核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的議題式教學(xué)探究 論文

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的議題式教學(xué)探究摘要:新課標(biāo)提出要構(gòu)建以培育思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)為主的活動型學(xué)科課程,議題式題式教學(xué)作初步探究。關(guān)鍵詞:核心素養(yǎng)；議題式教學(xué)；探究《普通高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020一、圍繞課題精設(shè)議題載體與素材進(jìn)行更深入的思考。1.議題載體要聚焦網(wǎng)絡(luò)時代，備課時我們可搜集的素材有很多。之所以強(qiáng)調(diào)議題載體要聚焦，篇章，即敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。并圍繞總議題設(shè)置了：子議題一：北斗導(dǎo)航系統(tǒng)發(fā)射成功的影響？”（從國家、民族、人民、世界的角度）子議題二：北斗導(dǎo)航系統(tǒng)為什么能夠取得成功？”子議題三：青年一代如何傳承北斗精神，實現(xiàn)個人夢想？議題統(tǒng)攝了本節(jié)課的主要知識點，并對其進(jìn)行了邏輯化的設(shè)置，重點突出，時事熱點，讓學(xué)生很自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中;另一方面，議題充分展現(xiàn)課堂的架們都有自己的看法，回答非常積極課堂氣氛也很活躍。2.情境素材應(yīng)貼合得學(xué)生感知的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，進(jìn)而促進(jìn)其對知識點的全面掌握。此引出中國夢的內(nèi)涵。最后，播放北斗發(fā)射成功的視頻，引出議題一結(jié)合視頻行了升華并提升了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。二、圍繞情境議題進(jìn)行有效設(shè)問問題是議題式教學(xué)的紐帶，議題式教學(xué)的各個環(huán)節(jié)的銜接主要靠一系列問石。教師的設(shè)問要以學(xué)科核心素養(yǎng)為根本。一方面從學(xué)生出發(fā)，不能過于空泛，因此，教師要始終以學(xué)生為根本，有效的設(shè)置問題梯度，循序的提升問題難度。針對本節(jié)課難點,我設(shè)計了“子議題二：北斗導(dǎo)航系統(tǒng)為什么能夠取得成功？”為此我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)①播放視頻：北斗發(fā)展所經(jīng)歷的困難。的初心和使命。統(tǒng)為什么能夠取得成功？”點。三、圍繞議境進(jìn)行情感升華落實素養(yǎng)題活動的參與中真正提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，從而最終實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。將其轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的正能量，從而素養(yǎng)得到真正提升。本課中，圍繞總議題：“從北斗凌空，星耀全球探尋中國夢”講到第三篇勤于圓夢時筆者設(shè)計三個環(huán)節(jié)：色社會主義戰(zhàn)略發(fā)展要求在時間節(jié)點上有何相同之處。環(huán)節(jié)②教師講解中國特色社會主義戰(zhàn)略發(fā)展要求。環(huán)節(jié)③設(shè)置一個以“傳承北斗精神，實現(xiàn)個人夢想”為主題的微演講。該如何以小夢鑄就大夢。學(xué)生在演講中體驗,在思考中領(lǐng)悟,在實踐中進(jìn)步,進(jìn)而潛移默化間受到的教育才是最好的教育，這也是議題式教學(xué)追求的目標(biāo)方向。方式的創(chuàng)新、教學(xué)設(shè)計活動創(chuàng)新，使新時代高中思政課堂始終保持生機(jī)與活力。而精設(shè)議題，精選素材，優(yōu)化設(shè)問，情感升華落實素養(yǎng)將會使議題式教學(xué)更具時代感，思政課堂也將真正煥發(fā)無限生機(jī)。參考文獻(xiàn)：[2]中華人民共和國教育部.普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）[S].北京:人民教育出版社,2020.[3]李仙鴻,王禧瑤.指向政治認(rèn)同的議題式教學(xué)實施策略[J].中學(xué)