有關(guān)小班美術(shù)教案模板

有關(guān)小班美術(shù)教案模板有關(guān)小班美術(shù)教案模板（通用14篇）

有關(guān)小班美術(shù)教案模板篇1

一、面點(diǎn)的定義

面點(diǎn)從廣義上講，泛指用各種糧食(如米類、麥類、雜糧類等)、果蔬、水產(chǎn)等為原料，配以多種餡料制作而成的各種點(diǎn)心和小吃。狹義上講，特指利用粉料(主要是面粉和米粉)調(diào)制面團(tuán)制成的面食小吃和正餐筵席的各式點(diǎn)心。

二、中式面點(diǎn)的起源

中式面點(diǎn)具有悠久的歷史，遠(yuǎn)在三千多年前的奴隸社會(huì)初期，勞動(dòng)人民就學(xué)會(huì)了種植谷麥，并初步地把它當(dāng)作了主要食品。面食的起源相傳在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，這是由于當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力的進(jìn)展，小麥種植面積的擴(kuò)大，人們對(duì)食品水平要求相應(yīng)提高的結(jié)果，但那時(shí)的面食還處在初期的階段。到了漢代，面食技術(shù)有了進(jìn)一步的進(jìn)展，有關(guān)面食的文字記載增多，并消失了“餅”的名稱。西漢史游所著《急就篇》中載有：“餅餌麥飯甘豆羹”，餅餌即餅食，一般指扁圓形的食品。東漢劉熙著的《釋名》也載有：“蒸餅，餅并也，溲面使合并也”，溲面，就是現(xiàn)在的發(fā)酵面，這些充分說明當(dāng)時(shí)已能利用發(fā)酵技術(shù)調(diào)制面坯。民間傳奇諸葛亮創(chuàng)造饅頭，雖無文字記載，但當(dāng)時(shí)既能利用酵面制作蒸餅，而利用酵面蒸做饅頭也是有可能的。漢代的面食品種，對(duì)以后面點(diǎn)技術(shù)進(jìn)展起了重大的影響。依據(jù)文字記載，在唐朝已經(jīng)有“點(diǎn)心”之名。宋人吳曾所著的《能改齋漫錄》中說：“世俗例，以早晨小吃為點(diǎn)心，自唐時(shí)已有此說”，既然食用點(diǎn)心，已成為“世俗例”，可見當(dāng)時(shí)的點(diǎn)心的普遍性。這也說明(本文來自：老師聯(lián)盟網(wǎng):托小班美術(shù)小小面點(diǎn)師教案)，自唐朝以來，面點(diǎn)的制作工藝水平有了提高，制品的花色增多，為我國(guó)面點(diǎn)的進(jìn)展奠定了肯定的基礎(chǔ)。清朝，是我國(guó)面點(diǎn)技術(shù)進(jìn)展的鼎盛時(shí)期，消失了以面點(diǎn)為主的

筵席。新中國(guó)成立后，在黨和政府的關(guān)懷和重視下，各地廚師在繼承前輩技術(shù)閱歷的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、溝通與創(chuàng)新，使我國(guó)古老的面點(diǎn)技術(shù)得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)和提高，成為中國(guó)烹調(diào)技術(shù)中的一朵奇葩，在世界各地盛開。

三、中式面點(diǎn)的分類

我國(guó)幅員寬闊，地大物博。由于各地物產(chǎn)、人們生活習(xí)慣的不同，因此，面點(diǎn)制作在選料、口味、制作方法等方面體現(xiàn)了不同的風(fēng)格，形成了很多地方特色。在長(zhǎng)期進(jìn)展中，人們經(jīng)過不斷實(shí)踐和廣泛的溝通，創(chuàng)制了品種繁多、花色各異的面點(diǎn)制品，這樣就漸漸形成了我國(guó)面點(diǎn)的風(fēng)味和流派特色。習(xí)慣上把我國(guó)面點(diǎn)劃分為兩大風(fēng)味，即“南味”和“北味”，詳細(xì)又分為“廣式”“蘇式”和“京式”三大特色(或流派)。所謂的“南味”與“北味”之分，是依據(jù)所處的地理位置來分的，通常是以秦嶺淮河一帶為南北分界線，秦嶺―淮河以北的稱為北味面點(diǎn)，以南的稱為南味面點(diǎn)。

1.廣式面點(diǎn)

廣式面點(diǎn)指珠江流域及南部沿海地區(qū)所制作的面點(diǎn)，其中以廣東為代表，故稱廣式面點(diǎn)。廣式面點(diǎn)富有南國(guó)風(fēng)味、制作精致，在傳統(tǒng)風(fēng)格上又吸取了部分西式點(diǎn)心(海派點(diǎn)心)的制作技藝，品種更為豐富多彩，自成一格。廣式面點(diǎn)注意形態(tài)和色澤，使用油、糖、蛋、乳品等輔料多，餡心選用原料廣泛，餡心多樣，口味鮮香滑爽，油而不膩。廣式面點(diǎn)擅長(zhǎng)利用一些果蔬類、雜糧類、水產(chǎn)品類等制作坯料，富有代表性品種有：叉燒包、蝦餃、甘露酥、馬蹄糕、娥姐粉果等。

2.蘇式面點(diǎn)

蘇式面點(diǎn)指長(zhǎng)江下游江、浙一帶地區(qū)所制作的面點(diǎn)，以江蘇為代表，故稱蘇式面點(diǎn)。江、浙兩地因處在富裕的魚米之鄉(xiāng)，物產(chǎn)豐富，為面點(diǎn)的制作供應(yīng)了良好資源。蘇式面點(diǎn)具有色、香、味俱佳的特點(diǎn)，

餡心口味濃、色澤深、咸中帶甜，形成獨(dú)特的風(fēng)味。餡心偏重?fù)狡觥⑵け○W大、汁多肥嫩、味道鮮美。蘇州的糕團(tuán)名揚(yáng)中外，百年老店“黃天源糕團(tuán)店”用米粉制成的糕團(tuán)，方的像瓷磚，長(zhǎng)的像木棍，圓的像皮球，紅里透白，褐中映粉，五顏六色，甚為美觀，由于采納自然?的香料和色澤，故備受人們的喜食。蘇式面點(diǎn)富有代表性品種有：淮安湯包、三丁包、千層油糕、蘇州船點(diǎn)、糕團(tuán)等。

3.京式面點(diǎn)

京式面點(diǎn)泛指黃河以北的大部分地區(qū)，包括山東、華北、東北等所制作的面點(diǎn)，以北京為代表，故稱京式面點(diǎn)。點(diǎn)心以面粉、雜糧為原料，特殊擅長(zhǎng)制作各式面食品，被稱為北方四大面食的抻面、削面、小刀面、撥魚面，制作技術(shù)精湛，吃口爽滑、筋道，別有風(fēng)味。京式的小吃和點(diǎn)心，品種豐富，如山西的面食有上百種之多，還有傳統(tǒng)的宮廷點(diǎn)心和小吃。京式面點(diǎn)肉餡多用“水打餡”，佐以蔥姜、黃醬、味精、芝麻油等調(diào)味料，咸餡不加糖，因而口味鮮咸而香，松軟松嫩；素餡常用韭菜、白菜、芫荽、粉絲、京蔥等為主要原料。京式面點(diǎn)富有代表性品種有：豌豆黃、蕓豆卷、狗不理包子、銀絲卷、家常餅等。

有關(guān)小班美術(shù)教案模板篇2

漂亮的紅、黃、藍(lán)

活動(dòng)思路：

幼兒園的小伴侶對(duì)顏色的熟悉還不是很鮮亮，手上的動(dòng)作和眼睛的協(xié)調(diào)力量還不是很嫻熟，這堂課要通過身邊一些比較常見的動(dòng)物、水果等，讓小伴侶把顏色和物結(jié)合起來進(jìn)行熟悉，同時(shí)把顏色涂在相應(yīng)的事物上面，以熬煉手眼結(jié)合的動(dòng)手力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能熟悉三原色：紅、黃、藍(lán)。

2.初步學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色。。

3.能有急躁的涂滿整個(gè)小雞、蘋果、藍(lán)天，感受勝利的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過詳細(xì)操作讓小伴侶熟識(shí)紅、黃、藍(lán)基本顏色。

活動(dòng)難點(diǎn)：正確把握涂抹的精確?????度。

活動(dòng)預(yù)備：畫紙，蠟筆

活動(dòng)過程：

一、提問題，導(dǎo)入課堂。

師：小伴侶們，你們都見過小雞嗎？

師：這么多小伴侶都見過?。?/p>

師：你們見過的小雞是什么顏色的呀？美麗嗎？

師：對(duì)！老師也覺得毛茸茸的黃色小雞最美麗呢!

師：那么老師再問小伴侶們喜愛吃蘋果嗎？你們覺得什么顏色的蘋果最甜呢？師：對(duì)，小伴侶們又答對(duì)了，紅色的蘋果又脆又甜。

師：老師發(fā)覺小伴侶們都真聰慧，現(xiàn)在呢，我們看一看窗外的天空，天空是什么顏色？

師:嗯，老師聽到有小伴侶說是藍(lán)色，太棒了！

師:今日老師就帶領(lǐng)小伴侶們來詳細(xì)的熟悉一下紅、黃、藍(lán)這幾種顏色，讓小伴侶們能夠自己圖畫漂亮的彩色世界，好不好??？

二、示范和講解。

1、給小雞穿上黃色的衣服

師：小伴侶們，老師手里有一張畫紙，看一看上面有什么??？對(duì)，蘋果樹，還有小雞，現(xiàn)在呢，老師將畫紙分發(fā)給小伴侶們。

師：現(xiàn)在每個(gè)小伴侶手中都有一張老師手里一樣的畫紙，那么，小伴侶們看一下，畫紙上的小雞還沒穿衣服?，F(xiàn)在我們用黃色的蠟筆，給小雞穿上黃色的衣服好不好？上色之前先看老師手里的蠟筆，哪個(gè)是黃色的？小紅回答一下，嗯，對(duì)。就是這支?，F(xiàn)在小伴侶們拿起黃色的蠟筆，開頭給小雞穿衣服，待會(huì)老師看誰給小雞穿的衣服最美麗。（邊說邊拿起筆涂色做示范）

師：好了，老師看大家手里的小雞都穿上了美麗的黃色的衣服，同桌的小伴侶相互比較一下，看看有沒有誰的小雞穿的衣服太大了或者太小了呢？（邊說邊舉起自己手里的畫紙，特意留了一部分空白沒涂滿），小伴侶們你們看看，老師手里的小雞是不是穿的衣服太小了不好看了啊，現(xiàn)在看看自己的小雞有沒有這種狀況？有的話，跟著老師把它補(bǔ)充完整。

2、給蘋果穿上紅色的衣服。

師：我們給小雞穿完黃色的衣服，現(xiàn)在看看樹上的大蘋果，小伴侶們都說了紅紅的蘋果最甜?，F(xiàn)在小伴侶們拿起紅色的蠟筆，根據(jù)剛才給小雞穿衣服的方法讓蘋果也穿上漂亮的.衣服。

3、涂抹藍(lán)天。

師：小伴侶們，看看老師手里是一張什么圖片，嗯，對(duì)！是藍(lán)天。下面我們就要

用藍(lán)色的蠟筆畫出白云的輪廓，老師要看看誰畫的最美麗。（邊說邊在黑板上畫白云）

師：小伴侶們都畫完了嗎？老師覺得小伴侶們都真厲害，一會(huì)都完成了，而且畫的都特別美麗。下面，我們就用藍(lán)色的筆涂藍(lán)天，看誰涂的又勻稱又美麗好不好?立刻開頭！

三、評(píng)價(jià)作品。

師：小伴侶們都完成了，現(xiàn)在我們開頭看看誰的作品最優(yōu)秀。

展現(xiàn)作品，將小伴侶們的作品進(jìn)行展現(xiàn)和點(diǎn)評(píng)。

四、課程總結(jié)。

師：通過這節(jié)課，我們熟悉了黃、紅‘藍(lán)三種顏色，小伴侶們課下可以用三原色畫畫自己眼中多彩的世界。

有關(guān)小班美術(shù)教案模板篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)覺油和水互不相溶的現(xiàn)象。

2.用語(yǔ)言描述自己的發(fā)覺。

3.嘗試用繪畫記錄的方式。

活動(dòng)預(yù)備：

1.水、油每人各一小杯，備用的油和水。

2.筷子若干。

3.記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲引入：《你問我答》

1.小伴侶提有關(guān)試驗(yàn)物品的問題，老師回答。

2.杯子里有什么？

像水一樣會(huì)流淌的，黃顏色的，爸爸媽媽炒菜是要用的“油”。這里還有一杯，這是什么？（水）

把水和油倒在一起，會(huì)怎樣？

把水和油倒在一起，可能會(huì)怎樣？

二、猜想記錄

1.把幼兒猜想結(jié)果圖出示在黑板上。

油會(huì)在水的哪兒？

2.統(tǒng)計(jì)幼兒每種猜測(cè)結(jié)果人數(shù)并記錄在黑板上。

3.簡(jiǎn)潔介紹記錄表。

4.幼兒記錄并敘述自己的猜想。

三、進(jìn)行試驗(yàn)

1.要求：仔細(xì)觀看，把你看到的記錄下來。

為每位小伴侶也預(yù)備了一杯油和一杯水，每個(gè)小伴侶在小托盤中取一杯油和一杯水，留意輕一點(diǎn)不要弄撒了哦。

2.幼兒試驗(yàn)，記錄。

把油倒進(jìn)水里看一看會(huì)消失什么有意思的現(xiàn)象呢？（幼兒：油在水的上面）

3.幼兒驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果老師記錄。

油在水的上面，把黑板上剛才我們猜對(duì)的畫一個(gè)勾。

4.攪拌后油在水的位置，老師出示其次組圖片。

看一看這張圖是什么意思？

幼兒：用筷子攪一攪。

猜一猜我們用筷子攪一攪油會(huì)在水的哪里？

5.幼兒試驗(yàn)并記錄。

這里給小伴侶每人預(yù)備了一張小卡片，還有油畫棒，把你攪拌后發(fā)覺的有意思的現(xiàn)象記錄在小卡片上，我們黃色的油畫棒表示油，藍(lán)色的表示水，小伴侶要記清哦。

四、溝通、爭(zhēng)論

1.你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化？

（1）做完試驗(yàn)的小伴侶來把你的卡片貼在黑板上。（2）誰來講一講，你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化？

2.老師小結(jié)：油和水這兩個(gè)好伴侶很驚奇，油總是在水的上面。請(qǐng)小伴侶回去觀看一下中午咱們喝的湯，爸爸媽媽炒的菜是不是油在上面水在下面。

五、提出新問題

有什么東西可以讓油和水混在一起呢？

活動(dòng)反思：

油和水是日常生活中常見的事物，油和水混在一起究竟會(huì)消失什么現(xiàn)象，這是在生活中常常消失的但又不太留意的現(xiàn)象，我抓住這一現(xiàn)象，意在通過觀看記錄和試驗(yàn)操作激發(fā)幼兒的探究愛好。整節(jié)活動(dòng)連接緊密，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動(dòng)過程中老師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅(jiān)持幼兒自己動(dòng)手探究、發(fā)覺的原則，培育幼兒主動(dòng)探究的力量，讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知，在細(xì)心的觀看中發(fā)覺“油和水”的神秘。也培育了幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想的科學(xué)態(tài)度?；顒?dòng)達(dá)到教育目標(biāo)。

幼兒園中班科學(xué)教案DD油和水

活動(dòng)目標(biāo)

1.培育幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想、勇于創(chuàng)新的意識(shí)。

2.使幼兒感知油水分別現(xiàn)象及糧食在油水中的沉出現(xiàn)象。

3.初步學(xué)習(xí)記錄試驗(yàn)結(jié)果，并培育幼兒仔細(xì)、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

活動(dòng)預(yù)備

涼白開水、花生油、一次性透亮?????杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤子里，筷子、畫紙、筆等。

活動(dòng)過程

(一)激發(fā)幼兒探究欲望

1.猜一猜：杯子里裝的是什么?

2.試一試：想方法辨別杯子里是什么?

3.說一說：杯子里是什么?你是怎么知道的?

(二)試驗(yàn)、觀看油水分別現(xiàn)象

1.猜一猜：油和水倒進(jìn)一個(gè)杯子中，會(huì)發(fā)生什么事情?

2.幼兒試驗(yàn)、觀看。

(1)把“水和油倒人一個(gè)杯中觀看”你發(fā)覺了什么隱秘?”

(2)用筷子攪一攪，再次觀看“你又發(fā)覺了什么?”

(三)試驗(yàn)并記錄各種糧食放在水、油中的沉出現(xiàn)象

有關(guān)小班美術(shù)教案模板篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能大膽選擇顏色學(xué)習(xí)用瓶蓋印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2.初步學(xué)習(xí)相互觀賞作品，體驗(yàn)歡樂。

3.喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4.體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。

二、教學(xué)預(yù)備：

1.畫有小魚的背景圖一張。幼兒作業(yè)每人一份。

2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。

3.《網(wǎng)小魚》的音樂。

三、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。

師：今日天氣真好!小魚寶寶們，跟著魚媽媽一起唱一唱、游一游吧!(播放《網(wǎng)小魚》的音樂)

(二)了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

1.師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡，怎么吐泡泡的?

幼：波羅波羅…

2、師：你們會(huì)吹泡泡嗎?你們看，我會(huì)變出許多泡泡來。(泡泡槍打出一串泡泡)

3、出示背景圖：

圖上的小魚有沒有吐出泡泡來呢?我們一起來關(guān)心它好嗎?

4、師：今日老師帶來一個(gè)新工具，看是什么呀?(出示瓶蓋)幼：瓶蓋。

5、老師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個(gè)瓶蓋，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓，然后拿起來，"波羅波羅"吐出一個(gè)泡泡。(幼兒觀看老師的示范并傾聽)問：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡?幼：黃色。

問：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡?幼：紅色。

師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說)引出：可以拿一塊小抹布把它擦潔凈了以后，再去蘸別的顏色。

6.老師連續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提示幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓舞幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，"波羅波羅"吐出一個(gè)紅泡泡。)

7.提問：誰情愿到上面來吐泡泡的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

幼：綠色。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動(dòng)作。)

8、問:你還想不想吐泡泡呢?

幼:想。

師:我們可以連續(xù)吐，把整個(gè)魚塘里都吐滿泡泡。

問：好看嗎?幼：好看。

師連續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼：想。

老師提出要求：每個(gè)小伴侶都有一個(gè)瓶蓋，選你自己喜愛的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫，印的時(shí)候要用點(diǎn)力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，留意要保持畫面的干凈，聽清晰了嗎?(幼兒認(rèn)真傾聽)

(三)能大膽選擇顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫，體驗(yàn)其歡樂。

老師播放音樂，巡回觀看指導(dǎo)幼兒操作。

(四)初步學(xué)習(xí)相互觀賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。

1.展現(xiàn)幼兒的作品，相互觀賞。(幼兒觀賞同伴作品)

2.提問：圖上的有什么外形的泡泡，有什么顏色的泡泡?這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由說說)

教學(xué)反思：

作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增加自信念。

小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

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活動(dòng)背景

在討論創(chuàng)意美術(shù)的過程中，我不斷嘗試新的材料，新的活動(dòng)形式，始終想嘗試將創(chuàng)意、技能、愛好、以及畫面效果較全面地結(jié)合，面對(duì)新小班的孩子怎樣讓他們開心地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)并獲得提高？偶然中見到繪本《小黃和小藍(lán)》，給了我啟發(fā)，于是我設(shè)計(jì)了這次美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)正確的拓印技能，能用簡(jiǎn)潔的工具拓印。

2.熟悉黃色、藍(lán)色和綠色，知道藍(lán)色和黃色相加會(huì)變成綠色。

3.愿意探究顏色學(xué)問，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

紅、黃、藍(lán)三色顏料大的畫紙拓印用的玩具抹布

活動(dòng)重點(diǎn)

會(huì)用工具拓印，熟悉藍(lán)色、黃色、綠色

活動(dòng)難點(diǎn)

知道藍(lán)色黃色相加會(huì)變成綠色

活動(dòng)過程

一、熟悉藍(lán)色，學(xué)習(xí)拓印，初次作畫。

師：這是什么顏色？什么東西是藍(lán)色的？

【評(píng)析：導(dǎo)入活動(dòng)很直接，由于是美術(shù)活動(dòng)要留給孩子更多創(chuàng)作的時(shí)間?！?/p>

師：我們請(qǐng)藍(lán)色到紙上做嬉戲，請(qǐng)你看清晰我是怎么做的。

老師演示：

1.伸出手，將袖子往上提。

2.拿一個(gè)玩具，在藍(lán)色顏料盤里蘸一蘸。

3.把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動(dòng)。

4.拿掉玩具，藍(lán)色就跑到畫紙上去了。

5.重新蘸顏料，在畫紙上找個(gè)空的地方再印一次。

幼兒作畫，老師指導(dǎo)，提示幼兒保持畫面干凈，不要把畫紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三—五個(gè)圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。

【評(píng)析：老師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言敘述拓印的要求和作畫的常規(guī)。】

二、熟悉黃色，試驗(yàn)驗(yàn)證，二次作畫。

師：剛才藍(lán)色到畫紙上做嬉戲了，它的好伴侶也想來，這是什么顏色？什么東西是黃色的？

師演示：讓黃顏色和藍(lán)顏色親一親，還可以抱一抱，再來一個(gè)大大的擁抱。

幼兒二次作畫，老師指導(dǎo)，提示幼兒保持畫面干凈，不撒顏料，隨時(shí)用抹布擦手，當(dāng)音樂結(jié)束后帶著自己的畫紙回到座位上。

提問：當(dāng)黃色和藍(lán)色親一親抱一抱的時(shí)候發(fā)生了什么驚奇的事情？

老師試驗(yàn)：將事先預(yù)備好的藍(lán)色和黃色顏料混合，引導(dǎo)幼兒觀看顏色的變化，熟悉綠色。

【評(píng)析：沒有事先交代顏色會(huì)發(fā)生變化，而是讓幼兒在操作的過程中自己發(fā)覺黃色很藍(lán)色親一親、抱一抱時(shí)會(huì)發(fā)生變化，充分體現(xiàn)了孩子的主體，然后老師運(yùn)用試驗(yàn)關(guān)心孩子一起來驗(yàn)證這個(gè)發(fā)覺。】

四、作品展現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒賞析。

請(qǐng)小伴侶來說一說你最喜愛哪一幅畫，它像什么？

【評(píng)析：讓孩子說說你喜愛的畫像什么，是在賜予孩子借形想像的的意識(shí)?！?/p>

老師用美麗的語(yǔ)言結(jié)束作品：我最喜愛作品，他畫上的左邊高高的，右邊低低的，很像彩色的氣球在空中飛。畫也很美麗，上面密密的，下面稀稀的，看上去就像在下一場(chǎng)彩色的雨。這幅畫很像媽媽的項(xiàng)鏈，讓我畫一跟長(zhǎng)長(zhǎng)的線把它穿起來。你看這幅畫里藏了始終毛毛蟲，你觀察了，我給它添上腳把它找出來，這里還有小兔子，小鳥，你觀察了嗎？這個(gè)嬉戲好玩嗎？以后我們?cè)俳又鴣硗孢@個(gè)嬉戲。

【評(píng)析：結(jié)束活動(dòng)老師利用幼兒作品中隨便形成的色塊把構(gòu)圖凹凸有致、疏密錯(cuò)落結(jié)合到美麗的語(yǔ)言中，運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言關(guān)心幼兒理解畫面，還把想象創(chuàng)意的意識(shí)灌輸給孩子?！?/p>

五、活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)從教孩子拓印，熟悉黃色、藍(lán)色、綠色等一些簡(jiǎn)潔的顏色學(xué)問，老師以為這些就足夠了，但是在經(jīng)過研討之后發(fā)覺，在最終的環(huán)節(jié)中，提升式的講解總結(jié)作品，原本平淡的作品通過老師的敘述給予生命，還奇妙的把構(gòu)圖意識(shí)融合在其中，讓這個(gè)活動(dòng)有了出彩的地方，真正體現(xiàn)創(chuàng)意以及創(chuàng)意美術(shù)所要帶給孩子的創(chuàng)新的意識(shí)。

有關(guān)小班美術(shù)教案模板篇6

【設(shè)計(jì)意圖】

首先，選擇“一串花”進(jìn)行觀賞和創(chuàng)作，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒可在觀賞、表現(xiàn)（散點(diǎn)繪畫）單個(gè)花朵形狀的基礎(chǔ)上，嘗試在花莖的兩側(cè)進(jìn)行組合繪畫，豐富對(duì)花卉生長(zhǎng)形態(tài)和藝術(shù)表現(xiàn)形式的已有閱歷。

其次，選擇水粉畫的形式表現(xiàn)“花兒一串串”，可以讓幼兒遷移運(yùn)用已有的用蠟筆畫花朵的閱歷，如團(tuán)繞的方法，同時(shí)依據(jù)水粉表現(xiàn)形式的特點(diǎn)，在創(chuàng)作過程中嘗試新的表現(xiàn)方法，如用點(diǎn)、繞、拖等多種方法表現(xiàn)花朵。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞并感受一串花（成串生長(zhǎng)的花）的造型美及顏色美。

2、嘗試用水粉筆在花莖的兩側(cè)用點(diǎn)、繞、拖等多種方法表現(xiàn)一串花朵的特征。

3、喜愛參與觀賞活動(dòng)，大膽表達(dá)自己對(duì)花朵造型和排列特征的想法。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒觀賞用幻燈片4幅（多種形態(tài)的一串花，如小小的、一點(diǎn)一點(diǎn)的.圓圓的、一團(tuán)一團(tuán)的，有點(diǎn)長(zhǎng)長(zhǎng)的，等等）。

2、水粉筆、顏料（每組用分類盒分裝3～4種同色系的顏料，便于幼兒在繪畫中不用洗筆，自由調(diào)換顏色，讓顏色自然融合，使畫面顏色更加豐富。）

3、由大班幼兒事先畫好莖葉的畫紙。

【活動(dòng)過程】

一、觀賞串花的造型美及顏色美

1、觀賞“風(fēng)信子花”（單色和間色），感知點(diǎn)狀花朵成串生長(zhǎng)的美。

師：這些一串串的花朵是什么樣的？像什么？（圓圓的，有點(diǎn)像葡萄，有點(diǎn)像小泡泡。）

師：小花是長(zhǎng)在哪里的？怎么長(zhǎng)的？（請(qǐng)幼兒用手指動(dòng)作學(xué)一學(xué)，感知花朵圍繞花莖開放的特點(diǎn)。）

師：這些一串串的花朵的顏色一樣嗎？

師：原來它們是一層紅色一層白色間隔地開花，越開越高。

2、觀賞金鐘花，感知成串生長(zhǎng)的花（圓形）的造型美。

師：這些花是什么顏色的？什么樣的？看起來像什么？（像蘋果，像燈籠。）

師：花兒長(zhǎng)在哪里？（長(zhǎng)在彎彎的花莖上，一朵一朵掛下來，像排著隊(duì)伍一樣。）

3、觀賞一串紅花等，感知長(zhǎng)條形花朵成串生長(zhǎng)的美。

4、小結(jié)：一串一串的小花真美麗，有的花朵一點(diǎn)一點(diǎn)的像葡萄，有的花朵圓圓的像蘋果，有的花朵長(zhǎng)長(zhǎng)的像喇叭，它們都是一串串地長(zhǎng)在花莖上的。

二、畫一串花

1、出示三張畫有花莖的示范圖，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。

師：這些小花開在哪里？你們想不想畫？

2、引導(dǎo)幼兒嘗試。

師：你們?cè)诋嫷臅r(shí)候，可以用小點(diǎn)畫一點(diǎn)一點(diǎn)的像葡萄一樣的花，也可以用大點(diǎn)和圈畫圓圓的像蘋果一樣的花，還可以用短線畫有點(diǎn)長(zhǎng)得像喇叭一樣的花。

3、幼兒嘗試創(chuàng)作，在花莖上用多種方法畫不同造型的一串花。

老師觀看幼兒的繪畫狀況，提示幼兒正確地用筆并更換顏色；引導(dǎo)個(gè)別幼兒有創(chuàng)意地使用顏色表現(xiàn)花朵的顏色間隔特征，畫出花蕊等。

三、觀賞溝通

1、引導(dǎo)幼兒觀賞不同造型的花朵。

師：一點(diǎn)一點(diǎn)的像葡萄一樣的花在哪里？圓圓的像燈籠一樣的花在哪里？長(zhǎng)長(zhǎng)的像喇叭一樣的花在哪里？

2、結(jié)束活動(dòng)。

師：我們?nèi)セ▓@里看看還有什么樣的小花。

有關(guān)小班美術(shù)教案模板篇7

幼兒園小班美術(shù)教案：母雞下蛋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形，鞏固對(duì)圓形的熟悉。

2、提高幼兒的動(dòng)手力量（勻稱涂色）以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好

活動(dòng)預(yù)備：

母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

活動(dòng)過程：

一、由幼兒和老師對(duì)話引出活動(dòng)內(nèi)容。

老師：

1、小伴侶你們吃過雞蛋嗎？

2、雞蛋是誰生的呀？

3、這里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會(huì)生許多許多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動(dòng)，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）

4、小伴侶看看這些雞蛋是什么樣子的？（知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

1、雞媽媽教本事

（背景音樂）老師扮演雞媽媽：“今日，老師一直學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個(gè)圓圓的雞蛋，我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè)，我生了一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。

老師提問：“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？

2、提出要求

老師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請(qǐng)你根據(jù)老師的方法，生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的！”

3、幼兒動(dòng)手操作

老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法，關(guān)心力量差的幼兒完成任務(wù)。

三、結(jié)束部分

1、展現(xiàn)作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，小伴侶你今日來當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的？（請(qǐng)5——8個(gè)幼兒說說）

2、嬉戲：

老師：老師跟你們商議?個(gè)事，你們?cè)覆磺樵父Z老師出去玩滑滑梯？先請(qǐng)小伴侶把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍！

幼兒園小班美術(shù)教案：小水池

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛小鴨，知道小鴨喜愛游水。

2、情愿參與繪畫活動(dòng)，嘗試涂色。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小鴨子玩具一只。

2、水池形白紙若干。

3、白色或黃色紙制小鴨若干。

活動(dòng)過程：

1、和小鴨子一起玩。

老師：“小伴侶你們看，今日我們班來了一個(gè)新客人，它是誰呢？”孩子在猜謎中，熟識(shí)小鴨子的特征。老師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧。”老師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對(duì)小鴨子的寵愛之情。

2、為水池灌水。

引發(fā)情景，老師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢？”幼兒：“我們幫它放點(diǎn)水?！崩蠋煟骸拔襾矸劈c(diǎn)水吧?！崩蠋熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的'愛好。老師：“小伴侶們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來游泳了。

3、幼兒涂色。

老師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿，老師：“小伴侶，水池里的水越滿，小鴨子越喜愛來玩哦?！?/p>

4、帶小鴨子一起玩。

老師：“小伴侶你們真棒，沒個(gè)小伴侶的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告知我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。老師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會(huì)怎么樣？”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。

幼兒園小班美術(shù)教案：花手帕（珠滾畫）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿嘗試操作活動(dòng)。

2、通過活動(dòng)培育幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛好和自信念。

3、進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個(gè)，里面放“手帕”（白紙）。

2、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

活動(dòng)過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小伴侶們看，今日娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不快樂？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜愛。出示白紙一張，小伴侶我們來幫幫娃娃把手帕變美麗。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小伴侶一起幫娃娃把手帕變美麗，小伴侶你們情愿嗎？那怎么幫娃娃呢？

2、今日，老師教小伴侶一樣新本事——彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)，左右滾滾，上下滾滾，四周八方都滾到，再拿彈珠放到你喜愛的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，美麗吧？

3、幼兒操作

現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來幫娃娃把白手帕變成漂亮的花手帕，好嗎？老師信任小伴侶肯定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還美麗，對(duì)嗎？小伴侶現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜愛的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）

4、評(píng)價(jià)：

小伴侶變的手帕真美麗，看娃娃現(xiàn)在可快樂了，他有了這么多的手帕打算開一家手帕店，請(qǐng)小伴侶一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜愛的手帕。

幼兒園小班美術(shù)教案：會(huì)變的紙條（使用剪刀）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培育幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類，進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作力量和語(yǔ)言表達(dá)力量.活動(dòng)預(yù)備：

彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片

活動(dòng)過程：

1.出示紙條，吸引幼兒.

（1）老師一手抓一把紙條抖動(dòng)，

師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？

好，我們一起來聽一聽它的聲音.

（2）師：這個(gè)紙條可淘氣了，它還會(huì)跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？對(duì)，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)）

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）

飛到腰里象什么？（裙子）

2.學(xué)習(xí)使用剪刀.

（1）出示剪刀.師：看，這是什么？你們會(huì)用剪刀嗎？你們的本事真大。

師：手變成手拿的槍，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。

誰來試試看？

（2）師：剪刀還想告知你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì)很累的。3.幼兒剪紙條。

你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點(diǎn)音樂）

4、（1）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（強(qiáng)調(diào)越來越多）

（2）玩嬉戲：撿花瓣

師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯。（老師把幼兒剪好的紙片撒向天空）

師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？幼：紅色花瓣在這里。

嬉戲3次，紅、黃同時(shí)進(jìn)行，藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣。

5.花兒貼紙片。

師：小話怎么了？（小花哭了）

它說旁邊的花兒多美麗，我沒有美麗的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色

的紙片貼在小花上）我們一起來勸慰勸慰小花吧“小話小花請(qǐng)別哭，我來關(guān)心你。”6.結(jié)束活動(dòng)：

將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《一串葡萄》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行用手教導(dǎo)畫葡萄。

2.鼓舞幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

一幅圖，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾重點(diǎn)：能熟悉紫色，并在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

難點(diǎn)：

能大膽地使用顏料進(jìn)行手教導(dǎo)畫。

活動(dòng)過程：

一.觀看一幅圖，引起愛好。

老師：你們喜愛吃水果嗎？（幼兒回答）老師：小伴侶們，今日老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示圖片--葡萄）老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊？

老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小伴侶，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么外形的？（幼兒回答）總結(jié)：哦，原來葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。

老師：這串葡萄真美麗，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作）一起來"咔嚓".

老師：老師照這它也畫一張好不好？

二.示范作畫過程1老師示范手教導(dǎo)畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄2指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。

三.交待作畫要求，幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3留意桌面的清潔四.展現(xiàn)幼兒作品，幼兒相互爭(zhēng)論

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《紅紅的蘋果》

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋果，進(jìn)展幼兒的手部動(dòng)作。

2.養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。

活動(dòng)過程

1.歌曲導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒大膽說一說。

T:果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）

哇！摘了這么多的蘋果。

你們喜愛吃蘋果嗎？

2.出示大樹，激發(fā)幼兒參加的愛好。

T：那蘋果長(zhǎng)什么樣子的??？

（圓圓的，大大的，紅紅的。）

蘋果長(zhǎng)在哪里的呀？

對(duì)了，長(zhǎng)在樹上的?？?，這里有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果?。浚]有）

沒關(guān)系，老師來變一個(gè)紅紅的大蘋果。

我變，我變，我變變變，瞧?。ǔ鍪咎O果粘貼畫）

你們想不想也來變啊？

3.出示空白蘋果圖片，老師講解示范操作步驟。

T：這也是一個(gè)蘋果，哪個(gè)蘋果好看啊？

那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！

先請(qǐng)小伴侶們拿一張紙片，把它放在手心里，壓一下，團(tuán)起來，就像做湯圓一樣。

一起和老師來做做看。（幼兒空手跟老師仿照）

好了，一個(gè)紙球做完了。然后把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點(diǎn)膠水，把團(tuán)好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。

有關(guān)小班美術(shù)教案模板篇8

設(shè)計(jì)意圖

由于幼兒剛上小班，在繪畫技法上，用色技巧上，都有肯定的局限性。因此，本次活動(dòng)，我力求降低要求，以能夠運(yùn)用簡(jiǎn)潔的線條為旨?xì)w，在作品的規(guī)格、技能技巧的表達(dá)上不作要求。幼兒直觀仿照力量較強(qiáng)，因此要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與主題相關(guān)情景易于幼兒接受。與此同時(shí)，更好地體現(xiàn)共性化的學(xué)習(xí)成果，可鼓舞幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。引導(dǎo)幼兒喜愛生活、觀看生活、體會(huì)生活、表現(xiàn)生活中的美。使之在幼兒階段在幼小的心靈深處，培育了喜愛生活、喜愛大自然、喜愛美的人生啟蒙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。熟悉并練習(xí)畫（直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條）在已有的臉型上設(shè)計(jì)發(fā)型。

2。了解美發(fā)師的工作，敬重他人的勞動(dòng)。

3。鼓舞幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中最好發(fā)型，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂，獲得心情的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1。各種發(fā)型圖片，彩筆每個(gè)幼兒1盒。

2?！睹佬g(shù)》上p。16—17。

3。小紅花若干朵。

4。制作幾種假發(fā)。

5。音樂素材（電視、DVD、光盤、數(shù)碼相機(jī)）。

6。臉型圖每人一份。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。

活動(dòng)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)發(fā)型。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)熱階段：觀賞發(fā)型

1、出示發(fā)型照片，與幼兒一起觀賞。

2、請(qǐng)幼兒說說：每張照片上是發(fā)型是什么樣的？

3、請(qǐng)幼兒說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。如：媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很美麗；爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神；

4、請(qǐng)幼兒之間相互觀看發(fā)型，說說伴侶的發(fā)型是什么樣的。

5、你常常去哪里理發(fā)？理解美發(fā)師的工作。

二、探討頭發(fā)的畫法

1、觀賞畫冊(cè)《OK發(fā)型師》畫面。爭(zhēng)論如何為光頭人添畫頭發(fā)，用什么樣的線來表現(xiàn)。

2、幼兒看發(fā)型圖樣，老師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線……說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。

3、示范線條的畫法

（1）。老師示范直線的畫法。

師：再畫直線時(shí)要留意筆不能晃才會(huì)畫的美麗。

（2）。老師示范曲折線的畫法。

師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！

（3）。老師示范波浪線的畫法。

師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。

（4）。老師示范螺旋線的畫法。

師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型

1、幼兒說說自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫時(shí)選擇自己喜愛的線條繪畫。從發(fā)際處開頭向外畫。

2、老師提示幼兒畫時(shí)線條要一根一根緊挨著，直到將整個(gè)頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。

四、展現(xiàn)評(píng)價(jià)

師：孩子們，剛才看你們畫的特別仔細(xì)認(rèn)真，現(xiàn)在就展現(xiàn)一下你們的成果，請(qǐng)你們把自己的作品貼在涂鴉墻上吧。

生1：（幼兒走到老師身邊，并把畫貼在涂鴉墻上）我畫的是姐姐，姐姐很愛我。姐姐很臭美。

師：為什么？

生1：姐姐穿美麗衣服，有美麗的頭發(fā)。

師：那姐姐的頭發(fā)是什么樣的？

生1：是黑色的，直直的，短短的，像一個(gè)娃娃。

師：咱們班的孩子就是了不起，不僅畫的好，說的也好。

生2：我最喜愛媽媽，她是一個(gè)理發(fā)師，所以我畫的是媽媽的發(fā)型。

師：媽媽的頭發(fā)是什么樣的??？

生2：她是長(zhǎng)頭發(fā)，彎彎的，棕色的。她是長(zhǎng)臉，配上我的長(zhǎng)發(fā)肯定更美麗。

師：是呀，愛媽媽，疼媽媽。把媽媽的頭發(fā)畫的好美麗啊。有這樣的女兒，媽媽也幸福。老師嘉獎(jiǎng)你一朵小紅花，一是你畫畫得好，二是你愛自己的媽媽。

生3：我喜愛自己，我給自己畫的。

師：呵呵，喜愛自己好?。∧悄憬o自己設(shè)計(jì)的是什么樣的發(fā)型呢？

生3：我自己是短頭發(fā)，黑色的。由于我是男子漢！

師：呵呵，小男子漢哦！畫的蠻好的。

師：小伴侶們，你們都畫得很好，有的是親人發(fā)型，有的是想象中人物的發(fā)型，總之不管怎樣，敢畫就是一種勝利，我盼望你們以后，仔細(xì)觀看，多多練習(xí)，或許你就是一個(gè)小畫家，有沒有信念？告知老師？

生：有（齊喊）

師：有信念就會(huì)勝利！我們班的小伴侶都是最棒的！回家以后，給自己最喜愛的人設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型，明天帶來。

評(píng)析：通過作品的展現(xiàn)與評(píng)價(jià)，幼兒感受到自我被認(rèn)可，在訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)力量的同時(shí)，樹立了自信念，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱忱。請(qǐng)幼兒評(píng)出最佳“發(fā)型設(shè)計(jì)師”

教學(xué)反思：

幼兒在預(yù)熱階段能通過語(yǔ)言精確?????的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了美麗的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫法是個(gè)難點(diǎn)，幼兒畫起來有肯定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新穎，畫著很有急躁。不時(shí)會(huì)問問：老師我畫的對(duì)嗎？得到確定的回答他們很興奮。連續(xù)很仔細(xì)的畫著，看著他們仔細(xì)的樣子我心里特興奮。新穎的事物對(duì)幼兒永久有吸引力。他們?cè)趫D畫本上練習(xí)了一陣子之后就開頭自己的發(fā)型設(shè)計(jì)了。有的說我畫媽媽的頭發(fā)，有的說我畫爸爸的頭發(fā)，有的說我畫姐姐的……在幼兒繪畫的過程中我留意指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)訂正不正確的握筆姿態(tài)。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展現(xiàn)。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評(píng)論作品找到最好的，評(píng)出“發(fā)型設(shè)計(jì)師”。我嘉獎(jiǎng)給幼兒一個(gè)貼紙，看著幼兒興奮的樣子，我以后不會(huì)再吝嗇我的嘉獎(jiǎng)和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對(duì)來說不是很美麗，而我在展現(xiàn)幼兒作品時(shí)，只顧了展現(xiàn)版面的好看，而損害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)勝利的樂趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)當(dāng)敬重他們的成果，鼓舞他們下次畫得更好。

不足之處：

1。我認(rèn)為前面的鋪墊過多，留給幼兒自我創(chuàng)作的時(shí)間和展現(xiàn)的時(shí)間不多，時(shí)間匹配要留意。

2。教的痕跡還是有，如何更好地發(fā)揮幼兒的樂觀性和主動(dòng)性，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的仆人還需要討論。

3。應(yīng)以“嬉戲活動(dòng)”組織教學(xué)，這點(diǎn)體現(xiàn)的不足。

在長(zhǎng)期的幼兒美術(shù)教學(xué)過程中，使我深深的體驗(yàn)到，愛美是幼兒的天性，幾乎所的兒童都喜愛畫畫。在美術(shù)教學(xué)中，幼兒以自己特有的形象語(yǔ)言表達(dá)對(duì)事物的感受，通過動(dòng)手將思維中的形象變?yōu)榭梢暚F(xiàn)象，制造出一個(gè)新的可視世界。這對(duì)于兒童的想象力和制造力的進(jìn)展有著不行低估的作用。因此，作為幼兒美術(shù)教育工，必需實(shí)行敏捷多樣的教育方法，讓兒童有愛好地畫畫，擅長(zhǎng)畫畫，以下，現(xiàn)將自己在日常幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的幾點(diǎn)做法進(jìn)行探討。

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活動(dòng)目標(biāo)

體驗(yàn)嘗試新活動(dòng)的樂趣。

能手眼全都地進(jìn)行粘貼。

嘗試運(yùn)用生活中的自然物料進(jìn)行粘貼造型活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

黑色瓜子殼、花生殼、快樂果殼、紅豆等；范例。

圖畫紙、蠟筆、白膠（倒在小盤里，放幾只棉簽供幼兒涂抹白膠）。

活動(dòng)過程

一、熟悉材料，引起活動(dòng)的樂趣

1.幼兒觀賞范例，了解新的造型方法→自然物粘貼造型。

2.老師出示共同收集的生活材料，讓幼兒熟悉不同的自然物料：它們是什么？都是什么樣的？

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然物粘貼造型

1.師生爭(zhēng)論自然物造型的方法。

2.師生共同示范用白膠粘貼自然物的方法。先用蘸過白膠的棉簽在畫紙上畫出造型，然后選擇自然物一個(gè)接一個(gè)地排列在有白膠的地方。

三、幼兒用自然物粘貼造型

1.了解自然物粘貼造型的要求：選擇自然物粘貼，并在空白處適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>

2.幼兒粘貼造型，老師指導(dǎo)。

四、觀賞、共享作品

幼兒和同伴相互觀賞溝通作品；學(xué)習(xí)接納別人，敬重別人，提升自己。第一

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫。

2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好以及對(duì)球類的寵愛。

【活動(dòng)預(yù)備】

范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團(tuán)、膠水、顏料、棉簽。

【活動(dòng)過程】

一、引起愛好。（皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰來了？（球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻€(gè)招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛才，球?qū)殞氺o靜告知我，他今日是想請(qǐng)我們幫個(gè)忙的。由于，快過新年了，球?qū)殞毾敫覀円粯悠利惲恋倪^新年，可是，它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀？

二、老師出示范例

師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路?，想不想看看?/p>

問：

（1）你最喜愛哪一套衣服？

（2）你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？

例：紙團(tuán)畫。將紙揉成團(tuán)，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等）

三、幼兒作畫

師：看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路銈兿氩幌胍瞾碓囈辉?？幼兒作畫，老師巡回指?dǎo)。

注：

1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進(jìn)行繪畫制作。

2、提示幼兒在作畫時(shí)保持寧?kù)o。

3、老師對(duì)于力量差的孩子賜予個(gè)別指導(dǎo)。

四、作品講評(píng)：

1、請(qǐng)幼兒分組展現(xiàn)作品，表?yè)P(yáng)佳作。

2、師∶球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服，肯定會(huì)很興奮的，咱們給球?qū)殞毸托乱路ズ脝幔?/p>

【活動(dòng)反思】

球是幼兒熟識(shí)的物品，讓他們給一個(gè)熟識(shí)的物品進(jìn)行裝飾，可以激起他們的愛好，想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動(dòng)手操怍是一個(gè)難點(diǎn)，尤其是用紙團(tuán)來作畫。一會(huì)他遇到了顏料，一會(huì)他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去急躁的我會(huì)大聲的訓(xùn)斥他們，孩子們怯怯地看著我，突然之間我感到很懊悔，我為什么要訓(xùn)他們啊，他們真的是不會(huì)做的。想到這些我又心平氣和的指導(dǎo)幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了，都放松了緊繃的小臉。樂觀的作著畫，依舊在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒，有的用一種顏色，我會(huì)告知他多用幾種顏色會(huì)更好看；還有的幼兒會(huì)問老師還可以畫什么，我會(huì)告知他畫我們學(xué)過的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了，有的很美麗，有的差一些，但都是幼兒專心畫出的。幼兒評(píng)價(jià)之后，我會(huì)給他們一個(gè)貼紙的嘉獎(jiǎng)，鼓舞他們做的更好。嘉獎(jiǎng)讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)拓印畫的基本技能。

2、愿意參加活動(dòng)，能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫。

3、發(fā)覺拓印畫的特別效果美，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好，獲得勝利的歡樂。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

1、白紙做的衣服8套，顏料（紅、黃、藍(lán)、綠）、海面墊、盤子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種外形的積木，抹布，清水，VCD片。

2、有關(guān)豬的年歷、過年的背景、展板。

活動(dòng)過程：

（一）引發(fā)愛好，調(diào)動(dòng)幼兒已有閱歷：

（引導(dǎo)幼兒邊看VCD片邊聽《拜年》的歌。）

問：1、你看到了什么？聽到了什么？

2、過新年了人們要怎樣慶新年呢？那你們知道今年是什么年嗎？

3、（出示年歷）師：寶寶們，快看，誰來了？小結(jié)：豬爸爸和豬媽媽來到小一班給寶寶們拜年啦！引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀看他們的衣服什么地方很美麗？瞧，一群可愛的豬寶寶也來了。（引導(dǎo)幼兒觀看他們身上有美麗的新衣服嗎？）它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀？

（二）給豬寶寶做新衣。

1、示范操作，學(xué)習(xí)方法。

A出示一套衣服的.圖形與拓印材料，一同爭(zhēng)論如何進(jìn)行拓?。?/p>

小結(jié)方法：手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓（1、2、3），花紋出來啦！

B邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫，組織幼兒觀看：怎樣印好看，怎樣印不好看。講解蘸過顏料的印章如何回放的規(guī)章。結(jié)合觀看結(jié)果，進(jìn)行小結(jié)。

2、幼兒創(chuàng)作。

A給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子；各種拓印材料。

B幼兒開頭印畫：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。

C提示幼兒在作畫時(shí)保持寧?kù)o,對(duì)于力量差的孩子賜予個(gè)別指導(dǎo)。

3、作品評(píng)價(jià)：

A、幼兒將做好的新衣服布置在展板上，觀賞自己的作品。

B、（以小豬的口吻評(píng)價(jià)）小豬想來看寶寶為他們?cè)O(shè)計(jì)的新衣服呢!從不同的角度評(píng)價(jià)，讓每一位幼兒獲得勝利得歡樂。

C、感謝小伴侶送給我們這么美麗的新衣服，再次祝福你們新年歡樂，活潑可愛！再見！

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

小百科：豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，古雜食類哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡(jiǎn)稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長(zhǎng)，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，依據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培育幼兒的觀看力量、口語(yǔ)表達(dá)力量及動(dòng)手操作力量和集體協(xié)作的力量。

3、激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。

4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

預(yù)備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。

2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

活動(dòng)過程：

1、談話：春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?

2、觀賞歌曲《春天來了》并爭(zhēng)論：歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫面上：老師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所寵愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同觀賞自己的作品，鼓舞幼兒大膽評(píng)價(jià)。

5、和小伴侶們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

效果分析：孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在爭(zhēng)論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是樂觀主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭(zhēng)著下來帖到背景紙上。出自:大;考.吧"當(dāng)觀賞自己的作品爭(zhēng)論春天的漂亮?xí)r，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說出"我喜愛春天的"孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(zhǎng)來接孩子離園時(shí)，有的孩子驕傲地告知自己的家長(zhǎng)："快來看，這是我貼的春天的花兒!"在親子同樂的笑聲中，我們