學(xué)員研修感悟

學(xué)員研修感悟?qū)W員研修感悟我有幸于20xx年12月參加了大連市教委組織的一次農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)城研修學(xué)習(xí)的活動(dòng)。真的要感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以說(shuō)搭建了一個(gè)非常好的身入先進(jìn)學(xué)校，親身感受體驗(yàn)，學(xué)習(xí)研究與自我更新的的平臺(tái)。在李家街小學(xué)掛職期間，學(xué)習(xí)了新的教育理念，提升了對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)在共同的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)一步加深了認(rèn)識(shí)和了解，這次學(xué)習(xí)學(xué)校要求嚴(yán)格，形式多樣，我們每天都是邊聽邊學(xué)邊記，深入到學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)中，深感受益匪淺，體會(huì)良多，特別是李家街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)在百忙當(dāng)中能抽時(shí)間親自深入課堂聽我們學(xué)習(xí)老師的課，并及時(shí)以現(xiàn)場(chǎng)研討的形式給予我們細(xì)致的教學(xué)指導(dǎo)，讓我們更是深受感動(dòng)。一個(gè)月學(xué)習(xí)感悟頗深，具體如下：一、開闊了眼界，找到了差距一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，我卻喜歡上了這個(gè)可愛的校園，漫步校園的每一個(gè)角落，處處體現(xiàn)校園的育人氛圍，無(wú)論是走廊那有著鮮明主題的墻報(bào)，還是大課間豐富多彩的體育活動(dòng)，還有班級(jí)走廊廁所處處是育人準(zhǔn)則，條條是育人道理，走到哪都能感受到學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)，濃郁的校園文化無(wú)處不在，既做到了以人為本，又能讓人身心愉悅。二、轉(zhuǎn)變了教育觀念本次學(xué)習(xí)讓我們透徹地掌握了當(dāng)前課改教學(xué)模式的精髓。那就是要充分相信學(xué)生具有獨(dú)立學(xué)習(xí)的巨大潛能，要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)民主平等和諧的育人氛圍，讓學(xué)生在自主性、探究性、合作性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)學(xué)生廣開言論，暢所欲言，并學(xué)會(huì)傾聽，快速思考，學(xué)會(huì)表達(dá)，全面提高綜合能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。相信每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。三、吃透教材，精心備課教師在備課的過(guò)程中必須花費(fèi)很大的功夫來(lái)準(zhǔn)備教學(xué)，要吃透教材，精選習(xí)題，精心設(shè)計(jì)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)在這方面做得就很到位，他們同年組的老師不僅要經(jīng)常集體備課，而且從教科書上密密麻的的標(biāo)注，重點(diǎn)詞語(yǔ)的勾畫解析，課件的靈活多樣都能看出他們備課的充分程度?？吹竭@些，對(duì)比自己的教學(xué)行為真是深感慚愧四、轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度在實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)期間領(lǐng)導(dǎo)的熱情讓我們感到家一樣的溫暖，教研組老師們幽默和諧，樂(lè)觀向上的工作態(tài)度感染了我們，尤其是對(duì)工作的一絲不茍，對(duì)學(xué)生的耐心輔導(dǎo)，對(duì)作業(yè)的課前解析都深深的感動(dòng)了我。我曾經(jīng)抱怨現(xiàn)在的工作節(jié)奏太快，內(nèi)容太多……看看李家街小學(xué)的老師她們?cè)谡n多、活動(dòng)多、孩子多、作業(yè)多、材料多的重負(fù)下還能工作的如此樂(lè)觀。對(duì)比之下，在農(nóng)村工作的我們還能說(shuō)些什么呢？最后我再次感謝進(jìn)修的領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的這次開闊視野，轉(zhuǎn)變觀念，重新定位，深入思考的機(jī)會(huì)，我也相信其它教師也都會(huì)學(xué)有所思，學(xué)有所獲。第二篇：研修感悟1000字2011海南省遠(yuǎn)程研修研修感悟魏成湘海南省洋浦中學(xué)20xx年7月13日到20xx年7月22日。全省8000多名高中教師聚在了遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上努力汲取教學(xué)營(yíng)養(yǎng)（學(xué)習(xí)教法，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)教案，學(xué)習(xí)教例）的同時(shí)互相交流，思想碰撞，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的火花。而我，一名海南省洋浦中學(xué)僅教了一年的高一生物教師。在其中學(xué)到了許多，不僅是方法與態(tài)度，更重要的是學(xué)習(xí)了一種思想，一種責(zé)任。一種以學(xué)生為主體的思想，一種一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的責(zé)任。這就是我最大的收獲。總結(jié)起來(lái)可以分為幾個(gè)部分。一：教學(xué)方法的收獲：在許多老師的教學(xué)案例中，我學(xué)會(huì)了在課堂上以學(xué)生為主導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)各種情景，各種探究性活動(dòng)使學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，教學(xué)，不再是光老師講授，而是要與學(xué)生多互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及其積極性，這樣才能使教學(xué)工作事半功倍。其中包括構(gòu)建模型在生物教學(xué)中的應(yīng)用，課堂導(dǎo)入的應(yīng)用，試題的設(shè)計(jì)以及探究性實(shí)驗(yàn)的開展等等。收獲非常的豐富，我相信這是我向一個(gè)成熟教師轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。二：教學(xué)態(tài)度的收獲：在許多優(yōu)秀的文章中，我看到了許多教師對(duì)待教學(xué)工作的認(rèn)真態(tài)度。包括課前認(rèn)真準(zhǔn)備教案，許多教案非常精彩；課前認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)素材，包括克隆羊，胚胎工程等教學(xué)素材的準(zhǔn)備；認(rèn)真組織教學(xué)，如許多教學(xué)案例中問(wèn)題串的設(shè)計(jì)；課后認(rèn)真反思自己的教學(xué)活動(dòng)。讓我對(duì)于一名教師的認(rèn)識(shí)再次加深了許多。三：教學(xué)思想的收獲：通過(guò)這次培訓(xùn)，通過(guò)與陳夫義院長(zhǎng)的座談會(huì)，通過(guò)老教師的指導(dǎo)，我在教學(xué)思想上有了重大的轉(zhuǎn)變。時(shí)代在進(jìn)步，而我以前還在延續(xù)使用古老的教學(xué)手段，還在認(rèn)為我盡到了我的責(zé)任，學(xué)生學(xué)不學(xué)是他的事。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到這是錯(cuò)誤的，這不是一名教師所應(yīng)該具有的思想。從許多教師的文章中，在許多前輩的認(rèn)真指導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)要做一名當(dāng)代的優(yōu)秀教師，必須要具備以學(xué)生為主體的思想，不管是在教學(xué)過(guò)程中還是在教育過(guò)程中。我們必須要做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。這樣才能使我們海南省的教育邁上一個(gè)新臺(tái)階，使我們國(guó)家的下一代在獲得完善知識(shí)體系的同時(shí)獲得完整的人格培養(yǎng)。這是我這次培訓(xùn)中最大的收獲。短短的九天時(shí)間就