化碳濃度0．03%0．1%0．1%溫度30℃30℃20℃A．乙丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度B．甲丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度和二氧化碳C．甲乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳濃度D．可以構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量分別是溫度和二氧化碳濃度二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題30．用顯微鏡觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，通常需要將觀察的標(biāo)本制成臨時(shí)裝片。下面是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟．①用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。②把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。③把洋蔥鱗片葉折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的側(cè)撕下一小塊透明的薄膜。④把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用鑷子輕輕地把它展平。⑤用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后緩慢地放平，蓋在要觀察的材料上。⑥在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘酒。⑦，使碘酒浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。請(qǐng)回答下列問(wèn)題．（1）請(qǐng)完善步驟③、⑦中的相關(guān)內(nèi)容。____、_____。（2）步驟⑤的規(guī)范操作可以避免_____；步驟⑥、⑦的處理主要是為了能更清晰地觀察到_____（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）。（3）如果是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，則步驟②中的“清水”應(yīng)該改成_____。31．成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答．（1）完成食物鏈．植物→蟬→______→黃雀。（2）圖中所示的非生物部分是_________；生產(chǎn)者是_______；細(xì)菌為綠色植物提供了二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽，屬于生態(tài)系統(tǒng)的__________。（3）一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯(cuò)連接形成__________。生態(tài)系統(tǒng)中的____________和___________就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。32．花生是我市普遍栽種的農(nóng)作物之一，下面的四幅圖表示的是花生一生中幾個(gè)主要階段，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）謎語(yǔ)“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子”的謎底就是花生果實(shí)，請(qǐng)問(wèn)“白胖子”在生物學(xué)上是指_______________，它是由___________發(fā)育而來(lái)的。（2）乙圖中花生幼根生長(zhǎng)最快的部位是______________。乙生長(zhǎng)過(guò)程中所需的有機(jī)物是由光合作用制造的，請(qǐng)寫(xiě)出其反應(yīng)式_____________________________。（3）花生是自花傳粉植物，丙圖所示結(jié)構(gòu)從生物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)說(shuō)屬于_____________。對(duì)于花生繁衍后代來(lái)說(shuō)，丙圖所示結(jié)構(gòu)的_____________是最重要的。33．實(shí)驗(yàn)探究，某學(xué)習(xí)小組在探究“光對(duì)鼠婦分布的影響”實(shí)驗(yàn)中，在紙盒內(nèi)鋪上一層濕土（如圖所示），中線為界，一側(cè)蓋上不透明紙板，一側(cè)蓋上玻璃板，這樣兩側(cè)就形成了陰暗和明亮的兩種環(huán)境。圖中5只鼠婦大小不一，且都放入盒子明亮的一側(cè)。待鼠婦平靜后，開(kāi)始觀察它們的動(dòng)向，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．（1）該小組同學(xué)探究的問(wèn)題是．_______________________？（2）該探究實(shí)驗(yàn)中所設(shè)置的變量是_______。這樣除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做________。（3）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程劃線部分有3處錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出1處并改正．_________。（4）6個(gè)學(xué)習(xí)小組改進(jìn)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，老師統(tǒng)計(jì)各組的第10次數(shù)據(jù)如下表。環(huán)境1組2組3組4組5組6組平均值明亮5102101.5陰暗591089108.5（5）為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度，需要計(jì)算全班各組的_______。（6）分析全班實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是．_____________________。（7）這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是________。34．洋蔥是人們通常食用的蔬菜，也是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)材料。它的葉有管狀葉和鱗片葉兩種（如圖甲），管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．（1）洋蔥在與環(huán)境相互作用的過(guò)程中，葉形成了管狀和鱗片狀兩種形態(tài)，這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的_____________；雖然兩種葉片形態(tài)不同，但其細(xì)胞核中含有的_____________是相同的。（2）圖乙是圖甲管狀葉的顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中，結(jié)構(gòu)②的細(xì)胞中含有大量的_____________，是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所，有貯存營(yíng)養(yǎng)的功能；結(jié)構(gòu)③中含有導(dǎo)管和篩管，能運(yùn)輸_____________；上述兩種結(jié)構(gòu)都屬于_____________層次。（3）圖丙是顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片時(shí)看到的細(xì)胞示意圖。制作該臨時(shí)裝片時(shí)，需要用到的兩種液體分別是_____________；制片時(shí)有的同學(xué)因洋蔥散發(fā)的辛辣氣味的物質(zhì)刺激流出了眼淚。上述具有辛辣氣味的物質(zhì)主要存在于圖丙所示的[]_____________中?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題A解析．A【分析】普通的光學(xué)顯微鏡是根據(jù)凸透鏡的成像原理，要經(jīng)過(guò)凸透鏡的兩次成像。是倒立的放大的虛像。因此移動(dòng)玻片的方向與物像移動(dòng)的方向正好相反?！驹斀狻坑捎谠谝曇爸杏^察到的是實(shí)物的倒像，圖中物像從視野上方移到中央，裝片一定是要向上方移動(dòng)，物像才能移向下方，因?yàn)轱@微鏡呈倒像，物像移動(dòng)方向與實(shí)際方向相反。故選A?！军c(diǎn)睛】本題主要考查了顯微鏡的成像特點(diǎn)，解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像。2．D【分析】生物的特征有．1．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，2．生物能夠進(jìn)行呼吸，3．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，4．生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，5．生物能夠生長(zhǎng)和繁殖，6．除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，7解析．D【分析】生物的特征有．1．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，2．生物能夠進(jìn)行呼吸，3．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，4．生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，5．生物能夠生長(zhǎng)和繁殖，6．除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，7．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境【詳解】鯨魚(yú)不是哺乳動(dòng)物，用肺呼吸，需要浮出水面進(jìn)行呼吸，該過(guò)程體現(xiàn)的生命現(xiàn)象是新陳代謝。D正確?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。3．A【詳解】適者生存，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，而需水較多的水蓮很難成活。陽(yáng)光是從上往下照射的，若葉片相互遮擋，下面的葉片就不能接受陽(yáng)光的照射，不能進(jìn)行光合作用，制造的有機(jī)物就會(huì)減少，不利于樹(shù)木的生長(zhǎng)。因此楊樹(shù)上下相鄰的葉片互不遮擋，能使每片葉都盡可能多地接受陽(yáng)光的照射，體現(xiàn)了生物能適應(yīng)環(huán)境。4．A【分析】沒(méi)有陽(yáng)光，綠色植物就不能進(jìn)行光合作用，也不能生存。陽(yáng)光不僅影響生物的生活，還影響著植物體葉綠素的形成，進(jìn)一步影響著植物的分布?！驹斀狻刻}卜的根地上部分綠色，地下部分白色，是因?yàn)樵谂嘤倪^(guò)程中，地下部分沒(méi)有接受到陽(yáng)光的照射，沒(méi)有葉綠素形成，地上部分見(jiàn)光能形成葉綠素，因此是綠色，這一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證出葉綠素只有在光下才能合成。故選A?！军c(diǎn)睛】理解掌握影響葉綠素形成的環(huán)境因素是解題關(guān)鍵。5．B【詳解】試題分析．動(dòng)、植物細(xì)胞分裂時(shí)，染色體都先進(jìn)行自我復(fù)制，然后平均分成兩部分，所以都是細(xì)胞核先一分為二，A正確；動(dòng)物細(xì)胞分裂初期變化最明顯的是染色體的變化B錯(cuò)誤；植物細(xì)胞分裂末期是先形成新的細(xì)胞膜，再產(chǎn)生新的細(xì)胞壁，C正確；細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的數(shù)量自我復(fù)制加倍，在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說(shuō)，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，D正確?？键c(diǎn)．細(xì)胞分裂的基本過(guò)程。6．C【分析】細(xì)胞分裂的基本過(guò)程．首先是細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)復(fù)制，染色體數(shù)量加倍，細(xì)胞核由一個(gè)分裂成兩個(gè)，細(xì)胞質(zhì)再分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁?！驹斀狻空_順序應(yīng)該是．首先③細(xì)胞核分裂成兩個(gè)，然后①細(xì)胞質(zhì)平分為二，各含一個(gè)細(xì)胞核，最后②在原來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。細(xì)胞分裂的基本過(guò)程．首先是細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)復(fù)制，染色體數(shù)量加倍，細(xì)胞核由一個(gè)分裂成兩個(gè)，細(xì)胞質(zhì)再分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。故選C。7．B【解析】從圖中可以看出四種生物所含有機(jī)物的總量有多到少依次是．丙、丁、甲、乙，因此四種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵　住?，A錯(cuò)誤；在該食物鏈中，丙所含有機(jī)物的總量最多，因此丙是生產(chǎn)者，B正確；在該食物鏈中，乙處于的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，因此某一有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈，則體內(nèi)含該有毒物質(zhì)最多的是乙，C錯(cuò)誤；在兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量的傳遞率為10%-20%，因此乙具有的能量越多，則丙獲得的能量越多，D錯(cuò)誤。故選B。8．D【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是．生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集?！驹斀狻緼．能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減，有機(jī)物的含量也是隨著食物鏈逐級(jí)遞減的，圖中有機(jī)物含量從多到少依次是丁、丙、乙、甲，即丁→丙→乙→甲，A正確。B．在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，相對(duì)數(shù)量越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，相對(duì)數(shù)量越多。圖中數(shù)量從多到少依次是丁、丙、乙、甲，因此這四種生物構(gòu)成的一條食物鏈?zhǔn)嵌　摇?，B正確。C．有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。圖中DDT（一種農(nóng)藥）含量從少到多依次是甲、乙、丙、丁，即甲→乙→丙→丁，C正確。D．能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減。圖中化學(xué)能含量從多到少依次是丁、丙、乙、甲，即丁→丙→乙→甲，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解食物鏈的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，生物的富集現(xiàn)象，能量流動(dòng)的特點(diǎn)。9．C【解析】試題分析．通過(guò)比較可以得出需水量最大的發(fā)育期是花鈴期?？键c(diǎn)．合理灌溉。10．C【分析】植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水；對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)，據(jù)此解答?！驹斀狻緼．1號(hào)量筒里是清水，蘿卜條吸水，故①的現(xiàn)象是蘿卜條變硬，A錯(cuò)誤。B．2號(hào)量筒里是10%的鹽水，蘿卜條失水，③的現(xiàn)象是蘿卜條變軟，B錯(cuò)誤。C．1號(hào)量筒中實(shí)驗(yàn)后的變化是因?yàn)樘}卜條細(xì)胞吸水的結(jié)果，因?yàn)榧?xì)胞液的溶液的濃度大于細(xì)胞周?chē)芤旱臐舛?，C正確。D．分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是．當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞周?chē)芤簼舛葧r(shí)，細(xì)胞吸水；當(dāng)細(xì)胞液濃度小于細(xì)胞周?chē)芤簼舛葧r(shí)，細(xì)胞失水，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞吸水、失水的原理以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求。11．C【詳解】試題分析．苔蘚植物有莖、葉的分化，它的受精必須借助于水，由于卵的成熟，促使頸溝細(xì)胞與腹溝細(xì)胞的破裂，精子游到頸卵器附近，通過(guò)破裂的頸溝細(xì)胞與腹溝細(xì)胞而與卵結(jié)合，其受精離不開(kāi)水，因此適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，蕨類(lèi)植物有輸導(dǎo)組織，所以植株長(zhǎng)得高大，靠孢子繁殖，當(dāng)孢子萌發(fā)時(shí)可形成原葉體，原葉體的腹面上長(zhǎng)有雌、雄生殖器官，當(dāng)原葉體被水浸濕時(shí)，精子游到雌性生殖器官里與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再發(fā)育成新的植物體，可見(jiàn)蕨類(lèi)植物的受精作用離不開(kāi)水，因此蕨類(lèi)植物只能生活在陰濕的環(huán)境中?？键c(diǎn)．本題考查的是苔蘚植物和蕨類(lèi)植物的主要特征。點(diǎn)評(píng)．此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是了解苔蘚植物和蕨類(lèi)植物的受精過(guò)程，進(jìn)而知道其生殖離不開(kāi)水，都適于生活在陰濕處。12．A【分析】（1）植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代，包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物；種子植物用種子來(lái)繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。（2）藻類(lèi)植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化；苔蘚植物，有莖和葉的分化，但沒(méi)有真正的根；蕨類(lèi)植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大；裸子植物，無(wú)花，種子裸露，不能形成果實(shí)，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官?！驹斀狻克d屬于藻類(lèi)植物，生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，A正確；玉米、花生屬于被子植物能開(kāi)花結(jié)果，而馬尾松屬于裸子植物，種子外面無(wú)果皮包被，不會(huì)結(jié)果，B錯(cuò)誤；玉米、花生、馬尾松、鐵線蕨都有根、莖、葉；而葫蘆蘚有莖和葉的分化，但沒(méi)有真正的根，C錯(cuò)誤；花生與玉米的種子都有種皮、胚根、胚芽、胚軸和子葉，花生沒(méi)有胚乳，玉米有胚乳，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】熟練掌握各類(lèi)群的主要特征，仔細(xì)分析圖中植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，結(jié)合分類(lèi)索引即可解答。13．B【分析】草履蟲(chóng)的生活需要氧氣，培養(yǎng)液的表層含有豐富的氧，草履蟲(chóng)大多集中在培養(yǎng)液的表層。【詳解】草履蟲(chóng)的生活需要氧氣，培養(yǎng)液的表層含有豐富的氧，草履蟲(chóng)大多集中在培養(yǎng)液的表層，因此實(shí)驗(yàn)時(shí)用吸管從草履蟲(chóng)培養(yǎng)液中吸取草履蟲(chóng)，最好從表層吸取，這樣能獲得較多的草履蟲(chóng)。故選B?！军c(diǎn)睛】此題考查了草履蟲(chóng)的生命活動(dòng)也需要氧。14．B【分析】由圖可知①過(guò)程表示細(xì)胞的分裂，使細(xì)胞數(shù)量的增加，②過(guò)程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化，表示細(xì)胞分化形成不同的組織?！驹斀狻緼．①過(guò)程表示細(xì)胞的分裂，使細(xì)胞數(shù)量的增加，A正確。B．在細(xì)胞的分裂過(guò)程中，染色體的變化最為明顯。在細(xì)胞分裂時(shí)，染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制，細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說(shuō)，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同，B錯(cuò)誤。CD．在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的組織。圖中②過(guò)程表示細(xì)胞分化形成不同的組織，CD正確。故選B?！军c(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵一是具有一定的識(shí)圖作答能力，從圖中獲得解題信息；二是理解掌握細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化的生理過(guò)程。15．A【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟有．擦、滴、撕、展、蓋、染、吸?！驹斀狻緼是擦，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。B是滴，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。E是撕，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜。G是展，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開(kāi)。F是蓋．用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平。D是染，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液。C是吸，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。所以正確的操作順序A→B→E→G→F→D→C。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)方法步驟、操作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)作出合理的解釋。16．D【分析】制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片的步驟．①擦片．用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；②滴水．在載玻片中央滴一滴清水；③取材．用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮撕下一塊薄膜；④展．將薄膜浸入玻片上的水滴中，用鑷子展平；⑤蓋片．用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；⑥染色．在蓋玻片一側(cè)滴1~2滴碘液；⑦吸水．在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。【詳解】A．制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的簡(jiǎn)要步驟為擦→滴→撕→展→蓋→染→吸。A錯(cuò)誤。B．為了保持細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，應(yīng)該向載玻片上滴加清水。滴加碘液是為了染色。B錯(cuò)誤。C．為避免細(xì)胞重疊，易于觀察，撕取的材料一定要盡量薄，且在水滴中用鑷子展平。如果撕取的樣品太大，則不容易展平，容易造成重疊，影響觀察。C錯(cuò)誤。D．蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片的一邊，使它的另一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，這樣可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察。D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】掌握洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作的步驟及注意事項(xiàng)是解題的關(guān)鍵。17．C【分析】口腔上皮臨時(shí)裝片的制作過(guò)程是．一擦、二滴、三刮、四涂、五蓋、六染；洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過(guò)程是．一擦、二滴、三取、四展、五蓋、六染。圖中①是目鏡，②是物鏡，③是反光鏡。【詳解】A．圖甲是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，黑色圓圈是氣泡，A錯(cuò)誤。B．圖乙是洋蔥表皮細(xì)胞，細(xì)胞有細(xì)胞壁，但沒(méi)有葉綠體，B錯(cuò)誤。C．在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，對(duì)物體起放大作用的是目鏡與物鏡，物像的放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)，顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積，正確。D．顯微鏡下降鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)注視物鏡，即圖丙中的②，防止鏡頭壓碎玻片標(biāo)本，錯(cuò)誤。故選C。18．D【分析】（1）圖中①是轉(zhuǎn)換器，②是反光鏡，③是粗準(zhǔn)焦螺旋，④是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。（2）制作臨時(shí)玻片標(biāo)本．擦→滴（植物．清水；動(dòng)物與人．生理鹽水）→?。ú牧弦螅《该鳎埂w（避免產(chǎn)生氣泡．使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴）→染（后吸）→看?！驹斀狻緼．圖乙中出現(xiàn)氣泡，為避免出現(xiàn)氣泡，應(yīng)在制作玻片蓋片時(shí)使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴；圖丙中圖像不清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)④細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)的更清晰，A錯(cuò)誤。B．植物的導(dǎo)管屬于輸導(dǎo)組織，人的血管屬于器官，不是同一個(gè)結(jié)構(gòu)層次，B錯(cuò)誤。C．人體的口腔上皮細(xì)胞與肌肉細(xì)胞都屬于體細(xì)胞，同一人體的體細(xì)胞中含有的遺傳物質(zhì)都是源自受精卵中遺傳物質(zhì)，因此具有相同的遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤。D．枝條由芽發(fā)育而成，芽在發(fā)育過(guò)程中，生長(zhǎng)點(diǎn)分布有較多的分生組織，能進(jìn)行分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，并逐步分化形成組織和枝條，D正確。故選D。19．D【分析】由圖可知①過(guò)程表示細(xì)胞的分裂，使細(xì)胞數(shù)量的增加，②過(guò)程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化，表示細(xì)胞分化形成不同的組織?！驹斀狻?、①過(guò)程表示細(xì)胞的分裂，使細(xì)胞數(shù)量的增加，A正確；圖中②過(guò)程表示細(xì)胞分化形成不同的組織，B正確；①細(xì)胞在分裂過(guò)程中，遺傳物質(zhì)并未發(fā)生改變，C正確；②細(xì)胞在分化過(guò)程中，遺傳物質(zhì)并未發(fā)生改變，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】此題的關(guān)鍵一是具有一定的識(shí)圖作答能力，從圖中獲得解題信息；二是理解掌握細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化的生理過(guò)程。20．B【分析】草履蟲(chóng)是單細(xì)胞動(dòng)物，只由單個(gè)細(xì)胞組成，個(gè)體微小，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中?！驹斀狻垦醯臄z入，二氧化碳的排出都通過(guò)表膜，即草履蟲(chóng)通過(guò)表膜進(jìn)行呼吸，但是表膜不屬于器官，因?yàn)椴萋南x(chóng)只是單細(xì)胞生物，A錯(cuò)誤；草履蟲(chóng)生活在水中，靠體表纖毛的擺動(dòng)，在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)運(yùn)動(dòng)速度較快，用顯微鏡觀察其結(jié)構(gòu)時(shí)，不易看清。放少量棉花纖維，可以限制草履蟲(chóng)的活動(dòng)范圍，減慢它的運(yùn)動(dòng)速度，B正確；觀察草履蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)中，為避免染液對(duì)草履蟲(chóng)的傷害，對(duì)制成的標(biāo)本不進(jìn)行染色，在視野中就會(huì)出現(xiàn)一條黑色棒狀物，這樣就能將這個(gè)物體與明亮的背景分開(kāi)，因此要觀察草履蟲(chóng)的纖毛應(yīng)用暗視野，往往將顯微鏡的光圈調(diào)小使光線減弱，C錯(cuò)誤；好氧的草履蟲(chóng)在其生命活動(dòng)過(guò)程中需要不斷的從外界環(huán)境中吸取氧氣，培養(yǎng)液的表層含氧豐富，此處聚集著大量的草履蟲(chóng)，因此在做觀察草履蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，常常從草履蟲(chóng)培養(yǎng)液的表層取材，D錯(cuò)誤，故選B?！军c(diǎn)睛】理解掌握草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)，明確其是單細(xì)胞動(dòng)物。21．B【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟．暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?！驹斀狻繉⒋巳~片一半曝光，一半用錫箔遮光。這樣處理可以形成見(jiàn)光和不見(jiàn)光兩部的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。碘遇淀粉變藍(lán)色。用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色（如圖），這說(shuō)明光合作用能產(chǎn)生淀粉，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還可以證明光合作用需要光。所以該實(shí)驗(yàn)證明的結(jié)論是．光合作用需要光、光合作用能產(chǎn)生淀粉。故選B?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是牢記《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟好結(jié)論。22．C【分析】“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟．①把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜（目的是為了把葉片里的淀粉運(yùn)走耗盡）；②用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)（對(duì)照實(shí)驗(yàn)），然后移到陽(yáng)光下照射；③幾小時(shí)以后，摘下葉片，去掉遮光的紙片；④把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解在酒精中，葉片變?yōu)辄S白色；⑤用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；⑥稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化?！驹斀狻拷Y(jié)合分析可知．把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了把葉片里的淀粉運(yùn)走耗盡，故選C?！军c(diǎn)睛】正確識(shí)記并理解“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟是解題的關(guān)鍵。23．D【解析】氣孔是由保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔，圖中①是保衛(wèi)細(xì)胞，②是氣孔，一般葉上表皮中的氣孔少于下表皮中的氣孔，故A不符合題意；氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，其通過(guò)量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開(kāi)閉作用來(lái)調(diào)節(jié)，在生理上具有重要的意義，所以②是水和空氣進(jìn)出葉片的通道，故B不符合題意；圖A明顯看出兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞膨脹而張開(kāi)，表示氣孔張開(kāi)，故C不符合題意；圖B表示氣孔兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞收縮而使氣孔閉合，影響二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片，故D符合題意。故選D。點(diǎn)睛．氣孔分布在葉的表皮，是由保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的小孔．被稱(chēng)為植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，也是氣體交換的“窗口。24．A【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖中1上表皮，2下表皮，3葉肉，4氣孔，5保衛(wèi)細(xì)胞?！驹斀狻緼．圖中1上表皮，表皮細(xì)胞扁平，排列緊密，外壁有一層角質(zhì)層，沒(méi)有葉綠體，故A錯(cuò)誤。B．4是氣孔，由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成，可以張開(kāi)或關(guān)閉，是植物蒸騰散失水分的“門(mén)戶(hù)”，也是氣體交換的“窗口”，故B正確。C．3是葉肉，葉肉包括柵欄組織和海綿組織，葉肉由葉肉細(xì)胞組成，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，故C正確。D．葉片的表皮上分布有氣孔，氣孔由兩個(gè)半月形的5保衛(wèi)細(xì)胞組成，控制氣孔的張開(kāi)或關(guān)閉，是氣體進(jìn)出和水分散失的門(mén)戶(hù)，故D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是掌握葉片的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及氣孔的作用和關(guān)閉原理。25．C【分析】綠色植物根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和繁殖后代的方式不同可以分為兩大類(lèi)．孢子植物和種子植物；種子植物可分為裸子植物和被子植物；裸子植物的種子裸露著，其外層沒(méi)有果皮包被，被子植物的種子的外層有果皮包被，據(jù)此答題。【詳解】松、竹、梅都是種子植物，都能夠產(chǎn)生種子，A正確；松是裸子植物，其種子的外面沒(méi)有果皮包被，種子是裸露的，B正確；梅是木本科雙子葉植物，葉脈為網(wǎng)狀脈，其莖內(nèi)的維管束中有形成層，形成層是分生組織，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞使莖加粗；竹子為禾本科單子葉植物植物，葉脈是平行脈，雖然是木質(zhì)的，但其只有節(jié)部居間分生組織，莖長(zhǎng)高的速度很快，但莖不能無(wú)限加粗，C錯(cuò)誤；花的主要部分是雄蕊和雌蕊，它們與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。因此梅花的主要部分是雄蕊和雌蕊，D正確?！军c(diǎn)睛】“歲寒三友”中的松是裸子植物，竹、梅是被子植物。26．D【分析】藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物；被子植物和裸子植物都結(jié)種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物。【詳解】A．苔蘚植物有莖葉的分化沒(méi)有真正的根，只有假根，植株矮小。所以，“苔痕上階綠，草色入簾青”描寫(xiě)的是苔蘚植物，A錯(cuò)誤。B．“山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日”中描寫(xiě)的竹子是被子植物，B錯(cuò)誤。C．藻類(lèi)植物大多數(shù)生活在水中結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，大多是單細(xì)胞個(gè)體，即使是多細(xì)胞個(gè)體也沒(méi)有根莖葉的分化，屬于低等植物，藻類(lèi)植物的細(xì)胞內(nèi)有葉綠素，因而植物體呈現(xiàn)綠色，春天氣溫升高藻類(lèi)植物大量繁殖將湖水染綠。故“西湖春色歸，春水綠如染”描寫(xiě)的生物屬于藻類(lèi)植物，C錯(cuò)誤。D．“大雪壓青松，青松挺且直”，詩(shī)句中的松的種子裸露，外面沒(méi)有果皮包被，屬于裸子植物，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)生物圈中的綠色植物的特點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的了解。27．B【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟．暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)．在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組。【詳解】A．選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（淀粉）．如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以“探究綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵暗處理一晝夜的目的是通過(guò)呼吸作用①消耗葉片原有淀粉，A錯(cuò)誤。B．葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光照，目的是看看葉片遮光部分和沒(méi)有遮光部分是不是都能制造淀粉，B正確。C．酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。因此對(duì)葉片進(jìn)行酒精脫色時(shí)應(yīng)該隔水加熱，所以酒精隔水加熱的目的是去掉葉片的綠色，C錯(cuò)誤。D．粉遇到碘液變藍(lán)色，沒(méi)有遮光的部分能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，遮光的部分不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，所以步驟④向葉片滴加碘液漂洗后，未遮光的部分變成了藍(lán)色，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。28．C【分析】此題一是考查實(shí)驗(yàn)對(duì)“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的理解。二是考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則，把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜的主要目的。【詳解】天竺葵的葉片內(nèi)會(huì)儲(chǔ)存一定的淀粉等有機(jī)物，在黑暗環(huán)境中，植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，因此，將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，是為了將葉片中原有的淀粉消耗盡，避免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。故選C。【點(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解把盆栽的天竺葵放到黑暗處一夜的目的。29．B【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)．在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理的就是對(duì)照組?！驹斀狻緼．乙和丙的二氧化碳濃度相同，但溫度不同，因此乙丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是溫度，A正確。B．對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量，因此甲丙不能構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是甲丙的變量不唯一，變量有溫度和二氧化碳濃度兩個(gè)，B錯(cuò)誤。C．甲和乙的溫度相同，但二氧化碳濃度不同，因此甲乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是二氧化碳濃度，C正確。D．甲和乙的溫度相同，但二氧化碳濃度不同，因此甲乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是二氧化碳濃度；乙和丙的二氧化碳濃度相同，但溫度不同，因此乙丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是溫度。所以三個(gè)大棚的種植實(shí)驗(yàn)可形成兩組對(duì)照，變量分別是二氧化碳濃度和溫度，D正確。故選B。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．內(nèi)用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，重復(fù)2～3次蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察（答案合理即可）細(xì)胞核生理鹽水【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)解析．內(nèi)用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，重復(fù)2～3次蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察（答案合理即可）細(xì)胞核生理鹽水【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為．擦、滴、撕、展、蓋、吸、染。【詳解】（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為．擦、滴、撕、展、蓋、吸、染?！安痢?，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開(kāi)；“蓋“，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“吸”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引；“染”，重復(fù)“吸”動(dòng)作2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。因此步驟③是用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)側(cè)撕下一小塊透明的薄膜；步驟⑦是用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，重復(fù)2～3次。（2）步驟⑤是蓋，正確規(guī)范的操作可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察。實(shí)驗(yàn)中染色所用的液體是碘液；細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，細(xì)胞核中含有染色體，染色體是容易被堿性染料如碘液染成深色的物質(zhì)，因此步驟⑥、⑦的處理主要是為了能更清晰地觀察到細(xì)胞核。（3）制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，在載玻片中央滴一滴清水；在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，由于人的細(xì)胞液的濃度與濃度為0.9%的生理鹽水的濃度一致，為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)，不至于因吸水而膨脹，或失水而皺縮，應(yīng)向載玻片上滴濃度為0.9%的生理鹽水?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是熟悉觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟。3（1）螳螂（2）太陽(yáng)##陽(yáng)光植物分解者（3）食物網(wǎng)物質(zhì)物質(zhì)【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物解析．（1）螳螂（2）太陽(yáng)##陽(yáng)光植物分解者（3）食物網(wǎng)物質(zhì)物質(zhì)【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分為生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）。（2）食物鏈的寫(xiě)法是．起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者→…終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者。（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的吃與被吃的關(guān)系，圖中的食物鏈為植物→蟬→螳螂→黃雀。（2）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分為生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）。圖中所示的非生物部分是太陽(yáng)；植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，植物是生產(chǎn)者；細(xì)菌能夠?qū)?dòng)植物的遺體、糞便以及枯枝落葉等中的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，供植物重新利用，因此細(xì)菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。（3）一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。32．（1）胚受精卵（2）伸長(zhǎng)區(qū)二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣（3）器官花蕊【分析】種子萌發(fā)的條件有環(huán)境條件和自身?xiàng)l件．環(huán)境條件解析．（1）胚受精卵（2）伸長(zhǎng)區(qū)二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣（3）器官花蕊【分析】種子萌發(fā)的條件有環(huán)境條件和自身?xiàng)l件．環(huán)境條件有適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣，自身?xiàng)l件是完整而有活力的胚和供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．且種子不在休眠期；根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)；觀圖可知；甲是種子；乙是植物體；丙是花；丁是果實(shí)，①是果皮，②是種子；據(jù)此解答。（1）“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是花生，麻屋子指的是果皮，由子房壁發(fā)育而來(lái)的，紅帳子指的是種皮，由珠被發(fā)育而來(lái)的，白胖子指的是胚；由受精卵發(fā)育而來(lái)的。（2）伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽；光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化