中考物理總復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象新課標(biāo)-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作

中考物理總復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象新課標(biāo)-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作2006年中考物理總復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象知識(shí)結(jié)構(gòu)概念辨析中考熱點(diǎn)典型例題模擬考場聲現(xiàn)象聲音的產(chǎn)生

聲源（固體、液體和氣體）振動(dòng)產(chǎn)生聲音

聲音的傳播1、聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都能傳播聲音，真空不能傳聲2、聲音在介質(zhì)中是以波的形式傳播的3、聲音的傳播速度是由介質(zhì)的種類和溫度決定的4、回聲人耳聽見回聲的條件應(yīng)用：回聲測距、回聲定位聲音的接收1、人耳的聽覺頻率范圍：20Hz~20000Hz2、樂音音調(diào)響度音色3、噪聲4、人類對聲音的利用利用聲音傳遞信息利用聲音傳遞能量聲現(xiàn)象知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)

生

傳

播其

它介

質(zhì)速

度反

射聲

音光能在真空和透明介質(zhì)中傳播。由聲源（振動(dòng)的物體）產(chǎn)生，固體液體、氣體振動(dòng)都會(huì)發(fā)出聲音。由光源發(fā)出要依賴固體液體、氣體等一定的物質(zhì)做媒介，真空不能傳播聲音。不同介質(zhì)中傳播速度是不同的，固體、液體中的聲速較大在空氣中，溫度越高，聲速越大

。真空中的光速最大，為c=3×108米/秒。具有反射現(xiàn)象，反射回來的聲音傳到耳內(nèi)，形成回聲；回聲在生活生產(chǎn)中有多種應(yīng)用。具有反射現(xiàn)象,從物體表面反射過來的光線進(jìn)入人的眼睛,使人能看見物體。如果對人們的學(xué)習(xí)、工作、生活造成影響，即為噪聲，是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染，應(yīng)予防護(hù)。如果對人們的學(xué)習(xí)、工作、生活造成影響，即為光污染，也是一種

環(huán)境污染。聲現(xiàn)象

概念辨析1、一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止2、發(fā)聲的物體叫聲源聲現(xiàn)象

概念辨析二、聲音的傳播接下來我們來看書第48頁圖3—3所示的實(shí)驗(yàn)（請大家仔細(xì)聽，隨著空氣的抽出，鈴聲發(fā)生了怎樣的變化？）聲現(xiàn)象

概念辨析二、聲音的傳播除了空氣等氣體外，液體也能傳播聲音，請看課本圖3—5。除了空氣等氣體外，液體也能傳播聲音，請看課本圖3—5。聲現(xiàn)象

概念辨析二、聲音的傳播請大家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：一位同學(xué)敲擊桌面，另一位同學(xué)把耳朵貼在桌子的另一端，你聽到了什么？看來，除了氣體，液體以外，固體也能傳播聲音聲音能靠一切氣體，液體，固體物質(zhì)作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)常簡稱為介質(zhì)。聲音是靠介質(zhì)傳播的。思考題2、如果沒有介質(zhì)，例如在真空中聲音能否傳播？聲現(xiàn)象

概念辨析三、聲音的傳播速度請大家猜想一下聲音在固體、氣體、液體中傳播時(shí)，在哪種介質(zhì)中傳播得最慢？聲音在固體，液體和氣體中傳播的速度不相同，20℃時(shí)空氣中的聲速是344米/秒思考題2、請計(jì)算一下當(dāng)你和同學(xué)去爬山時(shí)，你大聲呼喊遠(yuǎn)離你680米處的同學(xué)，你發(fā)聲后多久他才能聽到你的?你還可能會(huì)聽到什么聲音？聲現(xiàn)象

概念辨析四、回聲回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1秒以上，人耳才能把回聲和原聲分開思考題3、利用回聲可以測海底的深度，判斷海中物體的存在，請想一想利用回聲測海底的深度需要先知道什么？然后怎樣計(jì)算？答：聲音在海水中的傳播速度v，從發(fā)出聲音到接收回聲所用的時(shí)間t。海水深度S的計(jì)算公式為聲現(xiàn)象

概念辨析回聲的利用2、人耳感知聲音的兩種途徑1、人耳的聽覺頻率范圍：20Hz~20000Hz3、樂音的三要素：音調(diào)音調(diào)的高低由頻率的大小決定響度響度由聲源的振幅和聽者離聲源的距離共同決定音色4、噪聲兩種定義來源、等級和危害防止危害的三種途徑聲音的接收：聲現(xiàn)象

概念辨析聽覺的形成振動(dòng)頻率與音調(diào)高低聲現(xiàn)象

中考熱點(diǎn)思考：

能用聲音的發(fā)生、傳播的有關(guān)知識(shí)解釋生活中的常見現(xiàn)象。

古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動(dòng)，常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯(cuò)誤的是：（）（A）馬蹄踏在地面時(shí)，使地面振動(dòng)發(fā)聲（B）馬蹄聲可以沿土地傳播（C）馬蹄聲不能由空氣傳到人耳（D）土地傳播聲音的速度比空氣快C1，“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”這句話給我們提供了哪些信息？分析：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲分別是由空氣、雨水和人的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，經(jīng)過空氣傳入人耳的。解答：信息1、氣體、液體和固體都能振動(dòng)產(chǎn)生聲音。信息2、空氣能傳聲。信息3、這些聲音的頻率都大于20Hz，且都小于20000Hz。信息4、這些聲音到達(dá)人耳時(shí)都大于0dB。聲現(xiàn)象中考熱點(diǎn)聲現(xiàn)象中考熱點(diǎn)2、圖書館和醫(yī)院的墻壁上都醒目地寫著“安靜”二字?！鞍察o”是要求聲音不超過

，從減輕噪聲的途徑看，這是在

處減弱噪聲。我們?nèi)粘Ｉ钪姓f話是利用聲音傳遞

。分析：人們用分貝（dB）來劃分聲音強(qiáng)弱的等級：0dB是人耳剛剛能聽到的最弱聲音；在30dB~40dB的環(huán)境里人感到最舒適；超過50dB就會(huì)影響睡眠和休息；超過90dB時(shí)，人的聽力會(huì)受損。在醫(yī)院和圖書館不許大聲喧嘩，是從聲源處減弱噪聲。日常生活中人們用語言交流則是利用聲音傳遞信息。40dB

聲源

信息3、用大小不同的兩個(gè)力分別敲打同一個(gè)音叉，所發(fā)出的聲音不同的是（）A．響度B．頻率C．音色D．音調(diào)A4、在下面幾幅交通標(biāo)志牌中，能明顯表示用于環(huán)境保護(hù)的是（）20km宿遷20tABCDC5、我們平時(shí)所說的“女高音”、“男低音”，這里說的“高”和“低”指的是（ ）A．音色B．音調(diào)C．響度D．速度聲現(xiàn)象中考熱點(diǎn)B聲現(xiàn)象典型例題

例：如圖1所示，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會(huì)發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開，這個(gè)現(xiàn)象表明_______________。如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ?，你?huì)觀察到什么現(xiàn)象？

解題關(guān)鍵：

物體振動(dòng)

產(chǎn)生聲音

1、了解聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，聲音的傳播要依賴于一定的物質(zhì)，真空不能傳聲；同時(shí)要知道月球表面沒有空氣。

2、要認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，善于把不同的現(xiàn)象聯(lián)系起來，推得正確的結(jié)論。說明：

注重對演示實(shí)驗(yàn)的觀察與分析，并能用準(zhǔn)確的語言表述實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、原理和結(jié)論。思考：1、在上述實(shí)驗(yàn)中小球起什么作用？答案：1、將音叉振動(dòng)時(shí)的微小形變放大。2、通過打手勢、無線電等方式。答案：只看到小球多次被彈開，但聽不到音叉振動(dòng)發(fā)出的聲音。2、人在月球上如何交流呢？聲現(xiàn)象典型例題例2、在探究聲音的特性時(shí)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1如圖1-1所示，先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動(dòng)粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動(dòng)快慢及聲音的特點(diǎn)，記錄如下表：圖1-1橡皮筋長短序號(hào)橡皮筋粗細(xì)振動(dòng)快慢聲音相同甲細(xì)快尖銳相同乙粗慢低沉聲現(xiàn)象典型例題實(shí)驗(yàn)2如圖1-2所示，兩次敲打音叉，觀察泡沫球被彈起，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)塑料球被彈起的高度較?。坏诙沃厍靡舨?，發(fā)現(xiàn)塑料球被彈起的高度較大，而且音叉前后兩次發(fā)出的聲音是前者較小后者較大。圖1-2分析以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)1主要是研究聲音的

與發(fā)聲體振動(dòng)頻率的關(guān)系：發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越快，聲音的

越

。（2）實(shí)驗(yàn)2主要是研究聲音的

與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度的關(guān)系：發(fā)聲體振動(dòng)的幅度越大，聲音的

越

。（3）如果還要研究聲音的第三個(gè)因素，你打算設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？請舉一例。聲現(xiàn)象典型例題分析：實(shí)驗(yàn)1中，橡皮筋振動(dòng)快慢反映振動(dòng)頻率的大小，聲音尖銳或低沉反映音調(diào)的高低。審題時(shí)要注意表格中音調(diào)高低與振動(dòng)頻率大小的對應(yīng)關(guān)系。實(shí)驗(yàn)2中，塑料球被彈起的高度反映了音叉叉股振幅的大小，而聲音的大小反映的是聲音的響度。審題時(shí)要注意它們的對應(yīng)關(guān)系。聲音的第三個(gè)因素是音色，可以用不同的樂器奏同一個(gè)音符來研究，注意控制變量法的運(yùn)用。解答：（1）音調(diào) 音調(diào) 高；（2）響度 響度 大；（3）用同樣大小的力吹口琴和笛子的同一個(gè)音符，如“1”；或用同樣大小的力敲擊好的瓷碗和有裂紋的瓷碗，仔細(xì)比較聲音的區(qū)別。聲現(xiàn)象模擬考場1、為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲：在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后鈴聲會(huì)明顯減小。乙：在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲后，讓筆尖在紙上迅速滑動(dòng)，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線。丙：吹笛時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音。?。菏拐诎l(fā)聲的音叉接觸水面，水面會(huì)濺起浪花。你認(rèn)為：能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾？其他現(xiàn)象雖不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說明什么問題？聲現(xiàn)象模擬考場2、小敏和小暉跟爸爸去釣魚，他們來到湖邊跑來跑去，并大聲談笑。爸爸說：“你們倆把魚兒嚇跑了，我怎么釣??？”魚兒是怎么被嚇跑的呢？小敏猜想：魚兒離人較遠(yuǎn)，可能聽到人的吵鬧聲被嚇跑了。小暉猜想：魚兒沒有耳朵，可能看到晃動(dòng)的人影被嚇跑了。請你針對他倆的猜想，各設(shè)計(jì)一個(gè)方案，驗(yàn)證他們的想法是否正確（符合就地取材、現(xiàn)場實(shí)施的原則）。方案一：

；方案二：

；聲現(xiàn)象模擬考場3、假定有前后兩次聲音傳到人的耳朵里，如果這兩次聲音到達(dá)人耳的先后時(shí)間間隔大于(或等于)0.1s，人耳就能夠把這兩次聲音分辨開．也就是說，如果兩次聲音傳到人耳的時(shí)間間隔不足0.1s，人耳就只能聽到一次聲音。某農(nóng)村中學(xué)8年級課外活動(dòng)小組的同學(xué)為了體驗(yàn)聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同的物理現(xiàn)象，他們請一位同學(xué)在輸送水的直鐵管道(充滿水)上敲擊一下，使鐵管發(fā)出清脆的聲音，其余同學(xué)沿鐵管分別在不同位置耳朵貼近鐵管聽聲．實(shí)驗(yàn)結(jié)束以后，A同學(xué)說自己只聽到了一次響聲；B同學(xué)說自己聽到了兩次響聲；C同學(xué)說自己聽到了三次響聲．已知聲音在空氣中的傳播速度是v氣=340m／s，在水中的傳播速度是v水=1700m/s，在鋼鐵中的傳播速度是v鐵=5100m／s．請你通過計(jì)算說明：在鐵管上某處敲響一次，A、B、C三位同學(xué)的位置到敲擊點(diǎn)的距離各在什么范圍內(nèi)?(請寫出計(jì)算過程和對結(jié)論的分析過程)模擬考場答案1、能說明聲音產(chǎn)生條件的現(xiàn)象是乙和丁。 甲說明真空不能傳聲，丙說明空氣柱的長短會(huì)影響空氣發(fā)聲的音調(diào).2、方案一：人離遠(yuǎn)點(diǎn)或躲起來，大聲叫喊或突然擊掌，觀察魚兒是否有反應(yīng)。方案二：人站在水邊，突然向魚兒揮手或用魚桿在水面上晃動(dòng)，觀察魚兒是否受驚

3、（1）A、B、C；ADF或HI；801.02（2）先用E材料，撥動(dòng)較松琴弦，觀察其頻率高低；再撥動(dòng)較緊的琴弦，觀察其頻率高低；換H、I材料重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。 （3）比較運(yùn)動(dòng)快慢。42、聲音到達(dá)人耳的先后順序(傳聲物質(zhì))依次是：鐵、水、空氣．設(shè)聲音傳播的距離為S米．要分辨(相鄰的)空氣和水傳來的聲音，應(yīng)有：S1/340-S1/1700≥0.1解得：S1≥42.5(m)要分辨(相鄰的)水和鐵傳來的聲音，應(yīng)有：S2/1700-S2/5100≥0.1解得：S2≥255(m)結(jié)論：C同學(xué)與敲擊處的距離：S≥255m時(shí)，三種物質(zhì)傳播的聲音到達(dá)聽聲者的間隔時(shí)間均等于或大于0.1s，能聽到三次敲擊聲．B同學(xué)與敲擊處的距離:255m>S≥42.5m時(shí)，水和鐵傳播的聲音到達(dá)聽聲者的間隔時(shí)間小于0.1s(不能區(qū)分)，但水和空氣傳播的聲音到達(dá)聽聲者的間隔時(shí)間仍然等于或大于0.1s，能聽到兩次敲擊聲．A同學(xué)與敲擊的距離：S<42.5m時(shí)，任意兩種物質(zhì)傳播的聲音到達(dá)聽聲者的間隔時(shí)間小于0.1s，只能聽到一次敲擊聲．模擬考場答案除法的驗(yàn)算蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的驗(yàn)算，包括沒有余數(shù)的和有余數(shù)的。

2.通過具體的問題，理解驗(yàn)算的方法和意義。6÷2=

60÷2=8÷4=

80÷4=9÷3=93÷3=330232031口算：36元可以買多少塊蛋糕？36÷3=12（）塊36元可以買12塊?？梢杂贸朔?yàn)算：×

6

312

3商除數(shù)被除數(shù)36÷3=12（塊）65元可以買多少塊蛋糕？

還剩多少元？65÷3=21（）塊65元可以買21塊，還剩2元?！ぁぁぁぁぁ?（元）可以用乘法驗(yàn)算：×

3

621

3商除數(shù)被除數(shù)65÷3=21（塊）······2（元）+

2

5

6余數(shù)想想做做196÷3=3232×3=86÷4=21×4+2=9621‥‥‥28647÷2=23‥‥‥123×2+1=47想想做做264÷2=3255÷5=47÷4=68÷6=1111‥‥‥311‥‥‥2想想做做320÷2=26÷2=

10204042132360÷3=69÷3=

80÷2=84÷2=

想想做做493÷3=31×3=

31431144938686÷2=43×2=

44÷4=4×11=

45÷4=11（輛）‥‥‥1（）個(gè)答：最多可以裝11輛車。想一想填一填根據(jù)91÷7=1313×7=（）根據(jù)76÷3=25……1

25×3+1=（）9176總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的驗(yàn)算，包括沒有余數(shù)的和有余數(shù)的。除法的驗(yàn)算蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的驗(yàn)算，包括沒有余數(shù)的和有余數(shù)的。

2.通過具體的問題，理解驗(yàn)算的方法和意義。6÷2=

60÷2=8÷4=

80÷4=9÷3=93÷3=330232031口算：36元可以買多少塊蛋糕？36÷3=12（）塊36元可以買12塊?？梢杂贸朔?yàn)算：×

6

312

3商除數(shù)被除數(shù)36÷