廣州市中大附中七年級上冊期末生物試卷含答案

廣州市中大附中七年級上冊期末生物試卷含答案一、選擇題1．在使用顯微鏡觀察細胞的實驗中，下列有關敘述正確的是（）A．甲圖在換用高倍鏡③后，調節(jié)①使物像變清晰B．乙圖中，使用物鏡①看到的細胞數目較少C．由丙圖轉為丁圖時，應將載玻片向右移動D．丁圖細胞圖像是在乙圖物鏡②下觀察所得2．豬籠草有的葉子會特化成捕蟲瓶。當小蟲跌進瓶里，瓶蓋會自動關閉，在消化液的幫助下將小蟲吃掉。這個事例不能說明的是（）A．生物能對外界刺激作出反應 B．生物能生長和繁殖C．生物體的結構是與功能相適應的 D．生物的生活需要營養(yǎng)3．下列實例中，能體現(xiàn)出生物適應環(huán)境的是（）A．植被豐富的山中空氣清新B．初到高原的人出現(xiàn)高原反應C．浮水植物的氣孔主要分布在葉片的上表皮D．水葫蘆作為“生物入侵者”影響本地物種的生存4．蚯蚓生活在潮濕疏松富含有機物的土壤中，而蚯蚓的活動又能改變土壤，提高土壤的肥力。這說明（）A．生物能適應環(huán)境，并能主宰環(huán)境 B．生物能適應環(huán)境，環(huán)境也能適應生物C．生物只能適應環(huán)境，不能影響環(huán)境 D．生物能適應一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境5．細胞分裂產生的新細胞與原來細胞的遺傳物質是（）A．加倍的 B．減半的 C．一樣的 D．翻了2倍6．在一生態(tài)系統(tǒng)中，能構成食物鏈的4種生物的相對數量大致如圖。下列說法正確的是（）A．該食物鏈能量的最終來源是②B．“②→①→④→③”可以表示一條食物鏈C．當①的數量大量減少時，短期內對④沒有直接影響D．如果有難以分解的有毒物質進入該食物鏈，那么③體內有毒物質積累最少7．下圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分組成成分關系示意圖，相關敘述錯誤的是（）A．甲是生產者，乙、丙是消費者 B．陽光屬于非生物部分C．丁一甲表示捕食關系 D．圖中有1條食物鏈8．下圖是洋蔥根尖細胞分裂的基本過程，細胞分裂過程中染色體的變化情況，其中“染色體位于細胞中央”的圖像是A．① B．②C．③ D．④9．下圖是是植物生長發(fā)育過程中的相關結構，下列描述正確的是（）A．菜豆種子的胚由圖甲中的1．2和3組成B．圖甲中最先突破種皮的是2C．圖乙中的A是由圖甲中的1發(fā)育成的D．圖丙中的a是吸水的主要部位10．為了探究子葉對黃豆芽生長發(fā)育的影響，小明選擇了60粒大小和質量相同的成熟黃豆種子，并隨機分為三組，每組20粒。經水浸泡后，作出了如下處理．甲組切除子葉的1/2，乙組切除子葉的1/3，丙組子葉保持完整。在條件適宜的情況下，3天后三組黃豆芽的平均株高從高到低將依次為（）A．甲＞乙＞丙 B．乙＞丙＞甲 C．丙＞甲＞乙 D．丙＞乙＞甲11．蕨類植物和苔蘚植物只適于生活在陰暗潮濕的陸地環(huán)境中，其主要原因是（）A．不能開花結果 B．生殖過程離不開水C．體內無輸導組織 D．沒有根、莖、葉分化12．甲是一類用孢子繁殖的植物，根據圖可知它在植物類群中屬于（）A．藻類植物 B．苔蘚植物C．蕨類植物 D．種子植物13．小華將一些胡蘿卜汁添加到草履蟲培養(yǎng)液中，幾分鐘后，制成臨時裝片在顯微鏡下觀察，他發(fā)現(xiàn)草履蟲體內的某結構被染成了橙黃色，這種結構最可能是（）A．食物泡 B．液泡 C．細胞核 D．伸縮泡14．某同學探究“不同營養(yǎng)液對草履蟲培養(yǎng)效果的影響”，實驗設計如下表所示。下列對該實驗改進建議不合理的是（）組別營養(yǎng)液種類營養(yǎng)液數量營養(yǎng)液溫度草履蟲數量甲組稻草浸出液500毫升25℃2只乙組牛奶營養(yǎng)液500毫升10℃2只A．可設置清水做培養(yǎng)液的對照組 B．營養(yǎng)液溫度統(tǒng)一為25℃C．統(tǒng)一用牛奶營養(yǎng)液 D．草履蟲數量改為20只15．若用示意圖表示細胞分裂和分化過程，則圖中的①②過程代表()A．細胞的分化；細胞的分裂B．細胞的分裂；細胞的分化C．細胞的分裂；細胞的生長D．細胞的分化；細胞的生長16．如圖是某生物細胞發(fā)生的一系列變化的過程示意圖，有關分析不正確的是（）A．①過程中發(fā)生了遺傳物質的復制和平分B．該生物的所有細胞都能進行①過程C．A、B、C細胞的基本結構相同D．B細胞和C細胞中含有相同的遺傳物質17．表所列實驗中，實驗材料與使用目的不相符的是（）實驗名稱實驗材料使用目的A綠葉在光下產生淀粉酒精脫色B觀察人體口腔上皮細胞生理鹽水為細胞提供營養(yǎng)C探究食物在口腔內的化學性消化碘液檢驗淀粉是否被消化D觀察小魚尾鰭內血液的流動濕棉絮保持小魚正常呼吸A．A B．B C．C D．D18．一同學制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的步驟如下．（1）擦拭蓋玻片；（2）在載玻片上滴清水；（3）取材；（4）染色；（5）蓋上蓋玻片。他的操作有哪些錯誤？（）A．（1）中沒擦拭載玻片 B．（4）和（5）的順序顛倒C．（2）中應該滴生理鹽水 D．以上都是19．某同學觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片時，在視野中觀察到如下圖所示的圖像，出現(xiàn)這個結果最可能的原因是（）A．蓋玻片和載玻片未擦干凈 B．洋蔥表皮未展平C．蓋蓋玻片操作不當 D．染色不當20．如圖是植物細胞模式圖，如表是某同學根據此圖寫出的圖中部分編號所指結構的功能，其中不正確的是（）圖中編號及所指結構的功能A①能控制物質進出細胞B②與③為能量轉換器C⑤內含有葉綠素使細胞顯綠色D④內含有染色體，是遺傳信息庫A．A B．B C．C D．D21．探究“綠葉在光下制造有機物”實驗中，相關敘述錯誤的是（）A．實驗前要將植物放在黑暗處一晝夜B．用酒精水浴加熱，可以脫去葉片中的葉綠素C．滴加碘液后葉片見光部分不變藍，遮光部分變藍D．該實驗的變量是光22．做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗時，要先將天竺葵放到暗處一晝夜，其目的是()A．將葉片內的淀粉消耗掉 B．儲備養(yǎng)料，準備光合作用C．使葉片內的淀粉貯存在葉綠體中 D．停止光合作用，使淀粉貯存在葉肉細胞中23．實驗課上，同學們在顯微鏡下觀察迎春葉橫切永久裝片，看到如下圖結構。下列敘述不正確的是A．制作裝片時在玻片上滴一滴清水，便于材料展開B．葉片的上、下表皮細胞排列緊密，顏色接近透明C．與葉肉②處相比，①處含有的葉綠體數目更多D．據圖可推測迎春葉片背面的顏色比正面深24．圖是蠶豆葉不同切面結構示意圖。在“制作與觀察蠶豆葉下表皮的臨時裝片”實驗中，葉片散失水分以及與外界進行氣體交抉的門戶是（）A．② B．③ C．④ D．⑤25．槐樹的花可以食用，神話傳說中的“還魂草”又叫做卷柏，區(qū)分槐樹和卷柏的主要依據是（）A．能否進行光合作用 B．是否用種子繁殖后代C．有無根莖葉的分化 D．種子外有無果皮包被26．伴隨著《中國詩詞大會》的火熱進行，實驗中學舉辦了“生物詩詞大會”。在單人追逐賽環(huán)節(jié)，要求說出“能用種子繁殖的植物”的詩詞。下列哪位選手會勝出？（）A． B． C． D．27．淀粉遇碘變成藍色的特性被應用在以下哪些實驗中①玉米種子的胚乳內儲存著營養(yǎng)物質②綠葉在光下制造淀粉③觀察洋蔥表皮細胞④觀察動物細胞的結構。A．①④ B．②④ C．②③④ D．①②28．李明同學設計了如下實驗:晚上將金魚藻放入盛有清水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同的距離處,觀察試管中產生的氣泡數目并記錄在下表中。下列分析錯誤的是()試管與燈的距離(厘米)每分鐘產生的氣泡數(個)156025253510455A．試管與燈的距離越近,每分鐘產生的氣泡的數目越多B．氣泡是金魚藻光合作用釋放氧氣的結果C．本實驗是為了探究光合作用的原料D．在一定范圍內,光照越強,光合作用越強29．如圖是綠色植物光合作用示意圖，下列敘述不正確的是（）A．光合作用的原料除了二氧化碳還有物質A水B．植物光合作用的場所是葉綠體C．植物光合作用的主要器官是葉D．光合作用的產物除了有機物以外，還有物質B無機鹽二、實驗探究綜合題30．圖甲是墨墨同學制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的幾個步驟圖乙是他在顯微鏡下觀察到的視野，請據圖回答問題。（1）圖甲中各步驟的操作順序是________________________。（2）圖甲中步驟②所滴的液體是__________________。如果制作的是人的口腔上皮細胞臨時裝片，那么該步驟所滴的液體是____________。（3）墨墨同學制作的洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片在顯微鏡下出現(xiàn)圖乙所示情況，可能是步驟___________操作不當引起的。（4）為了更加清楚地觀察細胞結構，在完成圖甲中的四個步驟后，墨墨同學還需要用碘液進行__________。（5）鏡箱里有四個鏡頭（如下圖所示），要想在顯微鏡視野中看到的細胞數目最多，應選擇目鏡____________和物鏡____________。（均填字母）（6）切洋蔥時，墨墨同學感到要流眼淚，原因是洋蔥中含有刺激性物質，這些物質存在于洋蔥細胞的____________（填結構名稱）中。31．下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖，請據圖回答．（1）圖中含有______條食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)最長的一條食物鏈是______。（2）生命活動離不開能量的供給，此生態(tài)系統(tǒng)中的能量歸根到底是生產者通過______作用固定的太陽能。（3）圖中未表示出來的該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是______。（4）該草原生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是______（填字母）。32．精準扶貧工作開展以來，某地因地制宜發(fā)展綠色農業(yè)，單子葉作物小麥是人類重要的糧食作物。如圖為小麥植株及部分器官的示意圖。據圖回答下列問題。（1）小麥種子萌發(fā)時，所需營養(yǎng)物質主要來自于圖甲中的__________（數字加文字名稱）。一個具有完整胚而又具有生命力的種子，渡過了休眠期，要使它萌發(fā)還需要什么條件______________。（2）小麥植株吸收水和無機鹽的主要部位是在圖丁中的[]_____________。（3）要使小麥顆粒飽滿除了自然光照和水外，應多施_____________肥。（4）小麥籽粒實際上是果實，它是由圖丙中的[]_____________發(fā)育來的。（5）圖乙小麥植株的根是由圖甲中的[⑤]_____________發(fā)育來的。33．請回答下面“光對鼠婦生活的影響”實驗中有關問題。（1）如果翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些鼠婦匆匆爬走。鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了嗎？根據這一問題，可以確定實驗的變量是______。（2）在做實驗時，組選用5只鼠婦，蘭組選用20只鼠婦，哪一組的實驗結果更準確？為什么？___。A、一組．數量少便于控制B．一組．實驗過程更簡短C．二組．可防止偶然性，減少誤差D．二組．數量多有利于競爭（3）在紙盒以中軸線為界，一側用木板遮蓋，一側用玻璃遮蓋，這樣做的目的是_____。（4）二組同學對上述實驗重復了5次，結果如表．環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮32212黑暗1718181918應對上述數據怎樣處理__________。（5）對上述數據進行分析，可以得出結論______對鼠婦生活有影響，鼠婦喜歡生活在______的環(huán)境。34．圖甲是葉片的結構示意圖，圖乙是封閉環(huán)境中蔬菜幼苗一晝夜二氧化碳的含量變化曲線，圖丙是探究植物生理活動的相關實驗，請據圖并結合你所學的知識回答相關問題．（1）圖甲中，③是葉脈，它屬于_____組織，該組織的作用是_____；與①細胞相比，②細胞在結構上的不同點是．有_____。（2）圖乙中，植物光合作用合成的有機物多于呼吸作用消耗的有機物的時間段是_____（用字母表示），圖中cd段光合作用明顯減弱，原因是_____。（3）為了進一步探究蔬菜幼苗的生理活動，興趣小組A設計了丙圖所示的實驗裝置（燒杯中的氫氧化鈉能吸收二氧化碳）。實驗過程如下．①首先關閉閥門，在黑暗處放置一段時間后，玻璃管中的紅色小液滴會向_____移動；②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液。一段時間后取下其中的一片葉片，除去葉綠素后滴加碘液后變藍，這說明_____。（4）興趣小組B同時利用丙圖中的相似（大小，長勢）植物來探究光合作用是否需要消耗水分，實驗過程如下．將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，用刀片切斷甲葉片的主葉脈（如圖），將葉片標號為A和B兩部分，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液。一段時間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，葉片甲的顏色變化是_____，從而證明水是光合作用的原料?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題D解析．D【分析】低倍鏡下．細胞體積小，視野中細胞數目多；高倍鏡下．細胞體積大，視野中細胞數目少。物鏡的鏡頭越長，其放大倍數越大，與玻片之間的距離越近，反之則越遠。粗準焦螺旋．轉動它，可以大幅度的升降鏡筒。細準焦螺旋．小幅度的升降鏡筒，轉動它，使物像更清晰?！驹斀狻緼．換用高倍鏡后，應調節(jié)②細準焦螺旋，使物像更加清晰，A錯誤。B．鏡越長，放大倍數越大，看到的細胞數目越少，乙圖中，物鏡①放大倍數小，使用物鏡①看到的細胞數目較多，B錯誤。C．顯微鏡下物體和像的移動方向相反，丙圖物像在左側，要移到視野中央，應將載玻片往左側移動，物像才能向右移動到達視野中央，C錯誤。D．丁圖中細胞體積大，應該是高倍鏡下看到的視野，圖乙中②物鏡長，是高倍物鏡，所以丁圖是在乙圖②下觀察所得，D正確。故選D?！军c睛】解答此題的關鍵是掌握顯微鏡使用中常見的問題及解決辦法，成像特點，顯微鏡的結構及功能。2．B【分析】生物的基本特征包括．①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物解析．B【分析】生物的基本特征包括．①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】生物能夠對來自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應，小昆蟲飛過來，對豬籠草來說就是外界的刺激，豬籠草將小蟲吃掉，說明了生物能對外界刺激作出反應；豬籠草有的葉子會特化成捕蟲瓶，體現(xiàn)了生物體的結構是與功能相適應的特點；豬籠草吃掉小蟲，屬于生物的生活需要營養(yǎng)。ACD不符合題意，故選B?！军c睛】解此題的關鍵是理解生物的特征。3．C【分析】生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等?！驹斀狻恐脖幻懿嫉纳街锌諝馇逍抡f明生物影響環(huán)境，A不符合題意。在海拔4000米以上的高原、高山空氣稀薄、氧氣含量較少，因此導致人體血液中氧合血紅蛋白含量少，血液運輸的氧氣減少，組織細胞缺氧，氧化分解有機物釋放的能量減少，因此出現(xiàn)高原反應。體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響，B不符合題意。浮水植物睡蓮的氣孔主要分布在上表皮。這是因為浮水植物下表皮接觸水面，不利于透氣，屬于生物適應環(huán)境，C符合題意。水葫蘆作為“生物入侵者”嚴重影響當地物種的生存，說明生物與生物之間的競爭關系，D不符合題意?！军c睛】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋。4．D【分析】生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴；植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等?！驹斀狻框球驹谕寥乐幸灾参锟萑~、朽根為食，它取食的是動植物殘體，并將其中的有機物分解，從而獲得能量，所以蚯蚓生活在潮濕疏松富含有機物的土壤中，說明生物能適應環(huán)境。蚯蚓鉆洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物還能增加土壤肥力，說明蚯蚓也能影響環(huán)境。這說明生物能適應一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。D正確。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解生物適應環(huán)境又能影響環(huán)境。5．C【分析】細胞分裂就是一個細胞分成兩個。分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞。細胞分裂過程中染色體的變化如圖．。【詳解】在細胞分裂過程中，細胞核的內部變化最為明顯的是染色體，染色體復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成形態(tài)和數目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中，這樣就保證了通過細胞分裂產生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質相同。故選C?！军c睛】解題關鍵是正確理解細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，保證了新細胞內的染色體數與原細胞相同。6．B【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是．生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。【詳解】A．生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來源于太陽。太陽屬于非生物部分，食物鏈中不應該出現(xiàn)非生物部分，A錯誤。B．能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因此在食物鏈中營養(yǎng)級越低，相對數量越多；營養(yǎng)級越高，相對數量越少。根據圖中數量關系，該食物鏈可表示為②→①→④→③，B正確。C．圖中的4種生物構成一條食物鏈．②→①→④→③，當①的數量減少時，短期內④會因食物的減少而減少，C錯誤。D．有毒物質是沿著食物鏈傳遞積累的，營養(yǎng)級越高，有毒物質越多。圖中③營養(yǎng)級最高，那么體內積累的毒素就越多，D錯誤。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的概念、能量流動的特點和生物富集。7．C【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。（2）生態(tài)系統(tǒng)中，生產者和消費者之間吃與被吃的關系構成食物鏈?！驹斀狻可鷳B(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；食物鏈中只包含生產者和消費者，以生產者開始，以最高營養(yǎng)級結束。所以，圖中甲是生產者，丙和乙是消費者；丁能分解甲、乙、丙的遺體遺物，屬于分解者。因此，ABD三項都正確。C項錯誤。故選C?！军c睛】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用是解題的關鍵。8．C【解析】試題分析．細胞核分裂期按時間依次分為前期、中期、后期、末期．前期出現(xiàn)紡錘絲、染色體，核仁、核膜消失；中期時染色體的著絲點排列在赤道板上，染色體形態(tài)比較固定、數目清晰；后期時著絲點分裂為二，染色單體變?yōu)槿旧w，向兩極運動；末期時紡錘絲消失，染色體變?yōu)槿旧|，核膜、核仁出現(xiàn)，細胞質分裂形成兩個子核．染色體位于細胞中央的是③圖?？键c．細胞分裂的基本過程。9．D【分析】觀圖可知，甲圖中1是胚軸、2是胚芽、3是胚根、4是子葉、5是種皮；圖乙中A是莖和葉、B是子葉，C是連接根和莖的部位、E是根、D是種皮；圖丙中a是成熟區(qū)、b是伸長區(qū)、c是分生區(qū)、d是根冠。【詳解】A.菜豆種子的結構包括種皮和胚，胚由1胚軸、2胚芽、3胚根、4子葉組成，A錯誤。B.種子萌發(fā)時，3胚根最新突破種皮，發(fā)育成根，B錯誤。C.圖乙中的A莖和葉是由圖甲中的2胚芽發(fā)育成的，C錯誤。D.圖丙為根尖的結構，a成熟區(qū)是吸收水分和無機鹽的主要部位，D正確。故選．D。【點睛】理解掌握種子的結構及各部分的功能，種子萌發(fā)的過程，根尖的結構及各部分的功能是解題的關鍵。10．D【分析】種子萌發(fā)的條件包括自身條件和環(huán)境條件，自身條件是種子的胚是完整的、活的，并且已經過了休眠期，外界條件是適宜的溫度、充足的水分和空氣。【詳解】黃豆種子的萌發(fā)過程是．黃豆種子吸收水分以后，在空氣充足和適宜的溫度下，體積膨大，子葉里的營養(yǎng)物質轉變成能夠溶于水的物質，并且轉運給胚根、胚芽、胚軸；隨后，這些部位利用子葉轉運來的營養(yǎng)物質，胚根發(fā)育成根，子葉以下的胚軸伸長，并帶著兩片子葉及胚芽伸出土面；幼苗出土以后，兩片子葉分開，胚芽逐漸發(fā)育成莖和葉，這時，幼苗開始進行光合作用，利用自己制造的有機物來維持生活?？梢?，在幼苗進行光合作用之前，其生長所需的營養(yǎng)物質來自于子葉，因此植株的高矮直接取決于子葉內的營養(yǎng)物質的多少。經過實驗處理的黃豆種子，丙組中子葉里的營養(yǎng)物質最多，乙組次之，甲組最少，因此植株的高矮依次是丙＞乙＞甲。故選D。11．B【分析】此題考查的是苔蘚植物和蕨類植物的有關知識，思考答題?！驹斀狻刻μ\植物的受精必須借助于水，由于卵的成熟，促使頸溝細胞與腹溝細胞的破裂，精子游到頸卵器附近，通過破裂的頸溝細胞與腹溝細胞而與卵結合，其受精離不開水，因此適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。蕨類植物靠孢子繁殖，當孢子萌發(fā)時可形成原葉體。原葉體的腹面上長有雌、雄生殖器官，當原葉體被水浸濕時，精子游到雌性生殖器官里與卵細胞結合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再發(fā)育成新的植物體?？梢娹ь愔参锏氖芫饔秒x不開水，因此蕨類植物只能生活在陰濕的環(huán)境中，B正確?！军c睛】關鍵是了解它們的受精過程，進而知道其生殖離不開水，都適于生活在陰濕處。12．C【分析】本題主要考查植物的類群和特征相關的知識?！驹斀狻緼、藻類植物結構簡單，沒有根、莖、葉的分化，用孢子來繁殖后代，屬于孢子植物，不符合題意。B、苔蘚植物有莖和葉的分化，沒有真正的根，用孢子來繁殖后代，不符合題意。C、蕨類植物有根莖葉的分化，且出現(xiàn)了輸導組織和機械組織，用孢子來繁殖后代，符合題意。D、種子植物的根莖葉發(fā)達，用種子來繁殖后代，不符合題意?！军c睛】解答此題的關鍵是知道蕨類的主要特征及其與人類生活的關系。13．A【分析】草履蟲只由單個細胞組成，個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成，一般生活在水中。【詳解】草履蟲身體表面的表膜上密密地長著許多纖毛，靠纖毛的劃動在水里運動，草履蟲身體的一側有一條凹入的小溝，叫“口溝”，相當于草履蟲的“嘴巴”，口溝內的密而長的纖毛擺動時，能把水里的細菌和有機碎屑作為食物擺進口溝，再進入草履蟲體內形成食物泡，食物泡隨細胞質流動，食物被慢慢消化吸收。小華將一些胡蘿卜汁添加到草履蟲培養(yǎng)液中，幾分鐘后，制成臨時裝片在顯微鏡下觀察，會看到食物泡被染成了橙黃色，這是因為胡蘿卜汁被草履蟲取食的緣故。【點睛】本題主要考查單細胞生物可以獨立完成生命活動。理解掌握單細胞生物草履蟲的結構和功能是解答此題的關鍵。14．C【分析】作為探究“不同營養(yǎng)液對草履蟲培養(yǎng)效果的影響”的對照試驗，根據對照實驗變量的唯一性，此對照試驗的變量是營養(yǎng)液，其它條件應該都一樣?！驹斀狻緼．可設置用清水作培養(yǎng)液的對照組，用甲乙分別與之作對照，A正確。B．溫度應該一樣，并且是適宜溫度25℃，B正確。C．對照實驗要控制變量的唯一，此對照試驗的變量是營養(yǎng)液，其它條件應該都一樣，因此應該除了甲組用稻草液，乙組用牛奶營養(yǎng)液之外，溫度、草履蟲的數量等都一樣，C錯誤。D．草履蟲數量改為20只，2只太少，容易出現(xiàn)偶然性，實驗結果沒有科學性，D正確。故選C。【點睛】關鍵點．對照實驗組的變量與探究的條件有關，必須要保持變量的唯一。15．B【解析】【分析】（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數目增多。（2）細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經組織和結締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織。（3）圖中①代表細胞分裂、②代表細胞分化。【詳解】圖中①過程中只有細胞數目的增加，細胞的形態(tài)結構沒有發(fā)生變化，因此①代表細胞分裂；②過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生了變化，因此②代表細胞分化?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握細胞分裂、細胞分化的特點。16．B【詳解】細胞分裂時，染色體復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成形態(tài)和數目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中，因此①過程中發(fā)生了遺傳物質的復制和平分，A正確；只有具有分裂能力的細胞才能進行①過程，而不是該生物的所有細胞都能進行①過程，B錯誤；A、B、C三種細胞的基本結構相同，C正確；細胞分化過程中遺傳物質不變，因此B細胞和C細胞中含有相同的遺傳物質，D正確。點睛．圖中，①表示細胞分裂、②表示細胞分化、A神經細胞或神經組織、B上皮組織、C結締組織。17．B【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟．暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）觀察人口腔上皮細胞在載玻片上滴的是生理鹽水，是為了維持細胞原有的形態(tài)。（3）淀粉有遇到碘液變藍的特性，用碘液來檢驗淀粉。（4）用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據是．從主干流向分支的血管是動脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細胞單行通過的是毛細血管?！驹斀狻緼．在綠葉在光下制造有機物的實驗中，用酒精對葉片進行脫色處理，使葉片由綠色變成黃白色，故A不符合題意。B．制作口腔上皮細胞臨時裝片時，需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水，由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細胞液的濃度一致，故可以維持細胞的正常形態(tài)，不至于細胞因吸水膨脹，也不至于因失水而皺縮，故B符合題意。C．碘液遇淀粉變藍，所以研究饅頭在口腔中的變化的實驗中，碘液是檢驗淀粉是否被消化，故C不符合題意。D．小魚用鰓呼吸水中的氧氣，因此，用濕棉絮包裹小魚的頭部和軀干部分，是為了保持小魚正常呼吸，故D不符合題意。故選B?！军c睛】本題考查驗證綠葉在光下制造淀粉，觀察人體口腔上皮細胞，探究唾液對淀粉的消化作用及觀察小魚尾鰭內血液流動。18．D【解析】制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的步驟，可以簡單記憶為．擦、滴、撕、展、蓋、染，題中①沒有擦載玻片，②和③的順序顛倒，③滴加的應該是清水，所以選項A、B、C都錯誤。19．C【分析】圖中所示是在制作裝片時因操作不當出現(xiàn)氣泡，氣泡邊緣黑，中間亮?！驹斀狻繗馀萃写侄诘倪吘?，形狀呈圓形或橢圓形，里面往往一片空白，所以圖中的黑色物像為氣泡，是由于蓋蓋玻片時，操作不當造成的。所以蓋蓋玻片時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產生氣泡，C正確。故選C。20．C【解析】由植物細胞模式圖可知細胞壁是植物細胞最外層透明的薄壁，具有保護和支持細胞的作用；細胞膜，緊貼細胞壁內側，非常薄，在光學顯微鏡下不容易看清楚，起保護作用并控制物質進出的作用；葉綠體是光合作用的場所，既是生產有機物的車間，也是將光能轉變?yōu)榛瘜W能的能量轉換器；線粒體也是能量轉換器；近似球形的細胞核是遺傳信息庫，控制著生物的發(fā)育和遺傳。細胞顯綠色是葉綠素的顏色，其綠色不在液泡內。故C符合題意。21．C【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟．暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對照實驗．在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗?！驹斀狻緼．把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和耗盡，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存，A正確。B．葉片中含有的葉綠素會使實驗現(xiàn)象不明顯，因此在滴加碘液前要脫去葉綠素，方法是將葉片放在盛有酒精的小燒杯里隔水加熱，讓葉片中的葉綠素溶解到酒精里，B正確。C．用碘液染色后，比較葉片，沒有遮蓋的葉片遇碘變藍，遮蓋的葉片遇碘不變藍，因此光是進行光合作用制造淀粉的必要條件，C錯誤。D．對照實驗又叫單一變量實驗，只有一個變量，就是實驗中所有探究的問題。該實驗的變量是光，D正確。故選C。22．A【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟．暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗?！驹斀狻窟x作實驗的植物實驗前已經進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉），如不除去會對實驗結果造成影響。所以，做‘綠葉在光下制造淀粉’的實驗時，要先將天竺葵放到暗處一晝夜”，其目的是將葉片內的淀粉消耗掉，以排除原有淀粉對實驗結果的影響。故選A?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。23．D【分析】葉片的結構由表皮，葉肉和葉脈組成，是光合作用的主要器官。【詳解】A.制作裝片時在玻片上滴一滴清水，便于材料展開，同時有利于保持細胞的形態(tài)，有利于觀察其細胞的形態(tài)結構，故A正確。B.葉片的上、下表皮細胞排列緊密，顏色接近透明，具有保護作用，故B正確。C.葉片正面靠近柵欄組織，背面靠近海綿組織，柵欄組織的細胞中含有的葉綠體多于海綿組織里的葉綠體，所以正面顏色深，背面顏色淺，所以與葉肉②海綿組織處相比，①柵欄組織處含有的葉綠體數目更多，葉綠體是光合作用的場所，故C正確。D.葉片正面靠近柵欄組織，背面靠近海綿組織，柵欄組織的細胞中含有的葉綠體多于海綿組織里的葉綠體，所以正面顏色深，背面顏色淺，所以據圖可推測迎春葉片背面的顏色比正面淺，故D錯誤。故選D?！军c睛】解題的關鍵是理解葉片的結構和功能。24．D【分析】圖中①上表皮、②葉肉、③葉脈、④下表皮、⑤氣孔?！驹斀狻緼．②葉肉包括棚欄組織和海綿組織，葉肉細胞內含有葉綠體，葉綠體是進行光合作用的主要部位，A錯誤。B．③葉脈中具有導管和篩管，具有輸導和支持作用，B錯誤。C．①上表皮和④下表皮構成葉片的表皮，表皮細胞排列緊密，無色透明，具有保護作用，表皮細胞內無葉綠體，C錯誤。D．氣孔是水分散失的門戶，因此葉片散失水分以及與外界進行氣體交換的門戶是⑤氣孔，D正確。故選D。25．B【分析】根據種子外面有無果皮包被著，把種子植物分成裸子植物和被子植物兩大類，被子植物的種子外面有果皮包被，裸子植物的種子外面無果皮包被，不能形成果實?！驹斀狻緼．只要是綠色植物都能進行光合作用，如綠色的藻類植物、裸子植物等，A錯誤。BC．卷柏具有根莖葉的分化，靠孢子繁殖后代，屬于蕨類植物；槐樹用種子繁殖后代，屬于種子植物，B正確，C錯誤。D．卷柏屬于孢子植物，無種子，用孢子繁殖后代，D錯誤。故選B。26．C【分析】植物根據生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。種子植物又包括裸子植物和被子植物。【詳解】A．“春水綠如染”中提到是藻類植物，藻類植物無根莖葉的分化，不結種子，A不符合題意。B．此詩句中提到的植物是苔蘚植物，苔蘚植物有莖葉的分化，無根，不結種子，B不合題意。C．此詩句中提到的梅花屬于被子植物，有根莖葉的分化，種子繁殖，C合題意。D．此詩句中提到的蕨屬于蕨類植物，有根莖葉的分化，不結種子，D不合題意。故選C?！军c睛】此題考查各種植物的特征。27．D【分析】淀粉有遇碘變成藍色的特性，同時碘液作為堿性染料也可以給細胞核中的染色體染色。【詳解】在探究“種子的結構”實驗中,在玉米種子的縱剖面上滴加碘液,發(fā)現(xiàn)玉米種子的變藍色的部分,這部分叫做胚乳,從而證明玉米種子的營養(yǎng)物質儲存在胚乳里,其主要的營養(yǎng)物質是淀粉；在探究“綠葉在光合作用下制造有機物”的實驗中,為驗證綠葉在光下是否產生了淀粉，需要用碘液來驗證是否產生淀粉；觀察洋蔥表皮細胞時用到碘液，目的是給細胞染色便于觀察；因為動物細胞是無色透明的,在顯微鏡下不易觀察到細胞核的結構,為了使細胞結構能夠清楚的顯現(xiàn)出來，用稀碘液染色，而不是應用“淀粉遇碘變藍色”的特性。選項D符合題意。28．C【解析】試題分析．由表中可知．試管與燈的距離（厘米）分別為．15；25；35；45時，每分鐘產生的氣泡數（個）分別為60；25；10；5，可見試管與燈的距離越近，每分鐘產生的氣泡數目越多；金魚藻在光下能進行光合作用，由于光合作用能釋放氧氣，故實驗中釋放出的氣泡主要是氧氣；本實驗探究金魚藻離白熾燈不同的距離處，產生的氣泡數目，本實驗是為了探究光合作用的條件--光照強度；通過分析實驗數據，可得出結論．在一定范圍內，光照越強，光合作用越強；或者，光照越弱，光合作用越弱?？键c．探究光合作用的條件、原料和產物。29．D【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。植物光合作用的公式．?！驹斀狻緼D．由圖分析可知，A和二氧化碳進入植物體內，是植物進行光合作用的原料，B和有機物從植物體內出來，為光合作用的產物，可以判斷A為水，B為氧氣，A正確，D錯誤。BC．葉片中含有大量的葉綠體，葉綠體是光合作用的場所，葉是植物進行光合作用的主要器官，都正確。故選D?！军c睛】解題的關鍵是．正確讀懂圖和正確的書寫植物光合作用的表達式。二、實驗探究綜合題31．②④①③清水生理鹽水③染色DA液泡【分析】制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為．擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。“擦”，用解析．②④①③清水生理鹽水③染色DA液泡【分析】制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為．擦、滴、撕、展、蓋、染、吸?！安痢?，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋．，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側滴加碘液；“吸”，另一側用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部?！驹斀狻浚?）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為．擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。所以圖甲中各步驟的操作順序是．擦、②滴、④撕、①展、③蓋、③染、吸。（2）圖甲中步驟②所滴的液是清水，目的是為了維持洋蔥鱗片葉細胞的正常狀態(tài)。如果制作人的口腔上皮細胞臨時裝片這一步驟滴的液體是生理鹽水，目的也是保持細胞正常的形態(tài)。（3）在蓋蓋玻片時正確的方法是．用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，這樣載玻片上的水就可以慢慢的把蓋玻片下面的空氣趕走，蓋玻片下面就不會出現(xiàn)氣泡。（4）為了更清楚地觀察細胞結構，對制好的裝片還要用碘液進行染色，細胞核很容易被堿性染料染成深色。多余的水分用吸水紙吸凈。（5）AB有螺紋是物鏡，物鏡的鏡頭越長，其放大倍數越大；CD無螺紋是目鏡，目鏡的鏡頭越長，其放大倍數越小。顯微鏡的放大倍數=物鏡的放大倍數×目鏡的放大倍數。放大的倍數越小，看到的細胞數目越多，細胞越小。所以若要在視野中觀察到的細胞數目最多，應選擇的是目鏡D和物鏡是A。（6）液泡內的液體叫做細胞液，細胞液中溶解著多種物質，洋蔥中含有的刺激眼物質就溶解在細胞液中?！军c睛】正確使用顯微鏡是中學生應具備的一項基本實驗技能。嚴謹、規(guī)范的操作有利于提高實驗效率，保護顯微鏡，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。3（1）5A→D→E→F（2）光合（3）分解者或微生物（真菌、細菌等）（4）A【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)中，生產者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了解析．（1）5A→D→E→F（2）光合（3）分解者或微生物（真菌、細菌等）（4）A【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)中，生產者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈；一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關聯(lián)，就形成了食物網。（2）生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿食物鏈和食物網流動的。（1）食物鏈書寫的原則是．食物鏈中只包含生產者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈由生產者開始，由最高營養(yǎng)級結束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。該食物網中共有5條食物鏈，分別是．①A→B→C；②A→B→F；③A→D→C；④A→D→F；⑤A→D→E→F。（2）生物生命活動離不開能量的供給，此生態(tài)系統(tǒng)中能量歸根到底是生產者通過光合作用固定的太陽能。（3）生態(tài)系統(tǒng)包括生產者、消費者、分解者和非生物部分，生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量，消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用，分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)，圖中草屬于生產者，所有的動物屬于消費者。因此，圖中未表示出來的該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是分解者。（4）圖中的草A是生產者，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量。32．（1）[①]胚乳一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣（2）[A]成熟區(qū)（3）鉀（4）[⑧]子房（5）胚根【分析】圖甲中．①胚乳，②子葉，③胚芽，④胚軸，⑤胚根解析．（1）[①]胚乳一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣（2）[A]成熟區(qū)（3）鉀（4）[⑧]子房（5）胚根【分析】圖甲中．①胚乳，②子葉，③胚芽，④胚軸，⑤胚根。圖乙是小麥的根系；圖丙中．⑥子房壁，⑦胚珠，⑧子房。圖丁中．A成熟區(qū)，B伸長區(qū)，C分生區(qū)，D根冠。（1）小麥種子的營養(yǎng)物質儲存在胚乳中，因此小麥種子在萌發(fā)過程中所需的營養(yǎng)物質主要來自于種子中的①胚乳。種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質。（2）[A]成熟區(qū)細胞停止伸長，并且開始分化，內部出現(xiàn)導管；表皮細胞一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。（3）植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽。含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸。所以，要使小麥顆粒飽滿（淀粉豐富），除了自然光照和水外，應多施鉀肥。（4）受精完成后，花粉中的精子和⑦胚珠中的卵細胞結合形成受精卵，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果實，[⑧]子房發(fā)育成果實。（5）胚是種子的重要部分，胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖與根的部分，[⑤]胚根將來發(fā)育成根。33．光C形成對照實驗